27/08/2017 Educao e trabalho a importncia da educao na vida profissional do administrador - Artigos - Acadmico - Administradores.

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- 28% - 41% - 25% - 30%

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Educao e trabalho a
importncia da educao na vida
profissional do administrador
Partindo da idia de organizao humana verifica-se a importncia da
educao e do trabalho no desenvolvimento de atividades que preparem para o
mercado de trabalho, e possibilitem a aquisio de valores do individuo como
profissional, que se organiza para viver em sociedade e desempenha trabalhos
de qualidade e tomar as decises cabveis a sua funo em uma empresa.
Dessa forma estas caractersticas se atribuem a uma relao continua entre os
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administradores do passado, presente e futuro garantindo a qualidade no
exerccio de sua funo e busca pela excelncia do profissional. As
organizaes visam o bom relacionamento entre sua equipe de funcionrios, e
cabe ao administrador liderar essas pessoas, motivado-as executares suas
tarefas objetivando resultados, atravs de um processo dinmico e interativo
tornado assim o ambiente de trabalho satisfatrio, no qual o papel do gerente
possibilitar a organizao e a solidificao do seu grupo de profissionais para
que venham juntos alcana a realizao profissional

Maria Aparecida Araujo (/u/cidinha_2013/),

21 de janeiro de 2013
(/u/cidinha_2013/)

1. INTRODUO

Ao abordarmos o estudo da educao e do trabalho voltados para a profisso do administrador,

indagamos a relevncia educacional que se foca em aspectos poucos discutidos dentro do
mbito empresarial, cujas necessidades de analise sobre estes termos tornam-se a cada dia
mais relevante, uma vez que se faz necessrio o bom funcionamento do processo educativo

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dentro do ramo administrativo. Os estudos acerca deste tema fundamentaram-se em pesquisa

sobre a relao entre educao e trabalho, seus papeis, a importncia de ambos na vida
profissional do administrador e no desempenha de sua profisso.

A importncia da educao na vida profissional do administrador, enforcando educao e

trabalho trata-se de uma analise sistmica sobre a eficincia gerencial que garante a
organizao da empresa. Dessa forma o desempenho da funo de um gestor garante o
desempenho de sua equipe e por sua vez o sucesso da organizao em que atua, e isto dar-se
atravs de sua formao e de um bom trabalho que ir proporciona-lhe a realizao profissional
e uma carreira gerencial bem sucedida.

A pesquisa voltou-se para um problema que toda instituio enfrenta, a relao em equipe, a
falta de incentivo na formao de carreira e a desmotivao na execuo das atividades
desenvolvidas no ambiente de trabalho, o que leva ao pouco comprometimento com empresa
ao qual est inserido.

Partido do conceito de que administrao o ato de trabalhar com e atravs de pessoas, as

empresas traam projetos que visam resultados em curto, mdio e logo prazo, no qual o papel
do administrado consiste tomar decises sucintas capazes de alavanca o xito econmico da
organizao. Contudo o trabalho apresentado visa a melhoria e o avano nas informaes
acerca da relao entre profisso e formao afim de que possam provocar mudanas que
aprimorem o crescimento profissional, educacional e intelectual do individuo.

2. A RELAO EDUCAO E TRABALHO

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O ponto de partida para a reflexo e o entendimento da relao entre educao e trabalho
fundamenta-se em um rico acervo histrico, que com as transformaes constituram o
desenvolvimento das necessidades do homem de se organizar para viver em grupo, levando
em considerao seus aspectos culturais e sociais, que vm sendo administradas
sistematicamente ao longo do tempo at os dias atuais.

Mediante a importncia da relao entre estes dois paradigmas, podemos mencionar que o
papel da educao ao longo da histria voltou-se para a construo de valores e preparao
para o mercado de trabalho, se alicerando em uma crena que possibilita o crescimento do
individuo como profissional capaz de organizar seu prprio espao, com tentativas que o levem
a tomar decises obvia acerca do ser carter e de um futuro econmico e social estvel. J o
trabalho surgiu
- 41% - 28% da necessidade de sobrevivncia do homem, que ao longo do tempo passou a
consider-lo como uma maldio, e depois um meio de construir e adquiri bens, sendo na
atualidade a hegemonia absoluta do capitalismo.

Partindo destas
- 51% - 30% idias as organizaes tornaram a relao educao e trabalho em uma ponte
continua entre as geraes passadas, presentes e futuras, aumentando os conhecimentos que
desenvolveram meios novos e eficientes de realizar coisas, abrir caminhos para a construo
de novas oportunidades. A partir de ento a atuao na rea administrativa como trabalho
sistemtico,
- 15% organizado e planejado, vm desde os imprios gregos e egpcios, nas
- 33%

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administraes publicas chinesas, mas o grande destaque na forma de administrar foi deixado
- 41% - 33%
por duas instituies que se destacaram nesta evoluo, a Igreja Catlica Romana e as
organizaes militares que por muitas dcadas foram modelos perfeitos de administrao.

Na evoluo histrica da administrao, duas instituies se destacaram: a Igreja Catlica

- 30%
Romana e as Organizaes Militares.

A Igreja Catlica Romana pode ser considerada a organizao formal mais eficiente da
civilizao ocidental.

Atravs dos sculos vem mostrando e provando a fora de atrao de seus objetivos, a eficcia
de suas tcnicas organizacionais e administrativas, espalhando-se por todo mundo e exercendo
influncia, inclusive sobre os comportamentos das pessoas, seus fiis.

As Organizaes Militares evoluram das displicentes ordens dos cavaleiros medievais e dos
exrcitos mercenrios dos sculos XVII e XVIII at os tempos modernos com uma hierarquia de
poder rgida e adoo de princpios e prticas administrativas comuns a todas as empresas da
atualidade.

Ao mencionar modelos de administrao do passado, revemos organizaes eficientes e

eficazes em suas tcnicas para atingir seus objetivos e metas, dentro de prazos previamente
estabelecidos influenciando significantemente nos resultados e nos profissionais que os
atingiram. Organizaes que representaram a fora de trabalho na arte de administrar,
deixando registradas suas tcnicas que hoje so estudadas e ensinadas nas instituies de
ensino, que zelam pela formao de administradores.
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A hierarquia rgida e adoo de princpios e praticas administrativas so na atualidade comuns

a todas as empresas que adotam esse modelo para obter resultados dentro do prazo e evitar
riscos desnecessrios, e assim realizar um bom trabalho, o que exige dos administradores
discernimento e conhecimento na sua rea de atuao, para que o negocio seja bem-
sucedido.

A qualidade no exerccio do trabalho fundamental para que as organizaes se mantenham

no mercado e satisfaam seus clientes, ou seja, a qualificao profissional e o planejamento
financeiro garantem a sobrevivncia da empresa, e a mo-de-obra o fator que liga a
organizao a uma economia estvel e equilibrada, cabendo ao administrador motivar sua
equipe para que realizem um trabalho de excelncia e busquem investir em suas careiras e
serem fieis as instituies a qual prestam servios de qualidade, procurando fazer parte do seu
desenvolvimento para que cresam juntos.

A eficcia gerencial o que leva a busca da realizao profissional, pois alm de controlar risco
e realizar metas mediante ao trabalho de uma equipe, a maioria de seus esforos de controle
esto voltados para as quatro reas: comportamento humano, finanas, operaes e
informaes. (Administrao Mudanas e Perspectivas, 2003 pg. 145).

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Dessa forma e a educao e trabalho juntos que constituem a formao especializada dos
gestores, que atravs da dedicao na realizao de suas tarefas procuram aprofundar-se em
informaes que possibilitem a formao de careira, para que atinjam a realizao de suas
capacidades e sintam-se realizados na execuo de sua profisso e na sua vida.

2.1 O DESEMPENHO PROFISSIONAL DO ADMINISTRADOR

As organizaes so basicamente iguais na rea administrativas, exigindo dos seus servidores

eficincia, na realizao dos objetivos e propsitos traados pela empresa, que alm da
qualidade do servio busca a unio das pessoas que atuam em conjunto para manter o
desenvolvimento constante, e controlar distrbios que possam prejudicar o andamento dos
negcios e levar a uma crise financeira. Na administrao so traados planos estratgicos
para enfrentar os problemas dirios, que implicam tanto em inquritos administrativos, como em
conflitos entre a equipe, que detm todo o equilbrio da produo e da gerao de recursos,
organizao e execuo das tarefas que mantm a estabilidade do pessoal e eqidade na
empresa.

Por vivenciarmos a era da globalizao, estamos sujeitos a um ambiente de trabalho altamente

competitivo, em que a relao entre os profissionais est ociosa, pois um abusa do trabalho do
outro, deixando-o extremante carregado de tarefas, por esse motivo as organizaes esto se
adaptando as estas conseqncias, pois esto exigindo de sua equipe que trabalhem
objetivando resultados, tendo um profundo conhecimento tcnico e buscando habilidade que
possam ser aprimoradas e desenvolvidas na execuo das atividades dentro da instituio.

Partindo deste objetivo o administrador como profissional encarregado de solucionar problemas

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e conflitos tem o dever de incentivar sua equipe a exercer sua funo com ordem, disciplina,
dedicao e respeito mutuo, pois existe um conflito latente entre a nfase na eficincia da
administrao (na qual os esforos so considerados fundamentais e a principal caracterstica
a ordem) e a nfase na eficcia (na qual os resultados so considerados fundamentais e a
principal caracterstica a vitalidade). (Teoria da Administrao, abordagem clssica e
contempornea, 2008 pg.40)

E a partir da eficincia e da eficcia que surgir a satisfao na realizao do trabalho, da

integrao das pessoas em sua totalidade como a parte mais importante da organizao e de
seu desempenho, no qual as pessoas esto em primeiro plano, abrindo oportunidade de
interao organizacional e cultural, despertando para um relacionamento agradvel na equipe,
incentivando a relao humana e a realizao pessoal e do profissional.

Podemos analisar o papel do administrador, abordando a eficincia e a eficcia na suas

habilidades na arte de administrar, que consiste na competncia e experincia de lidar com a
ao humana, atravs de um processo dinmico e interativo, liderando pessoas, planejando,
organizao e controlando os resultados da instituio. a capacidade de torna problemas em
solues que faz toda diferena, pois partindo dessa tcnica que os recursos so controlados
e distribudos sistematicamente e os profissionais atuam com disposio, tornando o ambiente
de trabalho um local satisfatrio, dessa forma a eficincia administrativa no automtica, pois

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o administrador tem que decidir por si. A organizao um ambiente novo e diferente e faz
exigncias novas e diferentes a este profissional. (Teorias da Administrao abordagens
clssicas e contemporneas, 2008, pg. 49).

O papel do administrador como um todo o de liderar pessoas para que atinjam metas sem
deixarem de serem humanas, para buscarem a realizao profissional e desempenhar um
trabalho de qualidade. a formao profissional do gestor que o direcionar a tomar as
decises certas nos momentos certos, alm de esclarecer a importncia do esprito de
liderana na sua profisso.

partindo da relao entre os funcionrios de uma empresa que surge a excelncia

profissional, influenciada pelo desempenho dos recursos e processos da organizao de
empregar verbas em servios educacionais para qualificar sua equipe, dessa forma os
direcionado para a formao de carreira e despertando-os para o mundo globalizado, o mundo
das informaes, do conhecimento e do aprimoramento profissional, independente de sua
funo ou cargo em uma instituio.

2.2 A REALIZAO PROFISSIONAL DO ADMINISTRADOR

O enfoque primordial para que o administrador se realize como pessoa e profissional e tome as
decises sobre os recursos e objetivos da organizao, levando-a a solidificao financeira, a
sua relao com trabalho e a busca constante por informaes explicitas para o bom
desempenho de seu cargo, deste modo o sistema de administrar pode ser visto com uma
funo complexa e distintas das demais funes de uma empresa por garantir que o trabalho
em equipe seja desenvolvido eficazmente.
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Partindo de este pressuposto ver-se o administrador como protagonista de uma rica historia
repleta de transformaes, no qual ele mesmo tem a possibilidade de modifica ampliar e
diversificar o espao em que trabalha de tal forma que seu mbito institucional envolve os
demais componentes da empresa, para que em equipe possam formar um grande e solido
grupo de pessoas vencedoras e de bem com a vida e com o seu trabalho.

Daniel Goleman, uma das principais referncias no mundo dos negcios e autor do best-seller
Inteligncia emocional, TEM UM RECADO PARA VOC

A realizao profissional do administrador se focaliza na capacidade de transformar

conhecimento em ao e problemas em oportunidades, nos quais objetivam o futuro com suas
possibilidades e desafios para garantir um relacionamento estvel entre a empresa, seus
colaboradores, seus clientes e o mercado. E atravs uma viso clara sobre as perspectivas da
organizao que o gerente coloca suas habilidades na realizao de projetos que favoream os
propsitos da instituio, pois a falta de planejamento desorienta os funcionrios em relao s
prioridades em um ambiente altamente mutvel e fortemente competitivo.

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Para que haja uma realizao profissional completa devem ser desempenhas atitudes que
representem competncia e experincia na atividade exercida para que a essncia do
profissionalismo aborde categorias intelectuais, interpessoais e intrapessoais.

Competncias so os conhecimentos, as habilidades e as atitudes necessrias para uma

pessoa desempenhar atividades. As competncias desenvolvem-se por meio de experincia
profissional, educao formal e informal e convivncia familiar e social. As competncias
importantes para o desempenho de tarefas gerenciais agrupam-se em quatro categorias
principais intelectuais, interpessoais, tcnicas e intrapessoais. Essas categorias no so
estanques, mas se relacionam entre si. (Maximiano, 2004 pg. 33)

Portanto para que um profissional de administrao se realize em sua carreia necessrio

empenho na sua educao formal, informal e nas relaes cotidianas propiciando a
estabilidade entre sua vida e seu trabalho, de maneira que venha a possibilitar a satisfao e
realizao profissional e pessoal.

3. CONSIDERAES FINAIS

No contexto apresentado sobre a importncia da educao na vida profissional do

administrador percebe-se que o administrador precisa manter-se atualizado, uma vez que seu
trabalho exige habilidades que possibilitem sua assero profissional para garantir o sucesso
da organizao, em que tudo se relaciona com a educao como forma acadmica e como
busca constante por informao e com o exerccio do trabalho.

Enfim observa-se que a educao e o trabalho esto intimamente ligados com a profisso do
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administrador, pois vivenciamos a era da globalizao no qual as informaes esto vinculadas
ao dia-a-dia das empresas e de seus profissionais que esto constantemente se atualizando e
adaptando-se as necessidades e as novas tendncias do mercado.

Por tanto o desempenho eficaz da funo do administrador o leva a transformar a realidade a

sua falta em resultados, e os problemas em solues que modifiquem seu espao e tempo,
cujo mesmo tem a possibilidade de vivenciar as oportunidades oferecidas por sua rea de
atuao, possibilitando-o crescimento pessoal e profissional. Assim ver-se que o mundo dos
negcios necessita de pessoas comprometidas com seu trabalho e com possibilidades de ver
no hoje um futuro prospero e inovador.

4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

MAXIMIANO, Antonio Csar Amaru. Introduo Administrao. 6 ed. ver. E ampla. So Paulo:
Atlas, 2004.

MAXIMIANO, Antonio Csar Amaru, Fundamentos de Administrao: manual compacto para

curso de formao tecnolgico e seqencial. 1 ed. So Paulo: Altas, 2004.

COELHO, Claudio Ulysses Ferreira, Introduo a Administrao. 2 ed. ver. E ampla. Rio de
Janeiro: Editora SENAC Nacional 1988.

http://www.administradores.com.br/artigos/academico/educacao-e-trabalho-a-importancia-da-educacao-na-vida-profissional-do-administrador/683 6/9
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MORAES, Renato de Oliveira. Teorias da administrao Abordagens Clssicas e

Contemporneas. 1 ed. Curitiba: editora UNICORPORE, 2008.

ROBBINS, Stephen P. Administrao Mudanas e Perspectivas. 1 ed. So Paulo: editora

Saraiva, 2003.

Internet: www.cfa.org.br/dawnlood/RD1605.pdf (http://www.cfa.org.br/dawnlood/RD1605.pdf)

acesso em 04 de Outubro de 2010.

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