ESCOLAS NA UEM KITS DE DEMONSTRAES

NA REA DA MECNICA
rea Temtica: Educao

Jos Candido de Souza Filho1, Higor Valentim da Silva2, Camila Muniz de

Oliveira3
1
Prof. Orientador
2
Aluno de Graduao em Fsica, bolsista
3
Aluna de Graduao em Fsica, bolsista

Resumo. Com o grande avano da tecnologia nos dias atuais, o grande

interesse dos alunos na sala de aula vem diminuindo, pois, uma ferramenta
muito utilizada que a internet auxilia na obteno de informaes rpidas,
entretanto grande parte das informaes no so de fontes seguras, e muitas
respostas contradizem a teoria. Logo o papel do professor hoje no passar
somente o contedo, e sim aplic-lo para despertar o senso cientfico do
aluno atual. Desta forma o trabalho envolve construes de kits experimentais
para assim estar aplicando demonstraes nas aulas de fsica e assim auxiliar
o professor para passar adiante o conhecimento de determinado fenmeno
estudado.
Palavras-chave: Aluno kits de demonstraes de fsica senso cientfico

Introduo

A aula prtica (aula experimental), um recurso alternativo para os professores

estarem passando adiante a teoria em forma de experimentos didticos no intuito de que
o aluno entenda a teoria e assim possa desenvolver seu senso cientfico despertando a
curiosidade. Desta forma o individuo entender que a fsica, a qumica, a biologia entre
tantas matrias no so apenas reviso de estudos elaborados pelos pesquisadores dos
sculos anteriores e sim estudos que envolvem nossa prpria vida no cotidiano e muitas
vezes no associamos o que aprendemos com o que est ao nosso redor.
Segundo Krasilchik (1998), a aula prtica, infelizmente no est sendo aplicada de
maneira correta, pois os alunos recebem a aula prtica com instrues afim de chegar
na resposta certa, ou seja, uma receita de bolo. Logo o aluno no induzido a defrontar-
se com o problema proposto, perdendo a oportunidade de estar correndo atrs de
respostas atravs de observaes, ou seja, no desenvolvendo o entendimento do que
est sendo proposto pelo professor, sendo assim a aula experimental acaba se limitando
a uma simples atividade manual e o objetivo de estar estimulando este aluno a
desenvolver raciocnio e estratgias de resolver problemas acaba se perdendo por si s.
 Entretanto a aula experimental no aplicada com frequncia por vrios motivos,
dentre eles a falta de carga horria, motivao do professor, a falta de
interesse por parte dos alunos, o emocional do professor, falta de equipamentos ou at
mesmo laboratrios, esses so alguns dos fatores que muitas vezes o professor acaba
deixando de lado este recurso que poderia auxilia-lo e melhorar o entendimento do
conceito em sala, atravs de uma aula informal. Contudo por mais que nos dias atuais a
um grande desinteresse pela prtica pelos fatores mencionados, cabe ao professor tentar
realizar tais atividades, pois estas vo ser de grande importncia para a construo
cientfica desses indivduos e ir melhorar o entendimento do contedo trabalho em
sala.