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Criança e do Adolescente
Unidade 1.
1.1. Psicologia do Desenvolvimento: Perspetiva histórica
• Em 1882, Preyers (1841-1897) publicou o livro “The mind of the child” que
segundo Cairns (1983) impulsionou as pesquisas na área de desenvolvimento.
• Nos Estados Unidos, Stanley Hall funda o “Child Research Institute at Clark” e o
periódico “Pedagogical Seminars” em 1891.
• o desenvolvimento intelectual,
• criticar os métodos existentes de pesquisa na área do desenvolvimento
humano.
• Métodos descritivos e normativos.
• Aumento do interesse por estudos longitudinais
• Discute-se a importância do uso deste tipo de metodologia para o estudo do
desenvolvimento.
• Na prática o interesse por esse tipo de delineamento não se concretiza.
Segunda fase (1940 ≈1959)
Desenvolvimento físico:
Crescimento do corpo e do cérebro;
Capacidades sensoriais;
Competências motoras;
Saúde.
Desenvolvimento cognitivo:
Mudanças nas capacidades mentais:
aprendizagem, memória, pensamento, raciocínio e criatividade
Desenvolvimento social:
diz respeito às relações com os outros.
Desenvolvimento psicossocial:
Personalidade que é o modo único e relativamente constante como o
indivíduo sente, reage e se comporta.
Desenvolvimento Social