PINTO, lvaro Vieira. A questo da universidade. So Paulo, Cor-
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tez, 1986. 102p.
Esta obra de lvaro Vieira Pinto hoje de grande relevncia, no s
por tratar de modo especial a questo da funo social da univer-
sidade, cujo tema ficou relegado a segundo plano em discusses
anteriores, como tambm por estar a sociedade brasileira vivendo
num outro contexto que Saviani denomina momento pr-demo-
crtico, no prefcio deste livro.
A retomada da reflexo deste tema pelo autor permitir, pela via da
recuperao da memria das lutas histricas em torno da universi-
dade, repor de forma rigorosa o problema das relaes entre univer-
sidade e sociedade e, em conseqncia, a responsabilidade e o
compromisso sociais com os interesses da populao trabalha-
dora.
0 livro tenta, inicialmente, dar uma viso histrica das condies em
que se apresenta o problema da reforma universitria, sobretudo no
alvorecer da dcada de 60, enfatizando os questionamentos da clas-
se estudantil sobre as injustias e opresses nascidas da atual estru-
tura social brasileira. Por outro lado, fica evidenciado o renascimen-
to de uma juventude crtica, que procura descobrir as causas e os
efeitos desta situao, bem como as possveis solues.
Para melhor esclarecer este aspecto. lvaro Pinto descreve detalha-
damente o clima de conflitos e tenses sociais existentes entre as
classes dominantes e as camadas populares, que se conscienti-
zam e passam a exigir reformas urgentes.
Por isso, no seu entender, este clima j era considerado como pr-
revolucionrio, em virtude da existncia geral de reformas sociais
e, entre estas, a da universidade tradicional.
Em Aberto. Braslia, ano 8. n 43. jul./set. 1989
Por que a universidade necessita ser imediatamente reformada?
autor responde que ela "constitui ainda pea essencial da estrutura
arcaica, aquela que as foras novas geradas no solo social tm ne-
cessidade de transformar, para produzir os seus irremovveis efei-
tos"...
lvaro aponta como deve ser a reforma universitria: "trata-se de
transform-la no na superfcie, no na superestrutura pedaggica,
no cerimonial didtico, no enriquecimento de recursos financeiros,
no aprimoramento das instalaes materiais levadas s vezes a sun-
tuosidade (...), trata-se, porm, de transform-la na essncia, isto ,
de faz-la deixar de ser um centro distribuidor da alienao cultural
do pas, para convert-la no mais eficaz instrumento da criao de
uma nova conscincia".
Neste sentido, o autor entende que a reforma da universidade no
tarefa de natureza jurdica, institucionale muito menos pedaggica,
conforme querem alguns, mas consiste na transformao de rgo
socialmente alienado em favor da transformao progressista dessa
mesma realidade.
Com base nesta tese, o autor esclarece, ainda, que a "reforma da
universidade (...) no tem primordialmente finalidade pedaggica,
mas visa antes de tudo a sua finalidade poltica ". E que aos estudan-
tes cabe, evidentemente, o principal papel neste processo transfor-
mador da universidade. Enquanto que do corpo professoral pouco se
espera, por fazer parte de grupo privilegiado, cumulado de favores
pelas classes dirigentes da universidade.
Assim, a anlise de lvaro Pinto Vieira pe em evidncia o papel
progressista do movimento estudantil em contraste com o carter
conservador e mesmo reacionrio dos docentes, considerados em
seu conjunto.
No aprofundamento deste estudo, o autor procura apresentar uma
definio da essncia da universidade no Brasil, ou seja, "a universi-
dade uma pea do dispositivo geral do mnimo pelo qual a classe
dominante exerce o controle social, particularmente no terreno
ideolgico sobre a atualidade do pas". Com base nesta definio,
lvaro conclui: "se tal a essncia da universidade, desde logo se v
que o problema de sua reforma politico e no pedaggico ".
Desta forma, o escritor mostra com clareza o ponto de partida para a
compreenso da reforma universitria. O principal, no seu ponto de
vista, no consiste na organizao do ensino para os alunos que in-
gressaram na universidade, mas sim, em saber as causas que per-
mitiram a esses alunos entrar nas escolas e impediram os demais jo-
vens da mesma idade de terem igual oportunidade. Deste modo, "a
reforma da universidade no diz respeito, principalmente, aos alu-
nos que esto na universidade, mas aos alunos que no esto, aos
que nela no puderam ingressar".
Para entender melhor esta questo, lvaro aponta dois importan-
tes aspectos que envolvem a universidade: o primeiro se refere re-
lao da universidade com a classe dominante, ou seja, a postura de
uma elite de iluminados, toda uma estrutura de ociosidade, a "mo-
sem-obra", os ttulos vangloriosos de "doutores" e "catedrticos",
bem como a sua subservincia ingnua ao poder dominante, rele-
gando a ltimo plano a massa de estudantes trabalhadores que no
puderam ingressar na universidade; o segundo aspecto se refere
universidade e totalidade do pas, com incluso de todas as classes,
pois, no seu relacionamento com a classe dominante, a universida-
de exerce sobre o resto do pas efeito pernicioso, ocultador, pois pre-
para e distribui os instrumentos ideolgicos, que conturbam a cons-
cincia nacional e no se dedica ao que seria sua tarefa prpria, a de
preparar o esprito das novas geraes para o melhor conhecimento
do Brasil, dos seus problemas e de como resolv-los.
Com referncia a estes dois aspectos, o autor conclui afirmando que:
"numa nao subdesenvolvida como a nossa, enquadrada no com-
plexo do imperialismo, a universidade no contribui para criara au-
tntica cultura que o pas reclama ".
O autor se refere, ainda, de forma geral, s diversas classes sociais
representadas nas universidades. Assim, a burguesia, classe domi-
nante na sociedade brasileira, igualmente dominante na universi-
dade. No corpo docente, por exemplo, esse domnio uma constan-
te. Por isso, torna-se evidente que a classe professoral dominante
no deseja que o povo tenha ingresso na universidade, pois segundo
lvaro, "para cobrir com o manto da hipocrisia este inconfessvel
propsito, no fcil recorrer sempre malevel pedagogia e en-
contrar razes para o criminoso estudanticdio "... Faz parte do proje-
to dominante afastar a classe trabalhadora da universidade. Por ou-
tro lado, o autor considera a existncia de um antagonismo entre as
classes no mbito da universidade, pois comum os choques entre
professores e alunos, entre os prprios professores e entre os alu-
nos.
lvaro Vieira Pinto, em sua exposio, esclarece que no vai se deter
nos meandros internos da universidade, mas gostaria de se voltar
para os aspectos de carter social e de execuo poltica, procurando
refletir, em primeiro lugar, sobre a concepo terica do problema
da reforma, para da deduzir as linhas de ao prtica. Assim, ele
questiona: "para quem" preciso fazer a reforma da universidade?
E "que universidade"se deve instituir? A pergunta "para quem"
de ordem estritamente social, porque procura saber em benefcio de
que classes e foras sociais deve ser organizada a universidade. As-
sim sendo, conclui o autor, o problema fundamental se apresenta
sob a seguinte alternativa: "deve a universidade continuar a servir
aos interesses da atual classe econmica e politicamente dominan-
te; ou deve se organizar em funo dos interesses das classes traba-
lhadoras, ainda no dominantes, mas em inevitvel ascenso?".
O autor observa que a exigncia da reforma universitria sentida
de modo diferente pela classe dominante e pelas massas populares.
Para a primeira, trata-se de organizar o ensino superior de maneira a
satisfazer certas necessidades e manter a universidade sob seu con-
trole. Para as massas, compostas especificamente dos estudantes e
dos representantes esclarecidos, trata-se de fazer a universidade
passar do comando ideolgico para as mos da classe trabalhadora,
o que, evidentemente, constitui a via democrtica.
Com base nestas reflexes, o escritor indaga em que consiste na es-
sncia a reforma universitria que a nova realidade brasileira co-
mea a exigir. Para ele, a resposta seria: "consiste em impedir a re-
produo da classe dominante, a qual tem na universidade sua f-
brica mais importante, no que se refere aos expoentes intelectuais ".
Neste particular, lvaro Pinto enfatiza a sua proposta de reforma,
afirmando: "julgamos chegado o momento de estabelecer o que nos
parece ser a proposta principal de todo o trabalho crtico contido
neste livro. A reforma universitria tem de consistir na reforma de
contedos da classe da universidade, a fim de permitir s massas in-
gressarem no domnio da cultura a servio dos seus prprios interes-
ses, e no a servio dos interesses da classe dominante ". O autor
continua analisando exaustivamente os diversos tipos de questiona-
mentos e mostra que a universidade tem de ser do povo e no das
elites, porque ela representa a suprema instncia criadora do saber e
organizadora do fecundo trabalho popular. No final de seu trabalho,
A/varo enfoca, tambm, os objetivos da luta estudantil, que devem
ser a alterao das relaes externas da universidade, desligando-a em linguagem simples e realista, traz no seu bojo uma proposta
da vassalagem classe dirigente e colocando-a a servio do povo,
enquanto massa trabalhadora. Esta uma reforma qualitativa, por-
que diz respeito essncia da universidade, esclarece o autor.
Aps este enfoque, lvaro Pinto indica algumas perspectivas ime-
Em Aberto, Braslia, ano 8, n. 4 3 , jul./set. 1989
diatas de ao, como aquelas elaboradas pelos prprios estudantes,
que na verdade encarnam a realidade social. E, por outro lado, suge-
re, ainda, algumas medidas prticas de reforma, como por exemplo:
o co-governo (que consiste na entrega da instituio ao povo); a su-
presso da trincheira do vestibular (substituda pela verificao do
mrito do estudante); a universidade do povo (no sentido de que a
ela pertencem no apenas os "alunos que estudam "); a luta contra
a vitaliciedade da ctedra e o entrosamento das instituies de en-
sino superior com outros centros sociais de produo.
0 autor conclui o seu trabalho, afirmando: "o objetivo da reforma
identificar a universidade com a sociedade brasileira, no seu esforo
de desenvolvimento material e espiritual, criando e semeando a cul-
tura, a fim de que esta, juntamente com a liberdade, venham a tor-
nar-se os bens mais preciosos possudos por todo o homem do
povo ".
O livro A Questo da Universidade, de lvaro Vieira Pinto, escrito
atual no processo de mudana da universidade brasileira, sobretudo
no que se refere ao seu aspecto social e poltico.
Samuel Aureliano da Silva
TAE/INEP