Aquisio

da Linguagem

Ruth E. V. Lopes
UNICAMP
2015

 O que se faz quando se faz aquisio
da linguagem?
Como as crianas adquirem sua(s) lngua(s)
materna(s)?
Quais so as capacidades envolvidas?
Qual o processo de desenvolvimento lingusOco?
O que se sabe quando se sabe uma lngua
(natureza do conhecimento)?
 Dado o mundo com o qual a
criana tem que lidar, como ela
consegue, em meio a tamanho
caos, saber o que linguagem?

 Alguns fatos
Toda criana adquire (ao menos) uma lngua
Qualquer criana pode adquirir qualquer
lngua
vs. outras habilidades cogniOvas
dar o lao no sapato
pintar dentro das bordas de um desenho
tocar um instrumento
 O quebra-cabea
Toda criana Upica adquirir uma lngua sem
receber nenhum treinamento especial ou uma
sequncia cuidadosa na apresentao dos dados
lingusOcos.
Toda criana adquirir um sistema gramaOcal que
equivalente quele dos demais membros de sua
comunidade lingusOca, a despeito das
considerveis diferenas de sua experincia no
mundo.
Crianas adquirem linguagem muito rapidamente
e, universalmente, na mesma fase de
desenvolvimento.
 O que to especial acerca da
linguagem humana e,
especialmente, acerca das
crianas que faz com que sem
esforo ou fracasso elas
consigam dominar um sistema
rico e complexo que as capacita
a produzir e compreender uma
lngua to precocemente?
O papel da percepo categorial
e da prosdia
 Bebs apresentam uma sensibilidade
surpreendente a pistas acsOcas que
expressam segmentos das lnguas naturais
(slabas, fonemas, prosdia etc)
esto, portanto, predispostos a perceber a
fala de alguma forma e a mapear as pistas
acsOcas em um sistema fonolgico
 Bebs comeam como aprendizes
universais e se tornam falantes de uma ou
mais lnguas especcas
 processo sele)vo, em que a experincia limita
a sensibilidade percepOva para: seleo de
fonemas disOnOvos na lngua alvo, construo
da representao fonolgica da lngua,
aprendizagem do lxico

 Diferenas entre lnguas

Ingls vs.
Japons R-L

 Produo: primeiras palavras em torno de
10-12 meses
Interesse por linguagem s comea ai?
Discriminam sua prpria lngua de uma lngua
estrangeira (com 4 dias ou menos)

Mero reconhecimento da voz materna?
No, discriminam independentemente da
qualidade da voz, velocidade de fala ou sotaque

Teste: High-Amplitude sucking procedure (HAS)

Par de lnguas testadas Lngua naOva da criana
Francs-russo (4 dias) Francs
Ingls-espanhol (2 dias) Espanhol
Ingls- italiano (2 meses) Ingls
Ingls japons (2 meses) Ingls
Ingls catalo (4 meses) Catalo


Suco no-nutriOva
 Ja inuncia do meio ou crianas ja
Onham alguma experincia lingusOca
intra-uterina?
Pode ser: frequncias altas tendem a ser
atenuadas pela parede do tero,
musculatura abdominal e lquido
amniOco, mas frequncias baixas, que
carregam grande parte da informao
prosdica, so preservadas (Armitage,
Baldwin & Vince, 1980)
 Porm, no explica como bebs falantes de
francs disOnguem ingls- italiano e ingls-
japons (com 4 dias)

 Concluso: h alguma propriedade acsOca
saliente, detectada a parOr dos enunciados,
que chama a ateno do beb
Portanto a pergunta : qual a fonte que os leva
a diferenciar as lnguas?
1a. hiptese = energia mdia do enunciado
(medida pelas vogais)
Para testar, lngua do beb = francs,
par testado = francs/russo, idade = 4 dias
As gravaes foram tocadas ao contrrio, de
forma a preservar a energia mdia, mas alterando
a prosdia das lnguas
Resultado = bebs, que haviam conseguido
discriminar entre as duas lnguas no teste normal,
no conseguiram neste.
 2a. hiptese = bebs reconhecem
propriedades segmentais das lnguas

 De fato, em alguns dos testes, so uOlizados
exemplos reais de fala.
Fala ltrada (low-pass-ltered speech)
esse Opo de transformao reduz quase que
completamente o contedo segmental,
preservando apenas as informaes supra-
segmentais ou prosdicas (entoao, ritmo)
Bebs se saram bem!
 Mas o que, exatamente, o beb considera?
Todo o enunciado ou palavras?
teste = palavras mulOssilbicas extradas
dos enunciados, picotadas e reorganizadas
de forma a destruir a coerncia prosdica
do enunciado, mas preservando o acento
lexical de cada palavra:
Bebs americanos (2 meses), testados com
ingls-francs, no diferenciaram uma lngua
da outra, embora o Ovessem feito com os
mesmos enunciados ltrados.
 O que o beb faz quando parece diferenciar
lnguas? Provavelmente cria uma
representao do primeiro conjunto de
esUmulos e compara com o segundo
conjunto para determinar se os novos
esUmulos so iguais aos primeiros ou no.
Mas a pergunta permanece: qual a
natureza dessa representao. O que,
exatamente, o beb pega na informao
suprasegmental no nvel do enunciado?
 Mehler e outros (1996), entre vrios outros trabalhos =
propriedades rtmicas

Lnguas de ritmo acentual (funcionam como

compassos na msica) compresso ou
alongamento da slaba para caber numa dada
unidade de tempo = portugus, ingls, rabe,
holands, russo etc
Lnguas de ritmo silbico (slaba no altera a
durao) = italiano, espanhol, francs, grego etc
Lnguas de mora (um dado segmento ocupa
uma unidade de tempo) = japons (ex: kango, 2
slabas, mas 3 moras ka-n-go)

A representao rtmica , grosso modo, uma
sucesso de vogais de durao e intensidade
variveis, alternando com perodos de barulho
no analisvel (= as consoantes) (Ramus,
Nespor e Mehler, 1990: 270)
(1)V Vv VVvV (acentual)
(2) V VV V VV V (silbica)
(3) VVVVVVVVVVVVVVVVVV (= japons)
 Previses: criana discrima classes de lnguas,
mas no lnguas especcas; ser capaz de
diferenciar padres mtricos disOntos, mas
no semelhantes:
De fato, bebs britnicos testados para o par
ingls-holands (ambas de ritmo acentual)
no foram bem sucedidos!
Mais tardiamente, 8-10 meses, provavelmente
vo ser capazes de disOnguir por estarem mais
familiarizados com a lngua materna e por
terem criado representaes mais detalhadas
de informaes fonolgicas de sua lngua (cf.
trabalhos de Jusczyk)
 Seleo como forma de desenvolvimento do
sistema fonolgico restrio do espao de
busca reorganizao funcional dos sons
Portanto, no reete uma perda do sistema
arOculatrio-percepOvo, mas um processo que
capacita o beb a discriminar aqueles segmentos
que tm valor contrasOvo em sua lnguao que
vai permiOr ao beb associar som/signicado (ou
seja, a aprender o lxico)
Werker e Tees (1984): crianas adquirindo ingls, teste = disOno /t./
(t retroexo) vs. /ta/ do hindi (procedimento de head turn)

E a prosdia!

https://www.youtube.com/watch?
v=vQ64R0KKssc
 E a produo?

Do nascimento aos 4 meses: laringe mais alta,
garganta menor, trato vocal mais curto e lngua
com diferente congurao (portanto, diferenas
na cavidade de ressonncia)limita a produo
de sons nos bebs
4-6 meses comea a descida da laringe, que s
se completa pelos 3 anos (outras mudanas
tambm ocorrem no corpo da criana em rgos
envolvidos na fonao)
Balbucio: novamente, no especco
lngua da criana, mas entre 8-10 meses ja
comea a apresentar caractersOcas claras da
lngua sendo adquirida, como qualidade das
vogais produzidas; aos 10 meses, as
consoantes comeam tambm a se restringir
queles segmentos mais frequentes em
palavras da lngua-alvo; estrutura silbica,
idem.

 Arrulho Balbucio

h|p://youtu.be/ h|ps://www.youtube.com/
YI1aPCdJaMw watch?v=EPKum-YIWnw
(incio voclico)


h|ps://www.youtube.com/
watch?v=3UCK4XCrvoc
(silbico)

Distribuio de labiais no balbucio e nas lnguas-alvo (amostras de
referncia dos adultos) Boysson-Bardies e Vihman, 1991.