AÇÕES QUE GERAM MOTIVAÇÃO DO PÚBLICO FEMININO

NA ÁREA DA COMPUTAÇÃO: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA NO PROJETO MENINAS PAI D’ÉGUAS

Alessandra Alves de Castro 1, Liviane Ponte Rego2, Alaiane Diniz de Sousa, Cibele
Loane Rodrigues Pires, Elulliany Myranda Mafra de Sousa
alessandra.alvesc12@gmail.com
1
Estudante do Curso de Licenciatura em Informática Educacional ICED – UFOPA - E-mail: alessandra.alvesc12@gmail.com; 2Docente
no curso de Licenciatura em Informática Educacional ICED – UFOPA - E-mail: liviane.rego@ufopa.edu.br.

INTRODUÇÃO RESULTADOS E DISCUSSÃO

Na era da informação, é necessário que as instituições de Como resultados, observou-se em síntese, que
ensino proporcionem aos seus alunos experiências ambas as formações puderam agregar
tecnológicas em sua metodologia pedagógica, principalmente conhecimentos sobre as ferramentas digitais pouco
em instituições públicas, onde comumente os alunos vislumbradas em sala de aula, os encorajaram no
possuem pouco conhecimento prévio acerca de ferramentas compartilhamento dos conhecimentos adquiridos e
e equipamentos computacionais. principalmente motivaram seus participantes a buscar
e querer participar de outras formações como esta.
Neste contexto, alinhado ao propósito do projeto Meninas Pai Figura 1. Participantes da primeira formação.
D’Éguas que objetiva a inserção feminina no âmbito da
computação, este trabalho descreve duas das primeiras
ações até o momento realizadas na Escola E.E.F.M.
Felisbelo Jaguar Sussuarana, situada na cidade de
Santarém-Pará.

Fonte: Acervo do Autor (2022)

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Figura 2: Participantes da segunda Formação

A metodologia firmou-se em duas formações voltadas para

alunas e professoras da instituição. A primeira, relacionada a
Informática Básica e a segunda realizada foi sobre
ferramentas digitais.

Fluxograma 1- Desenvolvimento das Atividades

Fonte: Acervo do Autor (2022)
1 CONCLUSÕES
Levantamento de Referencial teórico
Dessa forma, compreendeu-se o papel
2 potencializador do projeto perante as demandas
Planejamento das Formações educacionais e a importância dessas formações para
ambas as partes, gerando ainda mais motivação na
busca de aprimorar essas ações para dar
3
Elaboração dos materiais didáticos continuidade ao trabalho. conclusão tem que
necessariamente estar embasada nos resultados
4 apresentados.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Realização das Formações na Instituição
Anunciação, S. (2014) “Lugar de Menina é na Computação”. Em: Jornal da
UNICAMP,Campinas, 28 de abril de 2014 a 11 de maio de 2014 – Nº 595.
Disponivel em : <http://www.unicamp.br/unicamp/ju/595/lugar-de-menina-e-na-
computação>.

AGRADECIMENTOS
Procce/UFOPA pela oportunidade do voluntariado em projeto concedida;
E.E.F.M. Felisbelo Jaguar Sussuarana por aceitar e permitir a realização
do projeto na instituição.