Conhecendo o gnero entrevista

Entrevista um gnero textual bastante familiar. Todos ns j vimos pessoas concedendo entrevistas aos veculos de
comunicao, como o rdio ou a televiso, de forma presencial, ou seja, ao vivo. No entanto, h entrevistas que so
transcritas para a modalidade escrita, como ocorre nos jornais impressos ou revistas.

Esse gnero tem como finalidade a informao. Trata-se da interao entre os

interlocutores, que so representados na pessoa do entrevistador e do
entrevistado. O objetivo do entrevistado relatar suas experincias e
conhecimentos acerca de um determinado assunto de acordo com os
questionamentos previamente elaborados pelo entrevistador.

A diferena entre as modalidades oral e escrita est nas marcas de oralidade, visto que a linguagem corporal (gestos),
risos, interrupes e retomada de pensamentos no esto presentes na entrevista escrita.

O texto da entrevista tem em sua estrutura os seguintes elementos:

Manchete ou ttulo Essa uma parte que dever despertar interesse no interlocutor envolvido, podendo ser uma
frase criativa ou pergunta interessante.

Apresentao o momento em que se apresenta os pontos de maior relevncia sobre a entrevista. Aqui tambm
se destaca o perfil do entrevistado, sua experincia profissional e seu domnio em relao ao assunto abordado.

Perguntas e respostas a entrevista propriamente dita, na qual perguntas e respostas so proferidas de acordo
com o assunto abordado. Em meio a essa interao h um controle por parte do entrevistador para demarcar o
momento da atuao dos participantes.

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CRIATIVIDADE SE ADQUIRE COM PRTICA
Especialista garante que criatividade no coisa s de gnio

O que voc faria se soubesse que no iria falhar? Nada, segundo o professor de design grfico Brad Hokanson, da
Universidade de Minnesota. Isso porque, para ele, no tem diverso nenhuma na falta de desafio. E exatamente isso
que melhora a nossa criatividade. Na edio deste ms da Galileu (n280), o professor Hokanson que ministra o
curso Soluo Criativa de Problemas, disponvel no site Coursera (em ingls) explica como essa habilidade pode
ser adquirida por qualquer um. Leia o nosso papo com ele, na ntegra:

GALILEU: A criatividade para todo mundo?

Algumas pesquisas mostram que a criatividade parte das habilidades mentais. Todo mundo a usa na hora de resolver
problemas que encontramos no dia a dia. A gente s no reconhece isso como criatividade. Ns no devemos pensar
que no somos criativos s porque no estamos produzindo arte ou inventando alguma coisa como Einstein. Na
verdade, somos bem inventivos e criativos em muitas coisas. Por isso, devemos reconhecer a criatividade e trabalh-
la. Todo mundo consegue. Criatividade se adquire com prtica.

De certa maneira, para ser criativo preciso desafiar alguns padres. Voc acha que as pessoas tm medo de serem
criativas por conta disso?
Acho. Uma das caractersticas da criatividade que ela difere do normal, da rotina. Ou seja, temos que ser corajosos
para propor coisas novas, seja vestindo meias diferentes, ou comendo de uma forma inusitada. s vezes, nos sentimos
limitados pela sociedade, sejam colegas de trabalho com regras rgidas ou uma famlia muito tradicional, mas todos
devem estar abertos a resolver problemas de forma diferente dentro do seu prprio contexto.

As pessoas acham que criatividade uma coisa ligada s artes, s msicos, pintores e designers podem ser criativos.
Por que errado pensar assim?
Artistas, designer e msicos so sortudos por terem uma vida cercada de criatividade. Mas acho que as pessoas erram
ao isolar a criatividade em certos campos e no incorporar isso na vida. Meu pai era pedreiro, ele era muito bom em
inventar e consertar coisas. Apesar de ach-lo criativo, ele nunca pensou nele mesmo desta forma. No era arte, mas
ele estava resolvendo problemas e inventando coisas.

Falta de criatividade associada com uma viso de mundo mais limitada. Como as pessoas podem se livrar desse
tipo de viso?
Uma das formas de aumentar nosso potencial criativo nos expondo a ambientes, coisas e pessoas diferentes.
Algumas pesquisas mostram que nossas memrias e experincias em lugares diferentes podem nos ajudar a resolver
os problemas de onde vivemos. As pessoas podem ter vises limitadas em seus ambientes de trabalho, por exemplo,
mas podem mudar as coisas tendo certeza de que atingiram os limites por l.

Disponvel em: <http://revistagalileu.globo.com>.

Atividades de anlise

1- Aps a leitura do texto, descreva brevemente o entrevistado.

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2- Identifique o entrevistador.

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3- Marque no texto as trs partes que compem a estrutura da entrevista.

4- Apresente o tema discutido no texto, mostrando a relao com a rea de atuao do entrevistado.

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5- Encontre os seguintes aspectos da entrevista lida:

(1) finalidade do gnero: _________________________________________

(2) perfil dos interlocutores:_______________________________________

(3) veculo de publicao: _________________________________________
(4) linguagem: __________________________________________________

6- Elabore um pargrafo-padro, IDENTIFICANDO os possveis pblicos a que a entrevista poderia se destinar,

TRANSCREVENDO passagens do texto que comprovem sua anlise. (MNIMO 5 LINHAS).

1 verso
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2 verso (a ser feita aps a correo da 1 verso)

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