As Inteligências Múltiplas

No início dos anos oitenta, na Universidade de Harvard, Estados Unidos, o psicólogo Howard
Gardner concluiu através de suas pesquisas que a inteligência humana é como um quebra-cabeça
composto por nove peças, todas de mesmo valor e importância. 
Segundo Gardner, são características que classificam que tipo de inteligência cada pessoa possui,
bem como quais as facilidades que essas trazem para nossa vida.
Antes dessa descoberta, a principal teoria que tratava da inteligência era a de Alfred Binet, que
criou um teste de inteligência que media o QI (quociente de inteligência), mas sua área de atuação
se limitava apenas à matemática e à linguagem.

A palavra inteligência tem sua origem na junção de duas outras palavras latinas, a palavra inter
(entre) e a palavra legere (eleger ou escolher), ou seja, é a capacidade de fazer a escolha melhor
entre duas ou mais situações.

As inteligências levantadas na pesquisa de Gardner saem dessas duas áreas e passam a ter uma
área bem mais abrangente, sendo elas: lingüística, lógico-matemática, espacial, pictória, musical,
corporal-sinestésica, naturalista, interpessoal e intrapessoal, existentes no cérebro de todos os
seres humanos, sendo que cada um tem as que são mais e menos desenvolvidas.

Área cerebral de cada inteligência

A inteligência verbal ou lingüística aparece aos dois anos de idade, porém vai-se definindo ao
longo da vida. As pessoas que possuem essa inteligência desenvolvida, mesmo sem ter passado
pela escola, conseguem organizar suas frases de forma clara e objetiva. Normalmente são pessoas
que gostam de ler, escrever, tem boa memória, ótima verbalização e sabem debater. Aparece mais
em escritores, poetas e profissionais da área de publicidade e jornalismo. Se essa inteligência não
é bem desenvolvida na infância, o indivíduo apresenta dificuldades na fala ou não se interessa por
aulas de outros idiomas.

Lógico-matemática, está presente em pessoas que podem enxergar as projeções geométricas, têm
facilidade para solucionar problemas matemáticos, da área da informática, química ou física.
Pessoas como mestres-de-obras, economistas, engenheiros e matemáticos a tem em evidência. A
criança que se recusa a estudar matemática provavelmente não possui essa inteligência
desenvolvida.
Espacial, aparece em pessoas com bom sentido de localização, facilidade com mapas, gráficos e
diagramas. As crianças que possuem essa inteligência costumam brincar com amigos
imaginários. Está presente em arquitetos, navegadores, jogadores de xadrez e estrategistas.
Normalmente não aparece em crianças que apresentam dificuldades em se localizar ou em
descrever pequenos trajetos e evitam matérias como geografia.

Pictórica, ligada a pessoas com facilidade em se expressar através dos desenhos, pinturas e
esculturas, cria imagens mentais. Os pintores, escultores e artistas plásticos possuem essa
inteligência mais desenvolvida. Normalmente não aparece em crianças que dizem que não
conseguem e não sabem desenhar.

A inteligência musical está presente em crianças que se movimentam ao som de uma música
como que obedecendo a ordens, pessoas que tem boa entonação de voz, ritmo, timbre e
sensibilidade emocional à música. Aparece em compositores, músicos, maestros e cantores. As
crianças que não a possui não distinguem sons altos de baixos e não conseguem fazer boa
entonação da voz.

Corporal-cinestésica é a capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos utilizando o

corpo inteiro ou parte do mesmo. Muito aguçada em bailarinos, jogadores de futebol e outros
atletas, cirurgiões, artistas de circo e mecânicos. Precisa ser trabalhada quando a criança não
consegue fazer atividades que exigem controle motor refinado, como amarrar cadarços, fazer o
número quatro com seu corpo, etc.

Naturalista é a inteligência das pessoas que se descobrem como parte integrante do mundo animal
e vegetal. Pessoas que falam com as plantas, com animais e se percebem como folha da árvore
desta floresta que é a vida. Não aparece em crianças com pouca criatividade.

Interpessoal, é a maneira como construímos nossas relações com outras pessoas e a forma como
nos sentimos completos quando em relação às mesmas. Podemos caracterizar em pessoas com
sociabilidade, cooperação, capacidade de fazer amigos, comunicabilidade. Aparece em políticos,
professores, líderes religiosos, conselheiros, vendedores, gerentes e relações públicas. Quando a
criança não a tem desenvolvida, torna-se muito tímida e se isola das outras.

Intrapessoal, é a inteligência da auto-estima, do auto-respeito e da auto-aceitação, ou seja, é a

maneira como a pessoa se vê, como conviver com suas limitações e potencialidades. Aparece em
pessoas otimistas, que respeita seus valores morais e princípios. Aparece em psicólogos,
filósofos, romancistas, gurus e místicos. Crianças exageradamente egoístas não conseguiram
desenvolvê-la.

Assim, vimos que o cérebro de todos é constituído das nove inteligências emocionais e isso tem
ajudado muito a escola, os professores, os pais e os próprios alunos a entenderem seu processo de
aprendizagem. Os professores bem como a escola, de forma geral, precisaram passar por períodos
de reciclagem a fim de buscar novas formas de trabalho, que constituam no respeito à integridade
do indivíduo, bem como as formas de avaliar os alunos, através da sensatez e da sensibilidade,
proporcionando aos mesmos fazerem trabalhos individuais, em grupos, pesquisas e participação
nas aulas.
 Estilo de
Tipo de Escolhas, preferências ou Tarefas relativas,
Descrição aprendizage
Inteligências potenciais atividades e testes
m favorito
escrever um conjunto de
escritores, advogados,
instruções; falar sobre um
palavras e linguagem, jornalistas, palestrantes,
assunto; editar uma peça
escrita e falada; retenção, instrutores, redatores,
escrita ou trabalho,
interpretação e explicação professores de inglês, poetas, Palavras e
Linguística escrever um discurso;
de idéias e informações via editores, linguistas, tradutores, liguagem
opinar em um evento;
linguagem, relação entre relações públicas, consultores de
aplicar uma tendência
comunicação e significado mídia, apresentadores de TV e
positiva ou negativa para
rádio
uma história
realizar um cálculo
pensamento lógico, a cientistas, engenheiros, aritmético mental; criar um
detecção de padrões, especialistas em informática, processo para medir algo
raciocínio científico e contadores, estatísticos, difícil; analisar como a
Logica- dedução, analisar pesquisadores, analistas, máquina funciona, criar um Números e
Matemática problemas, realizar cálculos comerciantes, banqueiros, processo, elaborar uma lógica
matemáticos, entende corretores de seguros, estratégia para alcançar um
relação entre causa e efeito negociadores, solucionadores de objetivo, avaliar o valor de
para um resultado tangível problemas, diretores um negócio ou de uma
proposta
executar uma peça musical,
habilidade musical, músicos, cantores, compositores, cantar uma música, rever
consciência, valorização e DJs, produtores musicais, uma obra musical; treinar
uso de som, afinadores de piano, alguém para tocar um
músicas, sons
Musical reconhecimento de padrões engenheiros acústicos, artistas, instrumento musical;
e rítimos
tonais e rítmicos, entende planejadores de festas, especificar música
relação entre o som eo consultores de meio ambiente e ambiente para sistemas de
sentimento ruídos, treinadores de voz telefonia e recepções de
empresas
malabarismos; demonstrar
dançarinos, demonstradores,
uma técnica esportiva;
atores, esportistas,
girar uma bolacha de
mergulhadores, esporte-pessoas,
controle de movimento do cerveja, criar uma mímica experiência
soldados, bombeiros, artistas
corpo, destreza manual, para explicar alguma coisa, física e
Cinestésica- performáticos; ergonomistas,
agilidade física e equilíbrio, jogar uma panqueca pro movimento,
Corporal osteopatas, pescadores,
olhos e coordenação do alto, empinar pipa; treinar toque e
motoristas, artesãos; jardineiros,
corpo postura no local de sensações
cozinheiros, acupunturistas,
trabalho, avaliar um posto
terapêutas alternativos,
de trabalho através da
aventureiros
ergonomia
percepção visual e espacial, artistas, designers, cartunistas, projetar um traje;
imagens,
interpretação e criação de roteiristas, arquitetos, interpretar uma pintura,
formas,
imagens visuais; imaginação fotógrafos, escultores, criar um layout de sala,
Espacial- gravuras e
pictórica e de expressão, planejadores de cidades, criar um logotipo, criar o
Visual espaço
entende relação entre visionários, inventores, design de um edifício;
tridimensiona
imagens e significados, engenheiros, consultores de arrumar uma mala ou o
l
entre o espaço e o efeito beleza e de cosméticos porta-malas de um carro
 percepção dos sentimentos terapeutas, profissionais de RH,
das outras pessoas, mediadores, dirigentes, interpretar o humor de
capacidade de se relacionar conselheiros, políticos, expressões faciais; contato
com os outros, de educadores, vendedeores, demonstrar sentimentos humano,
interpretação do profissionais da religião, através da linguagem comunicação,
Interpessoal
comportamento e da psicólogos, professores, corporal; afetar os cooperação e
comunicação; entende as médicos, organizadores, sentimentos dos outros de trabalho em
relações entre as pessoas e cuidadores, profissionais de forma planejada; treinar ou equipe
suas situações, incluindo publicidade, treinadores e aconselhar outra pessoa
outras pessoas mentores

considerar e decidir seus

próprios objetivos e
mudanças pessoais
auto-conhecimento,
Inteligência relacionada aos que necessárias para alcançá-
conhecimento pessoal, a
são auto-conscientes e los (não necessariamente
objetividade pessoal, a auto-
envolvidos nos processos de revelar isso para os outros);
capacidade de reflexão,
mudança de pensamentos considerar a própria 'Janela
Intrapessoal compreender a si mesmo, auto-
pessoais, crenças e de Johari ", e decidir as
sua relação com os outros e descobriment
comportamentos em relação à opções para o seu
do mundo, e da própria o
sua situação, outras pessoas, sua desenvolvimento;
necessidade e reação para
finalidade e objetivos. considerar e decidir a
mudar
própria posição em relação
ao modelo de Inteligência
Emocional