Curso: Corpo Negro na Escola a dana como procedimento

metodolgicos

Quem voc sem seu corpo? Essa uma pergunta primordial quando nos
propomos a discutir as questes corporais e suas reverberaes nos diferentes
espaos. Como coloca o socilogo David Le Breton em seu livro A sociologia do
Corpo, o corpo o eixo da relao com o mundo, o lugar e tempo nos quais a
existncia toma forma atravs da fisionomia singular de um indivduo. No
entanto, quando tratamos da pessoa negra essas relaes se alteram e se
tornam muito mais complexas, emaranhando questes histricas, sociolgicas,
psquicas e simblicas, no ambiente escolar essas relaes se complexificam
ainda mais e trazem tona problemas histrico sociais que devem ser
abordados constantemente pelos educadores.
A escola como instituio normativa e facilitadora dos processos coloniais,
instituiu-se como um espao de domesticao e docilizao dos corpos nas
diferentes esferas sociais, tornando-se um espao extremamente opressor para
a infncia como um todo, com um carter adicional de propagador de ideologias
subalternizantes para determinados grupos tnicos. A relao corpo/escola
precisa ser desmontada e revista no sculo XXI, eco dessa compreenso a Lei
7032/2010, sancionada em 2015 que instaura a dana como disciplina
obrigatria na educao bsica. No entanto, a questo : Que dana ser essa
a ser ensinada na escola? Sob qual abordagem? A dana uma linguagem
artstica plural, que carrega os mais diversos valores e pensamentos nos mais
diversos contextos e grupos sociais, na histria afro-brasileira foi uma importante
estratgia de sobrevivncia/resistncia e pode ser uma importante ferramenta de
trabalho para o educador abordar as questes tnico raciais em sala de aula.
Sendo assim, esse curso pretende articular as leis 10.639/03, 11.645/08 e
7.032/10 para gerar questionamentos e ferramentas de trabalho para o educador
em sala de aula, buscando instrumentalizar o mesmo para articular contedos
em sua prtica e contribuir para a transformao do ambiente escolar no sculo
XXI.
Atravs de uma abordagem terico-prtica o curso est divido em 4 mdulos,
sendo eles:
Mdulo I Espelho, espelho meu... : Neste mdulo empreenderemos o
processo de reconhecer as ideologias fundadoras da noo de corpo na
sociedade ocidental contempornea, bem como os processos de excluso
engendrados atravs do corpo e seus reflexos na infncia e juventude. Ao
mesmo tempo em que sero apresentadas vises alternativas relacionadas
concepes filosficas de pessoa presentes no continente africano e em
algumas das manifestaes culturais afro-brasileiras.

Mdulo II Aprender experimentando: Neste mdulo trataremos de aspectos

fundamentais da dana como linguagem artstica e a possvel teia de relaes
que esta pode estabelecer com as demais linguagens no contexto
contemporneo. Tambm abordaremos estratgias de aprendizagem ligadas ao
movimento corporal. Estabeleceremos a relao entre elementos da sonoridade
e do movimento. E daremos a conhecer jogos com base nas danas afro-
brasileiras.

Mdulo III Panorama da questo tnico racial ontem e hoje: Neste mdulo
trabalharemos brevemente com o histrico do movimento negro no Brasil,
focando em problemticas urgentes como a mortalidade da juventude negra e a
subalternizao contnua da mulher negra nas diferentes esferas da vida.

Mdulo IV Possveis bases para trabalhar a cultura afro-brasileira na

escola: Neste mdulo apresentaremos artistas de diferentes linguagens que
podem ser utilizados como material didtico. Abordaremos os valores sociais
presentes na cultura afrobrasileira: Memria, ancestralidade, religiosidade,
oralidade, musicalidade, cooperao/comunitarismo, corporeidade, ludicidade e
circularidade. Construo de dinmicas para sala de aulae teremos um
momento para auto-avaliao/auto-reconhecimento do grupo em relao suas
prticas e reflexes.

Todos os mdulos esto formatados em momentos prticos e momentos

tericos.
Curso de Extenso: Corpo Negro na Escola - A dana como procedimento
metodolgico
Datas: 30/04, 07/05, 14/05 e 21/05
Horrios: das 8h s 11h
Carga Horria: 12 Horas

SER EMITIDO CERTIFICADO

INVESTIMENTO:

ALUNOS DA UNIVERSIDADE ZUMBI DOS PALMARES:

Pagamento vista: R$ 50,00 data: 21/05

EX ALUNOS DA UNIVERSIDADE ZUMBI DOS PALMARES

Pagamento vista: R$ 80,00 ou 2x de R$ 45,00 = R$ 90,00

PROFESSORES DA REDE PBLICA DE ENSINO,ou Educadores vinculados

ONGS:
Pagamento vista: R$ 100,00 ou 2x de R$ 60,00= R$120,00

PBLICO EM GERAL:
Pagamento vista: R$ 120,00 ou 2x de R$ 70,00= R$ 140,00
Indique um amigo participante e ganhe 10% de desconto em ambas as formas
de pagamento!

FORMAS DE PAGAMENTO:
Depsito em conta bancria Cheque prdatado para 30 dias

NMERO DE VAGAS: 24 participantes

Informaes e inscries via email:

baobaartenegra@gmail.com
ROSE MARA SILVA
Bacharel em Dana pela Universidade Estadual de Artes do Paran,
atualmente est frente da coordenao do Ncleo de Danas Dandara dos
Palmares na Universidade Zumbi dos Palmares. Em 2015, esteve no Senegal
onde foi aluna do Curso Imersivo Dana Negra, Engajamento e Resistncia na
cole des Sables Centre de Danses tradicionelles et contemporaines
d'Afrique, 2015. Com uma trajetria extensa em arteeducao, Rose trabalhou
em projetos sociais realizados dentro de Escolas Pblicas em Curitiba-PR, e em
ongs em So Paulo, foi Arteeducadora de dana no PI Programa de Iniciao
Artstica da Diviso de Formao Artstica e Cultural da Secretaria Municipal de
Cultura de So Paulo 2014/2015, foi educadora no Conjunto Cultural da Caixa
Econmica Federal Praa da S, Instituto Criana Cidad - Cirso Escola Cidade
Serdio, entre outros. Ministrou a capacitao continuada: Estratgias em Arte
Educao atravs da cultura afro brasileira, para professores do Externato
Santana - SP, ministrou a aula espetculo: Suzart, Potica da Periferia Cultura
afro brasileira na Escola na 2a Bienal de Educacin y Arte de Montevideo em
2014, e em 2012 foi contemplada com o Prmio de Apoyo a la Investigcion y
Educacin Artstica con Ni@s, promovida pelo La granja Centro deArte e a
Coordinacin Nacional de Danza del Instituto Nacional Bellas Artes (Mxico), no
qual produziu um trabalho coreogrfico com as crianas do Projeto Chamaco,
em Amanalco de Becerra. Ministrou o Workshop Arte Negra, identidade e
Resistncia: Estratgias Pedaggicas, no 2 Seminrio Quilombo Mulheres
Negras no Instituto de Artes da UNESPSP, em 2015 e tambm Capacitaes de
Danas Brasileiras e Jogos Populares para professores e monitores do
Programa Recreio nas Frias da Rede de Escolas Municipais de So Paulo pelo
Projeto Brincante Itinerante do Instituto Brincante no mesmo ano. Ministrou
capacitaes Danas afrobrasileiras e Artes no ambiente escolar para
professores de escolas pblicas na zona norte e noroeste de So Paulo, no
Projeto Suzart, Potica da Periferia I e II em 2013/2014.
A proposta desse curso ajudar no processo de preenchimento

O corpo: entendimentos, esvaziamentos, tarefa do educador na contemporneidade.

A dana, carregada de valores, filosofias e compreenses de mundo.

A cultura campo de batalha poltica, lugar de ruptura com a hegemonia domnio das
relaes simblicas como possibilidade de emancipao.

A escola como instituio normativa que precisa ser desmontada e revista no sculo XXI

Uma perspectiva descolonizadora da educao

Panorama social: corpo e som da juventude negra na contemporaneidade
Uma concepo de corpo/pessoa em frica
Descobrir o continente africano: reconhecer o que desconhecemos
Fundamentos para uma nova prtica por uma postura de (re) conhecimento
Conhecer-se para conhecer o outro e o constante estado de aprendizagem
Histrico das manifestaes culturais afro-brasileiras
Pluralidade cultural do continente africano
Cultura afro-brasileira na contemporaneidade
Composio das diferentes linguagens artsticas, e seus entrelaamentos entre si
O corpo e o som como canais expressivos
Jogos ldicos das danas afro diaspricas como estratgias em sala de aula
Panorama social da questo racial na atualidade enfatizando mortalidade de
jovens e a questo da mulher negra
Valores civilizatrios e referncias afro-brasileiras: Memria, ancestralidade,
religiosidade, oralidade, musicalidade, cooperao/comunitarismo, corporeidade,
ludicidade e circularidade.

4 CONTEDO PROGRAMTICO:

4.1 Mdulo I Espelho, espelho meu...

A concepo de corpo/pessoa em frica

Eu sou meu corpo: conflitos no processo de formao de identidade da pessoa

negra

Racismo no ambiente escolar: reconhecer para erradicar

 Corpo e som: focos de ateno da juventude perifrica atual

Manifestaes culturais afro-brasileiras Breve histrico

Olhar para trs: me re-conhecendo para ver o outro

Construo dinmicas para sala de aula

4.2 Mdulo II Aprender experimentando

Breve panorama das diferentes linguagens artsticas e vises contemporneas da

arte

Entendendo relaes entre corpo e som - Brasil um corpo musical

Prtica de jogos de dana afro-diasprica

Construo de dinmicas para sala de aula

4.3 Mdulo III Panorama da questo tnico racial ontem e hoje

A questo scio-racial no mundo contemporneo jovens negros e mulheres como

principais vtimas

Diversidade cultural no continente africano

Dispora africana no Brasil Quem esteve aqui? Que condies de vida possuiam
essas pessoas?

Construo de dinmicas para sala de aula

4.4 Mdulo IV Possveis bases para trabalhar a cultura afro-brasileira na escola

Breve histrico de artistas afro-brasileiros importantes no desenvolvimento das

artes-brasileiras ps escravido at a contemporaneidade

Contedos sociais presentes na cultura afro-brasileira: Memria, ancestralidade,

religiosidade, oralidade, musicalidade, cooperao/comunitarismo, corporeidade,
ludicidade e circularidade.

Construo de dinmicas para sala de aula