LINGUSTICA TERICA E DESCRITIVA (MESTRADO)

INSTRUES

1. Este Caderno possui duas questes discursivas, das quais o candidato escolher uma.
Verifique se o caderno est completo e sem imperfeies grficas que impeam a leitura.
Detectado algum problema, comunique-o imediatamente Comisso de Seleo.
2. Aps sortear o cdigo que o(a) identificar durante a 1 a etapa do processo seletivo (prova
escrita), voc dever coloc-lo no espao reservado a esse fim na parte inferior desta pgina.
3. A questo ser avaliada considerando-se apenas o que estiver escrito no espao reservado
liara o texto definitivo.
4. Escreva de modo legvel, pois dvida gerada por grafia e/ou rasura implicar reduo de
pontos.
5. Utilize qualquer espao em branco deste Caderno para rascunhos e no destaque nenhuma
folha.
6. Os rascunhos e as marcaes que voc fizer neste Caderno no sero considerados para efeito
de avaliao.
7. A verso definitiva da resposta dever ser redigida de caneta esferogrfica azul ou preta.
8. Voc dispe de, no mximo, quatro horas para desenvolver a questo desta prova.
9. Antes de se retirar definitivamente da sala, devolva Comisso de Seleo este Caderno de
provas e todas as folhas utilizadas como rascunho.

Cdigo sorteado pelo(a) candidato(a) para sua identificao:

 LINGUSTICA TERICA E DESCRITIVA - MESTRADO

QUESTO GERAL A SER RESPONDIDA POR TODOS OS CANDIDADOS

[OBS. A questo dever ser respondida em no mximo 2 laudas]
Considere os textos:
Texto 1:
Para proceder ao estudo cientfico da linguagem necessrio que se construa uma teoria geral sobre
o modo como ela se estrutura e/ou funciona. O linguista busca sistematizar suas observaes sobre a
linguagem, relacionando-as a uma lingustica construda para esse propsito. A partir dessa teoria,
criam-se mtodos rigorosos para a descrio das lnguas.
O estatuto cientfico da lingustica deve-se, portanto, observncia de certos requisitos que
caracterizam as cincias de um modo geral. Em primeiro lugar, a lingustica tem um objeto de estudo
prprio: a capacidade da linguagem, que observada a partir dos enunciados falados e escritos. Esses
enunciados so investigados e descritos luz de princpios tericos e de acordo com uma
terminologia especfica e apropriada. A universalidade desses princpios tericos testada atravs da
anlise de enunciados em vrias lnguas.
Em segundo lugar, a lingustica tende a ser emprica, e no especulativa ou intuitiva, ou seja, tende a
buscar suas descobertas em mtodos rgidos de observao, ou seja, a maioria dos modelos
lingusticos contemporneos trabalha com dados publicamente verificveis por meio de observaes
e experincias.
CUNHA, Anglica F. da; COSTA, Marcos A.; MARTELOTTA, Mrio E. Lingustica. In MARTELOTTA,
Mrio E.; OLIVEIRA, Maringela R.; CESRIO, Maria M.; CUNHA, Anglica F. da; COSTA, Marcos A.;
WILSON, Victoria; KENEDY, Eduardo; LEITO, Mrcio M.; PALOMANES, Roza. Manual de Lingustica.
So Paulo: Ed. Contexto, 2008, p. 20.
Texto 2:
A postura metodolgica adotada na lingustica [...] decorre naturalmente da definio do seu objeto
e considera, sobretudo, que:
todas as lnguas e todas as variedades de uma mesma lngua so igualmente apropriadas ao
estudo, uma vez que interessa ao linguista a construo de uma teoria geral sobre a linguagem
humana. Cabe ao pesquisador descrever com objetividade o modo como as pessoas realmente
usam a sua lngua, falando ou escrevendo, sem atribuir s formas lingusticas qualquer
julgamento de valor, como certo ou errado. Isso significa dizer que a lingustica no
prescritiva.
CUNHA, Anglica F. da; COSTA, Marcos A.; MARTELOTTA, Mrio E. Lingustica. In MARTELOTTA,
Mrio E.; OLIVEIRA, Maringela R.; CESRIO, Maria M.; CUNHA, Anglica F. da; COSTA, Marcos A.;
WILSON, Victoria; KENEDY, Eduardo; LEITO, Mrcio M.; PALOMANES, Roza. Manual de Lingustica.
So Paulo: Ed. Contexto, 2008, p. 21.
Texto 3:
O uso da lngua nas situaes reais de comunicao sugere que estamos constantemente adaptando
as estruturas lingusticas para se tornarem mais expressivas nos contextos em que as empregamos.
Isso ocorre porque, por um lado, as formas muito frequentes na lngua acabam perdendo seu grau de
novidade, ou seja, sua expressividade. Por outro lado, o homem muda e, com ele, muda tambm o
ambiente social que o cerca. Assim surgem novas tecnologias, novas profisses e novas relaes
sociais, o que faz com que os falantes busquem novos meios de rotular esses novos conceitos.
Mas essa dinmica da lngua no se d de qualquer maneira, ou seja, a criatividade que caracteriza o
ato comunicativo no movida por meros artifcios arbitrrios de que os falantes lanam mo porque
acidentalmente lhes vieram cabea. Ao contrrio, parece que esse processo adaptativo veiculado
por determinados mecanismos bsicos que refletem a natureza de nossa inteligncia e o modo como
ela regula nossa vida social. Isso sugere que h muito mais motivao ou iconicidade nas lnguas do
que se poderia inicialmente imaginar.
WILSON, Victoria; MARTELOTTA, Mrio E. Arbitrariedade e Iconicidade. In MARTELOTTA, Mrio E.;
OLIVEIRA, Maringela R.; CESRIO, Maria M.; CUNHA, Anglica F. da; COSTA, Marcos A.; WILSON,
Victoria; KENEDY, Eduardo; LEITO, Mrcio M.; PALOMANES, Roza. Manual de Lingustica. So Paulo:
Ed. Contexto, 2008, p. 77.
A partir das reflexes suscitadas pelos excertos, redija um texto dissertativo que contemple duas
questes fundamentais: (1) avaliao das implicaes tericas e metodolgicas das noes de
linguagem (ou capacidade de linguagem) e lngua para a anlise lingustica, na linha de pesquisa em
que voc se inscreveu; (2) caracterizao da noo de uso lingustico para uma das linhas de pesquisa
do PPgEL.
 LINGUSTICA TERICA E DESCRITIVA QUESTO ESPECFICA MESTRADO
O CANDIDATO DEVER ESCOLHER UMA DAS TRS QUESTES ABAIXO
[OBS. A questo dever ser respondida em no mximo 2 laudas]

QUESTO 1 - DISCURSO, COGNIO E INTERAO

Considere o fragmento abaixo:
Os cognitivistas propem tambm que o pensamento provm da constituio corporal humana,
apresentando caractersticas derivadas da estrutura e do movimento do corpo e da experincia fsica e
social que os humanos vivenciam por meio dele. Alm disso, o pensamento imaginativo, o que
significa dizer que, para compreender conceitos que no so diretamente associados experincia
fsica, emprega metforas e metonmias que levam a mente humana para alm do que se pode ver ou
sentir. Sendo assim, a sintaxe no autnoma, mas subordinada a mecanismos semnticos que nossa
mente processa durante a produo lingustica em determinados contextos de uso.
MARTELOTTA, Mrio E.; AREAS, Eduardo K. A Viso Funcionalista da Linguagem no Sculo XX.
In CUNHA, Maria A. F. da; OLIVEIRA, Maringela R. de; MARTELOTTA, Mrio E. (orgs.)
Lingustica Funcional: teoria e prtica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003, p. 23.
No trecho apresentado, os autores tratam a no-autonomia da sintaxe como um ponto de
convergncia entre o enfoque cognitivista e a tradio funcionalista. Considerando esse ponto de
contato entre as duas perspectivas, redija sua resposta levando em considerao os diferentes
sentidos que podem ser atribudos noo de sintaxe com base na leitura dos fragmentos I, II e II.
Ao elaborar sua resposta:
(a) Desenvolva a ideia de que a sintaxe subordinada a mecanismos semnticos;
(b) Descreva o papel do contexto de uso na constituio da estrutura sinttica de uma lngua.
I. [...] a lngua no um mapeamento arbitrrio de ideias para enunciados: razes estritamente
humanas de importncia e complexidade refletem-se nos traos estruturais das lnguas. As estruturas
sintticas no devem ser muito diferentes, na forma e na organizao, das estruturas semntico-
cognitivas subjacentes.
CUNHA, Maria A.; COSTA, Marcos A., CEZARIO, Maria M. Pressupostos Tericos Fundamentais. In
CUNHA, Maria A. F. da; OLIVEIRA, Maringela R. de; MARTELOTTA, Mrio E. (orgs.) Lingustica
Funcional: teoria e prtica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003, p. 34.
II. importante ressaltar que h noes semnticas que costumam ser gramaticalmente
especificadas nas lnguas do mundo, enquanto outras nunca se apresentam gramaticalmente, mas
apenas atravs do lxico. comum, por exemplo, a especificao de quantidade em relao ao objeto
referido por um nome, em termos de singular e plural [...]. Encontram-se, ainda, especificaes
de nmero do tipo dual (dois objetos), trial (trs objetos) e paucal (alguns objetos). Por outro lado,
no se tem notcia de nenhuma lngua que apresente flexes marcando a cor, o tipo de material ou a
forma do objeto al qual o nome se refere. Essa noes semnticas precisam ser especificadas por
elementos lexicais: vermelho (cor), alumnio (material) e oval (forma).
FERRARI, Lilian. Introduo Lingustica Cognitiva. So Paulo: Editora Contexto, 2011, p. 77.
III. Em funo do Princpio da No Sinonmia, no se pode derivar a construo bitransitiva da
construo dativa, j que suas sintaxes so distintas. As duas construes existem independentemente
na gramtica, relacionando-se pragmaticamente, sem que nenhuma operao de transformao
sinttica tenha gerado uma a partir da outra.
Em termos pragmticos, Goldberg (1995) prope que a construo bitransitiva descreve a cena
transferencial, tomando o recipiente [...] como tpico e o tema [...] como foco, enquanto a construo
dativa descreve a mesma cena, estabelecendo o inverso [...], assumindo o tema como tpico e
marcando o recipiente como foco.
FERRARI, Lilian. Introduo Lingustica Cognitiva. So Paulo: Editora Contexto, 2011, p. 142.

QUESTO 2 VARIAO E MUDANA

Leia a carta abaixo, de Raphael Tobias de Barros ao cunhado Washington Lus, 01/08/1900
(Simes/Kewitz 2006, Carta 02):
So Paulo, 1 de Agosto de 1900 | Washington ! | Recebi hontem tua prezada | carta de 13 do
corrente, estimo | que continues com sade, assim | como Sophia. | Pelas minhas cartas Voc pde |
saber as quantias que tenho te | creditado no Banco do Commercio | e Industria. (...) Indaguei | no
banco do teu haver, e voc | tem no momento 3:494$800 || No creias que seja incom-|modo tratar de
seus pequenos | negcios, pois quem trabalha | na praa no acha isso | incommodo, e independente |
disso naquillo que te possa | ser til s escrever que | de ba vontade te servirei. - | (...) Como em
geral escrevo | muito ligeiro desculpe | alguns erros, e rasgue | ou guarde bem minhas || cartas. - |
Muitas saudades | a Sophia e disponha | do mano Amigo Primo | Raphael.

O exemplar de carta pessoal acima ilustra fenmenos de variao entre os pronomes tu e voc para o
mesmo referente (paralelismo), que se manifesta nas formas pronominais (tua, te, teu, voc, seus) e
nas verbais (continues, creias, rasgue, guarde, disponha).

A partir deste exemplo, explique a) qual a relao entre tradio discursiva, variao lingustica,
oralidade e escrituralidade; b) qual sua consequncia para a organizao de corpora.

Fig. 1: contnuo de oralidade e escrituralidade (Koch/Oesterreicher 2013)

QUESTO 3 - ESTUDOS LINGUSTICOS DO TEXTO

Adam (2011, p. 204-205) faz da proposio-enunciado uma unidade textual elementar. No Captulo
4, ao estudar as unidades tipificadas - perodos e sequncias - o autor define essas ltimas como:

[...] unidades textuais complexas, compostas de um nmero limitado de conjuntos de proposies-

enunciados: as macropoposies. Nessa direo, Adam define uma sequncia como uma
estrutura, isto :
 uma rede relacional hierrquica: uma grandeza analisvel em partes ligadas entre si e
ligadas ao todo que elas constituem;
uma entidade relativamente autnoma, dotada de uma organizao interna que lhe
prpria, e, portanto, uma relao de dependncia-independncia com o conjunto mais amplo
do qual faz parte (o texto).

ADAM, J.-M. A lingustica textual. Introduo anlise textual dos discursos. So Paulo: Cortez, 2 e., 2011.

Tomadas como referncias as consideraes de Adam (2011), no trecho citado, explicite sua
compreenso acerca da problemtica das sequncias textuais, estabelecendo a caracterizao de cada
uma delas.