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Apostila ENEM em 100 Dias
Portugus - Apostila
ndice
1. Lngua e Linguagem 2
2. As Funes da Linguagem 9
3. Tipologias Textuais 16
4. Intertextualidade 24
5. Figuras de Linguagem 31
6. Os Verbos 39
7. Os Pronomes 53
8. A Coeso Textual 61
9. As Classes Gramaticais 64
10. Os Gneros Literrios 79
11. Sintaxe 96
12. Correo Gramatical 110
13. Estilos de poca I 117
14. Estilos de poca II 122
15. Estilos de poca III 138
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escrito.
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Portugus - Apostila
Lngua e Linguagem
Considerando as habilidades e competncias do ENEM, o processo comunicativo
destaca-se sob diversos aspectos. Um dos objetivos dos seus idealizadores fazer
com que o aluno perceba a importncia de comunicao no mundo moderno, alm de
seus desdobramentos. Para iniciarmos a anlise, estudaremos os conceitos de lngua e
linguagem.
1. A Linguagem
O homem no vive isolado. Relaciona-se com outros indivduos, constituindo o que se

denomina sociedade. No contato interpessoal, o processo comunicativo fundamenta as
relaes: algum transmite ao outro aquilo que pensa, sente ou deseja. Da mesma
maneira, o outro responde, expressando tambm suas emoes e suas mensagens.
Os participantes esto em constante troca de papis no ato comunicativo, assumindo
diferentes identidades, que so marcadas pela linguagem e pela lngua. Trata-se do
que chamamos de processo comunicativo. Para que haja comunicao entre as
personagens, h a necessidade de cooperao entre os participantes, alm da
utilizao de diversas linguagens.
Um dos papis bsicos da linguagem , portanto, comunicar. Nesse sentido, pode-se
defini-la como uma atividade humana que demonstra o pensamento por meio de
sinais que permitem a interao entre as pessoas.
H ainda outra atribuio da linguagem: representar toda a realidade e todas as
experincias dela recorrentes. Trata-se, portanto, do meio pelo qual o homem entende
o mundo e o expressa simbolicamente.
importante ressaltar ainda que a linguagem o principal fator de diferenciao

entre ns e os outros animais. Estes no so capazes de estruturar o pensamento em
um sistema de smbolos que podem substituir a experincia por meio de um contedo
ilimitado e subjetivo.
O elo com a humanidade to forte que no h sociedade sem linguagem. Tal
pensamento ainda pode ser estendido concepo de que tambm no h sociedade
sem comunicao.
A linguagem corporal e a expresso facial tambm podem ser considerados sinais que
permitem o ato da comunicao. Esses sinais so o que chamamos signos
lingusticos. Os signos apresentam duas partes, faces, inseparveis: o significante (a
imagem acstica, ou seja, os sons, alm de fonemas) e o significado (que contm a
ideia, o contedo). Por exemplo, a palavra mesa, que apresenta como significante
escrito.
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/meza/ (transcrio fontica) e, como significado, mvel de madeira, metal, mrmore ou

qualquer outro material, sustido por um ou mais ps. preciso ter em mente que esses
signos so fixados de forma arbitrria. Isso quer dizer que no h nada na realidade
que indique que o mvel de madeira, metal, mrmore ou qualquer outro material,
sustido por um ou mais ps deve ser chamado de mesa. Este nome foi, portanto,
escolhido convencionalmente, no havendo uma relao direta e natural entre o
significante e o significado.
1.2. Tipos de linguagem

Quando nos comunicamos, podemos utilizar a linguagem de diversas formas. H
processos comunicativos que se concentram na expresso por meio de palavras,
configurando o que chamamos de linguagem verbal. o principal tipo de linguagem
utilizado, ou seja, atravs das mensagens constitudas por palavras na forma oral ou
escrita.
Outros processos trabalham com o contato sob a forma de gestos, smbolos, cores,
desenhos, configurando a chamada linguagem no-verbal, j que no h a utilizao
de palavras. o caso das placas de trnsito que possuem apenas imagens, por
exemplo.
H tambm os casos em que as placas de trnsito misturam palavras e imagens.
caso que chamamos de linguagem mista.
1.3. A Linguagem Literria

A linguagem que utilizamos nas situaes cotidianas conversando com amigos,
escrevendo um relatrio ao ser comparada com o discurso literrio apresenta muitas
diferenas. A literatura, frequentemente caracterizada como a arte da palavra, em que
a lngua atinge sua realizao mxima e mais bela, possui peculiaridades.
Para que a questo possa ser entendida melhor, leia o trecho abaixo:
Retrica dos namorados, d-me uma comparao exata e potica para dizer o que
foram aqueles olhos de Capitu. No me acode imagem capaz de dizer, sem quebra da
dignidade do estilo, o que eles foram e me fizeram. Olhos de ressaca? V, de ressaca.
o que me d ideia daquela feio nova. Traziam no sei que fluido misterioso e
enrgico, uma fora que arrastava para dentro, como a vaga que se retira da praia, nos
dias de ressaca. Para no ser arrastado, agarrei-me s outras partes vizinhas, s
orelhas, aos braos, aos cabelos espalhados pelos ombros; mas to depressa buscava
as pupilas, a onda que saa delas vinha crescendo, cava e escura, ameaando
envolver-me, puxar-me e tragar-me.
(Machado de Assis, Dom Casmurro)
escrito.
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A descrio dos olhos de Capitu no feita de maneira racional e objetiva; pelo

contrrio, trata-se de uma escrita bastante subjetiva e imagtica. Esta linguagem mais
estilizada d-se o nome de linguagem conotativa; j aquela que emprega a palavra
em seu sentido dicionarizado a linguagem conotativa. Basta analisar ao uso que foi
feito da palavra ressaca: seu significado em um verbete de dicionrio
movimento das ondas sobre si mesmas, quando recuam depois da rebentao. Este
no foi, porm, o sentido que o narrador utilizou.
Houve, no exemplo acima, de conotao, uma metfora. Trata-se de mais uma
caracterstica da linguagem literria: a presena de figuras de linguagem, de
pensamento, de construo. Todas elas estilizam artisticamente o que est sendo
dito, trazendo efeitos variados ao texto.
Ainda nesse mbito, podemos relacionar a temtica da traio e do fingimento
presentes em Dom Casmurro com as prprias bases da Literatura. Uma das
caractersticas dessa arte a chamada mimesis, caracterizada pela esttica clssica
como a imitao da realidade.
Tal representao do real deve seguir o princpio da verossimilhana, pelo qual o que
est escrito deve parecer verdadeiro e possvel para quem l. Essas ideias tambm
podem ser relacionadas ao famoso verso do poeta portugus Fernando Pessoa: O
poeta um fingidor.
Essas caractersticas compem parte das singularidades do discurso literrio e devem
ser consideradas em quaisquer anlises ou interpretaes.
2. A lngua
Ao conjunto de sinais convencionados pela sociedade, mesmo que inconscientemente,

para promover a comunicao, damos o nome de cdigo. Eles variam de acordo com
os meios materiais que os transmitem e que os recebem, sendo exemplificados nas
cores utilizadas nos sinais de trnsito, no cdigo Morse, na Lngua Portuguesa. Esta
ltima , na verdade, o principal cdigo que utilizamos na sociedade brasileira. A
lngua parte essencial da linguagem, podendo ser caracterizada como um
cdigo, ou seja, como um sistema de signos e unidades que se relacionam, tais
como as palavras e suas associaes, que permitem o processo comunicativo de
uma comunidade.
2.1. As variaes lingusticas

perceptvel que a lngua no utilizada da mesma forma pelos falantes. Prova disso
que no Brasil, por exemplo, algumas expresses esto presentes em uma
determinada regio e no so usadas em outras. Alguns fatores podem influenciar o
emprego da lngua, como a regio geogrfica, as identidades sociais, as situaes
escrito.
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sociais, os jarges profissionais. Cada um deles gerar uma variedade diferente do

idioma.
2.1.1. A variao diatpica:

A lngua pode ser empregada diferentemente dependendo do local em que o indivduo
est. Esta variao diz respeito s diferenas lingusticas que podem ser vistas em
falantes de lugares geogrficos diferentes. A macaxeira, por exemplo, muito
consumida no Norte e no Nordeste chamada de aipim ou mandioca no Sudeste. No
se trata apenas de uma variao no lxico: questes fonticas e gramaticais tambm
so consideradas. Em Portugal, por exemplo, pronuncia-se a palavra prmio de
maneira mais aberta (prmio); ainda nessa questo, possvel reparar que l a
nclise mais utilizada na colocao pronominal que a prclise, caracterstica do
portugus no Brasil.
2.1.2. A variao diastrtica:

Tambm chamada de variao social, ela diz respeito aos fatores relacionados
identidade dos interlocutores em determinado ato comunicativo. Nessa classificao,
importante observar a idade dos falantes, a classe social a que pertencem, o sexo, a
escolaridade.
2.1.2.1. Fator etrio:

A idade dos participantes da comunicao um dado relevante, j que, a partir dela,
sero feitas escolhas lingusticas diferentes. Isso visvel na comparao entre um
jovem e seu av. O primeiro possuir um vocabulrio mais ligado tecnologia, alm de
empregar grias especficas (maneiro, massa); o segundo, tambm empregar,
algumas vezes, um lxico diferenciado, podendo apresentar palavras como esperto
no lugar de maneiro, broto.
2.1.2.2. Fator da classe social:

Alguns usos lingusticos so indicativos de que o falante pertence a um grupo social
mais desfavorecido na sociedade. Como exemplos, podem ser destacados: a troca do
[l] pelo [r] em encontros consonantais (grobo no lugar de globo, Framengo no lugar
de Flamengo), fenmeno denominado rotacismo; a assimilao do [d] pelo [n] em
palavras como cantando, fazendo, que se tornam cantano, fazeno; o uso da
dupla negao, presente nas frases ningum no viu e eu nem num gosto.
2.1.2.3. Fator do sexo:

As diferenas mais comuns nas falas de homens e mulheres so consideradas aqui.
Estas empregariam frequentemente diminutivos, como bonitinho, espertinho, alm
do prolongamento de vogais para expressar determinado sentimento, como em
escrito.
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adoooooro. Aqueles teriam um discurso mais ligado objetividade, utilizando-se

constantemente de respostas mnimas (hmm, sim, aham) como forma de encerrar
a conversao.
2.1.2.4. Fator da escolaridade:

Tambm ligada classe social, trata-se de uma categoria essencial, sobretudo quando
se estuda a chamada norma padro ou norma culta. Diversas pessoas, muitas
das quais no tiveram acesso adequado Educao, costumam apresentar desvios
lingusticos como problemas na concordncia verbal - em relao a ela. essencial
ressaltar que se trata apenas de mais uma norma da lngua ou seja, um conjunto de
usos e costumes lingusticos -, mas que colocado historicamente como variante de
prestgio e, por isso, serve de modelos aos falantes.
No entanto, a norma padro no tem em si nenhuma propriedade para que seja
considerada naturalmente superior s demais. Como dito anteriormente, trata-se
apenas de mais uma norma. Ao contrrio das outras, foi dado a ela uma avaliao
social positiva, sendo historicamente definida e passvel de mudana. As demais so
frequentemente estigmatizadas, em atitude de preconceito lingustico.
Esse posicionamento traz srios danos comunicao e insero do indivduo na
sociedade, j que toda interao se d pela e na linguagem. V-se, ento, que a lngua
tambm um poderoso instrumento de poder, que pode servir tanto para excluir
quanto para incluir algum socialmente.
2.1.2.5. Fator profissional:

Cada grupo profissional possui um conjunto de nomes e expresses que se ligam
atividade desempenhada. Trata-se do jargo tpico de cada rea. O campo do Direito,
por exemplo, utilizar palavras relacionadas a leis, a artigos, a determinados
documentos.
2.1.3. A variao diafsica

Esta variao diz respeito ao registro empregado pelo falante em determinado
contexto interacional. O emprego da lngua tambm diferente dependendo da
situao em que a pessoa est inserida. Em uma palestra, por exemplo, um professor
deve utilizar a linguagem formal, ou seja, aquela alinhada s regras gramaticais. Em
uma conversa com os amigos, no entanto, esse mesmo professor pode se expressar
de forma mais natural e espontnea, sem a obrigao de refletir sobre a utilizao da
lngua, ou seja, usando a linguagem informal ou coloquial.
importante ter essa variao sempre em mente para que no se criem problemas de
situacionalidade. Afinal, a utilizao da lngua deve corresponder a uma expectativa
discursiva social, correndo o risco de, caso contrrio, sofrer uma sano. Uma
escrito.
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redao dissertativo-argumentativa, por exemplo, exige do escritor a utilizao de uma

linguagem formal e padro, sendo descontados possveis coloquialismos como pra,
a.
ATENO:
Um aspecto bastante interessante abordado em vrias provas do ENEM a noo de
que a variao importante porque a representao pessoal da linguagem. A lngua
marca da identidade do indivduo. O autor Celso Cunha, sobre isso, afirmou: Na
linguagem importante o polo da variedade, que corresponde expresso individual,
mas tambm o o da unidade, que corresponde comunicao interindividual e
garantia de intercompreenso. O autor demonstra, assim, que a lngua, apesar de
varivel, capaz de integrar o indivduo em um grupo. Mais que isso: a lngua
caracteriza e localiza a identidade de uma pessoa e traz pertencimento ou excluso.
Alm disso, devemos destacar que a variao no impede, na maioria das vezes, o
processo comunicativo. Ela pode dificultar, tornar necessria uma explicao sobre
determinada expresso, mas no impossibilita transmitir a informao. Ao contrrio, a
diversidade de variaes em uma lngua indica seu carter vivo e dinmico.
3. Exerccio resolvido
(FUVEST)
Ele se aproximou e com voz cantante de nordestino que a emocionou, perguntou-lhe:
- E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear?
- Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa antes que ele mudasse de ideia.
- E, se me permite, qual mesmo a sua graa?
- Macaba.
- Maca - o qu?
- Bea, foi ela obrigada a completar.
- Me desculpe mas at parece doena, doena de pele.
- Eu tambm acho esquisito, mas minha me botou ele por promessa a Nossa Senhora
da Boa Morte se eu vingasse, at um ano de idade eu no era chamada porque no
tinha nome, eu preferia continuar a nunca ser chamada em vez de ter um nome que
ningum tem mas parece que deu certo - parou um instante retomando o flego
perdido e acrescentou desanimada e com pudor - pois como o senhor v eu vinguei...
pois ...
- Tambm no serto da Paraba promessa questo de grande dvida de honra.
Eles no sabiam como se passeia. Andaram sob a chuva grossa e pararam diante da
vitrine de uma loja de ferragem onde estavam expostos atrs do vidro canos, latas,
escrito.
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parafusos grandes e pregos. E Macaba, com medo de que o silncio j significasse

uma ruptura, disse ao recm-namorado:
- Eu gosto tanto de parafuso e prego, e o senhor?
Da segunda vez em que se encontraram caa uma chuva fininha que ensopava os
ossos. Sem nem ao menos se darem as mos caminhavam na chuva que na cara de
Macaba parecia lgrimas escorrendo.
(Clarice Lispector, A hora da estrela).
No trecho mas minha me botou ele por promessa, o pronome pessoal foi empregado
em registro coloquial.
o que tambm se verifica em:
a) - E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear?
b) - E, se me permite, qual mesmo a sua graa?
c) - Eu gosto tanto de parafuso e prego, e o senhor?
d) - Me desculpe mas at parece doena, doena de pele.
e) - (...) pois como o senhor v eu vinguei... pois ...
Resposta: Registro coloquial aquele descompromissado em relao s regras

gramaticais. Dentre as opes, a nica que apresenta uma incorreo a letra D, j
que percebemos uma frase iniciada por pronome oblquo tono.
escrito.
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As Funes da Linguagem
Quando um indivduo estabelece comunicao com outro, h um determinado objetivo.
Ele pode se comunicar para pedir informao sobre a localizao de uma rua, para
falar sobre sentimentos, para convencer algum da sua opinio, etc. Os objetivos que
assume so as funes da linguagem.
1. Os Elementos da Comunicao
Antes de estud-las, devemos atentar para o fato de o processo comunicativo ser

composto por elementos, que so: emissor, receptor, mensagem, cdigo, canal e
contexto. Podemos cham-los, em outras palavras, de componentes bsicos da
comunicao humana. Vamos coment-los:
* Emissor quem produz ou transmite a mensagem.
* Receptor tambm chamado de interlocutor e de destinatrio, aquele que recebe a
mensagem.
* Mensagem- a informao transmitida.
* Cdigo so os sinais utilizados na comunicao (por exemplo, a lngua portuguesa).
* Canal meio fsico atravs do qual se passa a mensagem.
* Contexto tambm chamado de referente, o assunto do qual a mensagem trata.
Quando se processa a comunicao, um ou mais elementos ficam em evidncia,
dependendo da inteno depreendida no contexto. O objetivo dos interlocutores ser
refletido na nfase que do a um daqueles elementos bsicos da comunicao. Esses
objetivos focalizam elementos da comunicao distintos e vo determinar as funes
da linguagem em cada ato comunicativo.
2. As Funes da Linguagem
Observe a tirinha abaixo:
(Garfield, Jim Davis)

Podemos analisar a tirinha de acordo com os elementos da comunicao. Vemos, no
ltimo quadrinho, que Garfield o emissor da mensagem Mover-se requer muita fora
escrito.
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de vontade e que Jon o receptor. O cdigo a lngua portuguesa e os gestos da

personagem. O canal a voz de Garfield e o contexto a preguia do gato.
Quando se processa a comunicao, um ou mais elementos ficam em evidncia,
dependendo da inteno depreendida no contexto. O objetivo dos interlocutores ser
refletido na nfase que do a um daqueles elementos bsicos da comunicao.
Observe a situao:
Mariana est no elevador do prdio em que mora e encontra com dois vizinhos. Uma
senhora entra e pergunta:
Mariana, tudo bem?
muito comum que, quando encontremos algum, empreguemos a expresso tudo

bem como uma forma de cumprimento e no para saber se aquele indivduo est
realmente bem, se no aconteceu algum problema com ele.
Imaginemos, agora, outra situao: Mariana andava pela rua onde mora e havia um
buraco na calada em que estava. Por descuido, ela escorrega e torce o tornozelo. Um
rapaz que passa, ao ver o acontecido, pergunta a ela:
Menina, tudo bem?

Diante dessa situao, a pergunta do rapaz no um mero cumprimento. Ele, em
verdade, quer saber se Mariana se machucou ou se foi apenas um susto.
Percebemos que a mesma frase empregada e atinge objetivos diferentes
dependendo do contexto em que empregada. Esses objetivos focalizam elementos
da comunicao distintos e vo determinar as funes da linguagem em cada ato
comunicativo.
2.1 Funo Emotiva ou Expressiva da Linguagem
Observe abaixo a msica Velha infncia, dos Tribalistas:
Voc assim
Um sonho pra mim
E quando eu no te vejo
Eu penso em voc
Desde o amanhecer
At quando eu me deito...
Eu gosto de voc
escrito.
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E gosto de ficar com voc

Meu riso to feliz contigo
O meu melhor amigo
o meu amor...
(ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002)
Alguns textos tm por tema os sentimentos do eu lrico ou do autor. Perceba que nela o
eu lrico expressa diretamente o seu amor, comentando que pensa no ser amado o
tempo todo. O objetivo central desse texto expressar as sensaes do emissor. um
exemplo de funo emotiva. Concentrada no emissor da mensagem, essa funo
objetiva expressar os sentimentos, as emoes, as opinies de quem constri, passa a
informao. Tambm denominada linguagem expressiva, algumas caractersticas so
normalmente encontradas nos textos com essa funo:
* Linguagem expressiva
* O uso da primeira pessoa gramatical
* Uso de adjetivaes
2.2 Funo Apelativa ou Conativa
Repare agora o seguinte anncio:
Diferentemente da msica, o anncio da gua mineral acima tem por objetivo a compra
do produto. H um apelo, um pedido, uma ordem, ao receptor da mensagem para que
escrito.
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consuma. O emissor afirma que beber gua pode ser mais do que uma necessidade do
ser humano. Beber gua significa prazer, ao consumir a gua com sabor.
Quando a inteno do emissor da mensagem convencer, persuadir, envolver o
destinatrio da mensagem, estamos diante da funo conativa da linguagem. Trata-se
de influenciar o comportamento do destinatrio. O foco da mensagem, portanto, est
no destinatrio. Os textos publicitrios tm por base esse tipo de funo. Algumas
marcas gramaticais podem ser utilizadas nesse tipo de funo, como:
- Presena de vocativo;
- Uso de segunda pessoa do discurso;
- Uso de verbos no imperativo;
- Interlocuo;
A publicidade da gua mineral acima apresenta o imperativo como modo verbal, o que
configura a presena do receptor no texto. Note que a pessoa gramatical utilizada a
3: Entre (voc) e Torne (voc). Sabemos que o voc um pronome de tratamento
e, por isso, concorda com um verbo na 3 pessoa, mas que se refere ao receptor da
mensagem (2 pessoa), configurando, assim, a funo conativa da linguagem.
Nos principais manuais sobre o assunto, o elemento da comunicao receptor
apresenta o sinnimo interlocutor. Por esse motivo, quando as principais bancas de
concursos mencionam a expresso marcas de interlocuo, elas se referem
diretamente presena do receptor no texto e, consequentemente, funo conativa.
2.3 Funo Referencial
Novo Bolsa Famlia
R$ 110,20, R$ 104,70 ou R$ 99,75. Um desses ser o novo valor do benefcio mximo

do Bolsa Famlia. As trs cifras esto em estudo pela equipe econmica do governo.
Desde que foi criado, em outubro de 2003, o benefcio no foi reajustado. As trs
opes de reajuste levam em considerao ndices distintos. O valor chegaria a
R$110,20 se o governo decidisse corrigir o benefcio pela inflao acumulada at o
ms passado.
(O Globo, 07/01/2007)
Observe que o texto acima totalmente diverso dos anteriores. uma notcia que
fornece populao os possveis valores do reajuste do projeto Bolsa Famlia. Alguns
textos, como esse, tm por base o contexto em que a mensagem est inserida e a
informao que ela transmite. So exemplos de funo referencial da linguagem. O
foco dessa funo transmitir ao receptor dados da realidade, de uma forma objetiva e
escrito.
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direta. Por esse motivo, muito utilizada nos textos informativos de jornais e revistas.
Alguns aspectos gramaticais so comuns nesses textos, como:
- O uso da terceira pessoa do discurso

- Opo pelo sentido denotativo;
- Uso de linguagem clara e precisa;
2.4 Funo Ftica
Observe o trecho da msica Sinal fechado, de Paulinho da Viola:
- Ol, como vai ?

- Eu vou indo e voc, tudo bem?
- Tudo bem eu vou indo correndo pegar meu lugar no futuro, e voc?
- Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo, quem sabe...
- Quanto tempo...
- Pois . Quanto tempo...
Note que vrias expresses dessa msica, como Tudo bem? ou Ol, como
vai?, so cumprimentos que denotam uma preocupao do emissor em manter
contato com o interlocutor. um exemplo de funo ftica. Essa tem o objetivo de
testar o canal para iniciar, prolongar ou terminar o processo comunicativo. Possuem,
ainda, a inteno de manter um ambiente de relacionamento amistoso e favorvel. Os
cumprimentos, como al e o tchau ao telefone, so outros exemplos dessa funo
da linguagem.
2.5 Funo Metalingustica
Catar feijo
"Catar feijo se limita com escrever:

jogam-se os gros na gua do alguidar
e as palavras na da folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiar no papel,
gua congelada, por chumbo seu verbo
pois para catar esse feijo, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
escrito.
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(...)
(Joo Cabral de Melo Neto)
Catar feijo um poema que faz parte do livro Educao pela pedra, de Joo Cabral
de Melo Neto. Podemos perceber na poesia a comparao do ato de catar feijo ao de
escrever. Observe que o eu lrico escreve um poema cuja temtica a prpria arte da
escrita. o que chamamos de metalinguagem ou funo metalingustica. Observamos
essa funo quando a mensagem tem por tema o prprio cdigo ou quando esse
explicado por si mesmo na mensagem. O foco, portanto, o cdigo. Os dicionrios
so exemplos dela, j que temos a lngua portuguesa como cdigo explicando o seu
prprio uso.
2.6 Funo Potica
VERO COLORIDO.
VERO COLORAMA.
(BATOM COLORAMA)
Neste anncio, percebemos o jogo de palavras que aproxima colorido e colorama.

muito comum que alguns textos transmitam informao, ou sentimento, ou tentem
convencer o interlocutor atravs de artifcios lingusticos que enfatizam as suas ideias.
Quando percebemos que a ateno do emissor da mensagem est voltada no apenas
para o contedo, mas tambm para sua construo, para sua formulao, estamos
diante da funo potica da linguagem. Trata-se da utilizao da lngua para produzir
mensagens que chamem a ateno do leitor ou do ouvinte pela forma em que esto
construdas. O foco nesta funo , portanto, a mensagem. A seleo vocabular, a
arrumao e jogo de palavras, o ritmo, as figuras de linguagem marcam essa funo.
Muitas poesias e ditados populares apresentam, de maneira marcante, essa
preocupao formal, e, por isso, podem ser tomados como exemplos tambm.
ATENO:
Em um mesmo texto, diversas funes podem ser encontradas. Em um poema, por
exemplo, possvel descobrir marcas tanto da funo potica quanto da funo
emotiva. Ser preciso, ento, ver qual delas predominante. Para isso, necessrio
ter ateno inteno comunicativa do escritor, saber qual era o seu objetivo quando
emitiu tal mensagem.
3. Exerccio Resolvido
escrito.
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1) Aponte as funes de linguagem predominantes do trecho:
Hoje voc uma uva. Mas, cuidado, uva passa.

(Frase extrada de uma propaganda de produto hidratante para pele.)
a) Conativa e metalingustica
b) Apelativa e potica
c) Emotiva e apelativa
d) Apelativa e referencial
e) Potica e ftica
Resposta: Primeiramente, interessante destacarmos o jogo de palavras que ocorre

no vocbulo uva passa (ser bonita um estado passageiro e h a referncia uva-
passa). Portanto, estamos diante de um exemplo de funo potica. Alm disso, por
ser propaganda, percebemos a persuaso, marca da funo conativa. Assinalamos,
logo, a opo b.
escrito.
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Tipologias Textuais
Identificar o tipo de texto com o qual se trabalha fundamental na prova do ENEM. So
inmeras as questes que pedem a reflexo do aluno sobre a estrutura textual. A
tipologia dos textos diz respeito maneira pela qual eles esto constitudos
linguisticamente. A partir dos elementos neles presentes como a seleo lexical, os
tempos verbais, a escolha dos advrbios, e tambm pelos aspectos contextuais
possvel identificar os tipos que os formam. Dividem-se em cinco: descritivo, narrativo,
dissertativo, expositivo, injuntivo. Com base nessa ideia, vamos analis-los.
1. O Texto Descritivo
Muitos conceituam a descrio como um texto que apresenta o objetivo de detalhar.

verdade que essa tipologia revela sim um objetivo, alis, qualquer produo textual
pressupe uma finalidade. Porm, alm de pensarmos na descrio como
apresentao de mincias, devemos considerar que uma expresso verbal de um
objeto, coisa, ser, paisagem, sentimento, atravs da focalizao de seus elementos
predominantes. A finalidade da descrio no apenas o detalhamento. A partir dela,
pretende-se transmitir uma impresso que a coisa descrita desperta em nossa mente,
atravs dos sentidos. mais do que um simples detalhamento de imagem; , na
verdade, uma formao de imagem a partir de um ponto de vista.
necessrio, para se construir uma descrio coerente, escolher os detalhes, saber

reorganiz-los, a fim de construir uma imagem. Descrevem-se os traos caractersticos
para que o leitor consiga diferenciar o que est sendo descrito de outros que sejam
semelhantes. O foco desta tipologia so as caractersticas do objeto. Alm disso,
importantssimo que se apresente o elemento progressivamente, detalhe por detalhe,
com o objetivo de o leitor formar uma imagem unificada. Sobre essa ordem, afirma
Othon M. Garcia:
No se faz a descrio de uma casa de maneira desordenada, ponha-se o autor na

posio de quem dela se aproxima pela primeira vez; comece de fora para dentro,
medida que vai caminhando em sua direo e percebendo pouco a pouco os seus
traos mais caractersticos com um simples correr dolhos: primeiro, a viso de
conjunto, depois, a fachada, a cor das paredes, as janelas e portas, anotando alguma
singularidade expressiva (...). Mas no se esquea de que percebemos ou observamos
com todos os sentidos, e no apenas com os olhos. Haver sons, rudos, cheiros (...)
Continue assim o observador: entre na casa, examine a primeira pea, a posio dos
mveis, a claridade do ambiente (...). Seria absurdo comear pela fachada, passar
escrito.
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cozinha, voltar sala de visitas, sair para o quintal regressar para um dos quartos,
olhar depois para o telhado, ou notar que as paredes de fora esto descascadas.
(Comunicao em prosa moderna)
Essa ordenao da qual fala Othon M. Garcia nortear a organizao e separao dos
pargrafos.
1.1 Tipos de Descrio
1.1.1 A Descrio Objetiva
Muitas vezes, os elementos que so detalhados so retratados de maneira racional,

sem ligao com os sentimentos de quem os descreve. Busca-se uma representao
da realidade que seja clara e exata.
Exemplo: A casa era velha, as paredes estavam descascando e tudo fora abandonado
h muito tempo.
1.1.2 A Descrio Subjetiva
Nesta, nota-se o ponto de vista do observador, sua preferncias, que faz com que veja
apenas o que quer ou pensa ver e no aquilo que seria observvel por qualquer
indivduo. As emoes de quem narra invadem a descrio, trazendo aspectos
bastante pessoais.
Exemplo:
O dia estava cansativo, a Lagoa parecia menos bela, tudo estava fora do lugar.
2. O Texto Narrativo
A tipologia narrativa focaliza os fatos de determinado acontecimento. Aborda o

desenvolvimento de aes no tempo. Tradicionalmente, o texto narrativo responde a
sete perguntas: o que aconteceu?, com quem?, quando?, onde?, como?, por
qu?, e da? (as consequncias).
escrito.
17
Portugus - Apostila
Alm disso, importante diferenciar a histria que narrada do discurso. Esta se refere
maneira pela qual os fatos so apresentados, estando bastante ligada ao estilo,
enquanto aquela se refere sequncia de episdios ocorridos.
So seis os elementos bsicos da narrao: personagens, narrador, tempo, espao,

foco narrativo e enredo. Vamos coment-los.
2.1. Elementos da Narrativa

2.1.1. Tempo
O tempo localiza o leitor quanto aos fatos e favorece uma melhor compreenso textual.
Ele pode ser de dois tipos:
- Tempo cronolgico: aquele que avaliado pelas medidas tradicionais (como o relgio
ou diviso em anos, meses, semanas) ou o que medido pela natureza (passagem do
dia para a noite, por exemplo).
- Tempo psicolgico: um tempo que pertence ao mundo interior do personagem e

que, por isso, no pode ser medido racionalmente. Tem relao com a subjetividade:
relativo de acordo com as emoes (um minuto pode parecer mais longo do que um
ano para o personagem).
2.1.2. O Espao
O espao na narrativa o lugar onde so desenvolvidas as aes da narrativa. A
ambientao da narrativa pode at mesmo classificar a obra. Comentamos, por
exemplo, os romances regionalistas, que so assim denominados por estarem
enquadrados em uma regio especfica.
2.1.3. O Enredo
O enredo a trama, o desenrolar dos acontecimentos. a histria que contada na
narrativa.
2.1.4. A Personagem
So os participantes ou seres ficcionais que agem e se relacionam na narrativa. Podem
ser uma pessoa, um animal, um objeto. A personagem principal de uma trama
chamada de protagonista. muito comum que ele se defronte com um antagonista, o
que gerar conflitos.
escrito.
18
Portugus - Apostila
2.1.5. O Narrador
quem conta todos os acontecimentos da narrativa. O narrador geralmente
classificado em trs tipos (trs focos narrativos mais comuns):
- Narrador personagem: aquele que participa da histria como personagem principal

ou como secundrio. Observe o exemplo abaixo:
Quando voltei a casa era noite. Vim depressa, no tanto, porm, que no pensasse
nos termos em que falaria ao agregado. Formulei o pedido de cabea, escolhendo as
palavras que diria e o tom delas, entre seco e benvolo. Na chcara, antes de entrar
em casa, repeti-as comigo, depois em voz alta, para ver se eram adequadas e se
obedeciam s recomendaes de Capitu: Preciso falar-lhe, sem falta, amanh;
escolha o lugar e diga-me.
(ASSIS, Machado de. Dom Casmurro)
Esse tipo de narrador consegue transmitir maior subjetividade ao texto, pois est
envolvido emocionalmente com a ao relatada. Por esse mesmo motivo, seu relato
bastante parcial e no pode ser tomado totalmente como verdadeiro. Dom Casmurro,
narrador do trecho acima, um excelente exemplo dessa relatividade de quem narra,
j que no possvel saber se o que diz aconteceu tal e qual ou se algo criado a
partir de seus cimes.
- Narrador onisciente ou observador:
Trecho I
Um criado trouxe o caf. Rubio pegou na xcara e, enquanto lhe deitava acar, ia
disfaradamente mirando a bandeja, que era de prata lavrada. Prata, ouro, eram os
metais que amava de corao; no gostava de bronze, mas o amigo Palha disse-lhe
que era matria de preo, e assim se explica este par de figuras que aqui est na sala,
um Mefistfeles e um Fausto. Tivesse, porm, de escolher, escolheria a bandeja
primor de argentaria, execuo fina e acabada.
(ASSIS, Machado de. Quincas Borba )
Trecho II
Ningum ali sabia ao certo se a Machona era viva ou desquitada, os filhos no se

pareciam um com os outros. A Das Dores sim afirmavam que fora casada e que largara
escrito.
19
Portugus - Apostila
o marido, para meter-se com um homem do comrcio (...).

(AZEVEDO, Aluisio. O cortio)
No primeiro, observe que o narrador conhece os fatos de que est falando. Alm de
contar o acontecimento, relata os sentimentos, os desejos, dos personagens. Esse o
que configuramos como narrador onisciente, ou seja, aquele que no participa das
aes, mas que conhece at mesmo os pensamentos dos personagens.
J no segundo trecho, nota-se um narrador mais objetivo. aquele que chamamos de
observador. Ele no conhece toda a histria, com detalhes. apenas capaz de relatar
os fatos medida que eles vo acontecendo.
2.2. Os Tipos de Discurso
A forma como o narrador expe a voz de outros falantes no texto (personagens) sugere
o discurso direto, o discurso indireto ou o discurso indireto livre.
- Discurso direto: as falas das personagens so reproduzidas integralmente no texto.

So introduzidas por travesso e apresentam, geralmente, um verbo de elocuo,
seguido de dois pontos. Observe o exemplo:
COISAS INCRVEIS NO CU E NA TERRA
De uma feita, estava eu sentado sozinho num banco da Praa da Alfndega quando
comearam a acontecer coisas incrveis no cu, l para as bandas da Casa de
Correo: havia uns tons de ch, que se foram avinhando e se transformaram nuns
roxos de insuportvel beleza. Insuportvel, porque o sentimento de beleza tem de ser
compartilhado. Quando me levantei, depois de findo o espetculo, havia umas moas
conhecidas, paradas esquina da Rua da Ladeira.
- Que crepsculo fez hoje! - disse-lhes eu, ansioso de comunicao.
- No, no reparamos em nada - respondeu uma delas. - Ns estvamos aqui
esperando Cezimbra.
E depois ainda dizem que as mulheres no tm senso de abstrao...
(Mrio Quintana)
- discurso indireto: caracteriza-se pela reproduo da fala do personagem da forma

como o narrador elabora. Repare que no discurso indireto tambm h a presena dos
verbos de elocuo, seguido de uma orao subordinada (que a fala do
escrito.
20
Portugus - Apostila
personagem). Observe o exemplo e note que o dilogo reproduzido para o leitor sob
as palavras do narrador:
E ria, de um jeito sombrio e triste; depois pediu-me que no referisse a ningum o que
se passara entre ns; ponderei-lhe que a rigor no se passa nada.
(Machado de Assis)
- Discurso indireto livre: combina algumas caractersticas do discurso direto com outras
do indireto. As falas das personagens so reproduzidas integralmente, mas no h a
presena de marcas tpicas do discurso direto (travesso, dois pontos, verbo de
elocuo), nem do discurso indireto (verbo de elocuo, orao subordinada).
Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a testa, achando a frase extravagante.
Aves matarem bois e cavalos, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que
ela estivesse tresvariando.
(Graciliano Ramos).
3. O Texto Dissertativo
A finalidade dessa tipologia debater um assunto, a partir de um recorte de tema

proposto. O foco dele est, normalmente, no argumento. So dois os seus tipos:
3.1.Tipos de Dissertao
3.1.1. A Dissertao Expositiva

O que caracteriza esse texto a inteno de sistematizar informaes para fins
didticos. O autor, com a autoridade de especialista, dirige-se a um destinatrio, muitas
vezes, leigo, o que praticamente exclui a possibilidade de contestao, por se
considerar que ele dar ao autor uma espcie de credibilidade.
Exemplo:
O sistema presidencial de governo nasceu nos Estados Unidos com a constituio de
1787, na Conveno de Filadlfia. Sua formao terica foi precedida de fato histrico;
no sendo, pois, obra de nenhum arranjo ou conveno terica. Sustenta-se que o
presidencialismo o poder monrquico na verso republicana. O presidencialismo, ao
contrrio do parlamentarismo, demarcado por uma rgida separao de Poderes,
assentada na independncia orgnica e na especializao funcional.
Fonte: http://www.clubjus.com.br/?colunas&colunista=779_&ver=137
escrito.
21
Portugus - Apostila
3.1.2. A Dissertao Argumentativa

Essa tipologia visa a persuadir o leitor de uma tese, para a qual o argumentador
procura direcionar o indivduo que ele tenha escolhido como alvo da argumentao.
Para alcanar tal objetivo, utiliza-se do autor de justificativas para sua tese, ou seja,
formas de embasar a sua opinio: os famosos argumentos. Observe o exemplo
transcrito abaixo:
Meio-ambiente e tecnologia: no h contraste, h soluo.

(Fragmento)
Uma das maiores preocupaes do sculo XXI a preservao ambiental, fator que
envolve o futuro do planeta e, consequentemente, a sobrevivncia humana.
Contraditoriamente, esses problemas da natureza, quando analisados, so
equivocadamente colocados em oposio tecnologia. O paradoxo acontece porque,
de certa forma, o avano tem um preo a se pagar. As indstrias, por exemplo, que so
costumeiramente ligadas ao progresso, emitem quantidades exorbitantes de CO2
(carbono), responsveis pelo prejuzo causado Camada de Oznio e, por
conseguinte, problemas ambientais que afetam a populao.
Fonte: http://centraldasletras.blogspot.com/2009/03/modelo-de-
dissertacaoargumentativa-em.html
4. O Texto Expositivo
Este tipo tem como foco a transmisso de uma informao ao leitor. Para isso, o texto
construdo a partir de ordenaes lgicas que visem explicar determinado assunto. A
logicidade, explicitada por meio de conectores, se faz necessria para que o que est
sendo dito seja corretamente compreendido. Alm disso, ser comum que explicaes
sejam analisadas, conceitos apresentados,
A linguagem apresentada pode ser classificada, ento, como bastante objetiva e
precisa. Destaca-se, ainda, que essa tipologia no apresenta juzos de valor sobre a
informao.
Os gneros em que esse tipo pode ser encontrado so: bulas de remdio, notcias de
jornal, livros didticos, editais, informativos.
Exemplo:
USO ORAL
USO ADULTO e PEDITRICO ACIMA DE 7 ANOS DE IDADE.
escrito.
22
Portugus - Apostila
Composio Cada comprimido efervescente contm 327 mg de carbonato de clcio,

1000 mg de lactogliconato de clcio (equivalentes a 260 mg de clcio ionizvel) e 1000
mg de cido ascrbico (vitamina C).
Excipientes bicarbonato de sdio, cido ctrico, sacarose (2 g), aromas ctrico e
amargo francs, sacarina, sdica, polietilenoglicol 4000 e betacaroteno.
ATENO:
comum o haver confuso entre a tipologia expositiva e a descritiva. Para desfazer tal
dvida, recomenda-se que a inteno comunicativa seja sempre analisada. O objetivo
do texto precisa ser levado em conta na classificao: o foco estava na descrio ou na
transmisso da informao?
5. O Texto Injuntivo
Esta tipologia apresenta prescries de comportamentos e aes. O foco de um texto

assim a ordem. Esto presentes nele verbos sobretudo no imperativo, mas tambm
no infinitivo e no futuro do presente. Para que os comandos sejam passados, haver
um encadeamento sequencial a partir de articuladores textuais e conectivos.
Alguns gneros caractersticos desse tipo so: receitas culinrias, manuais de
instruo, regras, textos religiosos.
Exemplo:
Modo de preparo:
Derreta o chocolate com gua quente. Em seguida, mexa at que a mistura esteja
razoavelmente lisa. Adicione meia xcara de acar para continuar mexendo por alguns
poucos minutos, no mais que trs. Aps essa etapa, diminua o fogo para, logo depois,
cess-lo por completo e deixar esfriar. Enquanto isso acontece, passe para a manteiga
e comece a bat-la. (...)
ATENO:
Em um mesmo texto, encontram-se tipos diversos. Em um manual de instrues, por
exemplo, estaro presentes os tipos expositivo e injuntivo. Este caracterizar a parte
das instrues, enquanto aquele estar presente nos componentes, nas partes que
compem o objeto. preciso, ento, atentar para qual sequncia do texto est sendo
analisada.
escrito.
23
Portugus - Apostila
Intertextualidade
Uma das principais caractersticas de um bom leitor sua capacidade de relacionar o
que est lendo com outras manifestaes artsticas, com outros contextos, com outras
ideias. Esta a chamada intertextualidade. Tal contedo constantemente exigido
nas provas de Vestibular, j que aponta tambm para uma boa interpretao textual.
Observemos, ento, o exemplo a seguir para melhor compreendermos esse conceito.
Bom conselho
Oua um bom conselho

Que eu lhe dou de graa
Intil dormir que a dor no passa
Espere sentado
Ou voc se cansa
Est provado, quem espera nunca alcana
Venha, meu amigo
Deixe esse regao
Brinque com meu fogo
Venha se queimar
Faa como eu digo
Faa como eu fao
Aja duas vezes antes de pensar
Corro atrs do tempo
Vim de no sei onde
Devagar que no se vai longe
Eu semeio o vento
Na minha cidade
Vou pra rua e bebo a tempestade
(Chico Buarque)
Essa msica de Chico Buarque, como tantas outras, muito bem elaborada. Nela, so
perceptveis referncias a vrios provrbios. Nos dois primeiros versos, h uma
desconstruo de Se conselho fosse bom, ningum dava, vendia. No terceiro Intil
dormir que a dor no passa, alude-se a Durma que a dor passa, dentre outros
exemplos. Atravs desse processo de oposio semntica aos ditados, Chico Buarque
constri o seu texto com base em outros.
escrito.
24
Portugus - Apostila
Quantas vezes, ao lermos um texto ou vermos uma determinada propaganda, temos a

sensao de lembrarmo-nos de outros textos conhecidos. A essa relao que se
estabelece entre textos, em que um deles faz referncia a elementos existentes no
outro, damos o nome de intertextualidade. Trata-se da possibilidade de os textos
serem criados a partir de outros.
Esse dilogo entre textos, que podem ser de natureza verbal ou no-verbal, foi assim
definido por Fiorin e Savioli (1996): Todo texto produto de criao coletiva: a voz do
seu produtor se manifesta ao lado de um coro de outras vozes que j trataram do
mesmo tema e com as quais se pe em acordo ou desacordo.
Normalmente, em concursos, so oferecidos aos candidatos os textos que foram
relacionados. No entanto, o conhecimento de mundo do leitor fundamental para o
pleno entendimento dos textos que contam com o recurso da intertextualidade. Quem
desconhece a referncia faz uma leitura limitada, pois no avalia as intenes do autor
ao lanar mo dela. Quanto mais experiente for o leitor (entenda-se como leitor
experiente aquele que leu muito e bem) mais possibilidades ter de entender os
caminhos percorridos (e os textos visitados) por um determinado autor em sua
produo.
1. Tipos de Intertextualidade
So inmeras as relaes de intertextualidade. Algumas passam por textos que
abordam o mesmo tema, outras, por textos que fazem aluso a determinada obra.
Vamos ver alguns. Nossos exemplos sero baseados na famosssima Cano do
Exlio, escrita por Gonalves Dias, em 1843.
Texto I
Cano do exlio
Kennst du das Land, wo die Citronen blhen,

Im dunkeln Laub die Gold-Orangen glhen?
Kennst du es wohl? Dahin, dahin!
Mchtl ich... ziehn.
(Goethe)
Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,
escrito.
25
Portugus - Apostila
Nossas vrzeas tm mais flores,

Nossos bosques tm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, noite,

Mais prazer encontro eu l;
Onde canta o Sabi.
Minha terra tem primores,

Que tais no encontro eu c;
Em cismar sozinho, noite
Mais prazer encontro eu l;
Onde canta o Sabi.
No permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para l;
Sem que desfrute os primores
Que no encontro por c;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabi
(Gonalves Dias)
1.1. Citao
uma transcrio do outro texto, marcada por aspas ou itlico.
Texto II
(...)
Deitado eternamente em bero esplndido,
Ao som do mar e luz do cu profundo,
Fulguras, Brasil, floro da Amrica,
Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Do que a terra mais garrida

Teus risonhos, lindos campos tm mais flores;
"Nossos bosques tm mais vida",
escrito.
26
Portugus - Apostila
"Nossa vida" no teu seio "mais amores".

(...)
Repare os dois textos: o I e o II, que um trecho do nosso Hino Nacional, escrito por
Joaquim Osrio Duque-Estrada, em 1909. Nessa segunda parte do Hino, podemos
perceber que versos ou partes de versos aparecem entre aspas. Alm disso: esses
trechos so, na verdade, transcries de versos da segunda estrofe da Cano do
Exlio. So exemplos de citaes.
1.2. Epgrafe
Epgrafe (do grego epi= posio superior + graph = escrita) uma citao que inicia
um texto. o que podemos perceber no incio do texto I. Gonalves Dias abriu seu
poema com uma citao de Goethe, que apresenta uma forte relao temtica com a
obra do romntico brasileiro (fala tambm da exaltao da natureza da ptria). Abaixo,
o trecho foi traduzido para uma melhor compreenso:
"Conheces a regio onde florescem os limoeiros?

laranjas de ouro ardem no verde escuro da folhagem;
conheces bem? Nesse lugar,
eu desejava estar"
(Mignon, de Goethe)
1.3. Parfrase
a reproduo das ideias de um texto. Na parfrase, sempre se mantm os contedos

do texto original, mas elas so acrescidas de comentrios e impresses. Pode-se dizer
que parafrasear dizer com outras palavras o que um texto transmitiu. uma
espcie de releitura da obra.
Observe a parfrase da Cano do Exlio, que foi feita por Casimiro de Abreu.
Eu nasci alm dos mares:

Os meus lares,
Meus amores ficam l!
- Onde canta nos retiros
Seus suspiros,
Suspiros o sabi!
1.4. Pardia
escrito.
27
Portugus - Apostila
uma forma de intertextualidade em que se observa a manuteno de estruturas e

expresses do texto original, acompanhada por alterao de sentido, com intuito
crtico, irnico. Observe no trecho abaixo como o poeta gacho Mrio Quintana altera o
conceito de nacionalismo de Gonalves Dias.
Minha terra no tem palmeiras...

E em vez de um mero sabi,
Cantam aves invisveis
Nas palmeiras que no h.
Repare que o intuito de Mrio Quintana totalmente diverso ao do autor romntico, j

que no h exaltao da ptria no texto do modernista. Porm, a referncia Cano
do Exlio muito clara a partir da manuteno de expresses (Minha terra,
palmeiras, sabi, aves).
1.5. Hipertexto
Tradicionalmente, a leitura feita linearmente: de cima para baixo, da esquerda para a
direita. No entanto, a tecnologia nos permite uma outra forma de ler. Em uma pgina na
internet, por exemplo, podemos ser remetidos a uma outra, atravs de um link. A esse
tipo de leitura no-linear, intimamente relacionada ao mundo tecnolgico, damos o
nome de hipertexto.
So ainda considerados formas de intertextualidade outros procedimentos. Dentre eles,

temos: a traduo, o resumo (busca captar as ideias essenciais de um texto), a
sntese (trabalha com palavras-chave, frase-chave e esquemas de tpicos), pastiche
(imitao do estilo de um escritor, podendo haver at cpias de trechos do texto-base).
escrito.
28
Portugus - Apostila
1.5 Exerccios Resolvidos
Esboo para A Negra, de Tarsila A Negra, de Tarsila do Amaral,

do Amaral, 1923 1923
Pai Joo
(Fragmento)
"A filha de Pai Joo tinha um peito de

Turina para os filhos de Ioi mamar:
Quando o peito secou a filha de Pai Joo
Tambm secou agarrada num
Ferro de engomar.
A pele do Pai Joo ficou na ponta
Dos chicotes.
A fora de Pai Joo ficou no cabo
Da enxada e da foice.
A mulher de Pai Joo o branco
A roubou para fazer mucamas."
(Jorge de Lima)
1) Como se d a intertextualidade entre as telas e o poema?
2) Em relao s telas, responda:
escrito.
29
Portugus - Apostila
A) Qual a provvel atividade da negra retratada por Tarsila?
B) Como poderamos interpretar as pernas cruzadas da negra?

C) A Negra considerada a primeira pintura efetivamente moderna realizada por um artista
brasileiro. Foi esboada e concluda em 1923, quando Tarsila estudava pintura em Paris. No
entanto, uma obra tipicamente tropical. Que elemento da tela refora essa ideia?
Respostas:
1) Espera-se que o aluno perceba que o dilogo se estabelece pelo tema: tanto as pinturas como
o poema denunciam a pssima condio de vida dos negros numa sociedade escravocrata (ou de
herana escravocrata).
2)
a) O enorme seio, que parece projetar-se alm da tela, sugere uma ama de leite.
b) possvel entender que a negra est protegendo seu sexo, como se quisesse impedir qualquer
abuso.
c) A imensa folha de bananeira.
escrito.
30
Portugus - Apostila
Figuras de linguagem
A linguagem pode ser empregada e manuseada de muitas maneiras. Na produo de um relatrio
tcnico, por exemplo, preza-se por um estilo mais objetivo e denotativo. J em obras literrias, o
que ir predominar o estilo mais subjetivo e conotativo. por isso que, em contos, romances,
poemas, crnicas, esto presentes as chamadas figuras de linguagem. A partir delas, os
autores do ainda mais expressividade aos seus textos, construindo frases de maneira original e
focalizando a funo potica.
Observemos o exemplo abaixo:
Voc linda.
Voc linda como uma flor.
As duas frases tm, na prtica, a mesma inteno: fazer um elogio pessoa. No entanto, a
segunda mais expressiva, j que estabelece uma comparao entre caractersticas da pessoa e
da flor. Para estabelecer o relacionamento entre os elementos, utilizou-se uma figura de
linguagem.
Normalmente, as figuras de linguagem ressaltam o valor conotativo da linguagem. Conotativo
pode ser entendido como o sentido que ultrapassa a significao primeira, literal, original,
denotativa. a nova significao que uma palavra pode assumir em determinada situao
comunicativa. O uso das figuras pode ser compreendido a partir da noo de que so recursos
para que se ultrapasse o significado mais comum.
Neste captulo, estudaremos as principais figuras de linguagem possveis na prova do Enem,
separadas figuras de palavras, de pensamento e de construo.
1. Figuras de Palavras
Segundo o dicionrio Houaiss, as figuras de palavras so aquelas que ...esto relacionadas com
a mudana de sentido das palavras. O emprego de uma palavra em determinado contexto altera
sua significao habitual.
1.1. Comparao ou smile

Consiste na aproximao de elementos, em funo de algo comum entre eles, associados a partir
de um conectivo que ressalta a relao.
Exemplo:
Alegria assim como a luz no corao.
(Vincius de Moraes)
escrito.
31
Portugus - Apostila
Podemos observar, no exemplo de Vincius de Moraes, a associao entre um sentimento

(alegria) e a luz que ilumina o corao.
1.2. Metfora
Aristteles assim a definiu: consiste em transportar para uma coisa o nome da outra (...) uma
espcie de comparao qual falta a locuo comparativa.. Pode ser compreendida como uma
mudana de um termo para um contexto de significao que no lhe atribudo comumente.
uma espcie de comparao em que o elemento conectivo no aparece explicitamente. Os
termos utilizados pertencero a campos semnticos distintos.
Exemplo:
O poema uma bola de cristal. Se apenas enxergares nele o teu nariz, no culpes o mgico.
(Mrio Quintana)
1.3. Metonmia
Do grego metonyma, que significa alm do nome, mudana de nome, ocorre quando h a
substituio de um termo por outro que pertence ao mesmo campo semntico, mantendo uma
noo de contiguidade (parte pelo todo, continente pelo contedo, marca pelo produto, autor pela
obra).
Vamos observar alguns exemplos:
1.3.1. A parte pelo todo

Ele tem duzentas cabeas de gado.
1.3.2. O continente pelo contedo

Bebi trs copos.
1.3.3. O autor pela obra

Leio muito Machado de Assis.
1.3.4. A marca pelo produto

Compre gilete no supermercado.
1.3.5. O concreto pelo abstrato

Ele no est com a cabea muito boa.
1.3.6. O singular pelo plural

O brasileiro no desiste nunca!
1.4. Sinestesia
quando se mesclam vrias sensaes percebidas por rgos diferentes do sentido numa
escrito.
32
Portugus - Apostila
mesma frase.
Exemplo:
... agora, o cheiro spero das flores...
(Ceclia Meireles)
O trecho em destaque mistura o cheiro (olfato) sensao de spero (tato).
2. Figuras de Pensamento
Originam-se da diferena entre o sentido literal de uma expresso lingustica e os verdadeiros
objetivos do enunciador (ironia, por exemplo) e tambm de um realce que dado a uma
determinada ideia (hiprbole, por exemplo). Vamos comentar algumas:
2.1. Ironia
Consiste em dizer o contrrio do que se est pensando.
Exemplo:
(...) o velho comeou a ficar com aquela bonita tonalidade cadavrica.
(Stanislaw Ponte Preta)
Certamente, o narrador no acha bonita a cor de um cadver. Ele fala o contrrio do que pensa.
2.2. Personificao ou Prosopopeia

quando se d atribuio de seres animados a seres inanimados ou caractersticas humanas a
animais ou objetos.
Exemplo:
O verde mar morria na praia e os coqueiros choravam ao vento.
(Jorge Amado)
2.3. Gradao
So ideias em ascendncia ou descendncia que ficam em evidncia em uma frase. Quando
dispostas em ordem crescente, temos o clmax; quando em ordem decrescente, o anticlmax.
Exemplo:
Estudava cada vez mais com o objetivo de dominar a minha casa, o bairro, a cidade, o pas e,
quem sabe, o mundo.
2.4. Anttese
Do grego anti, contra, + thesis, afirmao, a figura pela qual se evidencia a oposio entre
duas ou mais palavras ou ideias.
Exemplo:
escrito.
33
Portugus - Apostila
O Pensamento ferve, e um turbilho de lava

A Forma, fria e espessa, um sepulcro de neve...
E a Palavra pesada abafa a ideia leve,
Que, perfume e claro, refulgia e voava.
(Olavo Bilac)
No texto, podemos opor, diretamente, os pares de vocbulos: ferve e fria; lava e neve; pesada e
leve. Pesada e leve so antnimos, o que destaca a oposio das ideias.
No entanto, nem sempre as antteses so construdas a partir de palavras.
2.5. Paradoxo ou oxmoro

Em algumas situaes, perceptvel que a associao de ideias ou conceitos contrrios cria
verdadeiras contradies. o que chamamos de paradoxo. Para o professor Rocha Lima: Todo
paradoxo encerra, em ltima anlise, uma anttese, porm uma anttese especial, que, em vez de
opor, enlaa ideias contrastantes. Em outras palavras, pode-se dizer que o paradoxo uma
oposio no mesmo ser (por exemplo, um quarto claro e escuro)
Exemplo: Teu mesmo amor me mata e me d vida.
2.6. Hiprbole
a figura de linguagem que consiste no exagero da expresso com o intuito de realar uma
ideia. Interessante destacarmos que a hiprbole tanto usada no discurso oral, do cotidiano,
como nos textos literrios. Note o uso da figura nos trechos abaixo:
Exemplos:
J lhe pedi um milho de vezes para no fazer isso.
Legies de homens negros como a noite. (Castro Alves)
2.7. Eufemismo
Do grego euphemisms, que significa dizer bem, agradavelmente, a figura pode ser entendida
como o uso de palavras ou expresses que so empregadas em lugar de outras que so
consideradas desagradveis ou excessivamente fortes.
Exemplos:
Ele tinha 85 anos e sofria de mal incurvel, libertou-se. (Rachel de Queiroz)
Minha filha faltou com a verdade mais uma vez.

Ele est descansando em paz agora.
escrito.
34
Portugus - Apostila
3. Figuras de Construo ou de Sintaxe
Segundo o dicionrio Houaiss, figura pela qual a construo da frase se afasta, de algum modo,
do modelo de uma estrutura gramatical, para dar destaque significativo, como processo estilstico,
a algum membro da frase.
3.1. Anfora
a repetio de palavra ou expresso no incio de versos. Pode ocorrer tambm na prosa,
quando iniciamos as oraes ou perodos por uma mesma palavra ou expresso.
Exemplo:
Est sem mulher
Est sem discurso
Est sem carinho
(Carlos Drummond de Andrade)
Quando fazem os ministros o que fazem? Quando respondem? Quando deferem? Quando
despacham? Quando ouvem?
(Pe. Antnio Vieira)
3.2. Aliterao
a repetio de sons consonantais.
Exemplo:
Vozes veladas, veludosas vozes...
(Cruz e Souza)
3.3. Assonncia
a repetio de sons de natureza voclica.
Exemplo:
Rua
torta,
Lua
morta.
Tua
porta.
(Cassiano Ricardo)
3.4. Elipse
Ocorre quando h omisso de termos que se podem subentender facilmente pelo contexto.
escrito.
35
Portugus - Apostila
Exemplo: Estudamos para a prova. (Omisso do pronome ns)
3.5. Zeugma
Ocorre quando h a omisso de um termo que j apareceu na frase. uma elipse de um termo j
mencionado.
Exemplo: Ana l muito; ele, pouco. (Omisso do verbo l)
3.6. Silepse
Figura em que a concordncia feita pelo sentido e no pela norma gramatical. por esse
motivo que pode ser chamada tambm de concordncia ideolgica ou figurada. Existem trs
tipos de silepses:
3.6.1. Silepse de nmero: podemos observar essa concordncia ideolgica de nmero em

muitos casos. O mais comum ocorre quando o sujeito expressa uma ideia coletiva.
Observe o exemplo abaixo:
O casal no aceitou a proposta, mas assumiram as consequncias.

Morreram Chico Anysio
Temos, no perodo, duas oraes. Na primeira, o verbo est no singular, j que concorda com o
sujeito o casal (palavra que, apesar de significar mais de uma pessoa, exige concordncia
gramatical no singular dos termos que o cercam). J na segunda orao, repare que o verbo
aparece no plural. Isso ocorre no por uma exigncia gramatical, mas sim por opo do autor em
destacar a presena de duas pessoas no sujeito. um caso de silepse de nmero.
3.6.2. Silepse de gnero: a estrutura mais tradicional desse tipo de silepse a em que
observamos determinantes e predicativos que concordam com a ideia que est implcita e no
com a forma gramatical.
Exemplo:
Vossa Alteza generoso.
Note que o uso do predicativo generoso ressalta o fato de ser Vossa Alteza do sexo masculino.
3.6.3. Silepse de pessoa: a silepse que ocorre com a alterao de concordncia na pessoa
gramatical. Um dos seus casos perceptvel principalmente quando o sujeito expresso aparece
na terceira pessoa e o verbo, na primeira pessoa do plural. A ideia que o narrador integra o
sujeito.
Exemplo:
Todos somos cidados.
escrito.
36
Portugus - Apostila
3.7. Pleonasmo
a repetio de uma ideia com fins expressivos. um recurso estilstico quando tem por objetivo
ressaltar uma ideia no texto.
Exemplo:
A mim, a sua resposta no me interessa.
3.8. Assndeto
Figura caracterizada pela omisso de conectivo. Normalmente, o assndeto imprime frase,
ritmo, velocidade.
Exemplo:
A vida canta, chora, arde, delira, brada...
(Olavo Bilac)
3.9. Polissndeto
a figura de sintaxe caracterizada pela repetio de conectivo na frase.
Exemplo:
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua.
(Olavo Bilac)
3.10. Hiprbato
inverso, transposio, consiste na alterao da ordem dos termos de uma orao ou das
oraes de um perodo.
Exemplo:
Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
de um povo heroico o brado retumbante...
3.11. Onomatopeia
reproduo do som na escrita.
Exemplo:
toc-toc, au-au, miau.
3.12. Anacoluto
a quebra da estrutura sinttica natural da frase, bastante comum na fala. Seu tipo mais comum
ocorre quando h a mudana repentina de sujeito.
Exemplo:
O relgio da parede eu estou acostumado com ele, mas voc precisa mais de relgio do que eu.
(Rubem Braga)
escrito.
37
Portugus - Apostila
Casa da Patarrocha
A noite
O sapo o cachorro o galo e o grilo
Triste tris-tris-tris-te
Uberaba aba-aba
Ataque e o relgio tac-tac
Saia gordas e cigarros.
(Oswald de Andrade)
A imagem Saias gordas, no ltimo verso, pode ser analisada como:
a) personificao
b) ironia
c) metonmia
d) paradoxo
e) paronomsia
Resposta: C. Pelo fato de saias representar a vestimenta da pessoa (parte pelo todo), temos
uma metonmia.
escrito.
38
Portugus - Apostila
Os Verbos
1. Conceito
A principal funo dos verbos indicar numa frase um processo representado no
tempo, denotando ao, fenmeno da natureza, estado ou mudana de estado.
Sofrem variaes de pessoa, nmero, tempo, modo e voz.
Exemplos:
Quando voc passa, eu sinto o seu cheiro ... - os verbos grifados indicam aes.
Chove l fora e aqui faz tanto frio... - o verbo grifado indica um fenmeno da
natureza. Voc linda... - o verbo grifado indica estado.
Tornei-me um brio... - o verbo grifado indica mudana de estado.
2. Classificao
2.1. Quanto Flexo

2.1.1 Regular: todo verbo cuja flexo segue o modelo prescrito para a conjugao: o
radical no sofre nenhuma alterao e as desinncias no apresentam qualquer desvio
em relao s formas ditas modelares (os verbos considerados paradigmas so:
cantar, vender e partir, respectivamente da 1, da 2 e da 3 conjugaes).
Exemplo: amar, beber e dividir
2.1.2 Irregular: o verbo cuja flexo no segue o modelo de sua conjugao: ele sofre
alteraes no radical e eventuais desvios nas desinncias.
Exemplo: Remediar, fazer e servir.
2.1.3 Anmalo: o verbo cuja flexo se distancia totalmente do paradigma, sofrendo

alteraes na sua estrutura morfolgica e apresentando, at mesmo, diferentes
elementos no radical.
Exemplo: ser e ir.
Observe os exemplos de verbos citados anteriormente e compare-os.
Paradigma Regular Irregular Anmalo
(Vender) (Beber) (Fazer) (Ser)
Eu Vendo Bebo Fao Sou
Tu Vendes Bebes Fazes s
Ele/ela Vende Bebe Faz
escrito.
39
Portugus - Apostila
Ns Vendemos Bebemos Fazemos Somos
Vs Vedeis Bebeis Fazeis Sois
Eles/Ela Vendem Bebem Fazem So

s
2.1.4 Defectivo: o verbo que no se conjuga em todas as formas previstas pelo

paradigma.
Exemplo: Abolir, colorir (defectivos na 1 p. do sing. do presente do indicativo)
2.1.5 Abundante: o verbo que apresenta duas ou mais formas vlidas para a mesma
pessoa de um nico tempo. Em geral, demonstram suas formas no particpio, mas a
abundncia tambm pode manifestar-se em outras posies.
Exemplo: Elegido e eleito / matado e morto
ATENO:
muito comum a dvida que se estabelece diante de um verbo abundante. Devemos
empregar as formas regulares com os auxiliares ter e haver. J as formas irregulares
so utilizadas com os auxiliares ser/ estar.
Exemplo:
Ele havia matado o animal.
O animal foi morto por ele.
2.2 Quanto ao Papel Desempenhado numa Locuo Verbal
Locues verbais so estruturas formadas por dois verbos. Um auxiliar - que se

associa a outro em uma locuo verbal, a fim de, desprovido de sua significao plena,
auxili-lo na construo de um singular valor semntico - e outro principal - que
constitui o ncleo de uma locuo verbal. O auxiliar aparece flexionado. O principal,
sempre em uma das formas nominais (infinitivo, gerndio e particpio)
Exemplos:
Eu tenho vendido muitos carros.
A atriz foi fotografada na entrada de um prdio de luxo.
3. As Flexes dos Verbos
3.1. Flexo de Pessoa

O verbo flexionado em trs pessoas:
1 pessoa (emissor - eu e ns)
escrito.
40
Portugus - Apostila
2 pessoa (receptor - tu e vs)

3 pessoa (assunto - ele, ela, voc, eles, elas e vocs)
Exemplo: Eu sei que voc j no gosta de mim...
3.2. Flexo de Nmero

Os verbo admitem flexo de nmero. Podem aparecer no singular ou no plural.
Exemplos:
Eu sou feliz!
Ns somos felizes!
3.3. Flexo de Modo

Os modos verbais indicam as diferentes formas que o verbo possui em relao
atitude do emissor. O sujeito de uma enunciao verbal pode valer-se dos seguintes
modos:
3.3.1. Indicativo
Caracteriza-se pela atitude de certeza que o emissor assume. Faz referncia tambm a
fatos verossmeis ou assim considerados. Indica, de maneira simples e factual, o
processo verbal, servindo expresso de mensagens mais objetivas (discurso
jornalstico, por exemplo).
Exemplo:
Comprarei a casa.
3.3.2. Subjuntivo
Caracteriza-se pela enunciao do sujeito indicando dvida, incerteza ou suposio.
Exemplo:
Se ele acreditasse em mim, no arriscaria.
3.3.3. Imperativo
Exprime uma ordem, apelo, convite feito pelo emissor.
Exemplo:
No faa isso comigo!
3.4. Flexo de Tempo
Expressa o momento em que transcorre o processo enunciado pelo verbo (presente,

passado ou futuro).
3.5. Flexo de Voz
escrito.
41
Portugus - Apostila
A voz uma forma de flexo adotada pelo verbo a fim de exprimir a posio do sujeito
face ao processo que se anuncia. Registram-se em nossa lngua trs vozes: a ativa, a
passiva e a reflexiva.
3.5.1. Voz Ativa

O sujeito o agente da ao verbal.
Exemplo:
O aluno fez as duas provas.
3.5.2. Voz Passiva

O sujeito paciente da ao verbal.
Exemplo:
As duas provas foram feitas pelo aluno.
A voz passiva pode ser expressa por meio de duas construes:
3.5.2.1. Voz passiva analtica

formada por locuo verbal e agente da passiva (opcional).
Exemplo:
Os presentes foram dados por ele.
Loc.verbal. Ag. da pass.
3.5.2.2. Voz passiva sinttica

formado a partir da presena do pronome apassivador (SE).
Exemplo: Organizou-se a festa. (= A festa foi organizada)
ATENO:
O se s ser pronome apassivador quando o verbo for transitivo direto ou transitivo
direto e indireto flexionado na terceira pessoa (singular ou plural). Desta forma haver a
possibilidade de transformao da orao para a voz passiva analtica.
Exemplos:
Quebrou-se a vidraa. (verbo transitivo direto na terceira pessoa do singular; voz
passiva sinttica)
A vidraa foi quebrada. (voz passiva analtica)
escrito.
42
Portugus - Apostila
Venderam-se carros. (verbo transitivo direto na terceira pessoa do plural; voz passiva
sinttica)
Carros foram vendidos. (voz passiva analtica)
3.5.3. Voz reflexiva

O sujeito simultaneamente agente e paciente da ao verbal.
Exemplo:
Joo machucou-se.
4. Formas Nominais do Verbo
As formas nominais dos verbos, como sabemos, so o infinitivo, o gerndio e o

particpio. Essas trs formas so chamadas nominais porque, alm do uso verbal
propriamente dito, podem se assemelhar a nomes. No indicam por si s o tempo e o
modo em que esto e necessitam, portanto, de uma anlise do contexto.
4.1. Infinitivo
Expressa o processo verbal. Por indicar uma noo de ao, pode ser comparado a um
substantivo.
Exemplo:
Andar a cavalo muito bom!
No caso anterior, o infinitivo denominado impessoal, pois no possui sujeito
determinado.
Em outros casos, pode ser pessoal, quando possuir sujeito determinado. Nessa
situao, apresenta-se na forma flexionada (seguida das desinncias) ou no-
flexionada.
Exemplos:
bom eu andar a cavalo. - sujeito: eu / forma no-flexionada.
bom ns andarmos a cavalo. - sujeito: ns/ forma flexionada.
4.2. Gerndio
Essa forma nominal indica o andamento do processo verbal. Assemelha-se,
semanticamente, funo de um advrbio na frase.
Exemplo:
Agindo dessa forma no ser feliz!
4.3. Particpio
Indica o resultado do processo verbal. Assemelha-se funo de um adjetivo numa
frase.
escrito.
43
Portugus - Apostila
Exemplo:
Feito o exerccio, venha aqui.
5. Conjugao Verbal
Conjugar um verbo significa enunci-lo em todas as suas formas, incluindo as diversas

pessoas, nmeros, tempos, modos, vozes.
Na lngua portuguesa, os verbos so divididos em trs grupos, de acordo com suas
vogais temticas (as vogais que se agregam aos radicais, para que esse receba as
desinncias).
Observemos, ento, as trs conjugaes possveis:
1 conjugao vogal temtica a amar, cantar, pular

2 conjugao vogal temtica e temer, comer, vender
3 conjugao vogal temtica em i partir, servir, ferir
ATENO:
O verbo pr colocado na 2 conjugao, pois sua vogal temtica desapareceu no
infinitivo, mas ainda possvel de ser observada em outras formas: tu pes.
5.1 Verbos de Primeira Conjugao
INDICATIVO
Presente Pretrito perfeito Pretrito imperfeito
eu amo eu amei eu amava
tu amas tu amaste tu amavas
ele,ela ama ele,ela amou ele,ela amava
ns amamos ns amamos ns amvamos
vs amais vs amastes vs amveis
eles,elas amam eles,elas amaram eles,elas amavam
escrito.
44
Portugus - Apostila
Futuro do presente Futuro do pretrito

Pret. mais-que-perfeito
eu amara eu amarei eu amaria
tu amaras tu amars tu amarias
ele,ela amara ele,ela amar ele,ela amaria
ns amramos ns amaremos ns amaramos
vs amreis vs amareis vs amareis
eles,elas amaram eles,elas amaro eles,elas amariam
SUBJUNTIVO
Presente Pretrito imperfeito Futuro
eu ame eu amasse eu amar
tu ames tu amasses tu amares
ele,ela ame ele,ela amasse ele,ela amar
ns amemos ns amssemos ns amarmos
vs ameis vs amsseis vs amardes
eles,elas amem eles,elas amassem eles,elas amarem
escrito.
45
Portugus - Apostila
IMPERATIVO
Afirmativo Negativo
ama tu No ames tu
ame voc Ame voc
amemos ns Amemos ns
Amai vs Ameis vs
Amem vocs Amem vocs
5.2 Verbos de Segunda Conjugao
INDICATIVO
eu vendo eu vendi eu vendia
tu vendes tu vendeste tu vendias
ele,ela vende ele,ela vendeu ele,ela vendia
ns vendemos ns vendemos ns vendamos
vs vendeis vs vendestes vs vendeis
eles,elas vendem eles,elas venderam eles,elas vendiam
escrito.
46
Portugus - Apostila
Pret. mais-que-perfeito Futuro do presente Futuro do pretrito
eu vendera eu venderei eu venderia
tu venderas tu venders tu venderias
ele,ela vendera ele,ela vender ele,ela venderia
ns vendramos ns venderemos ns venderamos
vs vendreis vs vendereis vs vendereis
eles,elas venderam eles,elas vendero eles,elas venderiam
SUBJUNTIVO
eu venda eu vendesse eu vender
tu vendas tu vendesses tu venderes
ele,ela venda ele,ela vendesse ele,ela vender
ns vendamos ns vendssemos ns vendermos
vs vendais vs vendsseis vs venderdes
eles,elas vendam eles,elas vendessem eles,elas venderem
escrito.
47
Portugus - Apostila
IMPERATIVO
Afirmativo Negativo
tu vende No vendas tu
ele,ela venda Venda voc
ns vendamos Vendamos ns
vs vendei Vendais vs
eles,elas vendam Vendam vocs
5.3 Verbos de Terceira Conjugao
INDICATIVO
eu parto eu parti eu partia
tu partes tu partiste tu partias
ele,ela parte ele,ela partiu ele,ela partia
ns partimos ns partimos ns partamos
vs partis vs partistes vs parteis
eles,elas partem eles,elas partiram eles,elas partiam
escrito.
48
Portugus - Apostila
Pret. mais-que-perfeito Futuro do presente Futuro do pretrito
eu partira eu partirei eu partiria
tu partiras tu partirs tu partias
ele,ela partira ele,ela partir ele,ela partiria
ns partramos ns partiremos ns partiramos
vs partreis vs partireis vs partireis
eles,elas partiram eles,elas partiro eles,elas partiriam
SUBJUNTIVO
eu parta eu partisse eu partir
tu partas tu partisses tu partires
ele,ela parta ele,ela partisse ele,ela partir
ns partamos ns partssemos ns partirmos
vs partais vs partsseis vs partirdes
eles,elas partam eles,elas partissem eles,elas partirem
escrito.
49
Portugus - Apostila
IMPERATIVO
Afirmativo Negativo
Parte tu No partas tu
Parta voc Parta voc
Partamos ns Partamos ns
Parti vs Partais vs
Partam vocs Partam vocs
ATENO :
Os tempos compostos so formados por locues verbais constitudas pelo auxiliar
ter ou haver com o particpio do verbo que se quer conjugar. Apresentam formas
especficas para seus tempos e modos. Observe:
MODO INDICATIVO
Pret. Perfeito Pret. mais-que- Fut. Do presente

perfeito
Eu tenho/hei cantado tinha/havia cantado terei/haverei
cantado
Tu Tens/hs cantado tinhas/havias cantado ters/havers

cantado
Ele/ Ela Tem/h cantado tinha/havia cantado ter/haver cantado
Ns temos/havemos tnhamos/havamos Teremos/haveremo

cantado cantado s cantado
Vs tendes/haveis tnheis/haveis cantado Tereis/havereis

cantado cantado
escrito.
50
Portugus - Apostila
Eles/Elas Tm/ho cantado tinham/haviam cantado tero/havero

cantado
Fut. Do pretrito
Eu teria/haveria cantado
Tu terias/haverias cantado
Ele/ Ela teria/haveria cantado
Ns teramos/haveramos
cantado
Vs tereis/havereis cantado
Eles/Elas teriam/haveriam cantado
MODO SUBJUNTIVO
Pret. Perfeito Pret. Mais-que-perf. Futuro

Eu tenha/haja cantado tivesse/houvesse tiver/houver
cantado cantado
Tu tenhas/hajas Tivesses/houvesses tiveres/houveres
cantado cantado cantado
Ele/ Ela tenha/haja cantado tivesse/houvesse tiver/houver
cantado cantado
Ns tenhamos/hajamos tivssemos/houvssem tivermos/houverm
cantado os cantado os cantado
Vs tenhais/hajais Tivsseis/ houvsseis tiverdes/houverde

cantado cantado s cantado
Eles/Elas tenham/hajam tivessem/houvessem tiverem/houverem

cantado cantado cantado
escrito.
51
Portugus - Apostila
"TENHO PASSADO a vida a criar deuses que morrem logo, dolos que depois derrubo
- uma estrela no cu, algumas mulheres na terra..."
O emprego da forma verbal destacada acima indica, de modo particular:
a) a repetio da ao at o presente.
b) a ocorrncia da ao em um passado distante.
c) a necessidade de que a ao ocorra no presente.
d) a atenuao de uma afirmativa sobre determinada ao.
e) a informao de que a ao teve incio e fim no passado.
Resposta: A expresso tenho passado denota que o autor passou e continua criando
deuses at os dias atuais. Portanto, a alternativa correta letra A.
escrito.
52
Portugus - Apostila
Os Pronomes
1. Conceito
So palavras variveis quanto ao gnero, pessoa e ao nmero. Acompanham ou
substituem nomes e apresentam um papel nico: determinam a posio do ser no
espao comunicacional, indicando as pessoas do discurso. So trs as pessoas do
discurso:
1 pessoa emissor, quem fala.

2 pessoa receptor, com quem se fala.
3 pessoa a mensagem, de quem se fala.
Exemplo: Eles no aceitam os meus sonhos.
Na frase, temos dois pronomes: eles e meus. Repare que o primeiro faz referncia
3 pessoa do discurso, enquanto o segundo indica a 1.
Alm disso, na primeira ocorrncia, o vocbulo substitui nomes, sendo, portanto,
considerado um pronome substantivo. Por sua vez, o pronome meus acompanha o
substantivo sonhos, configurando-se como um pronome adjetivo.
2. Classificao
2.1. Pronomes Pessoais
Indicam as pessoas gramaticais. So classificados em retos (quando como sujeito) ou

oblquos (quando funcionam como complemento).
RETOS OBLQUOS
NMERO PESSOA TONOS TNICOS
1 eu me mim,
SINGULAR comigo
2 tu te ti, contigo
3 ele/ela o, a, lhe, se si, ele, ela,
consigo
1 ns nos ns,
PLURAL conosco
2 vs vos vs,
convosco
3 eles/elas os, as, lhes, se Si
escrito.
53
Portugus - Apostila
2.1.1. Pronomes Pessoais Retos
So pronomes que exercem as funes de sujeito e de predicativo. Os pronomes de 2a

pessoa (tu e vs) podem desempenhar tambm a funo de vocativo.
Exemplo:
Eu quero sua ateno. (O pronome exerce funo de sujeito)
Eu sou mais eu! (Os pronomes exercem, respectivamente, as funes de sujeito e de
predicativo do sujeito)
Tu, aonde vais? (O pronome exerce a funo de vocativo)
2.1.2. Pronomes Pessoais Oblquos
So pronomes que exercem as funes de objetos, adjunto adverbial, agente da

passiva e complemento nominal.
Exemplo:
Os alunos o viram na sala de estudos. (O pronome exerce funo de objeto direto)
Teus amigos te daro bons motivos. (O pronome em destaque exerce funo de
objeto indireto)
Os documentos foram revisados por mim. (O pronome exerce funo sinttica de
agente da passiva)
Falaram de mim. (O pronome exerce funo de adjunto adverbial de assunto)
Algumas pessoas parecem ter cimes de mim. (O pronome exerce a funo de
complemento nominal)
Observe a distino entre os pronomes oblquos tonos e tnicos. Os tnicos so

aqueles que aparecem acompanhados por preposio, enquanto os tonos
dispensam a presena de preposio.
2.1.3. Pronomes Pessoais de Tratamento

So formas cerimoniosas destinadas ao tratamento com um ouvinte revestido de maior
solenidade, em funo de posio social, poltica ou religiosa.
Exemplo:
Vossa Alteza est muito feliz.
Note que o verbo aparece na 3 pessoa gramatical.

Abaixo, segue a lista com os principais pronomes de tratamento.
So pronomes de tratamento: vossa excelncia, vossa magnificncia, vossa senhoria,

vossa santidade, vossa reverendssima, vossa majestade, vossa alteza.
escrito.
54
Portugus - Apostila
ATENO:
O uso das formas acima referidas restringe-se aos casos de interlocuo direta (vossa)
com as autoridades relacionadas. Caso no haja essa interlocuo, exige-se o
emprego do possessivo na 3 pessoa, como comum na linguagem jornalstica.
Exemplo:
Sua Santidade, o Papa Bento XVI, viajou pelo mundo.
2.2. Pronomes possessivos
Estabelecem uma relao de posse com as pessoas gramaticais.

Exemplo:
As tuas notas foram boas, mas as minhas foram melhores.
(O primeiro classificado como pronome adjetivo possessivo, pois acompanha o
substantivo notas. J o segundo classificado como pronome substantivo
possessivo, j que a coisa possuda est implcita).
So pronomes de tratamento: vossa excelncia, vossa magnificncia, vossa senhoria,

vossa santidade, vossa reverendssima, vossa majestade, vossa alteza.
1 pessoa meu(s), minha(s)
Singular 2 pessoa teu(s), tua(s)
3 pessoa seu(s), sua(s)
Plural 1 pessoa nosso(s), nossa(s)

2 pessoa vosso(s), vossa(s)
3 pessoa seu(s), sua(s)
2.2.1. O Valor dos Pronomes Possessivos

Os pronomes possessivos podem estender sua semntica. Alm de denotar posse,
esses pronomes tambm fornecem as seguintes ideias:
- Ele deve ter seus 30 anos. (Pronome indica aproximao)

- O que houve, meu senhor? (O pronome indica respeito)
- L vem Joo com sua cara feia... (O pronome indica peculiaridade)
2.3. Pronomes Demonstrativos
escrito.
55
Portugus - Apostila
So pronomes que assumem forma varivel ou invarivel e que assinalam a posio

do ser ou objeto designado, em relao s trs pessoas do discurso. So eles:
1 pessoa este, esta e isto

2 pessoa esse, essa e isso
3 pessoa aquele, aquela e aquilo
As formas variveis (este, esse, esta, essa, aquela, aquele) podem ser adjetivas ou
substantivas. As invariveis (isto, isso e aquilo) so sempre substantivas.
Exemplo:
Estas roupas so novas, mas aquelas so ainda mais.
(O primeiro pronome adjetivo demonstrativo, j que acompanha o substantivo
roupas. O segundo substantivo demonstrativo)
2.3.1. O emprego Quanto ao Tempo
Quanto localizao temporal, os pronomes demonstrativos so assim divididos:
pronomes de 1a pessoa relacionam-se a dia, ms ou ano em curso; pronomes de 2a
pessoa fazem referncia a dia, ms ou ano prximos, no passado ou no futuro;
pronomes de terceira pessoa tratam de dia, ms ou ano distantes, no passado ou no
futuro.
Exemplos:
Este ano ser maravilhoso para ns. (ano em vigncia)
Esse ano de 2008 foi maravilhoso para ns.
Aquele ano de 1976 foi maravilhoso para ns.
2.3.2.O Emprego Quanto ao Discurso

Quanto ao discurso, usam-se os pronomes de 1a pessoa para referir-se a algo que
ainda ser mencionado (funo catafrica). Utilizam-se os pronomes de 2a pessoa
para retomar algo que j foi mencionado (funo anafrica).
Exemplos:
O problema do Brasil este: a corrupo.
A corrupo denigre a imagem do Brasil: esse o problema.
ATENO:
Enumeraes, para fazer referncia aos elementos nelas trabalhados, utilizam-se os
pronomes de 3 pessoa para retomar aquilo que foi dito em primeiro lugar e os
pronomes de 1 pessoa para substituir o que foi mencionado por ltimo.
Observe:
escrito.
56
Portugus - Apostila
O Brasil apresenta problemas sociais e econmicos. Estes so mais fceis de serem

resolvidos do que aqueles.
As formas o, a, os, as, assim como semelhante, tal, mesmo e prprio

incluem-se, por vezes, na classe dos pronomes demonstrativos.
Exemplos:
Era um absurdo o que ela pensava. (o = aquilo)
Jamais afirmarei semelhante tolice. (semelhante = tal)
2.4. Pronomes Indefinidos
Referem-se 3 pessoa do discurso, situada de maneira vaga, imprecisa, ou

exprimindo uma quantidade indeterminada. H aqueles que so variveis, como
algum, todo, nenhum, outro, muito, qualquer, bastante, certo, e os que so
invariveis, como algum, algo, nada, tudo, ningum. Podem ser adjetivos ou
substantivos.
Exemplos:
Muitos exerccios podem ser refeitos. (Pronome indefinido adjetivo)
Algum pode me ajudar? (Pronome indefinido substantivo)
2.5. Pronomes Interrogativos
o tipo de pronome que aparece na formulao de uma interrogao direta ou indireta.

Podem ser adjetivos ou substantivos. So exemplos de pronomes interrogativos: que,
quem (invariveis), qual e quanto (variveis).
Exemplos: Quem esteve aqui? ( Pronome interrogativo substantivo)

Queria saber quem esteve aqui. (Pronome interrogativo substantivo)
Quantas mentiras foram ditas? (Pronome interrogativo adjetivo)
2.6. Pronomes Relativos
So pronomes responsveis, em geral, por evitar a repetio de um termo anterior.

Eles retomam um termo j mencionado para, normalmente, qualificarem-no em
seguida. So caractersticos das oraes adjetivas. So exemplos: que, quem, onde
(invariveis), o qual, cujo e quanto (variveis). Observe:
escrito.
57
Portugus - Apostila
O homem que verdadeiro sempre alcana seus objetivos.

(O pronome evita a repetio do vocbulo homem; poderamos separar o perodo em
dois: O homem sempre alcana seus objetivos. O homem verdadeiro.)
A aluna a quem fiz referncia merece ateno.
(O pronome evita a repetio da palavra aluna; poderamos separar o perodo em
dois: A aluna merece ateno. Fiz referncia aluna.)
3. Colocao Pronominal
Os pronomes oblquos tonos podem aparecer em relao ao verbo em trs posies:
Prclise - pronome antes do verbo.

No te avisei?
nclise pronome aparece depois do verbo.

Calei-me antes que falasse demais.
Mesclise - pronome aparece no meio do verbo.

Ajudar-te-ei acima de tudo.
Em regra, comum que o pronome oblquo tono aparea em nclise. A prclise e

mesclise ocorrero quando percebemos a presena dos seguintes fatores:
3.1. CASOS DE PRCLISE

O pronome vem antes do verbo nos seguintes casos:
Prclise por atrao: quando o verbo vem precedido das seguintes partculas
atrativas:
palavras de sentido negativo: no, nunca, nada, ningum...

Ningum te contou?
advrbios em geral: sempre, muito, aqui...

A tristeza sempre lhe fazia companhia.
OBSERVAO: Se ocorrer pausa, o pronome fica encltico:

Antes, encontrava-me todos os dias.
pronomes relativos: que, cujo, onde, o qual...

Preciso do livro que lhe emprestei.
escrito.
58
Portugus - Apostila
pronomes indefinidos e demonstrativos: algum, alguns, tudo, isto, isso...

Algum o avisou.
Isso me explicaram, mas no entendi.
conjunes subordinativas: que, quando, embora...

No sei quando nos veremos.
pronomes ou advrbios interrogativos: quem, quando, onde...

Quem te disse isso?
Gerndio antecedido pela preposio em

Em se tratando de beleza, fale com Rosa.
Frases interrogativas ou exclamativas:

Quem me trouxe gua?
3.2. CASOS DE MESCLISE

A mesclise ocorre quando o verbo apresenta-se no futuro do pretrito ou futuro do
presente.
Ser-me-s gentil na festa.
Procurar-te-ia se fosse necessrio.
OBSERVAO: Ocorrendo algum fator de prclise, no se admite a mesclise.
Exemplo:
No te convidaria para a festa.
No se admite pronome oblquo tono no incio de frase.
Exemplo: Empreste-me sua caneta.
ATENO:
Vale ressaltar que os pronomes tonos o, os, a, os sofrem alteraes quando:
- o verbo terminar em r, s ou z- nesse caso, eliminam-se essas letras e acrescenta-
se lo, los,la,las.
Exemplo:
Chamar + o = cham-lo.
escrito.
59
Portugus - Apostila
- o verbo terminar em som nasal nesse caso, os pronomes passam a no, nos,
na, nas.
Exemplo:
Viram + o= viram-no.
1) "por QUE motivo eles se ajuntaram e qual a razo de seus sofrimentos."
A palavra em maisculo tem papel interrogativo indireto (a expresso sinnima de

"por qual motivo"), no podendo ser analisada como pronome relativo.
O nico dos trechos a seguir, porm, que contm exemplo de um QUE relativo :
a) "Bendito o QUE semeia livros"
b) " lgico, portanto, QUE vos fale do ensino"
c) "so bem maiores do QUE quaisquer outras"
d) "Se bem QUE seja difcil compreender"
Resposta: Para que um vocbulo seja considerado pronome relativo, ele deve
substituir um termo. Isso ocorre na letra A, pois o que retoma o pronome
demonstrativo o da orao anterior.
escrito.
60
Portugus - Apostila
A Coeso Textual
Para um texto verbal alcanar sentido, necessria uma sequncia de frases que se
relacionam a partir de uma ligao semntica entre as sentenas. Ao processo
responsvel por essa relao damos o nome de coeso textual. Observe:
Encontrei Joana na rua ontem. Ela ainda no voltou para So Paulo.
Note que, no segundo perodo, o pronome ela capaz de estabelecer um n

semntico entre esse perodo e o anterior, j que retoma Joana. considerado,
portanto, um elemento coesivo. Podemos dizer, ento, que a coeso so os nexos, as
relaes, que ocorrem entre as partes de um texto. De modo geral, h dois tipos mais
comuns de coeso: a referencial e a sequencial.
1. Coeso referencial
A coeso referencial aquela em que se observa uma referncia a algum elemento

que j foi mencionado ou que ainda ser.
1.1. Coeso referencial anafrica

Uma das formas mais simples de coeso textual, a referencial anafrica pode ser
entendida como uma recuperao de uma ideia anteriormente explicitada.
Exemplos:
A professora ajudou os alunos. Ela recomendou a leitura de outra obra. Observe que o
pronome ela retoma a professora do perodo anterior.
A violncia um grande problema no Brasil. Essa questo deve ser resolvida
imediatamente. Observe tambm que o pronome essa tem valor anafrico por
retomar violncia.
1.2. Coeso referencial catafrica

Aguardamos isto: sua aprovao.
Repare que o pronome isto somente faz sentido se for recuperado pela expresso
sua aprovao. Essa ligao estabelecida no pela retomada do que foi dito, mas
sim pela referncia ao que ainda vai se dizer. Da mesma maneira, poderamos
exemplificar com a frase:
O problema do Brasil este: a violncia.
escrito.
61
Portugus - Apostila
1.3. Coeso referencial por formas gramaticais

Como define Graciema F. Therezo, h, nesse tipo de coeso, a retomada de um termo
anterior com a utilizao de uma forma gramatical. Observe abaixo de que maneiras
isso pode ocorrer.
- por pronomes: Meus pais chegaram de viagem. Eles trouxeram presentes.

- por advrbios: Moro perto de um galpo. L costumam vender peas de carros.
- por definitivao: Ganhei uma caixa. A caixa tinha bombons. (a informao passa a
ser conhecida e, por isso, acompanhada de um artigo definido).
- por elipse: Os professores entraram de frias. () S retornaro ano que vem.
(observe que o sujeito foi omitido, tornou-se elptico; trata-se de um poderoso
mecanismo coesivo)
1.4. Coeso referencial por formas lexicais

muito comum tambm que a coeso de um texto se estabelea a partir da seleo de
vocbulos sinnimos, hipernimos, hipnimos. Observe:
- por sinnimos: Um menino passou por aqui. Esse garoto levava uma bicicleta.
- por hipernimos: O computador foi uma grande evoluo. A mquina capaz de
interligar pessoas em diferentes lugares. (observe que mquina um termo mais
genrico para computador, evitando, assim, repetio)
- por hipnimos: O veculo estava com documentos falsos. Era uma moto roubada.
(observe que moto um termo mais especfico para se referir a veculo).
- por nomes deverbais: Em 2013, os brasileiros foram s ruas protestar. Os
protestos exigiam melhores servios pblicos. (o substantivo remete ao verbo do
perodo anterior)
2. Coeso Sequencial
Nesse tipo de coeso, h o encadeamento de partes do texto, que fazem a ideia

avanar. A mais conhecida das formas de estabelecer coeso sequencial atravs do
uso das conjunes. Esses conectivos so capazes de explicitar uma relao de
sentido presente entre as sentenas.
Exemplo:
Os professores exigiam melhores condies de trabalho. (causa)
Os professores fizeram greve. (consequncia)
escrito.
62
Portugus - Apostila
Relacionando as duas sentenas por meio de uma conjuno, a relao de causa e

consequncia fica muito mais explcita: j que exigiam melhores condies de trabalho,
os professores fizeram greve.
A coeso sequencial pode ocorrer ainda por meio de uma recorrncia ou repetio de
termos ou estruturas como em E o trem corria, corria, corria... e Nosso cu tem mais
estrelas/ Nossas vrzeas tm mais flores/ Nossos bosques tm mais vidas/ Nossas
vidas mais amores.
Os conectivos e os operadores argumentativos tambm so maneiras eficazes de

se estruturar a coeso sequencial.
Exemplo: O Brasil tem uma populao incrvel. Alm disso, possui recursos naturais
em abundncia.
No trecho A enganao est em todo lugar porque ela oferece vantagens..., as

palavras PORQUE e ELA so, respectivamente:
a) Um anafrico de explicao e um articulador cujo referente vantagens.

b) Um articulador de concluso e um anafrico cujo referente enganao.
c) Um articulador de explicao e um anafrico cujo referente enganao.
d) Um anafrico cujo referente enganao e um articulador de explicao.
e) Um articulador de finalidade e um anafrico cujo referente vantagens.
Resposta: Letra C. Observe que a conjuno porque estabelece coeso sequencial.

, portanto, um, articulador. Na frase, ele indica explicao. J o pronome ela retoma
o vocbulo enganao, formalizando a coeso referencial anafrica.
escrito.
63
Portugus - Apostila
As Classes Gramaticais
Neste mdulo, faremos uma anlise de parte da morfologia da lngua portuguesa.
Classes gramaticais so as categorias em que as palavras se agrupam por possurem
caractersticas formais, funcionais e de sentido semelhantes. Nosso estudo abordar
as seguintes: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, advrbio, conjuno, preposio e
interjeio.
1. Os Substantivos
So considerados vocbulos variveis quanto ao nmero, gnero e grau, com que se

nomeiam nos seres em geral (pessoas, lugares, instituies), alm de aes, estados,
qualidades e conceitos. Essa, porm, no uma classificao muito precisa, j que
palavras como amizade, guerra, dilema no so seres, aes, estados ou
qualidades e, no entanto, esto na categoria dos substantivos.
Por isso, interessante destacarmos que o substantivo exerce sempre funo de
termo ncleo. No sintagma, Os meninos atenciosos, perceptvel que o substantivo
meninos desempenha funo nuclear, pois nele que os outros termos se apoiam.
Deve-se assinalar ainda que os substantivos so as palavras que se deixam anteceder
por determinantes, ou seja, palavras que delimitam nmero e gnero, alm de
identificarem a referncia do substantivo, como artigos, pronomes, numerais.
Exemplos: Adoo um ato que faz muito bem s mulheres.
1.1. Classificao
1.1.1. Substantivos comuns X Substantivos prprios
Existem substantivos que podem ser aplicados de forma geral, ou seja, a todos
os seres de uma espcie: so os comuns. J os prprios so aqueles que designam de
forma especfica um determinado indivduo da espcie. Por essa definio,
conseguimos classificar homem, pas e cachorro como comuns, j que podem ser
utilizados para nomear todos os elementos de respectiva classe. Pedro, Brasil e Tot,
no entanto, por fazerem referncia a um homem, a um pas e a um cachorro,
respectivamente, so classificados como substantivos prprios.
Interessante destacarmos que quando falamos que os substantivos prprios
designam um determinado indivduo pertencente a um grupo, baseamo-nos no
conceito de denominao especfica e no exclusiva. por esse motivo que h a
possibilidade de haver mais de um elemento no grupo identificado pelo mesmo
escrito.
64
Portugus - Apostila
substantivo prprio, como o caso de Pedro (afinal, no h apenas uma pessoa com
este nome).
1.1.2. Substantivos simples X substantivos compostos
Os substantivos simples so aqueles formados por um radical. J nos compostos,

podemos perceber a presena de dois ou mais radicais na sua composio. O
substantivo perna foi formado pelo radical pern- ao lado da vogal temtica, o que nos
permite localiz-lo como simples. No entanto, na palavra passatempo, a presena dos
morfemas lexicais pass- e temp- leva-nos a consider-lo como composto.
1.1.3. Substantivos primitivos X substantivos derivados
Primitivos so aqueles que no se originam de nenhum outro vocbulo, servindo

formao de novas palavras. Exemplos desses so as palavras pedra e sal. J os
derivados so aqueles que se originam de outros vocbulos, o que ocorre em pedrada
e saleiro.
1.1.4. Substantivos concretos X substantivos abstratos
Quando crianas, muitos aprendem que concreto aquilo que se pode pegar. Por outro
lado, o abstrato seria aquele que no se capaz de pegar. No entanto, essa
conceituao apresenta falhas e, portanto, o conceito de concreto e abstrato deve ser
revisto sob o olhar da gramtica normativa.
Como concreto, classificamos os substantivos que designam seres com existncia
independente, referindo-se a elementos materiais ou espirituais, reais ou imaginrios.
Exemplos: corpo, drago, rvore, pssaro, Taciana.
O conceito de abstrato faz referncia a elementos que tm sua existncia atrelada a

outros elementos, nomeando aes, estados, qualidades, sentimentos, caractersticas.
Exemplos: alegria, justia, poltica.
1.1.5. Coletivos
So aqueles que, mesmo no singular, traduzem uma noo de pluralidade,

designando um conjunto de seres ou coisas da mesma espcie.
Exemplos: povo, multido, constelao, tropa
escrito.
65
Portugus - Apostila
ATENO:
A classificao de um substantivo passa por todas as categorias acima. Por exemplo,
menina um substantivo comum, simples, primitivo, concreto e no coletivo.
2. Os Artigos
So palavras variveis quanto ao gnero e nmero, que precedem os substantivos.

Dependendo da natureza do artigo, ele pode indicar que nos referimos a um ser
determinado ou a sua espcie (o gato, o amor) ou simplesmente assinalar uma
referncia a qualquer ser de uma espcie (um gato, um amor). Eles indicaro o nmero
e o gnero do substantivo.
2.1. Classificao
2.1.1. Os artigos definidos
Definidos so aqueles que precedem substantivos a fim de especificar seu sentido. So

eles: o, os, a, as.
Exemplo: O amor assim...
2.1.2. Os artigos indefinidos
Indefinidos precedem substantivos com o objetivo de indeterminar seu sentido. So

eles: um, uns, uma, umas.
Exemplo: Sentia um cheiro muito forte.
ATENO:
Qualquer palavra ou expresso antecedida por artigo se torna substantivo. Na frase O
cantar dos pssaros lindo., observa-se o verbo cantar substantivado a partir da
presena do artigo definido. Isto denominado como processo de substantivao.
O artigo serve tambm para fazer transparecer o gnero e nmero do substantivo.
Cliente um substantivo comum de dois gneros, pois pode ser aplicado a homens
ou a mulheres. A partir da anteposio de artigo, determinamos a que gnero pertence.
Observe: o cliente, a cliente.
3. Os Adjetivos
escrito.
66
Portugus - Apostila
So palavras variveis quanto ao gnero, nmero e grau, que modificam um

substantivo ou um pronome, servindo para indicar-lhe uma qualidade, estado,
aparncia, modo de ser. Tambm so palavras que se deixam modificar por um
advrbio e que se relacionam a um substantivo para o modificarem.
Exemplo: Aquela boa senhora uma pessoa muito simples.
3.1. Locues adjetivas
So expresses cujo sentido equivalente ao dos adjetivos. Observe:
O amor de me muito importante para uma criana.

O jornal de hoje est na sala.
Aquela competio foi de barco a vela.
Beijo de namorado bom demais.
Acima, podemos destacar quatro locues adjetivas. Note que as expresses no so

compostas por adjetivos. Porm, no contexto, funcionam como modificadores do
substantivo a que fazem referncia.
Normalmente, conseguimos substituir a locuo adjetiva por um adjetivo
correspondente. Na primeira frase, teramos amor maternal; na segunda, jornal
hodierno; na terceira, barco veleiro. No entanto, na quarta frase, no conseguiramos
relacionar a locuo a um adjetivo correspondente.
3.2. A posio do adjetivo

Tradicionalmente, o adjetivo aparece aps o termo que modifica. No entanto, podemos
coloc-lo antes do termo ncleo, o que pode alterar o valor semntico da frase. Note:
Joo um homem grande.

Adj.
Joo um grande homem.
Adj.
Na primeira frase, a grandeza de Joo refere-se a seu tamanho. J na segunda, a

grandeza de Joo figurada, ele clebre. Isso demonstra que a posio do adjetivo
pode determinar o sentido da frase inteira.
4. Os numerais
escrito.
67
Portugus - Apostila
So palavras variveis quanto ao gnero e ao nmero, que servem para indicar a

quantidade exata de seres ou objetos, sua ordenao em uma srie e as relaes
proporcionais que estabelecem. Funcionam tambm como determinantes do
substantivo.
Exemplo: Os trs irmos no viram as primeiras horas do dia.
4.1. Classificao
4.1.1. cardinais: so aqueles que expressam quantidade exata. Exemplo: Vi duas

amigas.
4.1.2. ordinais: indicam a ordem de sucesso dos seres entro de uma srie. Exemplo:
O primeiro me chegou / como quem vem do florista... (Chico Buarque)
4.1.3. multiplicativos: expressam o aumento proporcional da quantidade de seres ,

valendo-se de um mltiplo da unidade. Exemplo: Ganhei o dobro do meu salrio.
4.1.4. fracionrios: exprimem a diminuio proporcional da quantidade de seres ,

valendo-se de fraes, divises da unidade. Exemplo: Comprei metade da produo.
ATENO:
muito comum a confuso que se estabelece entre as palavras um e uma: podem
ser qualificadas como artigo indefinido ou como numeral cardinal. Apenas a inteno
do emissor da mensagem capaz de determinar a verdadeira classe gramatical: caso
se queira provocar uma indefinio, a palavra artigo; caso se queira fazer uma
quantificao unitria, numeral. Note:
Eu tenho um problema para resolver. - Trata-se de qualquer problema, a palavra

artigo.
Eu tenho s mais um problema para resolver. - Trata-se de um nico problema, a

palavra numeral.
5. Os advrbios
So palavras invariveis quanto ao gnero e ao nmero, que servem para modificar

um verbo, enfatizar o sentido de um adjetivo ou de outro advrbio. Acrescentam s
escrito.
68
Portugus - Apostila
frases diversas circunstncias, como tempo, lugar, modo, intensidade, negao,

afirmao.
Exemplos:
Seu comportamento me irritou muito. - O advrbio intensifica a ideia do verbo irritar.
Ele anda muito irritado. - O advrbio intensifica a ideia do adjetivo irritado.
Ele anda muito rpido. - O advrbio muito intensifica a ideia do advrbio de modo
rpido.
ATENO::
Locuo adverbial uma expresso cujo sentido equivalente ao dos advrbios.
Exemplo: Eu me sinto muito vontade. - A expresso vontade indica o modo como
a pessoa se sente. classificada, portanto, como locuo adverbial.
5.1. Classificao
Os advrbios e locues adverbiais so classificados de acordo com a circunstncia

que acrescentam s frases. Observe:
- Lugar
Sempre vamos igreja.
Ele gosta de ficar l.
- Tempo
Ontem, fiquei em casa mesmo.
- Modo
Vive-se muito bem no interior.
Clara chegou facilmente ao destino.
- Afirmao
Certamente seria feliz.
- Negao
No gostei do que voc falou.
- Intensidade
Todos esto muito preocupados com a deciso do tribunal.
- Dvida
Talvez volte ainda hoje.
escrito.
69
Portugus - Apostila
- De instrumento
A criana se cortou com a faca.
5.2. Alguns comentrios
A) muito comum a confuso que feita entre o advrbio e outras classes

gramaticais. Note os exemplos abaixo:
Estou muito contente.
Fizemos muitos exerccios.
No primeiro caso, temos um claro exemplo de advrbio: uma palavra que intensifica o
adjetivo contente. No exemplo seguinte, observe que a palavra aparece flexionada no
plural: um primeiro indcio de que no advrbio, pois essa classe invarivel. Alm
disso, repare que o termo acompanha um substantivo, o que no funo do advrbio.
Esse segundo exemplo conta com a presena de um pronome indefinido.
B) Um outro ponto que devemos abordar o caso dos advrbios interrogativos. So

elementos que indicam modo, tempo, lugar, em frases interrogativas (esse tpico foi
comentado nos pronomes interrogativos).
Exemplos: Onde voc estava?
Como ele chegou aqui?
6. As Conjunes
So palavras invariveis quanto ao gnero e ao nmero que servem para unir oraes
de um mesmo perodo ou termos de mesmo valor sinttico.
Exemplos: Eu levo a srio, mas voc disfara. (Djavan) - A palavra mas
considerada como conjuno porque une duas oraes.
Eu e voc estamos irreconhecveis. - A palavra e considerada conjuno, porque
liga os ncleos do sujeito eu e voc.
ATENO:
Locuo conjuntiva a reunio de dois ou mais vocbulos que cumprem a funo de
uma conjuno.
Exemplo: apesar de, visto que
escrito.
70
Portugus - Apostila
6.1. Classificao
Conforme a relao estabelecida por uma conjuno ou locuo conjuntiva,

classificam-se em coordenativas ou subordinativas. Ambos os grupos se subdividem de
acordo, principalmente, com o valor semntico expresso por cada conectivo.
6.1.1. Conjunes ou locues coordenativas
Ligam termos ou oraes de mesma funo sinttica. Classificam-se de acordo com o

seu valor semntico.
6.1.1.1. Aditivas
Possuem valor de acrscimo, soma, adio.
Exemplos: e, nem (= e no), mas tambm, como tambm.
Acreditamos e confiamos em polticos.
6.1.1.2. Adversativas
Possuem valor de oposio, contraste.
Exemplos: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
Ela no foi aula, mas se justificou.
6.1.1.3. Alternativas
Possuem valor de escolha, alternncia.
Exemplos: ou, ora, seja, quer.
Ou voc aceita a minha posio ou no.
ATENO::
Os trs ltimos exemplos de conjuno alternativa (ora, seja e quer) aparecem
repetidas nas oraes. No entanto, a conjuno ou pode aparecer repetida ou no.
Exemplos: Ora achava a vida bela, ora considerava um desastre.
Fique em casa ou venha logo.
6.1.1.4. Explicativas
Funcionam com um valor de justificativa:
Exemplos: que, pois (anteposta ao verbo), porque, porquanto.
Ela chorou muito, porque seu rosto est molhado.
6.1.1.5. Conclusivas
Inserem um valor de concluso orao.
Exemplos: logo, portanto, enfim, ento, por isso, pois (posposta ao verbo).
escrito.
71
Portugus - Apostila
Vai chover, portanto, fique por aqui.
6.1.2. Conjunes ou Locues Subordinativas
Une oraes de um perodo, estabelecendo uma relao em que uma orao exerce
funo sinttica na outra.
6.1.2.1. Integrantes
So aquelas que iniciam oraes que cumprem funo sinttica de sujeito, objeto,
predicativo, aposto e complemento nominal (oraes subordinadas substantivas). Outro
dado importante que essas conjunes no apresentam valor semntico nem
possuem funo sinttica.
Exemplos: que e se.
Espero que tudo d certo.
Eu ainda no sei se voltarei a estudar.
6.1.2.2. Adverbiais
So conjunes que iniciam oraes que cumprem funo sinttica de adjunto
adverbial (oraes subordinadas adverbiais). Essa tipologia recebe uma
subclassificao, que corresponde ao valor semntico que ela atribui orao.
6.1.2.2.1. Comparativas
Introduzem valor de comparao.
Exemplos: como, assim como, bem como, (tal...) qual, (mais/menos...) que...
Ele trabalha como um animal (trabalha).
6.1.2.2.2. Condicionais
Estabelecem valor de hiptese.
Exemplo: se, caso, a no ser que, desde que, contanto que
Mundo mundo vasto mundo, / se eu me chamasse Raimundo / seria uma rima, no
seria uma soluo ( Drummond)
6.1.2.2.3. Conformativas
Possuem valor de conformidade.
Exemplos: conforme, segundo, como
Segundo o que foi noticiado, todas as lojas estaro abertas amanh.
6.1.2.2.4. Consecutivas
Traduzem uma noo de consequncia.
escrito.
72
Portugus - Apostila
Exemplos: (tal/ tanto/ to...) que, de modo que, de sorte que.

Choveu tanto que as ruas alagaram.
6.1.2.2.5. Concessivas
Introduzem valor de concesso. Concesso significa permisso e, em gramtica,
traduzimos como a possibilidade de duas ideias opostas coexistirem. So
conjunes subordinativas adverbiais concessivas: apesar de, embora, ainda que,
mesmo que, conquanto.
Exemplo: Ainda que no acredite, ele tem chance de ser aprovado.
6.1.2.2.6. Causais
Fornecem uma noo de causa orao.
Exemplos: porque, j que, como, uma vez que, visto que.
No vieram porque chovia muito.
Como ele se despedisse, Genoveva acompanhou-o at a porta para lhe agradecer
ainda uma vez o mimo. (Machado de Assis)
6.1.2.2.7. Temporais
Possuem valor de tempo.
Exemplos: quando, sempre que, depois que, logo que, enquanto...
Quando a chuva passar e o tempo abrir... ( Ivete Sangalo)
6.1.2.2.8. Proporcionais
Inserem uma ideia de proporo orao: proporo que, medida que, ao passo
que...
Exemplo: medida que estudo, mais aprendo.
6.1.2.2.9. Finais
Possuem valor de finalidade, objetivo.
Exemplos: para que, a fim de que.
Comprei livros a fim de que voc estude.
ATENO::
As conjunes podem apresentar, a partir do contexto em que estiveram inseridas,
valores semnticos diversos, que vo influenciar na classificao dessas.
Observe:
Encontrei Joo e ele estava timo.
escrito.
73
Portugus - Apostila
(A conjuno e apresenta valor de adio e classificada como conjuno

coordenativa aditiva)
Seu irmo prometeu vir, e no apareceu.

(A conjuno e apresenta valor adversativo e classificada como conjuno
coordenativa adversativa)
7. As Preposies
So palavras invariveis que servem para unir vocbulos, estabelecendo uma relao
de dependncia entre dois termos, nos planos sinttico e semntico (apenas no plano
sinttico ou nos dois).
Exemplos:
Acredito em voc.
(a preposio foi utilizada como um nexo sinttico, estabelecendo uma relao de
dependncia entre o verbo e seu complemento. totalmente desprovida de valor
semntico.)
Voltamos para casa.

(a preposio foi utilizada como um nexo sinttico, estabelecendo a relao entre o
verbo e o adjunto. Alm disso, percebe-se tambm a presena do vis semntico, j
que apresenta a noo de lugar.)
So exemplos de preposies: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre,
para, perante, por, sem, sob, sobre, trs.
7.1. Classificao
7.1.1. Essenciais
So palavras que funcionam apenas como preposio. So exemplos aquelas citadas
no tpico anterior.
7.1.2. Acidentais
So palavras que tradicionalmente se enquadram em outras classes gramaticais, mas
que tambm podem funcionar como preposio.
Exemplos: Durante, mediante, segundo, como (na condio de)...
ATENO:
escrito.
74
Portugus - Apostila
As locues prepositivas so expresses cujo sentido equivalente ao das

preposies. Nessas expresses, o ltimo elemento ser sempre uma preposio.
Exemplo: Soube de tudo atravs de seu irmo.
7.2. Combinao e contrao
As preposies podem se unir a outras palavras.

Exemplo:
Fomos ao almoo de famlia.
Observe que a palavra ao a unio da preposio a e do artigo definido o que
acompanha o substantivo almoo.
Quando no h alterao da forma original da preposio aps a sua ligao com outra
palavra, trata-se de combinao.
Exemplo:
Aonde voc quiser eu vou...
No entanto, se a preposio sofrer alterao aps a unio, trata-se de uma contrao.

Exemplos:
S fao isso pelo nosso amor.
Fizemos referncia quela moa.
7.3. Os valores das preposies
Muito comum, no estudo das preposies, abordar o valor semntico que as

preposies assumem em determinados contextos. Abaixo, seguem alguns exemplos.
Exemplos: A cadeira de plstico mais fraca. - matria
Adoro as obras de Machado de Assis. - autoria
Eu no gosto de andar de avio. - meio
Falaram muito de voc. assunto
ATENO::
As locues prepositivas so expresses que equivalem a uma preposio. Nelas, o
ltimo elemento sempre ser uma preposio. So exemplos: abaixo de, acima de, a
despeito de, antes de, depois de, devido a, junto a, graas a.
escrito.
75
Portugus - Apostila
8. As Interjeies
So palavras invariveis, atravs das quais os falantes exprimem emoes.

Exemplo: Ai! Como eu estou feliz!
8.1. Classificao
As interjeies so classificadas de acordo com o sentimento que expressam. Abaixo,

seguem alguns exemplos.
De advertncia: cuidado! alerta!
De alegria: ah! oh! oba!
De animao: avante! coragem! eia!
De desejo: tomara! oxal!
De dor: ai! ui!
De invocao: psiu! al! oi!
De silncio: psiu! silncio!
De suspenso: alto l! Basta!
ATENO:
A locuo interjetiva uma expresso cujo sentido equivalente ao de uma interjeio.
Exemplo: Nossa Senhora! Quanta reclamao!
ATENO:
Palavras denotativas
A NGB relaciona uma srie de vocbulos ou expresses invariveis, sem nome
especial, que denotam ideias como incluso, situao e que no so consideradas
advrbios, porque no modificam verbos, adjetivos ou outros advrbios. A classificao
desses vocbulos consequncia do sentido que indicam na frase. Observe:
De realce: c, l,...
De excluso: apenas, s, somente...
De incluso: inclusive, tambm, mesmo...
De explicao: por exemplo, a saber, isto ...
De designao: eis
(UFF) PERO VAZ DE CAMINHA
A Descoberta
escrito.
76
Portugus - Apostila
Seguimos nosso caminho por este mar de longo

At a oitava da Pscoa
Topamos aves
E houvemos vista de terra
os selvagens
Mostraram-lhes uma galinha

Quase haviam medo dela
E no queriam pr a mo
E depois a tomaram como espantados
primeiro ch
Depois de danarem
Diogo Dias
Fez o salto real
as meninas da gare
Eram trs ou quatro moas bem moas e bem gentis

Com cabelos mui pretos pelas espduas
E suas vergonhas to altas e to saradinhas
Que de ns as muito olharmos
No tnhamos nenhuma vergonha
(ANDRADE, Oswald de. "Poesias reunidas". Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
1978, p.80.)
Sobre as palavras destacadas nos versos a seguir, assinale a afirmativa correta:
E suas VERGONHAS to altas e to saradinhas (v.18)

Que de ns as muito olharmos (v.19)
No tnhamos nenhuma VERGONHA (v.20)
a) Seus sentidos so diferentes, mas tm a mesma classe gramatical.

b) Seus sentidos so distintos e suas classes gramaticais so diferentes.
c) Ambas tm o mesmo sentido, mas as classes gramaticais so diferentes.
d) Ambas tm o mesmo sentido e a mesma classe gramatical.
e) Tanto seus sentidos quanto suas classes gramaticais so correspondentes.
escrito.
77
Portugus - Apostila
Resposta: Letra A. No poema de Oswald de Andrade, as palavras tm semnticas

distintas, j que a primeira faz referncia s genitlias e a segunda, ao sentimento de
envergonhar-se. A classe gramatical, no entanto, a mesma, j que correspondem a
substantivos (interessante destacar a ocorrncia de um substantivo concreto e outro
abstrato).
escrito.
78
Portugus - Apostila
Os Gneros Literrios
(...) os gneros no so espartilhos sufocantes nem moldes fixos, mas estruturas que
a tradio milenar ensina serem bsicas para a expresso do pensamento e de certas
formas de ver a realidade circundante. Sua funo orientado, guiadora e
simplificadora.
(MOISS, Massaud. A criao literria. So Paulo: Melhoramentos, 1971. p.38.)
A classificao da literatura em gneros, como toda classificao, feita a partir de

determinados critrios ou pontos de referncia. (...) Um critrio, baseado no fator ritmo,
permite a diviso do universo da produo literrio em dois gneros, chamados prosa e
poesia; o outro, baseado no fator histria, permite a diviso em trs gneros, chamados
lrico, narrativo e dramtico.
(ACZELO, Roberto. Introduo aos termos literrios. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999, p.
15)
1. Conceito
Percebemos que a Literatura pode ser entendida como uma expresso de arte em
linguagem verbal. Os textos literrios assumem formas diferentes, mas que podem ser
organizadas a partir de caractersticas semelhantes. Ao analisarmos essas formas,
estamos estudando os gneros literrios.
Gnero a maneira pela qual os contedos literrios organizam-se em uma
forma.
A primeira diviso formal dos gneros grega e foi feita por Aristteles, em sua Arte
Potica. Na obra, o filsofo delimita a presena de trs gneros: o pico, o dramtico
e o lrico. Ainda hoje so assim divididos os gneros, com ressalva de uma adaptao:
o pico , na atualidade, visto como gnero narrativo.
2. Classificao dos gneros literrios
Os gneros so organizados de acordo com a expresso de determinada experincia

humana. notrio que alguns textos literrios tm por objetivo detalhar o
desenvolvimento de aes, outros exprimem os desejos e sentimentos humanos. a
partir de objetivos semelhantes que iremos classificar os gneros.
2.1. O gnero pico
Canto I
escrito.
79
Portugus - Apostila
As armas* e os Bares* assinalados*,

Que, da Ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca dantes navegados,
Passaram ainda alm da Taprobana*,
Em perigos e guerras esforados.
Mais do que prometia a fora humana,
E entre gente remota* edificaram
Novo Reino*, que tanto sublimaram;
E tambm as memrias gloriosas

Daqueles Reis* que foram dilatando
A F, o Imprio, e as terras viciosas*
De frica e de sia andaram devastando,
E aqueles que por obras valerosas
Se vo da lei da Morte libertando:
Cantando espalharei por toda parte,
Se a tanto me ajudar o engenho e arte.
Cessem do sbio Grego* e do Troiano*

As navegaes grandes que fizeram;
Cale-se de Alexandro e de Trajano
A fama das vitrias que tiveram;
Que eu canto o peito ilustre Lusitano,
A quem Neptuno e Marte obedeceram.
Cesse tudo o que a Musa antiga canta,
Que outro valor mais alto se alevanta.
(Lus de Cames, Os Lussdas)
Vocabulrio
Armas- foras militares
Bares- o mesmo que vares, homens
assinalados - clebres. H tambm conotao religiosa: assinalados so aqueles com
sinal divino. Cames associa os feitos martimos expanso da f crist.
Trapobana - ilha localizada no Oceano ndico; atual Sri Lanka.
Gente remota - povos de lugares distantes.
Novo Reino - Imprio Portugus na sia.
Daqueles Reis - os reis da histria de Portugal.
Terras viciosas - as terras da sia e da frica, no cristanizadas e, portanto, tidas como
viciosas.
escrito.
80
Portugus - Apostila
Sbio Grego - referncia a Ulisses.

Troiano - referncia a Enias.
Ao lermos o Canto I de Os Lusadas, j podemos ter noo do que abordar o livro:

narrar a glria do povo navegador portugus e a memria dos reis que foram
ditando a F, o Imprio. Vasco da Gama, comandante da expedio martima que
descobriu o caminho para as ndias em 1498, o heri da epopeia. A narrativa
envolve as faanhas dos navegantes portugueses, suas lutas, os perigos enfrentados,
alm de abordar a histria portuguesa desde a independncia alcanada por Afonso
Henriques at o governo de D. Manuel. Em 8816 versos, distribudos em 10 Cantos,
estamos diante da obra considerada o mais importante poema pico escrito em lngua
portuguesa.
a partir disso que conseguimos delinear as primeiras caractersticas do gnero pico.

Nos poemas picos, so temas os feitos grandiosos relacionados a personagens
heroicos. So poemas que objetivam narrar. Alm disso, perceptvel a fuso de
elementos da vida terrena com elementos lendrios e mitolgicos. Apesar de mantida
a individualidade do heri, os personagens de uma epopeia cumprem a funo mais
importante: a de representar sentimentos e valores coletivos. As aes heroicas so,
portanto, uma simbologia dos valores e das virtudes do povo que representam.
Destaca-se, ainda, que o gnero pico bastante caracterizado por apresentao de
fatos, atravs de descries minuciosas. Os heris so qualificados de maneira
sublime, sempre grandiloquentes e poderosos. tambm importante assinalar que as
epopeias selecionam que passagens narrar de uma histria maior (esse o caso da
Ilada, que conta a ira de Aquiles durante a Guerra de Tria).
Os principais exemplos de epopeia, alm de Os Lusadas, so: Ilada e Odisseia, de
Homero; Eneida, de Virglio.
2.2. O gnero narrativo
Como j vimos, Aristteles no abordou o narrativo em suas primeiras consideraes

sobre os gneros. Era ele representado pelo pico. Modernamente, estuda-se o pico,
porm a maior nfase aplicada ao gnero narrativo, que pode ser considerado uma
variante do primeiro.
Como gnero narrativo, entendemos a presena de um narrador que conta uma
histria em que personagens se envolvem em aes que transcorrem em um espao,
durante um tempo determinado. Observe o exemplo:
escrito.
81
Portugus - Apostila
Seriam pouco mais ou menos onze da manh, quando o batelo de Augusto abordou
ilha de... Embarcando s dez horas, ele designou ao seu palinuro o lugar a que se
destinava, e deitou-se para ler mais vontade o Jornal do Comrcio. Soprava vento
fresco e, muito antes do que supunha, Augusto ergueu-se, ouvindo a voz de Leopoldo
que o esperava na praia.
Bem-vindo sejas, Augusto. No sabes o que tens perdido...
Ento... muita gente, Leopoldo?
No: pouca; mas escolhida.
No entanto, Augusto pagou, despediu o seu bateleiro, que se foi remando e cantando
com seus companheiros. Leopoldo deu-lhe o brao, e, enquanto por uma bela avenida,
orlada de coqueiros, se dirigiam elegante casa que lhes ficava a trinta braas do mar,
o curioso estudante recm-chegado examinava o lindo quadro que a seus olhos tinha e
do qual, para no sermos prolixos, daremos ideia em duas palavras. A ilha de... to
pitoresca como pequena. A casa da av de Filipe ocupa exatamente o centro dela. A
avenida por onde iam os estudantes a divide cm duas metades, das quais a que fica
esquerda de quem desembarca, est simetricamente coberta de belos arvoredos,
estimveis ou pelos frutos de que se carregam, ou pelo aspecto curioso que oferecem.
A que fica mo direita mais notvel ainda: fechada do lado do mar por uma longa
fila de rochedos, e no interior da ilha por negras grades de ferro, est adornada de mil
flores, sempre brilhantes e viosas, graas eterna primavera desta nossa boa terra de
Santa Cruz. De tudo isto se conclui que a av de Filipe tem no lado direito de sua casa
um pomar e no esquerdo um jardim. (...)
(MACEDO, Joaquim Manoel de. A Moreninha)
2.2.1. Os tipos de textos narrativos
So cinco os tipos principais de gnero narrativo: o romance, a novela, a fbula, o

conto e a crnica.
O romance a narrativa que apresenta um acontecimento ficcional em torno de vrias

personagens, vrios ncleos narrativos. Pode tratar de temas de diversas naturezas,
o que ir classific-lo como romance policial, histrico, regionalista. Fruto da ascenso
da burguesia entre os sculos XVIII e XIX, o romance considerado a mais importante
tipologia do gnero narrativo modernamente.
Novela uma narrativa com menos ncleos que a primeira. Essa tipologia apresenta
vrios conflitos e caracterizada pela sequncia dos episdios. Normalmente, o incio
de uma novela j transmite ao leitor uma noo do que vai se desenvolver na narrativa,
o que no acontece no romance: para visualiz-lo, necessrio ler captulo a captulo.
escrito.
82
Portugus - Apostila
J a fbula uma narrativa com estrutura simples e pequena durao. O enredo por
ela utilizado tem carter moralizante, ou seja, transmite princpios de natureza moral e
tica, muitas vezes se apropriando do recurso da personificao para fazer de
animais seus personagens. Se os personagens apresentados forem elementos
inanimados, a fbula recebe o nome de aplogo.
O conto, por sua vez, a narrativa caracterizada por um conflito nico e que apresenta
poucos personagens. a mais breves das expresses narrativas, centrada em um
episdio da vida. Tem por objetivo criar um efeito em seu leitor (surpresa, dvida,
reflexo, medo) A tenso um elemento frequente do conto, que concentra e une os
fatos narrados. preciso destacar tambm que esse tipo de texto caracterizado pela
conciso.
Por ltimo, consideremos a crnica. A derivao do radical grego crono, que significa
tempo, j nos deixa clara a principal caracterstica da tipologia: relato de
acontecimentos do tempo de hoje, ou seja, relato de fatos do cotidiano. Desde o
Romantismo, no sc. XIX, a crnica se caracterizou por ser uma seo de jornal ou
revista, escrita em linguagem leve e acessvel, em que se comentam acontecimentos
do dia-a-dia. Para o jornalista Nilson Lage, Crnica um texto desenvolvido de forma
livre e pessoal, a partir de acontecimentos de atualidade ou situaes de
permanente interesse humano. gnero literrio que busca ultrapassar, pelo
tratamento artstico, o que racionalmente deduzido dos fatos.
2.2.2. Os elementos da narrativa
A construo de um texto narrativo requer uma preocupao com elementos bsicos.

So eles:
o tempo;
o espao;
o enredo;
os personagens;
o foco narrativo;
o narrador.
O tempo elemento de suma importncia, se a narrativa est baseada em uma

progresso. Localizar o leitor quanto a esse favorece uma melhor compreenso textual.
O tempo pode ser de dois tipos:
tempo cronolgico - aquele que pode ser avaliado pelas medidas tradicionais
escrito.
83
Portugus - Apostila
(como o relgio ou diviso em anos, meses, semanas) ou o que medido pela

natureza (passagem do dia para a noite, por exemplo).
tempo psicolgico - um tempo que pertence ao mundo interior do

personagem e que, por isso, no pode ser medido racionalmente. Tem relao com a
subjetividade: relativo de acordo com as emoes (um minuto pode parecer mais
longo do que um ano para o personagem, ideia que transmitida ao leitor).
O espao na narrativa o lugar onde so desenvolvidas as aes da narrativa. So os

componentes fsicos que servem de ambiente para a movimentao dos personagens.
A importncia do espao to grande que a ambientao da narrativa pode at mesmo
classificar a obra. Comentamos, por exemplo, os romances regionalistas, que so
assim denominados por estarem enquadrados em uma regio especfica.
O enredo a trama, o desenrolar dos acontecimentos. a histria que contada na

narrativa.
No teatro greco-latino, os atores utilizavam mscaras que representavam fisicamente

seus personagens, ou seja, os traos fsicos no ator no se misturavam aos do
personagem. Essas mscaras eram chamadas de persona. Da surge o vocbulo
personagem, que so os seres que atuam na narrativa, que vivem o enredo. O
personagem principal de uma trama chamado de protagonista. Em via de regra, esse
personagem vai se defrontar com o antagonista, o que gera conflito.
O foco narrativo pode ser entendido como a perspectiva atravs da qual o enredo
contado. Pode aparecer de duas formas:
Foco narrativo em terceira pessoa: o narrador no participa ativamente dos

acontecimentos. Esse distanciamento gera uma maior objetividade quanto ao relato.
Foco narrativo em primeira pessoa: o narrador participa da narrativa ou como
personagem principal ou como coadjuvante, o que gera um maior envolvimento dele
com o enredo. A subjetividade marca desse tipo de foco narrativo.
Enfim, podemos mencionar o narrador. ele o responsvel pelo relato dos

acontecimentos da narrativa. O narrador pode ser comparado ao eu lrico do texto em
poesia. um elemento textual do qual o autor do texto se utiliza para relatar aquilo que
o primeiro inventa, imagina. O narrador pode ser de trs tipos:
Quando o foco narrativo aparece em terceira pessoa, observamos um narrador
onisciente ou observador. Note os trechos abaixo:
escrito.
84
Portugus - Apostila
Trecho I
Um criado trouxe o caf. Rubio pegou na xcara e, enquanto lhe deitava acar, ia
disfaradamente mirando a bandeja, que era de prata lavrada. Prata, ouro, eram os
metais que amava de corao; no gostava de bronze, mas o amigo Palha disse-lhe
que era matria de preo, e assim se explica este par de figuras que aqui est na sala,
um Mefistfeles e um Fausto. Tivesse, porm, de escolher, escolheria a bandeja
primor de argentaria, execuo fina e acabada.
(ASSIS, Machado de. Quincas Borba)
Trecho II
Ningum ali sabia ao certo se a Machona era viva ou desquitada, os filhos

no se pareciam um com os outros. A Das Dores sim afirmavam que fora casada
e que largara o marido, para meter-se com um homem do comrcio (...).
(AZEVEDO, Alusio. O cortio)
No primeiro, observe que o narrador conhece os fatos de que est falando. Alm de
contar o acontecimento, relata os sentimentos, os desejos, dos personagens.
Sabemos, por exemplo, que Rubio mirava disfaradamente a bandeja, que amava de
corao os metais nobres. O narrador conhece at mesmo as provveis opes desse
personagem: a preferncia pela bandeja de prata. Esse o que configuramos como
narrador onisciente, ou seja, aquele que no participa das aes, mas que conhece
at mesmo os pensamentos dos personagens.
J no segundo trecho, nota-se um narrador mais objetivo. aquele que chamamos de
observador. Ele no conhece toda a histria, com detalhes. apenas capaz de relatar
os fatos medida que eles vo acontecendo.
No entanto, quando o foco narrativo est configurado em primeira pessoa, tem se o

chamado narrador personagem. Com esse tipo, a narrativa ganha maior subjetividade,
pois o narrador est envolvido emocionalmente com a ao relatada. Note a presena
desse narrador no trecho abaixo:
Uma hora mais tarde, na cama de ferro do salo azul, compenetrado da tristeza de
hospital dos dormitrios, fundos na sombra do gs mortio, trincado a colcha branca,
em meditava o retrospecto do meu dia.
(...)
escrito.
85
Portugus - Apostila
Onde meter as mquinas dos meus ideais naquele mundo de brutalidade, que me
intimidava com os obscuros detalhes e as perspectivas informes, escapando
investigao da minha inexperincia? (...)
(POMPEIA, Raul. O Ateneu.)
2.2.3. Os tipos de discurso
A forma como o narrador expe a voz de outros falantes no texto (personagens)

sugere o discurso direto, o discurso indireto ou o discurso indireto livre.
- discurso direto: as falas das personagens so reproduzidas integralmente no texto.
So introduzidas por travesso e apresentam, geralmente, um verbo de elocuo,
seguido de dois pontos. Observe o exemplo:
COISA INCRVEIS NO CU E NA TERRA

De uma feita, estava eu sentado sozinho num banco da Praa da Alfndega quando
comearam a acontecer coisas incrveis no cu, l para as bandas da Casa de
Correo: havia uns tons de ch, que se foram avinhando e se transformaram nuns
roxos de insuportvel beleza. Insuportvel, porque o sentimento de beleza tem de ser
compartilhado. Quando me levantei, depois de findo o espetculo, havia umas moas
conhecidas, paradas esquina da Rua da Ladeira.
- Que crepsculo fez hoje! - disse-lhes eu, ansioso de comunicao.
- No, no reparamos em nada - respondeu uma delas. - Ns estvamos aqui
esperando Cezimbra.
E depois ainda dizem que as mulheres no tm senso de abstrao...
(Mrio Quintana)
- discurso indireto: caracteriza-se pela reproduo da fala do personagem da forma

como o narrador elabora. Repare que no discurso indireto tambm h a presena dos
verbos de elocuo, seguido de uma orao subordinada (que a fala do
personagem). Observe o exemplo e note que o dilogo reproduzido para o leitor sob
as palavras do narrador:
E ria, de um jeito sombrio e triste; depois pediu-me que no referisse a ningum o

que se passara entre ns; ponderei-lhe que a rigor no se passa nada.
(Machado de Assis)
- discurso indireto livre: combina algumas caractersticas do discurso direto com

outras do indireto. As falas das personagens so reproduzidas integralmente, mas no
escrito.
86
Portugus - Apostila
h a presena de marcas tpicas do discurso direto (travesso, dois pontos, verbo de

elocuo), nem do discurso indireto (verbo de elocuo, orao subordinada).
Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a testa, achando a frase
extravagante. Aves matarem bois e cavalos, que lembrana! Olhou a mulher,
desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
(Graciliano Ramos).
A escolha do discurso a ser utilizado na narrativa nunca ao acaso. O discurso direto

revela uma menor intromisso do narrador, ao contrario do indireto, que expressa
maior interferncia desse. Repare que at mesmo a escolha do verbo de elocuo
pode transmitir carga valorativa narrao. Por exemplo: o uso de Ana pediu:
muito menos intensa do que Ana implorou.
J quanto opo pelo discurso indireto livre, podemos citar algumas curiosidades.
notrio que essa tipologia de discurso capaz, muitas vezes, de inserir maior
fluncia ao texto. Isso porque as marcas dos outros discursos, como os verbos de
elocuo e os dois pontos, podem truncar a progresso textual. Outro aspecto a
vivacidade textual, j que as falas no perdem sua fora, pois so reproduzidas de
forma literal.
2.3. O gnero dramtico
Aristteles percebeu uma caracterstica comum em alguns textos: tinham sido feitos
para serem encenados. Foi a partir disso que os considerou como participantes no
gnero dramtico. Em grego, o termo drama se refere noo de ao, o que torna
mais evidente a funo desses textos. Ser considerado pertencente a esse gnero os
textos destinados representao, em que conste personagens, cenrios, enredo...
Interessante destacar que esse tipo de texto o utilizado no teatro. Quando assistimos
a uma pea, percebemos que o enredo nos contado a partir da alternncia das falas
(o dilogo) dos personagens. No presente a figura do narrador. Os personagens
agem na narrativa, falando e se relacionam por si mesmos. H, muitas vezes, a
descrio de ambientes e da situao antes de cada ato. H tambm nesse gnero a
presena de rubricas, que do pequenas indicaes do local em que se passa a cena,
a forma como um personagem agiu, o que estavam vestindo. So caractersticas do
gnero dramtico. Observe o texto de Jos de Alencar transcrito abaixo:
ATO PRIMEIRO
Em casa de EDUARDO. Gabinete de estudo.
CENA PRIMEIRA
escrito.
87
Portugus - Apostila
CARLOTINHA, HENRIQUETA
CARLOTINHA - Mano, mano! (Voltando-se para a porta.) No te disse? Saiu!
(Acenando.) Vem, psiu, vem!
HENRIQUETA - No, ele pode zangar-se quando souber.
CARLOTINHA - Quem vai contar-lhe? Demais, que tem isso? Os homens no dizem
que as moas so curiosas?
HENRIQUETA - Mas, Carlotinha, no bonito uma moa entrar no quarto de um moo
solteiro. HENRIQUETA - Sempre faz.
CARLOTINHA - Ora! Estavas morrendo de vontade.
HENRIQUETA - Eu no; tu que me chamaste.
CARLOTINIIA - Porque me fazias tantas perguntinhas, que logo percebi o que havia
aqui dentro. (No corao.)
HENRIQUETA - Carlotinha!...
CARLOTINHA - Est bom, no te zangues.
2.4. O gnero lrico
Na Grcia Antiga, os poetas recitavam seus versos com acompanhamento de

instrumentos musicais. Para cada tipo de texto, havia um instrumento especfico. O
preferido era a lira, uma espcie de harpa, que acompanhava as composies de
cunho subjetivo. Da deriva a nomenclatura gnero lrico, ou seja, aquele cujos textos
so acompanhados pela lira.
Pertence a esse gnero o texto que extravasa as emoes ntimas pela expresso
verbal rtmica e melodiosa. So as manifestaes da subjetividade do homem, de
seus estados de alma. Trata-se de utilizar a forma potica para expressar emoes,
sentimentos. Uma das principais caractersticas desse gnero a recordao, em que
o eu lrico, pleno de sentimentos, retoma uma emoo do passado. Essa retomada
ser feita com recursos de musicalidade, como rimas, repeties, paralelismos.
Carta
H muito tempo, sim, que no te escrevo.

Ficaram velhas todas as notcias.
Eu mesmo envelheci: Olha em relevo,
estes sinais em mim, no das carcias
escrito.
88
Portugus - Apostila
(to leves) que fazias no meu rosto:

so golpes, so espinhos, so lembranas
da vida a teu menino, que ao sol-posto
perde a sabedoria das crianas.
A falta que me fazes no tanto

hora de dormir, quando dizias
"Deus te abenoe", e a noite abria em sonho.
quando, ao despertar, revejo a um canto

a noite acumulada de meus dias,
e sinto que estou vivo, e que no sonho.
(ANDRADE, C.D. Poesia e prosa.)
Em seu soneto, Drummond retrata as emoes oriundas da lembrana de sua infncia.

Seus sentimentos, sua subjetividade, ficam expressos no poema. um exemplo tpico
de texto lrico.
Mesmo que nem todos os textos em versos sejam exemplares do gnero lrico,
percebe-se que, para efeitos didticos, a correspondncia entre lirismo e poesia
aceita. Por esse motivo, necessrio que estudemos a organizao potica.
2.4.1 O eu potico e o autor
O eu potico ou eu lrico o enunciador do poema. a voz presente no texto, podendo

ser comparado ao narrador do gnero narrativo.
Uma confuso muito comum a que relaciona autor com eu lrico. Enquanto o primeiro
um indivduo com existncia real, o eu potico um elemento meramente textual.
Observe o texto abaixo:
Tatuagem
Quero ficar no teu corpo

Feito tatuagem
Que pr te dar coragem
Pr seguir viagem
Quando a noite vem.

E tambm pr me perpetuar
Em tua escrava
escrito.
89
Portugus - Apostila
Que voc pega, esfrega

Nega, mas no lava.
Quero brincar no teu corpo

Feito bailarina
Que logo se alucina
Salta e te ilumina
Quando a noite vem.
E nos msculos exaustos

Do teu brao
Repousar frouxa, murcha
Farta, morta de cansao.
(...)
(Chico Buarque)
verdade que, muitas vezes, a figura do eu lrico coincide com a do autor. No entanto,
note que na letra de Chico Buarque o eu lrico feminino.
2.4.2 O verso e a estrofe

Verso a unidade rtmica da composio potica. Visualmente, podemos identific-lo
como sendo cada linha que compe o poema. Ao conjunto de versos damos o nome
de estrofe, que uma unidade rtmica e psicolgica.
Epitfio
Eu sou redondo, redondo verso

Redondo, redondo eu sei
Eu sou uma redondilha estrofe
Das mulheres que beijei
Por falecer do oh! amor

Das mulheres da minhilha
Minha caveira rir ah! ah! ah!
escrito.
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Portugus - Apostila
Pensando na redondilha
(Oswald de Andrade. Poesias reunidas. So Paulo: Crculo do livro, 1976, p.197.)
2.4.3 Mtrica
a medida de um verso, definida pelo nmero de slabas poticas. A slaba potica
nem sempre corresponde a uma slaba gramatical, pois a diviso silbica de um verso
leva em conta as emisses de voz do verso como um todo. Chamamos de escanso a
separao do verso em slabas poticas. Interessante observarmos que no processo
de escanso conta-se at a ltima slaba tnica, desprezando-se as ltimas slabas
ps-tnicas. Observe:
Essa mulher que a cada amor proclama

A misria e a grandeza de quem ama
E guarda a marca dos meus dentes o nela
Es/ sa/ mu/ lher/ que a/ ca/ da a/ mor/ pro/ cla [ma] (10 slabas poticas)
A/ mi/ s/ ria e a/ gran/ de/ za/ de/ quem/ a [ma] (10 slabas poticas)
E/ guar/ da a/ mar/ ca/ dos/ meus/ den/ tes/ ne [la] (10 slabas poticas)
2.4.4 Rima
Quando, ao longo de um poema, os versos mantm o mesmo nmero de slabas
mtricas, estamos diante de mtrica regular ou versos isomtricos.
Alm disso, interessante ressaltar que os versos que apresentam liberdade de ritmo
so chamados de versos livres.
definida como a repetio de sons iguais ou semelhantes de dois ou mais versos que
utilizada para marcar o ritmo no verso. Uma das classificaes mais utilizadas a
quanto ao tipo de palavras rimadas e separa-se da seguinte forma:
2.4.4.1. Rima rara aquela baseada em palavras que no tm muitas outras com as
quais rimar.
Exemplo:
Caiu ao golpes do machado bronco,

O moo triste se abraou com o tronco, h poucas palavras terminadas em -onco
E nunca mais se levantou da terra!

(Augusto dos Anjos)
escrito.
91
Portugus - Apostila
2.4.4.2. Rima rica a que ocorre com palavras de diferentes classes gramaticais.
Exemplo:
S do labor geral me glorifico verbo

Por ser da minha terra que sou nobre
Por ser da minha gente que sou rico. adjetivo
(Olavo Bilac)
2.4.4.3. Rima pobre esse tipo de rima baseia-se em palavras da mesma classe
gramatical.
Exemplo:
Porque a Beleza, gmea da Verdade,

Arte pura, inimiga do artifcio, substantivos abstratos
a fora e a graa na simplicidade.
(Olavo Bilac)
ATENO:
Os versos que no apresentam rima so chamados de versos brancos.
2.4.5 Estribilho e Cavalgamento

Tambm chamado de refro, um verso ou conjunto de versos que se repete ao final
de estrofes. ele o responsvel pelo ritmo marcado que o poema assume, alm de
enfatizar, muitas vezes, determinada ideia.
Exemplo:
Lira I
Eu, Marlia, no sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, d expresses grosseiro,
Dos frios gelos, e dos sis queimado.
Tenho prprio casal, e nele assisto;
D-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas ls, de que me visto.
Graas, Marlia bela,

Graas minha Estrela!
escrito.
92
Portugus - Apostila
Eu vi o meu semblante numa fonte,

Dos anos inda no est cortado:
Os pastores, que habitam este monte,
Com tal destreza toco a sanfoninha,
Que inveja at me tem o prprio Alceste:
Ao som dela concerto a voz celeste; Nem canto letra, que no seja minha,
Graas, Marlia bela,
Graas minha Estrela!
(...)
(Toms Antnio Gonzaga)
O cavalgamento, tambm chamado de enjambement, ocorre quando a estrutura

sinttica da orao no termina junto ao verso, ou seja, o verso posterior ir
complementar a estrutura sinttica do anterior. utilizado, na maioria dos casos, para
destacar determinadas expresses.
Exemplo:
Sonho profundo, Sonho doloroso,
Doloroso e profundo Sentimento,
Vai, vai nas harpas trmulas do vento
Chorar o teu mistrio tenebroso.
(Cruz e Sousa)
2.4.6 Formas fixas
Algumas formas fixas podem ser observadas no gnero lrico. Abaixo segue a mais
comentada (o soneto).
*Soneto
uma composio com catorze versos, dispostos em dois quartetos e dois tercetos.
Os versos so, normalmente, metrificados e rimados.
Exemplo:
Soneto de separao
De repente do riso fez-se o pranto

Silencioso e branco como a bruma
escrito.
93
Portugus - Apostila
E das bocas unidas fez-se a espuma

E das mos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento

Que dos olhos desfez a ltima chama
E da paixo fez-se o pressentimento
E do momento imvel fez o drama.
De repente, no mais que de repente

Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
Fez-se do amigo prximo o distante

Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, no mais que de repente.
(Vincius de Moraes)
(ENEM 2008)
So Paulo vai se recensear. O governo quer saber quantas pessoas governa. A

indagao atingir a fauna e a flora domesticadas. Bois, mulheres e algodoeiros sero
reduzidos a nmeros e invertidos em estatsticas. O homem do censo entrar pelos
bangals, pelas penses, pelas casas de barro e de cimento armado, pelo sobradinho
e pelo apartamento, pelo cortio e pelo hotel, perguntando:
Quantos so aqui?
Pergunta triste, de resto. Um homem dir:
Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, felizmente, s h pulgas e ratos.
E outro:
Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio, esta sogra e algumas baratas. Tome
nota dos seus nomes, se quiser. Querendo levar todos, favor ()
E outro:
Dois, cidado, somos dois. Naturalmente o sr. no a v. Mas ela est aqui, est,
est! A sua saudade jamais sair de meu quarto e de meu peito!
(Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3 So Paulo: tica, 1998, p. 32-3 (fragmento).)
escrito.
94
Portugus - Apostila
O fragmento acima, em que h referncia a um fato scio-histrico o recenseamento

, apresenta caracterstica marcante do gnero crnica ao:
a) expressar o tema de forma abstrata, evocando imagens e buscando apresentar

a ideia de uma coisa por meio de outra.
b) manter-se fiel aos acontecimentos, retratando os personagens em um s tempo
e um s espao.
c) contar histria centrada na soluo de um enigma, construindo os personagens
psicologicamente e revelando-os pouco a pouco.
d) evocar, de maneira satrica, a vida na cidade, visando transmitir ensinamentos
prticos do cotidiano, para manter as pessoas informadas.
e) valer-se de tema do cotidiano como ponto de partida para a construo do texto
que recebe tratamento esttico.
Resposta: Letra E) valer-se de tema do cotidiano como ponto de partida para a

construo do texto que recebe tratamento esttico
A banca quer saber se o candidato reconhece a principal caracterstica deste gnero
literrio, a crnica. Ao ter em mente que a crnica um gnero colocado ao cotidiano e
que o cronista aquele que capta as singularidades das situaes do dia a dia com
finalidade esttica, o vestibulando chegaria tranquilamente alternativa E. No se trata
de expressar temas de forma abstrata como sugere a alternativa A, nem de manter-se
fiel aos acontecimentos como apresenta a B. A soluo de um enigma, na alternativa
C, cabe mais para o conto policial e, por fim, o objetivo no transmitir ensinamentos,
como prope a D (esta uma caracterstica da fbula).
escrito.
95
Portugus - Apostila
Sintaxe
A sintaxe estuda as relaes que sustentam sequncias de palavras que fazem
sentido. Podemos dizer tambm que ela analisa as combinaes dos termos nas frases
e das frases nos perodos. Para comearmos a trabalhar, necessrio o conhecimento
de trs conceitos bsicos: frase, orao e perodo.
1. Conceitos bsicos
1.1. Frase
um enunciado de sentido completo. Pode ser constituda por uma ou mais palavras.
Exemplos:
Fogo!
Enquanto houver burguesia, no haver poesia.
Dependendo de sua composio, pode ser denominada nominal ou verbal. A primeira

caracterizada por no apresentar verbo.
Exemplo: Cuidado!
J a segunda, por ser formada a partir da presena de um verbo.
Exemplo: Eu sou de todo mundo...
1.2. Orao
Enunciado que se caracteriza pela presena do verbo ou locuo verbal. O nmero de

verbos ou locues verbais corresponde diretamente ao nmero de oraes.
Exemplo:
Eu ainda no acreditei nisso. (1 verbo 1 orao)
Ele foi agredido pelo irmo. (1 locuo verbal 1 orao)
Eu acredito que tudo mudar. (2 verbos 2 oraes)
1.3. Perodo
o conjunto delimitado de oraes, por meio do qual se organiza a enunciao da

frase. Pode ser simples, quando for formado por apenas uma orao ou composto,
quando apresentar duas ou mais oraes.
Exemplo:
Eu no sei de nada. (1 orao Perodo simples)
Eu fui surpreendida por quem esteve aqui. (2 oraes Perodo composto)
escrito.
96
Portugus - Apostila
2. SINTAXE DO PERODO SIMPLES

2.1. Termos da orao: Sujeito
o termo da orao sobre o qual o verbo declara alguma coisa. tambm o termo
com o qual o verbo concordar. Ocupa, de preferncia, a posio esquerda do verbo,
formando a ordem direta da lngua. Alm disso, ele nunca poder estar preposicionado.
Observe:
Os alunos mais novos estiveram aqui.
Suj.
2.2. Classificao:
A) Simples: aquele que apresenta um s ncleo.
Exemplo: As primas permaneceram caladas durante o discurso.
Suj.
O sujeito as primas apresenta apenas um ncleo (primas), ou seja, apenas um

elemento que funciona como expresso principal no sujeito. Portanto, considerado
simples.
B) Composto: aquele que apresenta dois ou mais ncleos.

Exemplo: Ela e meu irmo so grandes amigos.
Suj.
O sujeito acima considerado composto, porque apresenta dois ncleos (ela e irmo).
C) Desinencial ou elptico: aquele que no aparece expresso, mas que facilmente

identificado pela desinncia do verbo.
Exemplo: Trabalhei muito. (Sujeito: eu)
D) Indeterminado: aquele que ocorre quando no se pretende, no se interessa ou

no se pode identificar o sujeito. Geralmente, ocorrem dois casos de indeterminao:
- verbo na terceira pessoa do plural: Falaram de voc.

- verbo transitivo indireto, verbo intransitivo ou verbo de ligao na terceira
pessoa do singular + SE: Fala-se de voc.
- verbo no infinitivo: Navegar preciso, viver no preciso...
escrito.
97
Portugus - Apostila
ATENO:
E) Orao sem sujeito: aquela em que percebemos a ausncia de um sujeito.
Ocorre com os verbos que so considerados impessoais. So exemplos desses
verbos:
- Verbo haver com sentido de existir

Exemplo: H dois alunos em sala.
ATENO:
O verbo ter com sentido de existir tambm impessoal e, por isso, deve ficar no
singular. Alm disso, trata-se de um uso coloquial, no-padro.
Exemplo:
Tinha uma pedra no meio do caminho (Carlos de Drummond de Andrade)
- Verbo haver e fazer quando indicam tempo transcorrido.

Exemplo: H dez anos que no venho aqui.
- Verbo ser indicando hora ou distncia.

Exemplo: So trs horas da manh.
- Verbos que indicam fenmeno da natureza.

Exemplo: Choveu muito ontem.
- Basta de/ Chega de

Exemplo: Basta de reclamaes.
ATENO:
Antes de iniciarmos a anlise do predicado, consideremos alguns aspectos
relacionados predicao verbal. H trs modalidades de verbo em questo:
- Verbos intransitivos: aqueles que no necessitam de complemento.

Exemplo: O navio afundou.
- Verbos transitivos: aqueles que necessitam de complemento. Se o complemento for

preposicionado, o verbo chamado de transitivo indireto. Se no for preposicionado,
o verbo chamado de transitivo direto. Se por acaso o verbo necessitar de dois
complementos, um preposicionado e o outro no, ser chamado de transitivo direto e
indireto.
Exemplos:
escrito.
98
Portugus - Apostila
Busquei alguns brinquedos.

VTD
Necessitamos de auxlio.
VTI
Doamos as roupas ao orfanato.
VTDI
Verbos de ligao: so aqueles que representam um estado, qualidade ou condio do

sujeito e que unem, ligam, sujeito a predicativo do sujeito.
Exemplo: Pedro um timo aluno.
VL
2.2. Termos da Orao: Predicado
Predicado tudo que se declara sobre o sujeito. Identifica-se prontamente pela

presena explcita ou elptica do verbo, fato que reafirma seu carter essencial:
toda e qualquer orao apresentar sempre predicado.
Exemplo: O mar estava agitado.
Predicado
2.2.1 Classificao:
A classificao do predicado baseia-se nos termos que podem funcionar como ncleos
desse termo da orao. So eles o predicativo e os verbos transitivo e intransitivo.
A) Predicado verbal - aquele que apresenta como ncleo um verbo.

Exemplo:
Cantam sempre a mesma cano.
VTD - Ncleo do predicado - Predicado verbal
B) Predicado nominal - aquele cujo ncleo um nome e que apresenta verbo de

ligao.
Exemplo:
Elas parecem felizes.
VL Pred. do Suj. - ncleo do predicado - predicado nominal
C) Predicado verbo-nominal - aquele que apresenta dois ncleos: um verbo e um

nome.
Exemplo:
Ana voltou satisfeita.
VL Pred. do Suj. - ncleos do predicado - Predicado verbo-nominal
escrito.
99
Portugus - Apostila
2.3. Predicativo
uma caracterizao, qualificao, atribuda a outro termo da orao de natureza

nominal.
Exemplo:
Ela uma moa bonita.
Predicativo do Sujeito
Considerei-o excelente.
Predicativo do Objeto
2.4. Objetos
So termos que complementam os verbos transitivos. Podem ser diretos (sem
preposio) ou indiretos (com preposio). Os diretos podem ser substitudos pelos
pronomes oblquos o, os, a, as. Os indireto, pelos pronomes pessoais oblquos me, lhe,
nos.
Exemplos:
Compramos um apartamento.
OD
Precisamos de novas ideias.
OI
2.5 Complemento nominal
o termo que completa a significao transitiva de um substantivo abstrato, um

adjetivo ou um advrbio, complementando o seu sentido.
Exemplo:
Tenho certeza de sua vitria.
Subst. CN
Estou certa de sua vitria.

Adj. CN
Responderam favoravelmente sua vitria.

Adv. CN
ATENO:
O complemento nominal sempre preposicionado.
escrito.
100
Portugus - Apostila
2.6. Agente da passiva
o elemento que pratica a ao verbal quando a orao est na voz passiva analtica.
Geralmente, acompanhado por preposio. Vem introduzido pelas preposies por
ou de.
Exemplo:
Os candidatos foram acompanhados pelo diretor da empresa.
Suj. paciente Agente da passiva
2.7. Adjunto adnominal
o termo que determina ou caracteriza um termo de valor substantivo que ncleo de

uma estrutura sinttica
Exemplo:
Os meus primos encontraram o livro sem capa.
ATENO:
Cuidado para no confundir o adjunto adnominal com complemento nominal, pois os
dois podem ser preposicionados e acompanhar substantivos abstratos. Para diferenar,
interessante observarmos que o complemento nominal fornece ao substantivo
abstrato uma noo de paciente e o adjunto adnominal, de agente.
Exemplo:
A construo dos navios foi concretizada.
Paciente - Complemento nominal
A construo do engenheiro foi concretizada.

Agente - Adj. Adn.
2.8. Adjunto Adverbial
a funo sinttica dos advrbios e das locues verbais. Como o advrbio, capaz
de adicionar uma circunstncia a um verbo, a um adjetivo ou a outro advrbio.
Exemplo:
noite, iremos encontrar a soluo.
Adj. Adv. de tempo
Os tipos mais comuns so:

- de tempo Ele fez o exerccio ontem.
- de modo - Ela saiu vagarosamente.
escrito.
101
Portugus - Apostila
- de lugar - Em casa, todos pediram desculpas ao pai.

- de instrumento - Parti o bolo com a faca.
- de companhia Samos com meu pai.
- de assunto - Falamos sobre poltica.
- de meio Viajei de navio.
- de causa Houve revolta por causa das queimadas.
- de condio Sem maiores recursos, no ser possvel continuar.
2.9. Aposto
o termo posto ao lado de outro como objetivo de explicar, resumir, especificar,

denominar, enumerar. Ele sempre se relaciona a um termo cujo ncleo seja um
substantivo.
Exemplo:
Andra, minha filha, vir ao escritrio hoje. - Aposto explicativo
Tenho desejos: crescer profissionalmente e ser feliz. - Aposto enumerativo
Choro, barulho, silncio, tudo a incomodava. - Aposto resumitivo
A ex-ministra Marina Silva lanou seu partido. - Aposto denominativo
2.10. Vocativo
o termo que expressa um chamamento, convocao.

Exemplo: Ana, vou sair. (sujeito=eu)
ATENO:
O vocativo um termo independente porque no faz parte do sujeito nem do
predicado. Por esse motivo, alguns autores no o consideram como termo da orao.
Dizem, ento, que se trata de um termo discursivo, extralingustico.
ATENO:
A ordem favorita na lngua portuguesa a direta, ou seja, aquela composta por
sujeito+verbo+complementos (S-V-C) ou adjuntos adverbiais. o que observamos em
As crianas participaram da brincadeira tarde.. No entanto, se a frase fosse
modificada para tarde, as crianas participaram da brincadeira., teramos a
configurao da ordem inversa dos termos, pois o adjunto adverbial aparece
deslocado.
escrito.
102
Portugus - Apostila
3. Sintaxe do Perodo Composto

Nos perodos compostos, a sintaxe preocupa-se basicamente com a anlise das
oraes. Os perodos podem ser compostos por:
Coordenao: processo em que se percebe uma independncia sinttica entre as

oraes.
Exemplo:
Os irmos brigam muito, mas esto sempre juntos.
Orao 1 Orao 2
Subordinao: processo em que se observa a presena de orao desempenhando

funo sinttica em outra, ou seja, h dependncia sinttica entre elas.
Exemplo:
VTD OD
Sei que sers feliz.
Or. 1 Or.2
Note que a orao dois funciona como objeto direto da orao 1, caracterizando a
subordinao.
ATENO:
H muitos perodos em que se observa a presena dos dois processos agrupados:
Esperamos que ele v escola e que decida sua turma.
Or.1 Or. 2 Or.3
As oraes 2 e 3 so subordinadas orao 1 e coordenadas entre si.
3.1. Perodo composto por coordenao
H dois tipos de oraes coordenadas: as assindticas, que no apresentam

conjuno; e as sindticas, que contem conjuno. Observe:
Cantamos, sorrimos, brincamos.
Oraes coordenadas assindticas, pois no so iniciadas por conjuno.
Cantamos e sorrimos.
A primeira coordenada assindtica e a segunda sindtica, pois iniciada por
conjuno.
escrito.
103
Portugus - Apostila
As oraes coordenadas sindticas classificam-se em:
A) Aditivas: quando exprimem uma ideia de adio, soma.

Exemplo O mdico no veio e no telefonou.
Principais conjunes: e, nem, mas tambm, mas ainda.
B) Adversativas: exprimem uma oposio em relao outra ideia no perodo.

Exemplo: Vou sair, porm voltarei logo.
Principais conjunes: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
C) Alternativas: exprimem a noo de alternncia, de escolha ou excluso.

Exemplos: Escolhe logo ou vou embora.
Ora chora, ora ri.
Principais conjunes: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja.
D) Conclusivas: concluem a outra orao.

Exemplo Algum entrou, logo farei o atendimento.
Principais conjunes: portanto, logo, ento.
E) Explicativas: apresentam uma justificativa para a outra orao.

Exemplo Choveu, porque o cho est molhado.
Principais conjunes: porque, pois, que.
3.2. Perodo composto por Subordinao
O perodo composto por subordinao aquele formado por uma orao principal e
uma ou mais subordinadas. H trs tipos de subordinadas: substantivas, adjetivas
e adverbiais, de acordo com a funo sinttica que exercem com relao orao
principal.
3.2.1. Substantivas
Apresentam valor de substantivo;

So introduzidas por conjuno integrante que ou se;
Podem ser substitudas por isto;
Classificao:
A) Subjetiva - exerce funo sinttica de sujeito da orao principal.
escrito.
104
Portugus - Apostila
Exemplo
provvel que a resposta seja alcanada.
OP O. S. Subst. Subjetiva
B) Objetiva direta - exerce funo sinttica de objeto direto da orao principal.

Exemplo
No sei se quero voltar.
OP O. S. Subst. Objetiva direta
C) Objetiva indireta - exerce funo sinttica de objeto indireto da orao principal.

Exemplo
Ningum se lembrava de que assinamos o contrato.
OP O. S. Subst. objetiva indireta
D) Predicativa - exerce funo sinttica de predicativo da orao principal.

Exemplo
A verdade que precisamos de ajuda.
OP O. S. Subst. predicativa
E) Completiva nominal - exerce funo sinttica de complemento nominal da orao

principal.
Exemplo
Estou certa de que sers feliz.
OP O. S. Subst. completiva nominal
F) Apositiva - exerce funo sinttica de aposto da orao principal.

Exemplo
Tenho apenas um desejo: que voc lute.
OP O. S. Subst. Apositiva
3.2.2. Adjetivas
Tm valor de adjetivo;
So introduzidas por pronome relativo;
Cumprem funo de adjunto adnominal da orao principal;
Classificao:
A) Explicativas acrescentam uma informao acessria a um termo da orao

principal. Sempre aparecem entre vrgulas.
escrito.
105
Portugus - Apostila
Exemplo Os homens, que so seres racionais, merecem respeito.
B) Restritivas limitam o significado de um termo da orao principal. Aparecem sem

vrgula, diferentemente da explicativa.
Exemplo O rio que nos fornece gua transbordou.
3.2.3. Adverbiais
Tm valor de advrbio;
So introduzidas por conjuno subordinativa adverbial;
Cumprem funo de adjunto adverbial da orao principal;
Classificao:
A) Temporal - exprimem noo de tempo.

Exemplo:
Desde que chegou, no parou quieto.
O. S. Adv. temporal OP
Principais conjunes: quando, enquanto, logo que.
B) Condicional - fornecem uma noo de condio orao principal.

Exemplo:
Se conseguir, telefone-me.
O. S. Adv. condicional OP
Principais conjunes: se, sem que, caso, desde que.
C) Consecutiva - exprime ideia de consequncia da orao principal.

Exemplo:
Choveu tanto que as ruas inundaram.
OP O. S. Adv. Consecutiva
Principais conjunes: que, precedido de tanto, to, tamanho.
D) Concessiva - exprime concesso.

Exemplo:
Embora precise, ela no trabalha fora.
O. S. Adv. Concessiva OP
Principais conjunes: embora, mesmo que, ainda que.
E) Conformativa - fornece noo de conformidade com relao orao principal.

Exemplo:
escrito.
106
Portugus - Apostila
Como combinamos, aqui est o seu salrio.

O. S. Adv. Conformativa OP
Principais conjunes: conforme, como, segundo.
F) Comparativa - Transmite relao de comparao com a orao principal.

Exemplo:
Ns corramos como crianas correm.
OP O.S. Adv. Comparativa.
Principais conjunes: como, que, que nem.
ATENO:
comum o verbo da orao subordinada comparativa aparecer implcito como em
Ns corramos como crianas.
G) Finais - expressam finalidade em relao orao principal.

Exemplo:
Estudei muito para que conseguisse isso.
OP O.S. Adv. Final
Principais conjunes: para que, a fim de que...
H) Proporcional Indica proporo com relao orao principal.

Exemplo:
medida que estudo, menos sei.
O. S. Adv. proporcional OP
Principais conjunes: proporo que, medida que, quanto mais... tanto mais.
I) Causal - confere ideia de causa para a orao principal.

Exemplo:
Chegou cansado, visto que seu trabalho foi difcil.
OP O. S. Adv. causal
Principais conjunes: porque, j que, visto que, como.
ATENO:
Confuso muito comum no estudo das oraes aquela que acontece entre orao
coordenada explicativa e a subordinada adverbial causal.
A principal forma de se estabelecer essa distino partir do princpio de que se uma
orao causa da outra estamos diante de um adjunto adverbial de causa. Portanto,
escrito.
107
Portugus - Apostila
temos subordinao. Outra forma perceber que, quando temos orao subordinada
adverbial, a orao principal funciona como uma consequncia da primeira. Observe:
Consequncia Causa
A aluna foi aprovada porque estudou.
OP O. S. Adv. causal
Choveu, porque as ruas esto molhadas.

O.C.A. O.C.S. explicativa
3.3. Oraes Reduzidas

Compare:
Quando a palestra terminou, os participantes choraram.
Terminada a palestra, os participantes choraram.
A orao Quando a palestra terminou apresenta conjuno iniciando e o verbo

aparece flexionado. Ocorrendo essas duas caractersticas, falamos que a orao
desenvolvida.
J na orao terminada a palestra, percebemos a ausncia de conjuno, alm de o
verbo aparecer em forma nominal (infinitivo, gerndio, particpio). Quando isso
acontece, dizemos que a orao reduzida.
Observe oraes reduzidas:

proveitoso empregar bem o tempo.
OP O.S. Subst. Subjetiva reduzida de infinitivo.
Est marcada a festa a realizar-se na prxima semana.

OP O.S. Adjetiva restritiva reduzida de infinitivo.
Mesmo conseguindo emprstimo, continua sem dinheiro.

O.S. Adv. concessiva reduzida de gerndio. O
Este fato eu conheo apenas pelas notcias publicadas no jornal.
escrito.
108
Portugus - Apostila
OP O.S. Adj. restritiva reduzida de particpio.
ATENO:
As oraes subordinadas substantivas s podem ser reduzidas de infinitivo;
1) (UFMG) Indique a alternativa em que a funo no corresponde aos termo em
destaque:
a) Comer demais prejudicial sade. (complemento nominal)

b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto)
c) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da passiva)
d) No tens interesse pelos estudos. (complemento nominal)
e) Tinha grande amor humanidade. (objeto indireto)
Resposta: Letra E. humanidade completa o sentido de um nome, no de um verbo,

como aconteceria com um objeto indireto.
escrito.
109
Portugus - Apostila
Correo Gramatical
Os pronomes oblquos tonos podem aparecer em relao ao verbo em trs posies:
Prclise- pronome antes do verbo.
No te avisei?
nclise- aparece depois do verbo.
Calei-me antes que falasse demais.
Mesclise- pronome aparece no meio do verbo.
Ajudar-te-ei acima de tudo.
Em regra, comum que o pronome oblquo tono aparea em nclise. A prclise e a
mesclise ocorrero quando percebermos a presena de alguns fatores especiais.
1.Casos de Prclise
O pronome vem antes do verbo nos seguintes casos:

- Prclise por atrao: quando o verbo vem precedido das seguintes partculas
atrativas:
palavras de sentido negativo: no, nunca, nada, ningum...
Ex.: Ningum te contou?
advrbios em geral: sempre, muito, aqui...

Ex.: A tristeza sempre lhe fazia companhia.
Obs.: Se ocorrer pausa, o pronome fica encltico:
Antes, encontrava-me todos os dias.
pronomes relativos: que, cujo, onde, o qual...

Ex.: Preciso do livro que lhe emprestei.
Pronomes indefinidos e demonstrativos: algum, alguns, tudo, isto, isso...

Ex.: Algum o avisou.
Isso me explicaram, mas no entendi.
conjunes subordinativas: que, quando, embora...

Ex.: No sei quando nos veremos.
pronomes ou advrbios interrogativos: quem, quando, onde...

Ex.: Quem te disse isso?
escrito.
110
Portugus - Apostila
- Gerndio antecedido pela preposio em

Ex.: Em se tratando de beleza, fale com Rosa.
- Frases interrogativas ou exclamativas:

Ex.: Quem me trouxe gua?
2. Casos de Mesclise
A mesclise ocorre quando o verbo apresenta-se no futuro do pretrito ou futuro do

presente.
Ex.:
Ser-me-s gentil na festa.
Procurar-te-ia se fosse necessrio.
Obs.:
1. Ocorrendo algum fator de prclise, no se admite a mesclise.
Ex.: No te convidaria para a festa.
2. No se admite pronome oblquo tono no incio de frase.

Ex.: Empreste-me sua caneta.
3. O Que Concordncia?
Analisemos a frase:
A cantora brasileira fez um show beneficente na noite passada.
O ncleo do sujeito (cantora), por apresentar-se na 3 pessoa do singular, determinou o

emprego do verbo tambm na 3 pessoa (fez). Esse fato ocorre porque o verbo
concorda em nmero e pessoa com o sujeito.
Alm disso, observe que o adjetivo brasileira e o artigo a apresentam-se no singular
e no feminino, devido ao fato de concordarem em nmero e gnero com o substantivo
a que fazem referncia (cantora).
Em ambos os casos, observe que houve uma combinao de palavras nas frases, ora
relacionando-se a verbo, ora a substantivo. o que chamamos de concordncia.
Concordncia nominal a combinao, quanto a gnero e a nmero, entre o
substantivo e seus determinantes: adjetivo, pronome adjetivo, artigo, numeral e
particpio.
escrito.
111
Portugus - Apostila
Concordncia verbal a combinao do verbo com seu sujeito, em nmero e

pessoa.
4. Concordncia Nominal
A regra geral o determinante concordar em gnero e nmero com o substantivo a que

se refere, mas h alguns casos especiais na concordncia nominal:
proibido/ bom/ necessrio/ preciso:

No caso de aparecer qualquer dessas expresses numa frase, duas construes
podem ocorrer:
Se o sujeito aparecer sem determinante, as expresses ficam invariveis.
Ex.: proibido entrada de pessoas estranhas.
Se o sujeito aparecer acompanhado por elemento determinante, as expresses
concordam em gnero e nmero com ele.
Ex.: proibida a entrada de pessoas estranhas.
Mesmo/ Prprio/ Incluso/ Anexo/ Obrigado/ Quite.

Esses termos devem concordar com o nome a que se referem.
Ex.: Os alunos mesmos estiveram aqui.
Eles prprios compraram o carro.
Aparecem inclusos os documentos.
A proposta segue anexa ao relatrio.
As moas disseram muito obrigadas.
Estamos quites com o servio militar.
Obs.: A expresso em anexo invarivel. Ex.: A proposta segue em anexo.
Muito/ Bastante/ Menos

Apresentam duas classificaes:
Advrbio - invarivel
Ex.: Estou bastante preocupada.
Pronome indefinido - varivel
Ex.: Conseguimos bastantes doaes.
Obs.: O menos, mesmo funcionando como pronome indefinido, no varia. Ex.: Fiz
o exerccio menos vezes.
Meio
escrito.
112
Portugus - Apostila
Pode funcionar como:

Numeral - varivel
Ex.: Li meia pgina do livro.
Advrbio - invarivel
Ex.: Eles parecem meio cansados.
Possvel
Fica no singular, se usado em expresses superlativas com o artigo no singular.
Ex.: Eu falei com ela o mais perto possvel.
Varia, quando o artigo da expresso aparecer no plural.

Ex.: Os projetos eram os melhores possveis.
S
Quando funcionar como advrbio, invarivel (=somente)
S eu no fui convidada.
Se funcionar como adjetivo, varivel (=sozinho)
Fomos ss ao concerto.
5. Concordncia Verbal
A regra geral o verbo concordar em nmero e pessoa com seu sujeito.

a) Sujeito simples
Ex.: As concorrentes anunciaram a nova musa do ano.
Suj. 3 p.pl. 3 p.pl.
Faltam alguns comentrios.
3 p.pl. suj. 3 p.pl.
b) Sujeito composto
Ex.: Homens e mulheres apresentam comportamentos bem parecidos.
Suj. 3 p.pl. 3 p.pl.
Se o sujeito estiver posposto ao verbo, h duas possibilidades:

Ex.: Nesta rua, moram Joo e Ana.
Nesta rua, mora Joo e Ana.
Se o sujeito for composto e anteposto, pode ficar no singular ou no plural, se:

a) for composto por palavras sinnimas
Ex.: A despedida e o adeus muito triste.
escrito.
113
Portugus - Apostila
b) os ncleos formarem uma gradao

Ex.: A picada, a coceira, o mal-estar deixou-a nervosa.
O verbo fica no singular se o sujeito for acompanhado por um pronome

indefinido com funo de aposto resumitivo.
Ex.: Alegria, compreenso, respeito, tudo me deixa feliz.
Suj.
6. Outros Casos de Concordncia Verbal
Sujeito composto por pessoas gramaticais diferentes:

Ocorre que a primeira pessoa vai prevalecer sobre a segunda, e a segunda
sobre a terceira.
Ex.: Eu, voc e Cristina participaremos do jogo.
Tu e teus filhos ireis praia.
Sujeito constitudo por nomes prprios s usados no plural.

Se o nome no for precedido por artigo, o verbo fica no singular. Se o nome for
precedido por artigo, vai para o plural.
Ex.: Estados Unidos um grande pas.
Os Estados Unidos so um grande pas.
Sujeito constitudo por pronome relativo
Se o pronome relativo for que, o verbo concorda em nmero e em
pessoa com o termo ao qual ele faz referncia.
Ex.: Fui eu que vi o acidente.
Se o pronome for quem, o verbo fica na terceira pessoa do singular ou
concorda com o termo ao qual faz referncia.
Ex.: Fui eu quem vi o acidente.
Fui eu quem viu o acidente.
Ncleos do sujeito ligados por ou

O verbo fica no singular se houver ideia de excluso. Se a ideia no for de
excluso, vai para o plural.
Ex.: Pedro ou Joo ser o representante de turma.
O lcool ou as drogas fazem mal sade.
escrito.
114
Portugus - Apostila
Obs.:Se a ideia for de retificao, o verbo concorda com o mais prximo.

Ex.: O ladro ou os ladres roubaram meu carro.
Ncleos do sujeito ligados por com

Ex.: A professora com duas alunas fizeram o trabalho.
Obs.: O verbo fica no singular quando se quer dar nfase ao primeiro elemento.
A professora com duas alunas fez o trabalho.
Voz passiva
Quando o verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto aparecerem
apassivados pelo pronome se, o verbo concorda com o sujeito.
Ex.: Discutia-se a nova proposta.
SUJ.
Discutiam-se as novas propostas.
SUJ.
Obs.: diante de verbos intransitivos ou transitivos indiretos, no observamos voz

passiva, e sim indeterminao do sujeito. Por esse motivo, o verbo fica na terceira
pessoa do singular. Precisa-se de informaes.
Sujeito formado pela expresso um ou outro Singular

Ex.: Um ou outro aluno vai palestra.
um e outro, nem um nem outro, nem...nem Plural

Ex.: Um e outro estudariam para a prova.
A maior parte de, uma poro de, grande nmero de, a maioria de-
Singular ou plural
Ex.: A maior parte dos alunos consideraram a medida excelente.
Mais de, menos de- concorda com o numeral

Ex.: Mais de dez pessoas estiveram aqui.
Percentagem
o verbo pode concordar com o numeral ou com o termo a que se refere a
percentagem.
Ex.: Um por cento dos entrevistados respondeu.
Um por cento dos entrevistados responderam.
escrito.
115
Portugus - Apostila
Se o numeral aparecer com determinante, o verbo obrigatoriamente concorda

com ele.
Ex.: Os quinze por cento da turma foram avisados.
Verbos impessoais
Permanecem na terceira pessoa do singular.
Choveu muito ontem.
Faz dez anos que no o vejo.
H dois alunos em sala.
Deve haver medidas mais justas.
Exceo: verbo ser indicando hora ou distncia concorda com o numeral ao qual faz
referncia.
So quatro horas.
O verbo ser
O verbo ser pode concordar com seu sujeito ou com seu predicativo.
Se o sujeito e o predicativo forem representados por nomes em flexes

diferentes, o verbo concordar com quem estiver no plural.
Ex.: Sua ida so os meus
escrito.
116
Portugus - Apostila
Estilos de poca I
Quinhentismo
O sculo XVI representa para a Europa o auge do Renascimento, perodo no
qual, por meio de uma lgica antropocntrica, o homem se viu capaz de interferir em
sua realidade, modificando-a e explorando-a para atender s suas necessidades.
Nessa poca, as grandes navegaes promoveram uma verdadeira revoluo do
pensamento humano, antes tolhido pelo temor religioso instaurado durante a Idade
Mdia.
Entende-se por Quinhentismo o conjunto de textos produzidos por europeus em
terras brasileiras durante o sculo XVI. So obras que, de um modo geral, no refletem
pretenses literrias, contudo, apresentam inestimvel valor histrico uma vez que
retratam o Brasil da poca, revelam os interesses e a viso dos colonizadores alm de
marcar a introduo da cultura europia em nosso pas.
O valor documental somado ao fato de no terem sido escritos por brasileiros
fez com que muitos tericos desconsiderassem a legitimidade deste movimento. De
acordo com Alfredo Bosi, em sua Histria concisa da literatura brasileira:
Os primeiros escritos da nossa vida documentam precisamente a instaurao do

processo: so informaes que viajantes e missionrios europeus colheram sobre a
natureza e o homem brasileiro. Enquanto informao, no pertencem categoria do
literrio, mas pura crnica histrica e, por isso, h quem as omita por escrpulo
esttico.
Literatura informativa
A explanso ultramarina trouxe para o Brasil inmeros de viajantes com a
misso de enviar informaes sobre o territrio recm descoberto. Os chamados
cronistaseram homens oriundos de Portugal que atravs de relatrios, documentos e
cartas transmitiam ao Rei informaes sobre o novo mundo. O objetivo era realizar
um levantamento sobre as caractersticas locais (fauna, flora, nativos) e, por conta
desse propsito, possvel observar o carter descritivo desses textos.
O teor referencial das crnicas, contudo, no impedia a expressividade: os
homens, as belezas naturais, as riquezas eram muitas vezes retratados de modo
ufanista, em tom de exaltao e admirao. Sem fugir funo para a qual foram
designados, os cronistas revelavam os interesses mercantis da metrpole uma vez
escrito.
117
Portugus - Apostila
que constantemente faziam aluso s possveis riquezas que serviriam como fonte de
explorao. Simultaneamente ressaltavam a necessidade de implementar a cultura
crist em nossas terras, o que foi consolidado com a chegada dos jesutas por volta de
1549.
O valor histrico da literatura quinhentista reside principalmente no fato de
apresentar a postura ideolgica do homem europeu, marcado pelas mudanas e
descobertas proporcionadas pelo Renascimento. Alm de nos apresentar a viso do
homem renascentista, por meio dos relatos quinhentistas possvel traar um
panorama poltico, econmico e social da poca, bem como obter informaes sobre
as caractesticas de nosso pas ainda intocado.
Dentre os principais textos que datam deste perodo, destaca-se a Carta a El-
Rei Dom Manuel sobre o achamento do Brasil de Pero Vaz de Caminha, escrivo que
acompanhou a armada de Pedro lvares Cabral, em 1500. Trata-se de um dos mais
importantes documentos histricos de nosso pas. Vejamos um fragmento:
[Tera-feira, 21 de Abril de 1500. Sinais de terra] E assim seguimos nosso caminho por
este mar, de longo, at tera-feira doitavas de Pscoa, que foram 21 dias dAbril, que
topmos alguns sinais de terra, sendo da dita ilha, segundo os pilotos diziam, obra de
660 ou 670 lguas, os quais eram muita quantidade dervas compridas, a que os
mareantes chamam botelho e assim outras, a que tambm chamam rabo dasno.
[Quarta-feira, 22 de Abril] E quarta-feira seguinte, pela ma- //-nh, topmos aves, a
que chamam fura-buchos. E neste dia, a horas de vspera, houvemos vista de terra,
isto , primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo, e doutras serras mais
baixas a sul dele e de terra ch com grandes arvoredos, ao qual monte alto o capito
ps nome o Monte Pascoal e terra a Terra de Vera Cruz.
[Quinta-feira, 23 de Abril] Mandou lanar o prumo, acharam 25 braas, e, ao sol-posto,
obra de 6 lguas de terra, surgimos ncoras em 19 braas; ancoragem limpa. Ali
ficmos toda aquela noute. E quinta-feira, pela manh, fizemos vela e seguimos
direitos terra e os navios pequenos diante, indo por 17, 16, 15, 14, 13, 12, 10 e 9
braas at meia lgua de terra, onde todos lanmos ncoras em direito da boca dum
rio. E chegaramos a esta ancoragem s 10 horas, pouco mais ou menos.
E dali houvemos vista dhomens, que andavam pela praia, de 7 ou 8, segundo os
navios pequenos disseram, por chegarem primeiro. Ali lanmos os batis e esquifes
fora e vieram logo todos os capites das naus a esta nau do capito-mor e ali falaram.
E o capito mandou no batel, em terra, Nicolau Coelho, para ver aquele rio. E, tanto
que ele comeou para l dir, acudiram pela praia homens, quando dous, quando trs,
de maneira que, quando o batel chegou boca do rio, eram ali 18 ou 20 homens,
pardos, todos nus, sem nenhuma cousa que lhes cobrisse suas vergonhas. Traziam
arcos nas mos e suas setas. Vinham todos rijos para o batel e Nicolau Coelho lhes fez
sinal que pusessem os arcos; e eles os puseram. []
escrito.
118
Portugus - Apostila
Andamos por a vendo a ribeira, a qual de muita gua e muito boa. Ao longo dela h
muitas palmas, no muito altas, em que h muito bons palmitos. Colhemos e comemos
deles muitos.
Enquanto andvamos nessa mata a cortar lenha, atravessavam alguns papagaios por
essas rvores, deles verdes e outros pardos, grandes e pequenos, de maneira que me
parece que haver muitos nesta terra. Porm eu no veria mais que at nove ou dez.
Outras aves ento no vimos, somente algumas pombas-seixas, e pareceram-me
bastante maiores que as de Portugal. Alguns diziam que viram rolas; eu no as vi. Mas,
segundo os arvoredos so mui muitos e grandes, e de infindas maneiras, no duvido
que por esse serto haja muitas aves!
Eles no lavram, nem criam. No h aqui boi, nem vaca, nem cabra, nem ovelha, nem
galinha, nem qualquer outra alimria, que costumada seja ao viver dos homens. Nem
comem seno desse inhame, que aqui h muito, e dessa semente e frutos, que a terra
e as rvores de si lanam. E com isto andam tais e to rijos e to ndios, que o no
somos ns tanto, com quanto trigo e legumes comemos.
Esta terra, Senhor, me parece que da ponta que mais contra o sul vimos at outra
ponta que contra o norte vem, de que ns deste porto houvemos vista, ser tamanha
que haver nela bem vinte ou vinte e cinco lguas por costa. Tem, ao longo do mar,
nalgumas partes, grandes barreiras, delas vermelhas, delas brancas; e a terra por cima
toda ch e muito cheia de grandes arvoredos. De ponta a ponta, toda praia parma,
muito ch e muito formosa.
(...)
Pero Vaz de Caminha
Barroco
Contexto histrico
O sculo XVI foi marcado por uma importante e intensa disputa religiosa. Tudo
comeou quando, em 1517, o padre alemo Martinho Lutero denunciou a venda de
indulgncias, atravs do seu conjunto de 95 teses. Segundo ele, para se alcanar a
salvao, o homem deveria ter uma vida regrada intimamente relacionada
religiosidade. Alm disso, ele deveria confiar totalmente em Deus e arrepender-se com
muita sinceridade dos seus pecados. Isso fez com que muitos se questionassem
quanto ao papel de padres, bispos e cardeais para se alcanar o perdo divino. Se o
homem capaz de desculpar-se com Deus, por que ele deveria se submeter a
exigncias de doaes e a penitncias impostas pela Igreja?
A perda de fiis no se restringiu Alemanha. Em pouco tempo, toda a Europa
entrou em contato com as idias do padre e muitos passaram a seguir seus passos.
Martinho Lutero foi excomungado pelo Papa Leo X, porm a reforma no podia mais
ser contida.
escrito.
119
Portugus - Apostila
Luterano convertido, Joo Calvino passou a defender a ideia de que a

prosperidade obtida pelo trabalho era uma manifestao do favor divino. O lucro
passou a ser visto como aceitvel e foi o impulso que faltava para que a burguesia
aderisse ao protestantismo.
Foram trs dcadas para o catolicismo reagir. Em 1545, a Igreja instalou a
famosa Contrarreforma que, atravs do Conclio de Trento, definiu medidas para conter
a debandada de catlicos. Algumas das medidas mais importantes foram:
- O ressurgimento do Tribunal do Santo Ofcio
- A criao do Index Librorum Proibitorum ( ndice dos livros proibidos)
- A criao da Companhia de Jesus
Essa reao ao protestantismo ter grande influncia no pensamento barroco.

Havia uma tentativa de fundir vises opostas: a perspectiva antropocntrica, herdada
do Renascimento, e a teocntrica, resgatada pela Contrarreforma. A arte barroca ser
marcada pela angstia de um ser humano atormentado por grandes dvidas
existenciais. Por um lado, trata-se de um desdobramento do humanismo clssico e do
Renascimento, com apelos ao racionalismo, ao prazer, ao carpe diem. Por outro, o
homem pressionado pela Igreja Catlica e pelo Protestantismo mais vigoroso a um
regresso ao Teocentrismo medieval. A obra dos principais artistas busca unir
aspectos contraditrios: o sagrado e o profano, a luz e a sombra, o paganismo e o
cristianismo. Essa busca expressa o desejo maior que marcou o ser humano durante o
perodo: a vontade de aproximar a esfera humana da divina, superando os obstculos
que dificultavam a salvao da alma e o direito ao Paraso.
O desafio do Barroco era exatamente representar um mundo instvel. Escolher
um lado ou o outro no era nada fcil, pois qualquer opo representava uma perda.
Essa insegurana quanto sua escolha gerou o sentimento de angstia nos homens.
Como um todo, a arte barroca designada como a arte dos contrastes, seja nos
temas, seja nas formas. A prpria palavra barroco capaz de demonstrar a
complexidade do homem da poca: o vocbulo deriva de berruca, uma prola
enorme, cuja superfcie era irregular, o que totalmente distinto da harmonia clssica.
do contraste que derivam as suas principais caractersticas:
O fusionismo: o termo se refere fuso das vises medieval e renascentista. Essa
fuso se traduz, na pintura, pela mistura entre luz e sombra; na msica, pela
combinao de sons; na literatura, pela associao entre racional e irracional, entre a
razo e a f. Essa unio dos opostos leva muitos artistas a utilizar muitas anttese e
paradoxos em seus textos.
O rebuscamento: o artista barroco minucioso na composio dos detalhes e
manifesta o gosto pela ornamentao excessiva. A utilizao de uma linguagem
trabalhada, cheia de imagens e de figuras, procura dar literatura a riqueza visual da
pintura e da escultura. Isso faz com que jogos de palavras e figuras de linguagem
escrito.
120
Portugus - Apostila
sejam extremamente utilizados.

Conflito existencial: muitos artistas entraram em total conflito interior a partir da
dualidade. O artista no compreende mais o mundo em que vive, pressionados pelos
antagonismos to evidentes na sociedade.
Concepo pessimista da vida: em virtude do conflito existencial, muitos artistas
desenvolvem uma viso muito triste com relao vida. H uma necessidade de
demonstrar o sofrimento diante do mundo.
Culto ao contraste: a partir do fusionismo, o homem barroco procura a todo custo
conciliar elementos opostos, como: perdo e pecado, carne e esprito, cu e terra.
Conceptismo: a expresso deriva da palavra conceito, que indica ideia ou
elaborao mental com o objetivo de apreender a realidade. Na Literatura, o
conceptismo pode ser entendido como uma argumentao. O autor se utiliza de todos
os artifcios a fim de convencer o seu leitor. Os mtodos de raciocnio so altamente
empregados.
Cultismo: muitos artistas se demonstraram preocupados com a elaborao de seus
textos. Era necessrio mostrar o seu empenho, seu cuidado em produzir suas obras.
Isso muito mais do que o prprio contedo do texto. O vocabulrio muito elaborado, as
figuras de linguagem fazem parte disso.
Produo nacional
O Barroco no Brasil tem como marco inicial o ano de 1601, com a publicao do poema
pico Prosopopia, de Bento Teixeira. Apesar disso, Bento Teixeira no se destacou
como grande autor do momento. Os nomes principais so Gregrio de Matos Guerra.
Gregrio de Matos Guerra

Nascido na Bahia em 1636, Gregrio gradua-se em Direito em Coimbra. Por
suas stiras, exilado na Angola e volta ao Brasil muito doente sob duas condies:
no pisar em terras baianas e no apresentar suas crticas.
Sua poesia divida a partir de trs temtica: lrico-amorosa ( cuja principal
caracterstica oscilar entre o amor carnal e o espiritual), religiosa ( em que demonstra
uma conscincia ntida do do pecado e a necessidade de se alcanar o perdo) e
satrica ( atravs da qual o autor criticava padres, feiras, militares, ndios, autoridades).
Como consequncia dessa ltima, ficou conhecido como Boca do Inferno.
escrito.
121
Portugus - Apostila
Estilos de poca II
O Realismo
A segunda metade do sculo XIX apresentou pontos marcantes. Inicialmente,
podemos constatar a confirmao da burguesia como classe dominante, o que tornou o
materialismo e o individualismo valores sociais predominantes. A Revoluo Industrial
passa pelo seu segundo momento, marcada pela utilizao de novas fontes de energia
o petrleo e a eletricidade-, das quais resultou um salto produtivo considervel.
A produo se expande e, ao mesmo tempo, a pobreza agravada. Em 1800, a
populao da Europa chegava a 190 milhes. Cem anos mais tarde, 460 milhes de
pessoas eram contabilizadas. Com o declnio dos tipos tradicionais de lavoura e o uso
das mquinas, os camponeses foram expulsos do interior e iam para as cidades em
busca de emprego nas indstrias. Os grandes centros, por sua vez, no contavam com
uma infra-estrutura adequada para absorver um crescimento populacional to intenso.
Logo, as cidades comearam a enfrentar problemas graves.
O sentimento, a emoo, preponderantes no Romantismo, saem de cena e
deixam espao para o pensamento cientfico. Diversas teses foram formuladas na
poca, o que colocou em foco a viso racional e lgica da vida. Darwin, Mendel,
Pasteur foram nomes importantes na poca. A teoria do evolucionismo de Darwin, por
exemplo, negou a origem divina defendida pelo Cristianismo, j que defendeu a
evoluo das espcies pelo processo de seleo natural.
No s as cincias naturais entraram em contato com o cientificismo. As sociais
tambm foram influenciadas. O Positivismo apostou em um futuro pautado em
intervenes programadas. O socialismo cientfico de Karl Marx e Engels definiu o
materialismo histrico e a luta de classes. Atravs da experimentao, Taine afirmou
que o comportamento humano era compreendido a partir de trs influncias: o meio, o
momento e a raa. Freud merece tambm destaque: com sua teoria da psicanlise,
descobriu a origem de uma srie de distrbios psicolgicos.
No Brasil, um momento de grande conturbao era vivido. A campanha
abolicionista mostrou-se como a base para o questionamento da Monarquia. Ao lado
disso, desenvolveu-se a Guerra do Paraguai e o Partido Republicano foi fundado.
O movimento
Desde o final da dcada de 1860, o Romantismo j apresentava-se em
decadncia. Castro Alves, Tobias Barreto e Sousndrade j abordavam temas voltados
para a realidade poltico-social. Os artistas do realismo vo buscar, mais do que nunca,
retratar a realidade do pas em suas obras. Longe da subjetividade e das idealizaes
romnticas, os autores do momento vo criticar a realidade e vo mostrar que a
escrito.
122
Portugus - Apostila
hipocrisia a base de muitas relaes sociais. A inaugurao do movimento ocorre em

1881, com a publicao de Memrias pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis.
Caractersticas do movimento
Representao fiel da realidade os autores realistas buscaram retratar a vida como
ela , utilizando o detalhismo e a objetividade.
Preocupao com o presente o nacionalismo e a volta ao passado histrico dos
romnticos so abolidos e h uma preocupao com o contemporneo.
Narrador em 3a pessoa com a influncia do cientificismo, o narrador realista deve ser
capaz de observar, interpretar e analisar situaes na obra. Onisciente, ele revela
pensamentos e sonhos dos personagens, com o objetivo de estabelecer uma anlise
psicolgica deles.
Enfoque na classe mdia essa classe seria aquela que melhor representa os conflitos
morais do ser humano. Muitos, preocupados com a ascenso social, confrontam-se
com casamentos por interesse, a ganncia, a corrupo.
Produo nacional
1. Raul Pompia
Raul dvila Pompia nasceu em Angra dos Reis e foi para o Rio de Janeiro aos
10 anos.Foi matriculado como interno no colgio Ablio. Cursou Direito em So Paulo e
participou ativamente da campanha abolicionista e engaja-se na causa republicana.
Envolve-se em vrias polmicas, cria inimizades e atravessa crises depressivas.
Abandonado pelos amigos, suicida-se aos 32 anos. Ficou conhecido a partir de um
nico livro: O Ateneu. Muitos estudiosos afirmam que o enredo da obra se parece muito
com a prpria vida do autor. O personagem Srgio, um menino ingnuo, vive situaes
marcantes no internato, o que nos narrado a partir de uma linguagem muito
agressiva.
Texto
Ainda que isso no fosse rigorosamente exato, no foi surpresa para mim ver o
excomungado convidar-me para uma extraordinria empresa noite. "Vingar-me da
corja!" murmurava, gargarejando um riso incompleto e azedo. Isto tardinha, depois da
ginstica, no mesmo dia do processo da bomba.
Conseguira no lusco-fusco escapar sala onde o haviam encerrado para a tarefa das
pginas. E juntos eu e ele, porque eu lhe aceitara o convite com uma facilidade que
ainda hoje no compreendo, galgamos um canto de muro que havia no ptio e
saltamos para o jardim florestal. Embaixo das rvores era j noite espessa. Demos
uma volta no escuro acompanhando a curva de uma alameda. O Franco ia adiante
calado, andando leve e rpido como uma sombra no ar. Eu o seguia irresistivelmente
escrito.
123
Portugus - Apostila
como sonhando, num sonho de curiosidade e de espanto. Que ia fazer o Franco?

Aonde ia ele? Chegamos ao capinzal, a um de cujos lados extremos ficava a natao.
Logo ao porto de ingresso nesse terreno, havia um depsito de lixo, onde os
jardineiros acumulavam as varreduras da chcara, negrejando putrefatas, virando
estrume ao tempo. Franco deteve-se junto ao monturo. Sempre em silncio e
ativamente, como para no perder aquele raro estimulo de vontade que o impelia, foi
examinando o lixo com o p.
A um canto, entre tocos de bambu, tiniram garrafas. Franco abaixou-se e como
em ao mecnica, sem se voltar, apanhou uma garrafa, outra e outra; foi-me dando,
sobraou ainda outras e prosseguimos, o Franco adiante, leve e rpido, sempre no seu
andar de sombra, como suspenso e difuso na nvoa quase lcida do campo aberto.
Atravessamos o capinzal quase sumidos entre as altas bandas de capim-
dangola, cuja escura vastido se constelava de vaga-lumes e vibrava da grita intensa
dos grilos e do clamor dos sapos. Diante da natao o Franco parou e me fez parar. "A
minha vingana!" disse entre dentes, e me indicou a toalha dgua do grande tanque. A
massa liquida, imvel, na calma da noite, tinha o aspecto de lustrosa calada de
azeviche; algumas estrelas repetiam-se na superfcie negra com uma nitidez perfeita.
Com o mesmo modo atarefado de todo aquele singular empreendimento, o
Franco acercou-se de mim, tirou-me as garrafas que me dera e desapareceu da minha
vista.
Eu ouvi que ele quebrava as garrafas uma por uma. Da pouco reaparecia,
trazendo as abas da blusa em regao. E comeou a lanar ento com o maior sossego
ao tanque, para todos os lados, aqui, ali, dispersamente, como semeando, as lascas do
vidro que partira. Um breve rumor de mergulho borbulhava flor dgua, abrindo-se em
crculos concntricos os reflexos do cu. Eu vi muitas vezes contra o albor mais claro
do muro fronteiro, passando, repassando, a sombra do sinistro semeador.
"A minha vingana!" repetiu-me ainda o Franco. "Para o sangue, sangue,
acrescentou com o risinho seco. Amanh rirei da corja!... Trouxe-te aqui para que
algum soubesse que eu me vingo!"
Ao falar mostrava-me o leno que enxugara o sangue do golpe testa.
O justo terror da aventura, em lugar vedado, por aquelas horas, s me assaltou
quando, a pular o muro do ptio, fui cair entre as mos do Silvino. Nos aparos da
alhada, mal vi o Franco seguro pelo pescoo, como um ladro em flagrante.
Em presena do diretor, no escritrio inquisitorial improvisei uma mentira.
Framos colher sapotis, afirmei explicando tremenda argio a estranheza da
surtida. O diretor marcou a pena de oito pginas. Franco, que andava com um dficit
de vinte pelo menos, teve de acrescentar mais estas ao passivo insolvvel. Pela
vergonha da tentativa de furto e no sistema dos castigos morais, adicionou-se a
observao suplementar: passaramos, os delinqentes, no outro dia, as horas do
escrito.
124
Portugus - Apostila
almoo e do jantar, ao refeitrio, de p carregando em cada mo quantos sapotis

coubessem.
Todo o requinte de punio no me deu cuidado; pelo contrrio, estava nas
condies do meu programa de pequeno mrtir ad majorem gloriam. Ao deixar o
escritrio outra coisa preocupava-me. Ardia de remorsos; tinha cacos de garrafa na
conscincia. A armadilha sanguinria de Franco obsedava-me como um delito meu.
(POMPIA, Raul. O Ateneu)
2. Machado de Assis
Joaquim Maria Machado de Assis nasceu, viveu e morreu no Rio de Janeiro de
21 de junho de 1839 at 29 de setembro de 1908. De origem humilde, gago e
epilptico, este mulato se tornou tipgrafo com 15 anos (o chefe da tipografia era
Manuel Antnio de Almeida) e tinha grande facilidade em leitura, o que lhe rendeu
grande cultura. Completamente apaixonado pela esposa Carolina Xavier de Novais,
ficou extremamente taciturno com sua morte em 1904.
Embora tenha comeado como poeta romntico aos quinze anos de idade, foi o
maior escritor realista do Brasil e, possivelmente, o maior escritor do Brasil.
De uma obra de alta complexidade, merecedora de um estudo parte da dos
outros escritores do perodo, normalmente divida em duas fases. Os da primeira fase
so classificados como romnticos, j que seus enredos so bem ao gosto do pblico
da poca, e incluem Ressurreio, A Mo e a Luva, Helena e Iai Garcia, quase todas
as quinze peas de teatro, os dois primeiros livros de contos e as primeiras crticas
literrias. Os mais conhecidos so os da segunda fase, que incluem seus melhores
contos (entre os mais famosos, O Alienista e A Cartomante) e os romances Memrias
Pstumas de Brs Cubas, Quincas Borba, Dom Casmurro, Esa e Jac e Memorial de
Aires.
Machado apresenta caractersticas marcantes em suas obras. Foi ele capaz de
investigar profundamente a alma humana, a partir de suas anlises psicolgicas e,
muitas vezes, narradores personagens. Alm disso, a ironia, o pessimismo e o
ceticismo so caractersticas machadianas que no so evidentes em outras obras
realistas. Interrupes na narrativa so frequentes, ao lado de conversas com os
leitores e digresses ( trechos em que o narrador divaga sobre algo aparentemente
sem nexo, mas que til na compreenso do texto).
Textos exemplares
Texto I
CAPTULO PRIMEIRO /BITO DO AUTOR

Algum tempo hesitei se devia abrir estas memrias pelo princpio ou pelo fim,
isto , se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso
escrito.
125
Portugus - Apostila
vulgar seja comear pelo nascimento, duas consideraes me levaram a adotar

diferente mtodo: a primeira que eu no sou propriamente um autor defunto mas um
defunto autor, para quem a campa foi outro bero; a segunda que o escrito ficaria
assim mais galante e mais novo. Moiss, que tambm contou a sua morte, no a ps
no intrito, mas no cabo: diferena radical entre este livro e o Pentateuco.
Dito isto, expirei s duas horas da tarde de uma sexta-feira do ms de agosto de
1869, na minha bela chcara de Catumbi. Tinha uns sessenta e quatro anos, rijos e
prsperos, era solteiro, possua cerca de trezentos contos e fui acompanhado ao
cemitrio por onze amigos. Onze amigos! Verdade que no houve cartas nem
anncios. Acresce que chovia - peneirava uma chuvinha mida, triste e constante, to
constante e to triste, que levou um daqueles fiis da ltima hora a intercalar esta
engenhosa idia no discurso que proferi. beira de minha cova: "Vs, que o
conhecestes, meus senhores vs podeis dizer comigo que a natureza parece estar
chorando a perda irreparvel de um dos mais belos caracteres que tm honrado a
humanidade. Este ar sombrio, estas gotas do cu, aquelas nuvens escuras que cobrem
o azul como um crepe funreo, tudo isso a dor crua e m que lhe ri natureza as
mais ntimas entranhas; tudo isso um sublime louvor ao nosso ilustre finado.
(Memrias pstumas de Brs Cubas)
Texto II
Abane a cabea leitor; faa todos os gestos de incredulidade. Chegue a deitar
fora este livro, se o tdio j o no obrigou a isso antes; tudo possvel. Mas, se o no
fez antes e s agora, fio que torne a pegar do livro e que o abra na mesma pgina, sem
crer por isso na veracidade do autor. Todavia, no h nada mais exato. Foi assim
mesmo que Capitu falou, com tais palavras e maneiras. Falou do primeiro filho, como
se fosse a primeira boneca.
Quanto ao meu espanto, se tambm foi grande, veio de mistura com uma sensao
esquisita. Percorreu-me um fluido. Aquela ameaa de um primeiro filho, o primeiro filho
de Capitu, o casamento dela com outro, portanto, a separao absoluta, a perda, a
aniquilao, tudo isso produzia um tal efeito, que no achei palavra nem gesto; fiquei
estpido. Capitu sorria; eu via o primeiro filho brincando no cho...
( Dom Casmurro)
Texto III
Inexplicvel
Assim o deixamos, h apenas dois captulos, a um canto da sala da gente Santos, em
conversao com as senhoras. Hs de lembrar-te que Flora no despegava os olhos
dele, ansiosa de saber por que que a achava inexplicvel. A palavra rasgava-lhe o
crebro, ferindo sem penetrar. Inexplicvel que era? Que se no explica, sabia; mas
que se no explica por qu?
escrito.
126
Portugus - Apostila
Quis pergunt-lo ao conselheiro, mas no achou ocasio, e ele saiu cedo. A

primeira vez, porm, que Aires foi a S. Clemente, Flora pediu-lhe familiarmente o
obsquio de uma definio mais desenvolvida. Aires sorriu e pegou na mo da
mocinha, que estava de p.
Foi s o tempo de inventar esta resposta:
Inexplicvel o nome que podemos dar aos artistas que pintam sem acabar
de pintar. Botam tinta, mais tinta, outra tinta, muita tinta, pouca tinta, nova tinta, e nunca
lhes parece que a rvore rvore, nem a choupana. Se se trata ento de gente, adeus.
Por mais que os olhos da figura falem, sempre esses pintores cuidam que eles no
dizem nada. E retocam com tanta pacincia, que alguns morrem entre dois olhos,
outros matam-se de desespero.
Flora achou a explicao obscura; e tu, amiga minha leitora, se acaso s mais
velha e mais fina que ela, pode ser que a no aches mais clara. Ele que no
acrescentou nada, para no ficar includo entre os artistas daquela espcie. Bateu
paternalmente na palma da mo de Flora, e perguntou pelos estudos. Os estudos iam
bem; como que no iriam bem os estudos? E sentando-se ao p dele, a mocinha
confessou que tinha idia justamente de aprender desenho e pintura, mas se havia de
pr tinta de mais ou de menos, e acabar no pintando nada, melhor seria ficar s na
msica. A msica ia bem com ela, o francs tambm, e o ingls.
Pois s a msica, o ingls e o francs, concordou Aires.
Mas o senhor promete que no me achar inexplicvel? pergunta ela com
doura.
Antes que ele respondesse, entraram na sala os dois gmeos. Flora esqueceu
um assunto por outro, e o velho pelos rapazes. Aires no se demorou mais que o
tempo de a ver rir com eles, e sentir em si alguma coisa parecida com remorsos.
Remorsos de envelhecer, creio.
O Naturalismo
Quanto ao Naturalismo um Realismo a que se acrescentam certos
elementos, que o distinguem e tornam inconfundvel sua fisionomia em relao a ele.
um Realismo fortalecido por uma teoria peculiar, de cunho cientfico, uma viso
materialista do homem, da vida e da sociedade.
( COUTINHO, Afrnio. Introduo Literatura no Brasil.)
O movimento
Ao lado de todo avano tecnolgico, a Europa presenciou, na segunda metade
do sculo XIX, um desenvolvimento cientfico muito significativo. Nesse campo, a
publicao do livro A origem das espcies, do bilogo Charles Darwin, causou
escrito.
127
Portugus - Apostila
espanto e revolta de setores mais conservadores da sociedade inglesa. A constatao

de que o ser humano um animal como outro qualquer e a crena de que a natureza
promove um processo de seleo no qual sobrevivem os mais adaptados foram ideias
que soaram como uma negao origem divina do homem.
A esttica naturalista surge como um desdobramento a esttica realista, voltado
para a valorizao da cincia como instrumento para anlise e compreenso da
sociedade.
Ao lado de Darwin, outros dois intelectuais influenciaram de modo definitivo a
esttica: Comte, criador da filosofia positivista, que apontava o saber positivo, baseado
nas leis cientficas, como superior ao teolgico ou ao metafsico; e Taine, crtico literrio
e autor da teoria do Determinismo, que afirmava que o indivduo era socialmente
condicionado pela raa, pelo meio e pelo momento em que vivia.
O projeto naturalista pretendia colocar a literatura a servio da cincia. Para
cumprir esse projeto, os escritores buscam olhar para a realidade atravs da lente do
determinismo e das teorias evolucionistas. mile Zola, autor que inaugurou o
Naturalismo, chega a definir o Naturalismo como uma aplicao, na literatura, do
mtodo de observao e de experimentao descrito por Claude Bernard no livro
Introduo ao estudo da medicina experimental. Cria, assim, o que chama de romance
experimental.
Alusio Azevedo o autor que inaugura o Naturalismo no Brasil, quando ,em
1881, publica O mulato.
- Bem como o Realismo, o Naturalismo tambm buscou representar a realidade;
- Narrador em 3a pessoa acompanhando tambm a tendncia do Realismo, o foco
narrativo em 3a pessoa e as descries sinestsicas so recursos que a linguagem do
romance naturalista usa para sugerir um olhar racional e objetivo para a realidade.
- Enfoque na classes baixas Os naturalistas deixam de lado a anlise psicolgica dos
personagens e mergulham em uma abordagem mais coletiva. Para eles, os traos
individuais no interessam. Dedicam-se anlise dos fenmenos coletivos, que
caracterizam melhor a tese determinista por eles defendida. Por isso, voltam o olhar
para uma classe social que ainda no tinha sido destacada nos romances: o
proletariado.
- Animalizao do ser humano Alm de descrever as intimidades dos personagens,
os naturalistas se empenham em revelar de que maneira as pessoas, submetidas a
condies subumanas de vida e de trabalho, acabam perdendo a prpria humanidade
e sendo dominadas por seus instintos.
Produo Nacional
1. Alusio Azevedo
escrito.
128
Portugus - Apostila
Texto exemplar
Texto I
Eram cinco horas da manh e o cortio acordava, abrindo, no os olhos, mas a sua
infinidade de portas e janelas alinhadas.
Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo.
Como que se sentiam ainda na indolncia de neblina as derradeiras notas da ltima
guitarra da noite antecedente, dissolvendo-se luz loura e tenra da aurora, que nem
um suspiro de saudade perdido em terra alheia.
A roupa lavada, que ficara de vspera nos coradouros, umedecia o ar e punha-lhe um
farto acre de sabo ordinrio. As pedras do cho, esbranquiadas no lugar da lavagem
e em alguns pontos azuladas pelo anil, mostravam uma palidez grisalha e triste, feita
de acumulaes de espumas secas.
Entretanto, das portas surgiam cabeas congestionadas de sono; ouviam-se amplos
bocejos, fortes como o marulhar das ondas; pigarreava-se grosso por toda a parte;
comeavam as xcaras a tilintar; o cheiro quente do caf aquecia, suplantando todos os
outros; trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras, os bons-dias;
reatavam-se conversas interrompidas noite; a pequenada c fora traquinava j, e l
dentro das casas vinham choros abafados de crianas que ainda no andam. No
confuso rumor que se formava, destacavam-se risos, sons de vozes que altercavam,
sem se saber onde, grasnar de marrecos, cantar de galos, cacarejar de galinhas. De
alguns quartos saiam mulheres que vinham pendurar c fora, na parede, a gaiola do
papagaio, e os louros, semelhana dos donos, cumprimentavam-se ruidosamente,
espanejando-se luz nova do dia.
Da a pouco, em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomerao
tumultuosa de machos e fmeas. Uns, aps outros, lavavam a cara, incomodamente,
debaixo do fio de gua que escorria da altura de uns cinco palmos. O cho inundava-
se. As mulheres precisavam j prender as saias entre as coxas para no as molhar;
via-se-lhes a tostada nudez dos braos e do pescoo, que elas despiam, suspendendo
o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses no se preocupavam em no
molhar o plo, ao contrrio metiam a cabea bem debaixo da gua e esfregavam com
fora as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas da mo. As portas
das latrinas no descansavam, era um abrir e fechar de cada instante, um entrar e sair
sem trguas. No se demoravam l dentro e vinham ainda amarrando as calas ou as
saias; as crianas no se davam ao trabalho de l ir, despachavam-se ali mesmo, no
capinzal dos fundos, por detrs da estalagem ou no recanto das hortas.
O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; j se no
destacavam vozes dispersas, mas um s rudo compacto que enchia todo o cortio.
Comeavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se discusses e resingas;
ouviam-se gargalhadas e pragas; j se no falava, gritava-se. Sentia-se naquela
escrito.
129
Portugus - Apostila
fermentao sangnea, naquela gula viosa de plantas rasteiras que mergulham os

ps vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante
satisfao de respirar sobre a terra.
Da porta da venda que dava para o cortio iam e vinham como formigas, fazendo
compras.
(AZEVEDO, Alusio.O Cortio.)
O Parnasianismo
A poca realista, que se desenvolveu no final do sculo XIX, dividiu-se em trs
estilos literrios: o Realismo, o Naturalismo e o Parnasianismo. Os dois primeiros j
estudamos em mdulos anteriores. Agora, vamos estudar o Parnasianismo. Podemos
afirmar que o estilo literrio foi a expresso da vertente potica da poca realista. Por
esse motivo, verdade deduzirmos que cincia, razo e objetivismo so palavras que
resumem o esprito parnasiano.
Sua origem data 1866, quando foram publicadas antologias sob o ttulo de Le
Parnasse Contemporain (O Parnaso Contemporneo), que representavam a unio da
tradio clssica ( resgate de certos valores da cultura greco-latina) com a tendncia
anti-romntica. O ttulo de tal antologia faz referncia a uma montanha na Grcia o
Parnaso- que seria a morada do Deus Apolo e das musas inspiradoras dos artistas.
Com essa escolha, os poetas franceses procuravam retomar a viso clssica de beleza
formal alcanada por meio do trabalho cuidadoso e detalhista.
O objetivo dos parnasianos era um s: devolver a beleza formal poesia,
eliminando o que consideravam os excessos sentimentalistas romnticos que
comprometiam a qualidade artstica dos poemas.
Principais caractersticas
Poesia descritiva: para os parnasianos, a criao de imagens era fundamental numa
obra artstica. A descrio vai ser uma das escolhas que vo contribuir para a viso
imagtica parnasiana.
Racionalidade e objetividade
Preocupao com a tcnica no momento de composio do poema ( a busca pela
perfeio formal): o metro, a rima, o ritmo, todos os elementos formais devem ser
harmonizados de modo a contribuir para a perfeio formal, o vocabulrio rico e raro,
as formas fixas ( soneto)de frases . A elaborao de frases invertidas, os hiprbatos,
tambm foi caracterstica desse movimento, j que buscavam o rebuscamento. Outros
indcios dessa preocupao so o uso do cavalgamento ( estudado em mdulos
anteriores) e a elaborao da chave de ouro, ou seja, um verso final do poema que
contem uma sntese da mensagem transmitida.
escrito.
130
Portugus - Apostila
Tentativa de manter uma postura impassvel diante do objeto do poema, para no

cometer o excesso sentimentalista dos romnticos
Resgate de temas da Antiguidade clssica: referncia Mitologia e a personagens
histricas.
Defesa da arte pela arte: a poesia deve ser composta com um fim em si mesma. A
verdadeira poesia deveria abdicar de seu compromisso com a realidade a fim de
alcanar uma expresso atemporal do Belo.
Principais autores
A primeira obra a incorporar, de fato, os princpios do projeto parnasiano foi o
livro Fanfarras, de Tefilo Dias, publicado em 1882. No entanto, este autor no ficou
conhecido como um dos principais. Esse posto destacou, na verdade, trs nomes:
Alberto de Oliveira, Raimundo Correia e Olavo Bilac, que formaram a chamada trade
parnasiana. Vamos falar um pouco sobre a vida do mais conhecido.
Olavo Bilac
Olavo Brs Martins dos Guimares Bilac (Rio de Janeiro, 16 de dezembro de 1865
Rio de Janeiro, 28 de dezembro de 1918) foi um jornalista e poeta brasileiro, membro
fundador da Academia Brasileira de Letras. Criou a cadeira 15, cujo patrono
Gonalves Dias.
Filho de Brs Martins dos Guimares Bilac e de Delfina Belmira dos Guimares
Bilac, aps o trmino da educao, iniciou o curso de Medicina na Faculdade de
Medicina do Rio de Janeiro, que no chegou a concluir. Tentou, ento, a Faculdade de
Direito de So Paulo que tambm no concluiu.
De volta ao Rio de Janeiro, passou a dedicar-se literatura. Comeou a
trabalhar no jornal A Cidade do Rio, ao lado de Jos do Patrocnio. Neste jornal,
conseguiu ser indicado correspondente em Paris no ano de 1890. De volta no ano
seguinte, iniciou o romance O esqueleto, em colaborao com Pardal Mallet, que foi
publicado no jornal Gazeta de Notcias em forma de folhetins e sob o pseudnimo de
Vtor Leal.
Publicou diversas crnicas literrias no jornal A Notcia e colaborou com outros
tantos jornais como A Semana, Cosmos, A Cigarra, A Bruxa e A Rua. Na qualidade de
jornalista, foi grande incentivador do servio militar obrigatrio e da criao do Tiro de
Guerra.
como poeta, contudo, que Bilac se imortalizou. Foi eleito Prncipe dos Poetas
Brasileiros pela revista Fon-Fon em 1907. Juntamente com Alberto de Oliveira e
Raimundo Correia, foi a maior liderana e expresso do parnasianismo no Brasil,
constituindo a chamada Trade Parnasiana. A publicao de Poesias, em 1888 rendeu-
lhe a consagrao.
escrito.
131
Portugus - Apostila
Interessante destacarmos que algumas poesias do autor no esto totalmente

alinhadas esttica parnasiana, como veremos nos exemplos a seguir.
Texto I
Vaso chins
Estranho mimo aquele vaso! Vi-o.
Casualmente, uma vez, de um perfumado
Contador sobre o mrmor luzidio,
Entre um leque e o comeo de um bordado.
Fino artista chins, enamorado,

Nele pusera o corao doentio
Em rubras flores de um sutil lavrado,
Na tinta ardente, de um calor sombrio.
Mas, talvez por contraste desventura,

Quem o sabe?... de um velho mandarim
Tambm l estava a singular figura;
Que arte em pint-la! a gente acaso vendo-a,

Sentia um no sei qu com aquele chim
De olhos cortados feio de amndoa.
(Alberto de Oliveira)
Texto II
Profisso de f (fragmento)
No quero o Zeus Capitolino

Hercleo e belo,
Talhar no mrmore divino
Com o camartelo.
Que outro - no eu! - a pedra corte

Para, brutal,
Erguer de Atene o altivo porte
Descomunal.
Mais que esse vulto extraordinrio,

Que assombra a vista,
escrito.
132
Portugus - Apostila
Seduz-me um leve relicrio

De fino artista.
Invejo o ourives quando escrevo:

Imito o amor
Com que ele, em ouro, o alto relevo
Faz de uma flor.
Imito-o. E, pois, nem de Carrara

A pedra firo:
O alvo cristal, a pedra rara,
O nix prefiro.
Por isso, corre, por servir-me,

Sobre o papel
A pena, como em prata firme
Corre o cinzel.
Corre; desenha, enfeita a imagem,

A idia veste:
Cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem
Azul-celeste.
Torce, aprimora, alteia, lima

A frase; e, enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina,

Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito:
E que o lavor do verso, acaso,

Por to subtil,
Possa o lavor lembrar de um vaso
De Becerril.
E horas sem conto passo, mudo,

O olhar atento,
escrito.
133
Portugus - Apostila
A trabalhar, longe de tudo

O pensamento.
Porque o escrever - tanta percia,

Tanta requer,
Que ofcio tal... nem h notcia
De outro qualquer.
Assim procedo. Minha pena

Segue esta norma,
Por te servir, Deusa serena,
Serena Forma!
(Olavo Bilac)
O Simbolismo
A Europa do fim do sculo XIX enfrenta grandes indefinies e inquietaes. As
descobertas cientficas deram incio a um processo de mudana de mentalidade,
porque provocaram a alterao de valores centenrios e o questionamento de
convices religiosas. A sociedade transformou suas bases para acomodar a economia
capitalista, que trouxe prosperidade para a elite e misria para o proletariado.
A partir de 1870, a competio econmica e militar entre as grandes potncias
ocidentais e o avano do movimento operrio tornam a crise social inevitvel. Nessa
crise, encontra-se a origem das duas guerras mundiais que abalaro o sculo XX.
Uma onda de pessimismo se espalha pela Europa. O artista j no pode se
apoiar nos sentimentos que no Romantismo serviram de filtro para a compreenso da
realidade. No acredita que a razo, chave que adotou para a interpretao e a
explicao do mundo depois da Revoluo Industrial, seja ainda suficiente para orientar
seu olhar e inspirar sua arte. Desconfia da realidade, considera-a enganadora. Entende
que o mundo visvel, concreto, d ao ser humano a sensao de conhecimento, mas
que vai alm do real, no lhe d meios para alcanar o desconhecido.
O materialismo e o racionalismo do cientificismo comearam a ser questionados.
Normalmente, quando a realidade se mostra assustadora ( nesse caso, vive-se a
iminncia de guerra e a pobreza), a evaso uma das solues. Foi o que ocorreu
nesse momento, atravs de uma tentativa de resgate do esprito do Romantismo, a
partir de ma subjetividade mais profunda e espiritualizada.
Influenciados pelo desejo de investigar o desconhecido, os artistas do perodo
exploram o poder dos smbolos, a possibilidade de estabelecer analogias a partir deles,
para revelar as relaes entre o mundo visvel e o mundo das essncias. Por essa
escrito.
134
Portugus - Apostila
razo, so chamados de simbolistas. A arte que criaram pretendia estimular os

sentidos humanos e, desse modo, permitir a apreenso da realidade sem o auxlio da
razo.
No Brasil, no se pode afirmar que a sensao era a mesma. O pessimismo no
existia na mesma intensidade. Costuma-se dizer, portanto, que o nosso Simbolismo foi
mais um produto de importao das tendncias europias.
Valorizao da emoo e da introspeco dos romnticos;
Espiritualidade e misticismo;
Para explorar o mundo visvel, racional e objetivo, os simbolistas valorizavam a intuio
e os sentidos humanos. A percepo das essncias estimulada pela experincia
sensorial, que leva o ser humano a perceber a existncia de uma dimenso que se
esconde alm da realidade concreta e que precisa ser explorada;
Uso de metfora e sinestesia;
Certo desinteresse social, que beira a alienao, j que a preocupao dos artistas a
sondagem do eu;
Personificao de alguns elementos atravs do uso das maisculas alegorizantes;
Uso de reticncias, que fornece para o texto a noo do vago;
Poesias com palavras que fazem referncia cor branca: neve, nvoas, brumas, lrios.
Musicalidade e preocupao formal: uso de aliteraes, assonncias, anforas.
Principais autores:
Os principais autores do Simbolismo foram Cruz e Souza e Afonso Henriques
Guimares, que ficou conhecido como Alphonsus de Guimaraens.
Textos exemplares
Texto I
Msica da Morte
A Msica da Morte, a nebulosa,

Estranha, imensa musica sombria,
Passa a tremer pela minhalma e fria
Gela, fica a tremer, maravilhosa...
Onda nervosa e atroz, onda nervosa,

Letes sinistro e torvo da agonia,
Recresce a lancinante sinfonia,
Sobe, numa volpia dolorosa...
escrito.
135
Portugus - Apostila
Sobe, recresce, tumultuando e amarga,

Tremenda, absurda, imponderada e larga,
De pavores e trevas alucina...
E alucinando e em trevas delirando,

Como um pio letal, vertiginando,
Os meus nervos, letrgica, fascina...
(Cruz e Sousa)
Texto II
Antfona
Formas alvas, brancas, Formas claras
De luares, de neves, de neblinas!
Formas vagas, fluidas, cristalinas...
Incensos dos turbulos das aras
Formas do Amor, constelarmante puras,

De Virgens e de Santas vaporosas...
Brilhos errantes, mdidas frescuras
E dolncias de lrios e de rosas ...
Indefinveis msicas supremas,

Harmonias da Cor e do Perfume...
Horas do Ocaso, trmulas, extremas,
Rquiem do Sol que a Dor da Luz resume...
Vises, salmos e cnticos serenos,

Surdinas de rgos flbeis, soluantes...
Dormncias de volpicos venenos
Sutis e suaves, mrbidos, radiantes...
Infinitos espritos dispersos,

Inefveis, ednicos, areos,
Fecundai o Mistrio destes versos
Com a chama ideal de todos os mistrios.
Do Sonho as mais azuis diafaneidades

Que fuljam, que na Estrofe se levantem
escrito.
136
Portugus - Apostila
E as emoes, todas as castidades

Da alma do Verso, pelos versos cantem.
Que o plen de ouro dos mais finos astros

Fecunde e inflame a rima clara e ardente...
Que brilhe a correo dos alabastros
Sonoramente, luminosamente.
Foras originais, essncia, graa

De carnes de mulher, delicadezas...
Todo esse eflvio que por ondas passa
Do ter nas rseas e ureas correntezas...
Cristais diludos de clares alacres,

Desejos, vibraes, nsias, alentos
Fulvas vitrias, triunfamentos acres,
Os mais estranhos estremecimentos...
Flores negras do tdio e flores vagas

De amores vos, tantlicos, doentios...
Fundas vermelhides de velhas chagas
Em sangue, abertas, escorrendo em rios...
Tudo! vivo e nervoso e quente e forte,

Nos turbilhes quimricos do Sonho,
Passe, cantando, ante o perfil medonho
E o tropel cabalstico da Morte...
(Cruz e Sousa)
escrito.
137
Portugus - Apostila
Estilos de poca III

Modernismo
Muitos apontam que o Modernismo comeou no Brasil na Semana de Arte

Moderna, em 1922. Muito influenciadas pelos movimentos da Vanguarda Europia e
pelo Modernismo portugus, as manifestaes modernas no Brasil
comeam a aparecer muito antes de 1922.
Veja as prximas imagens:
A Avenida paulista (Trianon), em 1917.
A Avenida Tiradentes, em 1927.
Essas imagens so da cidade de So Paulo na dcada de 20 do sculo

passado. Nesse perodo So Paulo era considerada a cidade mais moderna de todo o
Brasil. Moderna em todos os sentidos, tanto nos aspectos positivos, quanto nos
aspectos negativos da modernidade. J nessa poca, mostrava uma grande
desigualdade: de um lado os grandes proprietrios de indstrias, a alta sociedade
escrito.
138
Portugus - Apostila
cafeeira, smbolos da riqueza, e de outro os operrios, os imigrantes, smbolos da

misria e da explorao.
O marco inicial do Modernismo brasileiro foi a Semana de Arte Moderna de
1922, que ocorreu na cidade mais avanada, mais moderna da poca:
Os dias 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922 entraram para a histria da literatura
brasileira , eles formam a conhecida A Semana de Arte Moderna, que ocorreu no
teatro Municipal de So Paulo.
Entretanto, importante observamos que o Modernismo brasileiro no comeou
a partir desse evento. Vrios fatos e trabalhos foram responsveis pelo o que ocorreu
na Semana. Entre os principais antecedentes da semana de 22 esto: a volta de
Oswald de Andrade da Europa, onde entrou em contato com as inovaes propostas
pela Vanguarda Europia, principalmente com o Futurismo de Marinetti; a primeira
exposio dos quadros expressionistas de Lasar Segall, chocando-se com a pintura
acadmica da poca; a fundao da Revista Orpheu, smbolo do Modernismo em
Portugal; a publicao de vrios livros dos autores que participariam mais tarde da
Semana de 22 e o grande estopim e a grande mola propulsora do Modernismo,
segundo muitos estudiosos, a exposio da pintora Anita Malfatti, que foi alvo forte
crtica de Monteiro Lobato, no artigo intitulado Parania ou Mistificao ? Abaixo segue
um trecho do texto de Monteiro.
H duas espcies de artistas. Uma composta dos que vem normalmente as coisas e
em consequncia disso fazem arte pura, guardando os eternos ritmos da vida, e adotados para a
concretizao das emoes estticas, os processos clssicos dos grandes mestres. (...) A outra
espcie formada pelos que vem anormalmente a natureza, e interpretam-na luz de teorias
efmeras, sob a sugesto estrbica de escolas rebeldes, surgidas c e l como furnculos da cultura
excessiva. So produtos do cansao e do sadismo de todos os perodos de decadncia: so frutos
de fins de estao, bichados ao nascedouro. Estrelas cadentes, brilham um instante, as mais das
vezes com a luz do escndalo, e somem-se logo nas trevas do esquecimento. Embora eles se dem
como novos precursores duma arte a vir, nada mais velho do que a arte anormal ou teratolgica:
nasceu com a parania e com a mistificao. De h muito j que a estudam os psiquiatras em seus
tratados, documentando-se nos inmeros desenhos que ornam as paredes internas dos manicmios.
A nica diferena reside em que nos manicmios esta arte sincera, produto ilgico de crebros
transtornados pelas mais estranhas psicoses; e fora deles, nas exposies pblicas, zabumbadas
pela imprensa e absorvidas por americanos malucos, no h sinceridade nenhuma, nem nenhuma
lgica, sendo mistificao pura.
A Semana
escrito.
139
Portugus - Apostila
Para entendermos a semana, um bom caminho pensar em trs fatos: o melhor

palco para a Semana era a cidade de So Paulo. O ano fcil de entender: o primeiro
centenrio da Independncia.
A Semana foi patrocinada pelas pessoas da elite paulistana e contou at com a
presena de um autor j consagrado, membro da Academia Brasileira de Letras. Graa
Aranha, pr-modernista autor do livro Cana, foi o responsvel pela cerimnia de
abertura.
Veja os cartazes da poca sobre o evento:
Cartaz da Semana de 22 e do Catlogo da Exposio de Artes Plsticas, ambos

desenhados por Di Cavalcanti.
O evento no foi apenas literrio, vrios artistas da msica, da pintura, da

escultura e de outras reas, puderam mostrar seus trabalhos. Mas qual foi a reao da
sociedade da poca? Veja os comentrios dos principais jornais da poca:
Foi como se esperava, um notvel fracasso a rcita de ontem na pomposa
Semana de Arte Moderna, que melhor e mais acertadamente deveria chamar-se
Semana de Mal s Artes.
Jornal Folha da Noite
As colunas da seco livre deste jornal esto disposio de todos aqueles

que, atacando a Semana de Arte Moderna, defendam o nosso patrimnio artstico.
Jornal O Estado de So Paulo
preciso que se saiba que nos manicmios se produzem poemas, partituras,

quadros e esttuas, e que essa arte de doidos tem o mesmo caracterstico da arte dos
futuristas e cubistas que andam soltos por a.
Jornal do Comrcio
escrito.
140
Portugus - Apostila
A Semana foi verdadeiramente um choque, uma afronta direta aos autores e

sociedade da poca. Em outras palavras a Semana foi um escndalo pblico. Logo no
primeiro dia, depois da abertura de Graa Aranha, o msico Villa-Lobos tem sua
apresentao interrompida por vrios assobios e vaias da platia. No segundo dia, a
confuso foi ainda maior. Ronald de Carvalho ao declamar o poema Os Sapos, de
Manuel Bandeira, leva o pblico loucura, repetindo bravamente o refro do texto que
se assemelha ao coaxar dos sapos. Mrio de Andrade, quebrando todas as
formalidades, recita, entre vaias, um poema nas escadarias do teatro e, para fechar a
noite com chave de ouro, Villa-Lobos entra no palco de casaca, chinelos e guarda-
chuva. A plateia escandalizada quase parte para a agresso fsica.
Dizem que entre famlias direitas no se comentavam os acontecimentos da
Semana na presena de crianas e mulheres, tamanha sorte de barbaridades que l
aconteceram e que sobre a atitude de Villa-Lobos, na realidade no era uma afronta,
mas um calo que o impedia de calar sapato.
Diante do acontecido, os organizadores ficaram felicssimos, pois conseguiram o
que queriam, ou seja, chocar a sociedade, destruir as estticas tradicionais e
conservadoras.
Abaixo, segue o fragmento do poema considerado uma espcie de hino do
Modernismo:
Os sapos
Enfunando os papos,
Saem da penumbra,
Aos pulos, os sapos.
A luz os deslumbra.
Em ronco que aterra,
Berra o sapo-boi:
_ Meu pai foi guerra!
_ No foi! _ Foi! _ No foi!
O sapo-tanoeiro,
Parnasiano aguado,
Diz: _ Meu cancioneiro
bem martelado.
Vede como primo
Em comer os hiatos!
Que arte! E nunca rimo
Os termos cognatos.
escrito.
141
Portugus - Apostila
O meu verso bom

Frumento sem joio.
Fao rimas com
Consoantes de apoio.
(...)
Que soluas tu,
Transido de frio,
Sapo-cururu
Da beira do rio ...
Manuel Bandeira
Os Sapos, de Manuel Bandeira uma pardia do conhecido poema Profisso

de F, do parnasiano Olavo Bilac. um poema-piada, satirizando a extrema
preocupao parnasiana com a forma, ou seja, com as rimas com a seleo vocabular.
crtica uma aos parnasianos. A expresso sapo tanoeiro uma referncia direta a
Bilac, pois tanoeiro um arteso. Lembre-se de que Bilac comparava a tarefa do poeta
do arteso. E sapo-cururu o poeta moderno, autntico, simples, sem
artificialismos.
Os acontecimentos da semana ganham expresso nacional. As idias
modernistas aos poucos foram ganhando adeptos por todo o pas. No perodo de 1922
a 1930, conhecido como a primeira fase modernista, a fase heroica, a fase de
provocao de ruptura, de inovao, vrios grupos, manifestos e revistas difundiram-se
no cenrio cultural brasileiro. Entre as revistas destacaram-se:
REVISTAS
* Klaxon (So Paulo)
* Esttica (Rio de Janeiro)
* Festa (Rio de Janeiro)
* A Revista (Minas Gerais)
* Revista Antropofagia (So Paulo)
Juntamente com as revistas, vrios manifestos foram escritos, de acordo com a

ideologia adotada pelos grupos. So eles:
CORRENTES MODERNISTAS
* MOVIMENTO PAU-BRASIL
* MOVIMENTO VERDE-AMARELO
* MOVIMENTO ANTROPOFGICO
* MOVIMENTO ESPIRITUALISTA
escrito.
142
Portugus - Apostila
O movimento Pau-brasil, criado por Oswald de Andrade, tinha como objetivo a

redescoberta e revalorizao da cultura primitiva brasileira. Oswald queria uma poesia
de exportao, da o nome Pau-Brasil, nome do primeiro produto exportado pelo Brasil.
O movimento Verde-Amarelo foi um movimento de reao ao movimento Pau-
Brasil, pois ao contrrio do primeiro, propunha uma arte livre das influncias europeias,
buscando uma identidade realmente nacional. Para seus adeptos, o nacionalismo de
Oswald era um nacionalismo importado.
O movimento Antropofgico origina-se no trabalho da pintora Tarsila do
Amaral. Observe uma de suas obras:
Abaporu
Abaporu um termo indgena que significa aquele que come

gente,antropfago. Segundo uma crena indgena, comer o inimigo significava
assimilar suas qualidades.
Esse quadro faz parte da chamada galeria antropofgica de Tarsila. E com o quadro
Abaporu, que tem incio o movimento. Segundo a prpria pintora, a idia do
movimento surgiu quando ela resolveu dar esse quadro de presente ao ento marido
Oswald de Andrade.
O movimento antropofgico queria justamente isso, devorar a cultura
estrangeira, para reelabor-la com autonomia. Surgiu com uma nova etapa do
nacionalismo Pau-brasil e como resposta ao grupo verde-amarelista.
1a fase do Modernismo
( 1922-1930)
escrito.
143
Portugus - Apostila
Na dcada de 20, a economia mundial caminhava para um colapso, que se

concretizaria com a quebra a bolsa de valores em 1929. O Brasil vivia os ltimos anos
da Repblica. Sob o impacto da Revoluo Russa, foi criado o Partido comunista. A
partir de 22, o Brasil passou realmente por um momento revolucionrio, com o
movimento dos tenentes e a Coluna Prestes. O pas s comeou a caminhar para o fim
dessas agitaes com a ocorrncia da Revoluo de 30 e a ascenso de Getlio
Vargas ao poder.
O perodo de 1922 a 1930 o mais radical do movimento modernista,
justamente em conseqncia da necessidade de definies e do rompimento com
todas as estruturas do passado. Da o carter anrquico dessa primeira fase e seu
forte sentido destruidor, assim definido por Mrio de Andrade:
"(...) se alastrou pelo Brasil o esprito destruidor do movimento modernista. Isto , o seu
sentido verdadeiramente especfico. Porque, embora lanando inmeros processos e
idias novas, o movimento modernista foi essencialmente destruidor. (...)
Mas esta destruio no apenas continha todos os germes da atualidade, como
era uma convulso profundssima da realidade brasileira. O que caracteriza esta
realidade que o movimento modernista imps , a meu ver, a fuso de trs princpios
fundamentais: o direito permanente pesquisa esttica; a atualizao da inteligncia
artstica brasileira e a estabilizao de uma conscincia criadora nacional."
Ao mesmo tempo que se procura o moderno, o original e o polmico, o
nacionalismo se manifesta em suas mltiplas facetas: uma volta s origens, a
pesquisa de fontes quinhentistas, a procura de uma "lngua brasileira" (a lngua
falada pelo povo nas ruas), as pardias - numa tentativa de repensar a histria e a
literatura brasileiras - e a valorizao do ndio verdadeiramente brasileiro. o
tempo do Manifesto da Poesia Pau-Brasil e do Manifesto Antropfago, ambos
nacionalistas na linha comandada por Oswald de Andrade, e do Manifesto do Verde-
Amarelismo ou da Escola da Anta, que j traz as sementes do nacionalismo fascista
comandado por Plnio Salgado.
Como se percebe j no final da dcada de 20, a postura nacionalista apresenta
duas vertentes distintas: de um lado, um nacionalismo crtico, consciente, de
denncia da realidade brasileira, politicamente identificado com as esquerdas; de outro,
um nacionalismo ufanista, utpico, exagerado, identificado com as correntes polticas
de extrema direita.
Dentre os principais nomes dessa primeira fase do Modernismo e que
continuariam a produzir nas dcadas seguintes, destacam-se Mrio de Andrade,
Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, Antnio de Alcntara Machado, alm de Menotti
del Picchia, Cassiano Ricardo, Guilherme de Almeida e Plnio Salgado.
Textos exemplares
escrito.
144
Portugus - Apostila
Texto I
pronominais
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro ( Oswald de Andrade)
Texto II
- Poema retirado de uma notcia de jornal
Joo Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro

[da Babilnia num barraco sem nmero.
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Danou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu
afogado.
(Manuel Bandeira)
Texto III
No fundo do mato-virgem nasceu Macunama, heri de nossa gente. Era preto
retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o silncio foi to grande
escutando o murmurejo do Uraricoera, que a ndia tapanhumas pariu uma criana feia.
Essa criana que chamara Macunama.
J na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro passou mais de seis anos
no falando. Si o incitavam a falar, exclamava: _ Ai! que preguia! ... e no dizia mais
nada. Ficava no canto da maloca, trepado no jirau de paxiba, espiando o trabalho dos
outros e principalmente os dois manos que tinha, Maanape j velhinho e Jigu na fora
de homem. O divertimento dele era decepar cabea de sava. Vivia deitado mas si
punha os olhos em dinheiro, Macunama dandava pra ganhar vintm. E tambm
espertava quando a famlia ia tomar banho no rio, todos juntos e nus (...) No mucambo
si alguma cunhat se aproximava dele pra fazer festinha, Macunama punha a mo nas
graas dela, cunhat se afasta (...) ( Macunama, Mrio de Andrade)
escrito.
145
Portugus - Apostila
Modernismo 2a fase
(1930-1945)
Recebendo como herana todas as conquistas da gerao de 1922, a segunda

fase do Modernismo brasileiro se estende de 1930 a 1945.
Perodo extremamente rico tanto em termos de produo potica quanto de
prosa, reflete um conturbado momento histrico: no plano internacional, vive-se a
depresso econmica, o avano do nazifascismo e a II Guerra Mundial; no plano
interno, Getlio Vargas ascende ao poder e se consolida como ditador, no Estado
Novo. Assim, a par das pesquisas estticas, o universo temtico se amplia,
incorporando preocupaes relativas ao destino dos homens e ao "estar-no-
mundo".Em 1945, ano do fim da guerra, das exploses atmicas, da criao da ONU e,
no plano nacional, da derrubada de Getlio Vargas, abre-se um novo perodo na
histria literria do Brasil.
Momento histrico
O perodo que vai de 1930 a 1945 talvez tenha testemunhado as maiores
transformaes ocorridas neste sculo. A dcada de 1930 comea sob o forte impacto
da crise iniciada com a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, seguida pelo
colapso do sistema financeiro internacional: a Grande Depresso, caracterizada por
paralisaes de fbricas, rupturas nas relaes comerciais, falncias bancrias,
altssimo ndice de desemprego, fome e misria generalizadas. Assim, cada pas
procura solucionar internamente a crise, mediante a interveno do Estado na
organizao econmica. Ao mesmo tempo, a depresso leva ao agravamento das
questes sociais e ao avano dos partidos socialistas e comunistas, provocando
choques ideolgicos, principalmente com as burguesias nacionais, que passam a
defender um Estado autoritrio, pautado por um nacionalismo conservador, por um
militarismo crescente c por uma postura anticomunista e antiparlamentar - ou seja, um
Estado fascista. o que ocorre na Itlia de Mussolini, na Alemanha de Hitler, na
Espanha de Franco e no Portugal de Salazar.
O desenvolvimento do nazifascismo e de sua vocao expansionista, o
crescente militarismo e armamentismo, somados s frustraes geradas pelas derrotas
na I Guerra Mundial: este , em linhas gerais, o quadro que levaria o mundo II Guerra
Mundial ( 1939-1945) e ao horror atmico de Hiroxima e Nagasqui (agosto de 1945).
No Brasil, 1930 marca o ponto mximo do processo revolucionrio estudado nos
dois captulos anteriores, ou seja, o fim da Repblica Velha, do domnio das velhas
oligarquias ligadas ao caf e o incio do longo perodo em que Vargas permaneceu no
poder.
escrito.
146
Portugus - Apostila
Caractersticas
A poesia da segunda fase do Modernismo representa um amadurecimento e um
aprofundamento das conquistas da gerao de 1922: possvel perceber a influncia
exercida por Mrio e Oswald de Andrade sobre os jovens que iniciaram sua produo
potica aps a realizao da Semana. Lembramos, a propsito, que Carlos Drummond
de Andrade dedicou seu livro de estria, Alguma poesia (1930), a Mrio de Andrade.
Murilo Mendes, com seu livro Histria do Brasil, seguiu a trilha aberta por Oswald,
repensando nossa histria com muito humor e ironia, como ilustra o poema "Festa
familiar":
"Em outubro de 1930
Ns fizemos - que animao!
Um pic-nic com carabinas."
Formalmente, os novos poetas continuam a pesquisa esttica iniciada na
dcada anterior, cultivando o verso livre e a poesia sinttica, de que exemplo
poema "Cota zero", de Drummond:
"Stop. A vida parou
ou foi o automvel'?"
Entretanto, na temtica que se percebe uma nova postura artstica: passa-se a
questionar a realidade com mais vigor e, fato extremamente importante, o artista passa
a se questionar como indivduo e como artista em sua "tentativa de explorar e de
interpretar o estar no mundo". O resultado uma literatura mais construtiva e mais
politizada, que no quer e no pode se afastar das profundas transformaes ocorridas
nesse perodo; da tambm o surgimento de uma corrente mais voltada para o
espiritualismo e o intimismo, caso de Ceclia Meireles, de Jorge de Lima, de Vincius de
Moraes e de Murilo Mendes em determinada fase. Vamos conhecer um pouco dos
principais autores.
Ceclia Meireles iniciou-se na literatura participando da chamada "corrente
espiritualista", sob a influncia dos poetas que formariam o grupo da revista Festa, de
inspirao neo-simbolista. Posteriormente afastou-se desses artistas, sem, contudo,
perder as caractersticas intimistas, introspectivas, numa permanente viagem interior.
Em vista disso, sua obra reflete uma atmosfera de sonho, de fantasia e, ao mesmo
tempo, de solido e padecimento, como afirma a escritora:
"Mas creio que todos padecem, se so poetas. Porque, afinal, se sente que o
grito o grito; e a poesia j o grito (com toda a sua fora) mas transfigurado."
Um dos aspectos fundamentais da potica de Ceclia Meireles sua
conscincia da transitoriedade das coisas; por isso mesmo, o tempo personagem
central de sua obra: o tempo passa, fugaz, fugidio. A vida fugaz e a morte uma
presena no horizonte. Para compreendermos melhor esse ponto, transcrevemos um
trecho de uma entrevista concedida pela autora:
"Essas e outras mortes ocorridas na famlia acarretaram muitos contratempos materiais
escrito.
147
Portugus - Apostila
mas, ao mesmo tempo, me deram, desde pequenina, uma tal intimidade com a Morte
que docemente aprendi essas relaes entre o Efmero e o Eterno que, para outros,
constituem aprendizagem dolorosa e, por vezes, cheia de violncia. Em toda a vida,
nunca me esforcei por ganhar nem me espantei por perder. A noo ou sentimento da
transitoriedade de tudo o fundamento mesmo da minha personalidade."
Ao lado de uma linguagem que valoriza os smbolos e de imagens sugestivas
com constantes apelos sensoriais, uma das marcas do lirismo de Ceclia Meireles a
musicalidade de seus versos. O crtico Darcy Damasceno assim analisa a forma pela
qual a poeta percebe o mundo e o materializa em poesia:
"O conjunto de seres e coisas que latejam, crescem, brilham, gravitam, se multiplicam e
morrem, num constante fluir, perecer ou renovar-se, e, impressionando-nos os
sentidos, configuram a realidade fsica, gozosamente apreendido por Ceclia
Meireles, que v no espetculo do mundo algo digno de contemplao
de amor, portanto. Inventariar as coisas, descrev-las, nome-las, realar-lhes as
linhas, a cor, distingui-las em gamas olfativas, auditivas, tcteis, saber-lhes o gosto
especfico, eis a tarefa para a qual adestra e afina os sentidos, penhorando ao real sua
fidelidade. Esta, por sua vez, solicita o testemunho amoroso, j que o mundo
aprazvel aos sentidos; a melhor maneira de testemunh-la fazer do mundo matria
de puro canto."
Vincius de Moraes tem uma produo vastssima. Escreveu tanto poemas com
temtica social, quanto poemas de temtica lrico-amorosa, alcanando com todos eles
um alto grau de popularidade. A partir dos anos 50, teve importante participao na
evoluo da msica popular brasileira com a Bossa Nova. A exemplo de Ceclia
Meireles, o incio de sua carreira est intimamente ligado ao Neo-Simbolismo da
"corrente espiritualista" e renovao catlica da dcada de 30. Percebe-se em vrios
de seus poemas dessa fase um tom bblico, seja nas epgrafes, seja diludo nos versos.
No entanto, o eixo de sua obra logo se desloca para um sensualismo ertico, o que vem
acentuar uma contradio entre o prazer da carne e a formao religiosa; destaque
tambm a valorizao do momento, para um acentuado imediatismo - "as coisas
acontecem de repente, no mais que de repente" - ao mesmo tempo em que se busca
algo mais perene. Desse quadro talvez resulte outra constante em sua potica: a
felicidade e a infelicidade.
A prosa conhecida como regionalista. Os anos de 1925 a 1930 marcam a

divulgao do Modernismo pelos vrios estados brasileiros. Assim que o Centro
Regionalista do Nordeste, com a sede em Recife, lana o Manifesto Regionalista de
1926, em que procura desenvolver o sentimento de unidade do Nordeste dentro dos
novos valores modernistas. Representa como proposta trabalhar em prol dos interesses
da regio nos seus aspectos diversos: sociais, econmicos e culturais. Alm de
promover conferncias, exposies de arte, congressos, o Centro editaria uma revista.
escrito.
148
Portugus - Apostila
Vale lembrar que, a partir da dcada de 1930, o regionalismo nordestino

resultou em brilhantes obras literrias, com nomes que vo de Graciliano Ramos, Jos
Lins do Rego, Jos Amrico de Almeida, Rachel de Queirs e Jorge Amado, no
romance, a Joo Cabral de Melo Neto, na poesia.
Vamos falar agora um pouco dos autores mais importantes da prosa dessa
fase.
Rachel de Queirs foi a primeira mulher a se eleger imortal na Academia
Brasileira de Letras. Suas obras regionalistas destacam-se pela reflexo sobre a figura
feminina numa sociedade patriarcal. Em seu livro O quinze, conta a histria da luta de
um povo contra a seca e a misria, tema marcante da prosa modernista da segunda
gerao. A fora da mulher nordestina tambm tratada em toda sua obra. Entre as
suas figuras femininas destacam-se: Conceio em O quinze e Maria Bonita em O
Lampio.
Graciliano Ramos considerado pela crtica literria o melhor ficcionista dessa
segunda fase. Sua obra marcada pela ausncia de sentimentalismo e por um forte
poder de sntese, refletida na linguagem direta e precisa. Entre seus livros destacam-se
Memrias do Crcere e So Bernardo. Memrias do Crcere uma narrativa
autobiogrfica que analisa as atrocidades cometidas pela Ditadura Vargas. Por suas
ligaes com o partido comunista Graciliano Ramos foi realmente preso durante um ano.
Em So Bernardo, Graciliano Ramos ao contar a histria de Paulo Honrio, rico
proprietrio da fazenda So Bernardo, que se casa com a professora Madalena,
personagem fortemente influenciada por idias progressistas, faz uma reflexo sobre o
processo de coisificao do ser humano, (muitas vezes mais preocupado com o ter e do
que com o ser).
Mas com outro livro que Graciliano Ramos alcana maior notoriedade. Veja as
prximas imagens:
Menino Morto, de Cndido Portinari.
escrito.
149
Portugus - Apostila
Famlia de Retirantes, de Cndido Portinari.
Menino Morto e Famlia de Retirantes apresentam o tema central de Vidas

Secas - grande livro de Graciliano Ramos. Vidas Secas um romance que narra a
histria de uma famlia de retirantes que abandona sua terra atingida por uma forte seca.
A famlia formada por Sinh Vitria, a me; Fabiano, o pai; seus dois filhos,
denominados apenas como menino mais velho e menino mais novo e os animais: o
papagaio e a cachorra Baleia.
Veja um fragmento de Vidas Secas em que a famlia inicia a viagem em busca de uma
vida melhor:
A caatinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas
que eram ossadas. O vo negro dos urubus fazia crculos altos em redor dos bichos
moribundos.
- Anda, excomungado.
O pirralho no se mexeu, e Fabiano desejou mat-lo. Tinha o corao grosso,
queria responsabilizar algum pela sua desgraa. A seca aparecia-lhe como um fato
necessrio e a obstinao da criana irritava-o. Certamente esse obstculo mido no
era culpado, mas dificultava a marcha, e o vaqueiro precisava chegar, no sabia onde.
(...)
Pelo esprito atribulado do sertanejo passou a idia de abandonar o filho naquele
descampado. Pensou nos urubus, nas ossadas, coou a barba ruiva e suja, irresoluto,
examinou os arredores. Sinh Vitria estirou o beio indicando vagamente uma direo
e afirmou com alguns sons guturais que estavam perto. Fabiano meteu a faca na bainha,
guardou-a no cinturo, acocorou-se, pegou no pulso do menino, que se encolhia, os
joelhos encostados no estmago, frio como um defunto. A a clera desapareceu e
Fabiano teve pena. Impossvel abandonar o anjinho aos bichos do mato. Entregou a
espingarda a Sinh Vitria, ps o filho no cangote, levantou-se, agarrou os bracinhos
que caam sobre o peito, moles, finos como cambitos. Sinh Vitria aprovou esse
arranjo, lanou de novo a interjeio gutural, designou os juazeiros invisveis. E a viagem
escrito.
150
Portugus - Apostila
prosseguiu, mais lenta, mais arrastada, num silncio grande.

Graciliano
Ramos
Jorge Amado talvez um dos autores mais conhecidos pelo pblico jovem.
Isto
porque, muitos de seus livros foram adaptados para a TV e o cinema. E ainda hoje,
um dos escritores brasileiros que mais vendeu livros. Seus livros traam um verdadeiro e
completo quadro do povo brasileiro, em especial do povo baiano. A linguagem simples,
marcada por expresses populares, a preocupao com os costumes e astradies
populares e o bom humor fizeram de Jorge Amado um dosmais queridos escritores
brasileiros.
Sua vasta produo comumente dividida em funo da temtica.
Assim encontramos:
Romances da Bahia= Que retratam a vida das classes oprimidas na
urbana Salvador. So livros de denncia das desigualdades sociais. Entre eles destaca-
se: Capites da Areia.
Romances ligados ao ciclo do cacau= Que retratam a explorao dos
trabalhadores rurais, pela economia latifundiria no Nordeste. Segundo
o prprio Jorge Amado, foi a luta do cacau que o tornou romancista.
Entre esses romances destacam-se: Cacau e Terras do Sem Fim.
Crnicas de costumes= Que partem dos cenrios do agreste e da
zona cacaueira para uma reflexo sobre a vida, os amores e os costumes da sociedade.
So desse ciclo as conhecidssimas figuras femininas de Jorge Amado, como Gabriela,
cravo e canela; Dona Flor e seus dois maridos, Tieta do Agreste e Teresa Batista
cansada de guerra.
rico Verssimo o grande representante da regio Sul do Brasil nessa
segunda fase. E assim como Jorge Amado, tambm foi muito
querido pelo pblico leitor. Sua obra freqentemente dividida em romances urbanos,
histricos e polticos. Em seus romances urbanos analisa os conflitos e os valores de
uma sociedade em crise. Entre os principais livros dessa categoria esto: Clarissa e
Olhai os lrios do campo. A sua grande obra prima a trilogia histrica O tempo e o
vento, que narra a disputa pelo poder poltico entre importantes famlias na regio Sul.
Entre as personagens principais esto Ana Terra e Rodrigo Cambar. O livro Incidente
em Antares, um romance poltico em que rico Verssimo explora o absurdo e o
fantstico. Num dado momento do romance os coveiros da cidade entram em greve e os
mortos por sua vez, resolvem ressuscitar e denunciar a corrupo e a podrido moral
existente na cidade. Ocorre uma fuso entre o plano real e o imaginrio.
Jos Lins do foi um autor muito identificado com os costumes do povo e sua
obra pautou-se fundamentalmente nas recordaes de um menino que conviveu com as
escrito.
151
Portugus - Apostila
fazendas produtoras de cana. Seus principais temas so: da decadncia dos engenhos
produtores de acar e da estrutura patriarcal, as disputas polticas na regio nordeste e
o cangao. Entre seus livros destacam-se: Menino de Engenho e Fogo Morto. Veja um
fragmento do livro Menino de engenho:
Coitado do Santa F! J o conheci de fogo morto. E nada mais triste do
que engenho de fogo morto. Uma desolao de fim de vida, de runa, que d paisagem
rural uma melancolia de cemitrio abandonado. Na bagaceira, crescendo, o mata-pasto
de cobrir gente, o melo entrando pelas fornalhas, os moradores fugindo para outros
engenhos, tudo deixado para um canto, e at os bois de carro vendidos para dar de
comer aos seus donos. Ao lado da prosperidade e da riqueza do meu av, eu vira ruir,
at no prestgio de sua autoridade, aquele simptico velhinho que era o Coronel Lula de
Holanda, com seu Santa F caindo aos pedaos (...)
Carlos Drummond de Andrade , sem dvida, o maior nome da poesia
contempornea brasileira. Sua obra potica acompanha a evoluo dos acontecimentos,
registrando todas as "coisas" (sntese de um universo fechado, despersonificado) que o
rodeiam e que existem na realidade do dia-a-dia. So poesias que refletem os
problemas do mundo, do ser humano brasileiro e universal diante dos regimes
totalitrios, da II Guerra, da Guerra Fria.
Em determinados momentos, como em "Carta a Stalingrado", Drummond
invadido pela esperana para, logo adiante, tornar-se descrente, desesperanado com
o rumo dos acontecimentos:
"A poesia incomunicvel.
Fique torto no seu canto.
No ame."
("Segredo")
Mas acima de tudo um poeta que nega todas as formas de fuga da
realidade; seus olhos atentos esto voltados para o momento presente e vem, como
regra primeira para uma possvel transformao da realidade, a unio, o trabalho
coletivo:
"No serei o poeta de um mundo caduco.
Tambm no cantarei o mundo futuro.
Estou preso vida e olho meus companheiros.
Esto taciturnos mas nutrem grandes esperanas.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente to grande, no nos afastemos.
No nos afastemos muito, vamos de mos dadas.
No serei o cantor de uma mulher, de uma histria,
no direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
no distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
escrito.
152
Portugus - Apostila
no fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.

O tempo a minha matria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente."
("Mos dadas")
Textos exemplares
Texto I
Despedida
Por mim, e por vs, e por mais aquilo
que est onde as outras coisas nunca esto
deixo o mar bravo e o cu tranqilo:
quero solido.
Meu caminho sem marcos nem paisagens.

E como o conheces ? - me perguntaro. -
Por no Ter palavras, por no ter imagem.
Nenhum inimigo e nenhum irmo.
Que procuras ? Tudo. Que desejas ? - Nada.

Viajo sozinha com o meu corao.
No ando perdida, mas desencontrada.
Levo o meu rumo na minha mo.
A memria voou da minha fronte.

Voou meu amor, minha imaginao ...
Talvez eu morra antes do horizonte.
Memria, amor e o resto onde estaro?
Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra.

(Beijo-te, corpo meu, todo desiluso !
Estandarte triste de uma estranha guerra ... )
Quero solido.
(Ceclia Meireles)
Texto II
Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
escrito.
153
Portugus - Apostila
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(Vincius de Moraes)
Texto III
Na Plancie avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes
tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam
pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira
bem trs lguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros
apareceu longe, atravs dos galhos pelados da catinga rala.
Arrastaram-se para l, devagar, sinh Vitria com o filho mais novo escanchado no
quarto e o ba de folha na cabea, Fabiano sombrio, cambaio, o ai a tiracolo, a cuia
pendurada numa correia presa ao cinturo, a espingarda de pederneira no ombro. O
menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrs.
Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se. O menino mais velho
ps-se a chorar, sentou-se no cho.
_ Anda, condenado do diabo, gritou-lhe o pai.
No obtendo resultado, fustigou-o com a bainha da faca de ponta. Mas o
pequeno esperneou acuado, depois sossegou, deitou-se, fechou os olhos. Fabiano
ainda lhe deu algumas pancadas e esperou que ele se levantasse. Como isto no
acontecesse, espiou os quatro cantos, zangado, praguejando baixo.
A cantiga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que
eram assadas. O vo negro dos urubus fazia crculos altos em redor de bichos
moribundos.
( Vidas Secas)
escrito.
154
Portugus - Apostila
3a Gerao do Modernismo e Ps-modernismo

( 1960- ...)
Contexto histrico
Com o fim da Segunda Guerra e a derrota do nazi-fascismo, mas com o mundo
chocado pelo horror atmico, assistiu-se composio de uma nova ordem mundial,
com a diviso da Alemanha, a criao da Organizao da Naes Unidas, a oposio
entre capitalismo e socialismo e a consequente Guerra Fria.
No Brasil, Getlio derrubado depois de 15 anos de governo. Em 1946, uma
nova Constituio foi promulgada e os partidos foram liberados. Em 47, o Brasil
alinhou-se aos EUA na Guerra Fria e colocou o Partido Comunista brasileiro e os
movimentos populares na irregularidade.
Caractersticas
Os anos finais da dcada de 40 e toda a dcada de 50 foram marcados por uma
incessante busca de rumos tanto para o verso discursivo, mais tradicional, quanto para
uma poesia que promovesse uma ruptura radical, incorporando conceitos como a
poesia concreta.
Negando a liberdade formal, as ironias, as stiras modernistas, os poetas de 45
dedicam-se a uma poesia mais sria e equilibrada. A preocupao primordial o
restabelecimento da forma artstica e bela. Esse grupo era formado, entre outros
poetas, por Ldo Ivo, Pricles Eugnio da Silva Ramos, Geir Campos e Darcy
Damasceno.
Na dcada de 50, o movimento do Concretismo foi lanado. Liderado por
Augusto de Campos, Haroldo de Campos e Dcio Pignatari, pregava o aproveitamento
do espao tipogrfico, a dissoluo e o reagrupamento de vocbulos, o jogo semntico,
visual e artstico.
Alguns poetas preferiram no romper totalmente com as conquistas dos
primeiros modernistas, mas no abriram mo da pesquisa esttica. Alguns autores so
j consagrados: Drummond e Bandeira. Novos nomes tambm compem esse
grupo:Joo Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar e Jos Paulo Paes.
Quanto prosa, ao lado da permanncia de autores consagrados, dois nomes
roubam a cena literria: Clarice Lispector, produzindo uma literatura de carter
introspectivo, e Guimares Rosa, que abriu novos horizontes para a literatura
regionalista e revolucionou a linguagem da prosa.
escrito.
155
Portugus - Apostila
- Autores Principais
- Guimares Rosa (1908 1967)
- Mineiro, formou-se em Medicina e clinicou pelo interior, foi ministro e
pela carreira diplomtica esteve em Hamburgo, Bogot e Paris. Foi eleito membro da
ABL e faleceu 3 dias depois de sua posse.
A obra de G. Rosa extremamente inovadora e original. Seu livro,
Sagarana (1946), vem colocar uma espcie de marco divisor na literatura moderna do
Brasil: uma obra que se pode chamar de renovadora da linguagem literria. Seu
experimentalismo esttico, aliando narrativas de cunho regionalista a uma linguagem
inovadora e transfigurada, veio transformar completamente o panorama da nossa
literatura.
O livro Grande Serto: Veredas (1956), romance narrado em primeira
pessoa por Riobaldo num monlogo ininterrupto onde o autor e o leitor parecem ser os
ouvintes diretos do personagem, G. Rosa recuperou a tradio regionalista, renovando-
a. H um clima fantstico na narrativa: Riobaldo conta suas aventuras de jaguno que
quer vingar a morte de seu chefe, Joca Ramiro, assassinado pelo bando de
Hermgenes.
Sua narrativa entremeada por reflexes metafsicas em torno dos
acontecimentos e dois fatos se repropem constantemente: seu pacto com o Diabo e
seu amor por Diadorim (na verdade, Deodorina, filha de Joca Ramiro, disfarada de
jaguno). As dvidas de Riobaldo tm razes msticas e sua narrativa torna-se ento
no mais um documento regionalista, mas uma obra de carter universal, que toca em
problemas que inquietam todos os homens: o significado da existncia, as dimenses
da realidade. Mas no s isto que novo em G. Rosa: sua linguagem
extremamente requintada.
Recuperando as matrizes arcaicas da lngua portuguesa e fundindo-as com a
fala sertaneja, G. Rosa chega a criar um linguajar mtico, onde o novo e o primitivo
perdem as dimenses tornando-se um linguajar ao mesmo tempo real e irreal, pessoal
e universal. Arcasmos, neologismos, rupturas, fuses, toda uma tcnica
elaboradssima que torna seu discurso literrio mpar em toda a nossa literatura.
Grande Serto: Veredas e as novelas de Corpo de Baile incluem e
revitalizam recursos da expresso potica: clulas rtmicas, aliteraes, onomatopias,
ousadias mrficas, elipses, cortes e deslocamentos de sintaxe, vocabulrio inslito,
arcaico ou neolgico, associaes raras, metforas, anforas, metonmias, fuso de
estilos.
pa! Nomopadrofilhospiritossantamin! Avana, cambada de filhos-da-me,
que chegou minha vez!... / E a casa matraqueou que nem panela de assar
pipocas, escurecida fumaa dos tiros, com os cabras saltando e miando de
maracajs, e Nh Augusto gritando qual um demnio preso e pulando como des
demnios soltos. / gostosura de fim-de-mundo!...
escrito.
156
Portugus - Apostila
Clarice Lispector (1925 - 1977)

Ucraniana, veio com meses para o Brasil - por isso, sentia se brasileira. Tem
por formao Direito. Em 1944 forma-se e publica o livro que escreveu durante o curso
- Perto do Corao Selvagem surpreendendo a crtica e agradando ao pblico.
Casa-se com um diplomata, afastando-se do Brasil durante longos perodos,
mas sem interromper a produo artstica.
Principal nome da poesia intimista da moderna literatura brasileira,
questionamento do ser, estar-no-mundo, a pesquisa do ser humano, resultando no
romance introspectivo.
Caractersticas de sua produo literria:
sondagem dos mecanismos mais profundos da mente humana;
tcnica impressionista de apreenso dessa realidade interior (predominncia
de impresses, de sensaes);
ruptura com a sequncia linear da narrativa;
predomnio do tempo psicolgico e, portanto, subverso do tempo cronolgico;
caractersticas fsicas das personagens diluem-se: muitas nem nome
apresentam;
as aes passam a ter importncia secundria, servindo principalmente como
ilustrao de caractersticas psicolgicas das personagens (introspeco psicolgica);
introduo da tcnica do fluxo da conscincia - quebra os limites espao-
temporais e o conceito de verossimilhana, fundindo presente e passado, realidade e
desejo na mente dos personagens, cruzando vrios eixos e planos narrativos sem
ordem ou lgica aparente;
presena da epifania (revelao): aparentemente equilibradas e bem
ajustadas, subitamente as personagens sentem um estranhamento frente a um fato
banal da realidade. Nesse momento, mergulham num fluxo de conscincia, do qual
emergem sentindo-se diferentes em relao a si mesmas e ao mundo que as rodeia;
esse desequilbrio momentneo por certo mudar sua vida definitivamente;
suas principais personagens so mulheres, mas no se limitam ao espao do
ambiente familiar: Clarice visa a atingir valores essenciais humanos e universais tais
como a falsidade das relaes humanas, o jogo das aparncias, o esvaziamento do
mundo familiar, as carncias afetivas e as inseguranas delas decorrentes, a
alienao, a condio da mulher, a coexistncia dos contrastes, das ambigidades, das
contradies do ser, num processo meio barroco;
fuso de prosa e poesia, com emprego de figuras de linguagem: metforas,
antteses (eu x no-eu, ser x no ser), paradoxos, smbolos e alegorias, aliteraes e
sinestesias;
escrito.
157
Portugus - Apostila
uso de metalinguagem - Algumas pessoas cosem para fora; eu coso para

dentro- em associao com os processos intimistas e psicolgicos, poltico-sociais,
filosficos e existenciais (A Hora da Estrela, 1977). Depois que descobri em mim
mesma como que se pensa, nunca mais pude acreditar no pensamento dos outros.
- Joo Cabral de Melo Neto (1920 -1999 )

Pernambucano, passa a infncia em engenhos de acar em contato
com a terra e o povo (o que despertou seu interesse pelo folclore nordestino e pela
literatura de cordel), com a palavra escrita (livros e jornais, desde os dois anos de
idade) e a parentela ilustre e culta (primo de Manuel Bandeira e Gilberto Freire).
eleito por unanimidade para a ABL (1969).
Estreou em 1942 com Pedra do Sono de forte influncia de Carlos
Drummond de Andrade e Murilo Mendes. Ao publicar O Engenheiro, em 1945, traa os
rumos definitivos de sua obra. Em 1956, escreve o poema dramtico Morte e Vida
Severina, que, encenado em 1966, com msicas de Chico Buarque, consagra-o
definitivamente.
S pertenceria Gerao de 45 se levado em conta o critrio cronolgico;
pois esteticamente afasta-se da proposta do grupo.
Caractersticas de sua produo literria: no incio da carreira, apresenta
um tendncia objetividade, convivendo com imagens surrealistas e onricas (relativas
aos sonhos): aos poucos, afasta-se da influncia surrealista e aprofunda a tendncia
substantivao, economia da linguagem, submetendo as palavras a um processo
crescente de depurao, com uso de metforas, personificaes, alegorias e
metonmias (a pedra; a faca; o co); a partir de 1945, influenciado por uma concepo
arquitetnica, procede geometrizao do poema, aproximando a arte do Poeta do
Engenheiro; a preocupao com o descarnamento, com a confeco da poesia
dessacralizada, afastada cada vez mais do subjetivismo e da introspeco, leva-o
elaborao do poema objeto.
Nele, o fruir potico atinge-se atravs da lgica do raciocnio, da
razo, eliminando-se emoes superficiais (ruptura total com o sentimentalismo); o
Poeta questiona o prprio ato de escrever e a funo da poesia; na dcada de 50,
surge e amadurece a preocupao poltica e principalmente a denncia social do
Nordeste e sua gente: os severinos retirantes, as tradies e o folclore regional, a
herana medieval, a estrutura agraria canavieira, injusta e desigual... Aparece ainda a
paisagem da Espanha, que apresenta pontos em comum com o cenrio nordestino.
Continua viva e atuante a reflexo sobre a Arte em suas vrias manifestaes, desde a
pintura (Mir, Picasso, Vicente do Rego Monteiro), a literatura (Paul Valry, Cesrio
Verde, Augusto dos Anjos, Graciliano Ramos, Drummond), passando pelo futebol e
escrito.
158
Portugus - Apostila
fechando com a sua prpria maneira de poetar: Sempre evitei falar de mim, falar-me.
Quis falar de coisas. Mas na seleo dessas coisas no haver um falar de mim?
(Morte e Vida Severina - Auto de Natal Pernambucano)
Morte e Vida Severina, obra mais popular de Joo Cabral, um auto de
Natal do folclore pernambucano. Sua linha narrativa segue dois movimentos que
aparecem no ttulo: morte e vida. No primeiro movimento, h o trajeto de Severino,
personagem-protagonista, que segue do serto para Recife, em face da opresso
econmico-social. Severino tem a fora coletiva de um personagem tpico: representa o
retirante nordestino. No segundo movimento, o da vida, o autor chama a ateno para
a confiana no homem e em sua capacidade de resolver problemas.
Textos exemplares
Texto I
Catar feijo
1.
Catar feijo se limita com escrever:
joga-se os gros na gua do alguidar
e as palavras na folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiar no papel,
gua congelada, por chumbo seu verbo:
pois para catar esse feijo, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
2.
Ora, nesse catar feijo entra um risco:
o de que entre os gros pesados entre
um gro qualquer, pedra ou indigesto,
um gro imastigvel, de quebrar dente.
Certo no, quando ao catar palavras:
a pedra d frase seu gro mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
aula a ateno, isca-a como o risco.
Texto II
Morte e vida severina

O RETIRANTE EXPLICA AO LEITOR QUEM E A QUE VAI
escrito.
159
Portugus - Apostila
O meu nome Severino,

como no tenho outro de pia.
Como h muitos Severinos,
que santo de romaria,
deram ento de me chamar
Severino de Maria;
como h muitos Severinos
com mes chamadas Maria,
fiquei sendo o da Maria
do finado Zacarias.
Mas isso ainda diz pouco:

h muitos na freguesia,
por causa de um coronel
que se chamou Zacarias
e que foi o mais antigo
senhor desta sesmaria.
Como ento dizer quem fala
ora a Vossas Senhorias?
Vejamos: o Severino
da Maria do Zacarias,
l da serra da Costela,
limites da Paraba.
Mas isso ainda diz pouco:

se ao menos mais cinco havia
com nome de Severino
filhos de tantas Marias
mulheres de outros tantos,
j finados, Zacarias,
vivendo na mesma serra
magra e ossuda em que eu vivia.
Somos muitos Severinos
iguais em tudo na vida:
na mesma cabea grande
que a custo que se equilibra,
no mesmo ventre crescido
sobre as mesmas pernas finas,
e iguais tambm porque o sangue
escrito.
160
Portugus - Apostila
que usamos tem pouca tinta.
E se somos Severinos
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual,
mesma morte severina:
que a morte de que se morre
de velhice antes dos trinta,
de emboscada antes dos vinte,
de fome um pouco por dia
(de fraqueza e de doena
que a morte severina
ataca em qualquer idade,
e at gente no nascida).
Somos muitos Severinos

iguais em tudo e na sina:
a de abrandar estas pedras
suando-se muito em cima,
a de tentar despertar
terra sempre mais extinta,
a de querer arrancar
algum roado da cinza.
Mas, para que me conheam
melhor Vossas Senhorias
e melhor possam seguir
a histria de minha vida,
passo a ser o Severino
que em vossa presena emigra.
(Joo Cabral de Melo Neto)
Texto III
A surpresa
"Olhar-se ao espelho e dizer-se deslumbrada:Como sou misteriosa. Sou to
delicada e forte. E a curva dos lbios manteve a inocncia.
No h homem ou mulher que por acaso no se tenha olhado ao espelho e se
surpreendido consigo prprio. Por uma frao de segundo a gente se v como a um
objeto a ser olhado. A isto se chama talvez de narcisismo, mas eu chamaria de alegria
de ser. Alegria de encontrar na figura exterior os ecos da figura interna: Ah, ento
verdade que eu no me imaginei, eu existo".
escrito.
161
Portugus - Apostila
(Clarice Lispector)
Texto IV
A hora da estrela (trecho)
O que se segue apenas uma tentativa de reproduzir trs pginas que escrevi
e que a minha cozinheira, vendo-as soltas, jogou no lixo para o meu desespero que
os mortos me ajudem a suportar o quase insuportvel, j que de nada me valem os
vivos. Nem de longe consegui igualar a tentativa de repetio artificial do que
originalmente eu escrevi sobre o encontro com o seu futuro namorado. com
humildade que contarei agora a histria da histria. Portanto se me perguntarem como
foi direi: no sei, perdi o encontro.
Maio, ms das borboletas noivas flutuando em brancos vus. Sua exclamao
talvez tivesse sido um prenncio do que ia acontecer no final da tarde desse mesmo
dia: no meio da chuva abundante encontrou (exploso) a primeira espcie de
namorada de sua vida, o corao batendo como se ela tivesse engolido um passarinho
esvoaante e preso. O rapaz e ela se olharam por entre a chuva e se reconheceram
como dois nordestinos, bichos da mesma espcie que se farejam. Ele a olhara
enxugando o rosto molhado com as mos. E a moa, bastou-lhe v-lo pra torn-lo
imediatamente sua goiaba-com-queijo.
Ele...
Ele se aproximou e com voz cantante de nordestino que a emocionou,
perguntou-lhe:
E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear?
Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa antes que ele mudasse de
idia.
E, se me permite, qual mesmo a sua graa?
Macaba
Maca o qu?
Ba, foi ela obrigada a completar.
Me desculpe mas at parece doena, doena de pele.
Eu tambm acho esquisito mas minha me botou ele por promessa a Nossa
Senhora da Boa Morte se eu vingasse, at um ano de idade eu no era chamada
porque no tinha nome, eu preferia continuar a nunca ser chamada em vez de ter
nome que ningum tem mas parece que deu certo parou um instante retomando o
flego perdido e acrescentou desanimada e com pudor
pois como o senhor v eu vinguei...pois ...
Tambm no serto da Paraba promessa questo de grande dvida de
honra.
Eles no sabiam como se passeia. Andaram sob a chuva grossa e pararam
diante da vitrine de uma loja de ferragem onde estavam expostos atrs do vidro canos,
escrito.
162
Portugus - Apostila
latas, parafusos grandes e pregos. E Macaba, com medo de que o silncio j

significasse uma ruptura, disse ao recm-namorado:
Eu gosto tanto de parafuso e prego, e o senhor?
Da segunda vez em que se encontraram caa uma chuva fininha que ensopava
os ossos. Sem nem ao menos darem as mos caminhavam na chuva que na cara de
Macaba parecia lgrimas escorrendo.
Da terceira vez em que se encontraram pois no que estava chovendo? _ o
rapaz, irritado e perdendo o leve verniz de finura que o padrasto a custo lhe ensinara,
disse-lhe:
Voc s sabe mesmo chover!
Desculpe.
Mas ela j o amava tanto que no sabia como se livrar dele, estava em
desespero de amor. Numa das vezes em que se encontraram ela afinal perguntou-lhe
o nome.
Olmpico de Jesus Moreira Chaves - mentiu ele porque tinha como
sobrenome apenas o de Jesus, sobrenome dos que no tm pai. Fora criado por um
padrasto que lhe ensinara o modo fino de tratar pessoas para se aproveitar delas e lhe
ensinara como pegar mulher.
Eu no entendo o seu nome disse ela.
Olmpico? Macaba fingia enorme curiosidade escondendo dele que ela
nunca entendia tudo muito bem e que isso no era assim mesmo. Mas ele, galinho de
briga que era, arrepiou-se todo com a pergunta tola e que ele no sabia responder.
Disse aborrecido:
Eu sei mas no quero dizer!
No faz mal, no faz mal, no faz mal. a gente no precisa entender o nome.
Ela sabia o que era o desejo embora no soubesse que sabia. Era assim:
ficava faminta mas no de comida, era um gosto meio doloroso que subia do baixo-
ventre e arrepiava o bico dos seios e os braos vazios sem abrao. Tornava-se toda
dramtica e viver doa. Ficava ento meio nervosa e Glria lhe dava gua com acar.
Olmpico de Jesus trabalhava de operrio numa metalrgica e ela nem notou
que ele no se chamava de operrio e sim de metalrgico. Macaba ficava
contente com aposio social dele porque tambm tinha orgulho de ser datilgrafa,
embora ganhasse menos que o salrio mnimo. Mas ela e Olmpico eram algum no
mundo. Metalrgico e datilgrafa formavam um casal de classe. A tarefa de Olmpico
tinha o gosto que se sente quando se fuma um cigarro acendendo- do lado errado, na
ponta da cortia. O trabalho consistia em pegar barras de metal que vinham deslizando
de cima da mquina para coloc-las embaixo, sobre uma placa deslizante. Nunca se
perguntara por que colocava a barra embaixo. A vida no lhe era m e ele at
economizava um pouco de dinheiro: dormia de graa nunca guarita em obras de
escrito.
163
Portugus - Apostila
demolio por camaradagem do vigia. ( Clarice Lispector)
A poesia concreta
Acompanhando o progresso de uma civilizao impelida pela rapidez das

informaes e sendo estas cada vez mais objetivas e velozes, as dcadas de 50 e 60
assistiram ao lanamento de tendncias poticas caracterizadas por uma "inovao
formal", modificando o verso tradicional. A poesia concreta prope o poema-objeto em
que se utilizam mltiplos recursos: o acstico, o visual, a carga semntica, o espao
tipogrfico e sua disposio no papel. Esta poesia
exige do leitor uma participao ativa, uma vez que o poema concreto permite mltiplas
leituras.
Este trabalho proposto aos alunos do primeiro ano do curso de
Comunicao, teve como principal objetivo permitir aos alunos vislumbrarem as
inmeras possibilidades de se "brincar" com o signo lingustico, explorando-o em todas
as suas possibilidades.
( Augusto Campos)
escrito.
164
Portugus - Apostila
Ferreira Gullar
Ferreira Gullar, nascido em So Lus do Maranho em 1930, reconhecido no s
como poeta, mas como crtico de arte, por meio dos polmicos Vanguarda e
subdesenvolvimento e Argumentao contra a morte da arte, nos quais discorre
sobre o enfraquecimento das vanguardas. Foi, com certeza, o nico poeta que surgiu
na linha da vanguarda, ao lado do concretismo, e trocou esse caminho primeiramente
pela experincia neoconcreta (reunida em livro lanado pela Cosac Naify em 2007),
depois pela poesia dita social, voltada ao grande pblico. Produziu trs livros
memorveis de poemas antes dos anos 1990 o primeiro, A luta corporal (1954),
desintegrando palavras, numa semelhana com o concretismo; o segundo, O vil metal
(1960), com versos rigorosos, e o terceiro Poema sujo (1975), fluxo intenso de
imagens passadas, equilibrado e conciso. No entanto, tambm apresentou obras
excessivamente polticas, sem a qualidade literria que correspondesse aos seus
argumentos, como Dentro da noite veloz (1975) e Na vertigem do dia (1980). Ou
seja: um poema, mesmo contendo uma ideologia, deve ter um tratamento formal, o que
faltava em alguns dos poemas de Gullar. Este afirmou, algumas vezes, ter deixado de
lado a poesia de inveno, ou experimental (num de seus poemas, se despediu at de
Rimbaud), mas, em seus melhores momentos, nunca abandonou aquela poesia que
hoje critica a que ele considera de vanguarda (ou seja, a poesia com ar
contemporneo e no voltada apenas a formas e imagens j desgastadas). Em 1999,
sempre ressaltando a morte das vanguardas, Gullar lanou Muitas vozes, em que a
poesia no s utilizada para seu manancial de imagens poticas, mas, em sua maior
parte, como resultado de um trabalho de linguagem adequado poeticidade atual.
Traduzir-se
Uma parte de mim
todo mundo:
outra parte ningum:
fundo sem fundo.
Uma parte de mim

multido:
outra parte estranheza
e solido.
Uma parte de mim

pesa, pondera:
outra parte
delira.
escrito.
165
Portugus - Apostila
Uma parte de mim

almoa e janta:
outra parte
se espanta.
Uma parte de mim

permanente:
outra parte
se sabe de repente.
Uma parte de mim

s vertigem:
outra parte,
linguagem.
Traduzir uma parte

na outra parte
que uma questo
de vida ou morte
ser arte?"
("Na Vertigem do Dia", in Jornal de Poesia)
escrito.
166

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Apostila ENEM em 100 Dias

O homem no vive isolado. Relaciona-se com outros indivduos, constituindo o que se

importante ressaltar ainda que a linguagem o principal fator de diferenciao

/meza/ (transcrio fontica) e, como significado, mvel de madeira, metal, mrmore ou

1.2. Tipos de linguagem

1.3. A Linguagem Literria

A descrio dos olhos de Capitu no feita de maneira racional e objetiva; pelo

Ao conjunto de sinais convencionados pela sociedade, mesmo que inconscientemente,

2.1. As variaes lingusticas

sociais, os jarges profissionais. Cada um deles gerar uma variedade diferente do

2.1.1. A variao diatpica:

2.1.2. A variao diastrtica:

2.1.2.1. Fator etrio:

2.1.2.2. Fator da classe social:

2.1.2.3. Fator do sexo:

adoooooro. Aqueles teriam um discurso mais ligado objetividade, utilizando-se

2.1.2.4. Fator da escolaridade:

2.1.2.5. Fator profissional:

2.1.3. A variao diafsica

redao dissertativo-argumentativa, por exemplo, exige do escritor a utilizao de uma

parafusos grandes e pregos. E Macaba, com medo de que o silncio j significasse

Resposta: Registro coloquial aquele descompromissado em relao s regras

Antes de estud-las, devemos atentar para o fato de o processo comunicativo ser

(Garfield, Jim Davis)

de vontade e que Jon o receptor. O cdigo a lngua portuguesa e os gestos da

Mariana, tudo bem?

muito comum que, quando encontremos algum, empreguemos a expresso tudo

Menina, tudo bem?

2.1 Funo Emotiva ou Expressiva da Linguagem

Observe abaixo a msica Velha infncia, dos Tribalistas:

E gosto de ficar com voc

(ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002)

2.2 Funo Apelativa ou Conativa

Repare agora o seguinte anncio:

2.3 Funo Referencial

Novo Bolsa Famlia

R$ 110,20, R$ 104,70 ou R$ 99,75. Um desses ser o novo valor do benefcio mximo

- O uso da terceira pessoa do discurso

2.4 Funo Ftica

Observe o trecho da msica Sinal fechado, de Paulinho da Viola:

- Ol, como vai ?

2.5 Funo Metalingustica

"Catar feijo se limita com escrever:

2.6 Funo Potica

Neste anncio, percebemos o jogo de palavras que aproxima colorido e colorama.

1) Aponte as funes de linguagem predominantes do trecho:

Hoje voc uma uva. Mas, cuidado, uva passa.

Resposta: Primeiramente, interessante destacarmos o jogo de palavras que ocorre

Muitos conceituam a descrio como um texto que apresenta o objetivo de detalhar.

necessrio, para se construir uma descrio coerente, escolher os detalhes, saber

No se faz a descrio de uma casa de maneira desordenada, ponha-se o autor na

(Comunicao em prosa moderna)

1.1 Tipos de Descrio

1.1.1 A Descrio Objetiva

Muitas vezes, os elementos que so detalhados so retratados de maneira racional,

1.1.2 A Descrio Subjetiva

A tipologia narrativa focaliza os fatos de determinado acontecimento. Aborda o

So seis os elementos bsicos da narrao: personagens, narrador, tempo, espao,

2.1. Elementos da Narrativa

- Tempo psicolgico: um tempo que pertence ao mundo interior do personagem e

- Narrador personagem: aquele que participa da histria como personagem principal

(ASSIS, Machado de. Dom Casmurro)

- Narrador onisciente ou observador: