Teoria das inteligncias mltiplas de Howard Gardner | Claudio Moreira http://claudiomoreira.wordpress.com/2009/07/28/teoria-das-inteligenci...

Claudio Moreira

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Teoria das inteligncias mltiplas de Howard Gardner

julho 28, 2009

A Teoria
About these
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inteligncias
(hp://en.wordpress.com/about-these-ads/)
mltiplas de Howard Gardner foi primeiro publicada no livro de Howard
Gardner, Frames Of Mind (Armaes da Mente, numa traduo livre) de 1983, e rapidamente cou
estabelecida como um modelo clssico de como entender e ensinar muitos aspectos da inteligncia
humana, estilos de aprendizagem, personalidade e comportamento na educao e na indstria.
Howard Gardner inicialmente desenvolveu suas idias e a teoria das inteligncias mltiplas como uma
contribuio para a psicologia, contudo a teoria de Gardner foi logo abraada pelo campo da educao,
ensino e comunidades de treinamento, para quem o apelo foi imediato e irresistvel um sinal seguro
que Gardner tinha criado um trabalho de referncia clssico e um modelo de aprendizagem.

Howard Gardner nasceu em Scranton, Pensilvnia, EUA em 1943, lho de pais imigrantes judaicos
alemes e ingressou em Harvard em 1961, onde, depois de trocar a histria pelas relaes sociais (que
incluiu psicologia, sociologia, e antropologia) ele encontrou seu primeiro mentor Erik Erikson. Gardner
tambm foi inuenciado pelos psiclogos Jean Piaget (hp://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget)e
Jerome Bruner (hp://pt.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner)e pelo lsofo Nelson Goodman
(hp://pt.wikipedia.org/wiki/Nelson_Goodman), com quem Gardner co-fundou o Project Zero
(hp://www.pz.harvard.edu/index.cfm) em 1967 (concentrando-se em estudos sobre pensamento
artstico e criatividade). Nos anos 1970 o Project Zero, o Projeto do Potencial Humano, cujo objetivo foi
alcanar o estado do conhecimento cientco acerca do potencial humano e a sua realizao, parece
ter sido a plataforma da qual as idias das mltiplas inteligncias de Gardner cresceram, e foram
posteriormente publicadas em Frames of Mind. Howard Gardner professor de Cognio e Educao
na Harvard Graduate School of Education (hp://www.gse.harvard.edu/); tambm Professor adjunto na
Harvard University, Boston University School of Medicine (hp://www.bumc.bu.edu/), e permanece o
diretor snior do Project Zero de Harvard. Gardner recebeu graus honorrios de pelo menos vinte
instituies estrangeiras, e escreveu mais de vinte livros altamente considerados sobre a mente
humana, aprendizagem e comportamento. Fato irnico, Gardner, que contribuiu tanto compreenso
das pessoas e seu comportamento, nasceu (segundo o seu breve papel autobiogrco One Way To
Make Social Scientist, 2003), vesgo, mope, daltnico e incapaz de reconhecer caras. H esperana para
todos ns.

Esta tabela simples ilustra o modelo de Howard Gardner das Sete Mltiplas Inteligncias

Tipo de inteligncia Capacidade e Percepo

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Lingstica Lnguas e palavras

Lgico matemtica lgica e nmeros
Musical, Msica, som, ritmo
Corpreo-Sinestsica Controle de movimento de corpo
Espacial Visual Imagens e espao
Interpessoal Sentimentos de outras pessoas
Intrapessoal Auto-conscincia

Gardner disse que as mltiplas inteligncias no esto limitadas s sete originais, ele considerou desde
ento a existncia e denies de outras inteligncias possveis no seu trabalho posterior. Apesar disto,
Gardner parece ter encerrado os acrscimos (alguns poderiam discutir, com a exceo da Inteligncia
Naturalista) com detalhes e denies claros para as inteligncias adicionais. No porque no h mais
inteligncias e sim por causa da diculdade de denies apropriadas e satisfatrias, j que as
inteligncias adicionais so um tanto mais complexas do que as j evidenciadas e denidas.

No surpreendentemente, os comentaristas e os tericos constantemente discutem e interpretam

adies potenciais ao modelo, e por isso que poderamos ver mais de sete inteligncias enumeradas
em interpretaes recentes do modelo de Gardner. Como acima mencionado, a Inteligncia Naturalista
parece a mais popularmente considerada digna de incluso potencial

Tipo de inteligncia Capacidade e Percepo

Naturalista Ambiente natural
Espiritual/Existencial Religio e questes elevadas
Moral tica, humanidade, valor da vida

Se pensarmos nos itens acima fcil ver por que Gardner e seus seguidores encontraram bastante
diculdade de aumentar as sete inteligncias originais. Estas esto relativamente dissecadas; as sete
inteligncias so mensurveis, sabemos o que so o que signicam, e podemos evidenciar ou ilustr-las.
Contudo as capacidades humanas adicionais potenciais, percepo e sintonia, so altamente subjetivas
e complexas, e discutivelmente contm muitos aspectos de sobreposio. Tambm, o fato que essa
inteligncia adicional pode ser considerada uma medida de bondade ou maldade suscita perguntas
extras quanto sua incluso no que de outra maneira um modelo que no fez at aqui nenhum
julgamento de juzo (o bem ou o mau, uma longa discusso ).

Teoria das inteligncias mltiplas detalhes

O diagrama abaixo detalha as sete inteligncias originais mostradas acima, e tambm sugere idias para
aplicar o modelo, apoiar teorias, para otimizar a aprendizagem e o treinamento, desenhar mtodos de
aprendizagem acelerada, avaliar o treinamento e aprendizagem com convenincia e eccia.

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Tipo de Descrio Papis tpicos Tarefas Estilos de

inteligncia relacionadas, aprendizagem
atividades ou testes preferidos
1 Lingstica palavras e lnguas, escritores, escreva uma lista de Verbal (palavras
escrita e fala; advogados, instrues; fale e linguagem)
reteno, jornalistas, sobre um tpico;
interpretao e locutores, escreva um
explicao de treinadores, discurso; comente
idias e professores de um evento; aplique
informao via lnguas, poetas, uma reviravolta
palavras, entende editores, positiva ou negativa
a relao entre lingistas, a uma histria
comunicao e tradutores, RPs,
signicao consultores de
meios de
comunicao,
televiso e
apresentadores de
TV de rdio,
artistas de voz em
o
2 Lgico pensamento Cientistas, execute um clculo Nmeros e
matemtica lgico, descoberta engenheiros, aritmtico mental; lgica
de modelos, peritos de crie um processo
raciocnio computador, para medir algo
cientco e contadores, difcil; analise como
deduo; analise estatsticos, uma mquina
de problemas, pesquisadores, trabalha; crie um
execuo de analistas, processo; invente
clculos comerciantes, uma estratgia para
matemticos, editores de livros alcanar um
entende a relao de banqueiros, objetivo; avalie o
entre causa e corretores de valor de um negcio
efeito em direo seguro, ou uma proposio
a um resultado negociadores,
tangvel operadores,
conciliadores
3 Musical capacidade msicos, cantores, execute uma pea Msica, sons,
musical, compositores, musical; cante uma ritmos
conscincia, locutores, cano; reveja um
avaliao e uso de produtores de trabalho musical;
som; o msica, treine algum para
reconhecimento anadores de tocar um
de modelos tonais piano, instrumento
e rtmicos, engenheiros musical; especique
entende a relao acsticos, artistas, a msica de
entre som e planejadores de sistemas telefnicos
sensao festas e e recepes
ambientes,
treinadores de voz

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4 Corpreo- controle de bailarinos, malabarismo; experincia

Sinestsica movimento de demonstradores, demonstre uma fsica e
corpo, destreza atores, atletas, tcnica de esportes; movimento,
manual, agilidade mergulhadores, crie uma mmica toque e sensao
fsica e equilbrio; esportistas, para explicar algo;
coordenao do soldados, lance uma
corpo e olhos bombeiros, panqueca; solte
artistas uma pipa; ensine
performticos; postura de local de
ergonomistas, trabalho, avalie a
osteopatas, ergonomia da
pescadores, estao de trabalho
motoristas,
artces;
jardineiros,
cozinheiros-
chefes,
acupunturistas,
curandeiros,
aventureiros
5 Espacial percepo visual e artistas, projete um traje; quadros, formas,
Visual espacial; desenhistas, interprete uma imagens, espao
interpretao e caricaturistas, pintura; crie um em 3D
criao de story-boarders, leiaute de sala; crie
imagens visuais; arquitetos, um logotipo
imaginao fotgrafos, corporativo; projete
pictorial e escultores, um edifcio;
expresso; planejadores de empacote uma
entende a relao cidades, embalagem
entre imagens e visionrios,
signicaes, e inventores,
entre espao e engenheiros,
efeito cosmticos e
consultores de
beleza

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6 Interpessoal percepo das terapeutas, interprete contato humano,

sensaes de prossionais de expresses faciais; comunicaes,
outras pessoas; RH, mediadores, demonstre cooperao,
capacidade de lderes, os sensaes pela trabalho de
relacionar-se com conselheiros, linguagem corporal; equipe
outros; polticos, afete as sensaes
interpretao de educadores, de outros de modo
comportamento e vendedores, o planejado;
comunicaes; clero, psiclogos, aconselhe outra
entende as professores, pessoa
relaes entre as doutores,
pessoas e as suas curandeiros,
situaes, organizadores,
inclusive com enfermeiras,
outras pessoas publicitrios,
coaches e
mentores; (h
associao clara
entre este tipo da
inteligncia e o
que denominado
agora Inteligncia
Emocional ou
QE)
7 Intrapessoal auto-conscincia, aconselhar algum considere e decida auto-reexo,
pessoal, (ver a nota em os prprios auto-descoberta
objetividade baixo) que objetivos de algum
pessoal, a consciente de si e as modicaes
capacidade de mesmo e pessoais
entender a envolvido no necessrias para
relao de algum processo de realiz-los (no
com outros e o modicar necessariamente
mundo, e prpria pensamentos revelem isto a
necessidade de pessoais, crenas outros); considere a
algum para e comportamento prpria Janela de
modicar-se em relao sua Johari de algum, e
situao, outra decida opes pelo
pessoa, e objetivos desenvolvimento;
neste aspecto h considere e decida
uma semelhana a prpria posio
ao nvel de de algum em
Auto-atualizao relao ao modelo
de Maslow, e de Inteligncia
novamente h Emocional
associao clara
entre este tipo da
inteligncia e o
que denominado
agora Inteligncia
Emocional ou QE

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Papis e inteligncia intrapessoal: Considerando que um papel tende a conter o estilo/habilidades, o

compromisso externo, etc., a capacidade intrapessoal menos sujeita a denir ou sugerir certo papel
ou variedade de papis do que algumas outras caractersticas. A capacidade intrapessoal tambm
poderia ser vista como o contrrio de ego e auto-projeo. A auto-conscincia um pr-requisito de
autodomnio e aperfeioamento. A capacidade intrapessoal permite uma resposta emocionalmente
madura (pessoa adulta) a estmulos externos e internos. A caracterstica intrapessoal, por isso, poderia
ser encontrada entre (no se estendendo a todos) conselheiros, ajudantes, tradutores, professores,
atores, poetas, escritores, msicos, artistas, e qualquer outro papel ao qual as pessoas pode demonstrar
maturidade emocional, que comumente se manifesta como adaptabilidade, exibilidade, facilitao,
reexo, e outros comportamentos adultos. H tambm as associaes entre capacidade intrapessoal
e perspectiva generativa de Erikson (hp://pt.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson), e a uma extenso a
auto-atualizao de Maslow (hp://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=8191&
cat=Ensaios&vinda=S), isto : ambas dessas etapas de vida seguramente exigem um nvel
razoavelmente forte de auto-conscincia, sem a qual a adaptao da vida pessoal, a perspectiva e as
respostas ao ambiente no so fceis em absoluto.

Princpios e interpretao

Howard Gardner arma certos princpios que se relacionam com a sua teoria das mltiplas
inteligncias, que so explicados e interpretados aqui, junto com implicaes e exemplos:

A teoria das mltiplas inteligncias representa/representou uma denio da natureza humana, de

uma perspectiva cognitiva, isto , como percebemos; como somos conscientes das coisas.

Isto fornece a indicao absolutamente fundamental e inescapvel quanto a estilos de aprendizagem

preferenciais das pessoas, bem como os seus estilos comportamentais e de trabalho, e suas foras
naturais. Os tipos da inteligncia que uma pessoa possui (Gardner sugere a maior parte de ns so
fortes em trs tipos) indicam no s algumas capacidades, mas tambm a maneira ou o mtodo no qual
as pessoas preferem aprender e desenvolver as suas foras e tambm desenvolver suas fraquezas.

Por exemplo:

Uma pessoa que forte musicalmente e fraca numericamente com maior probabilidade
desenvolver habilidades numricas e lgicas pela msica, e no sendo bombardeado por nmeros
sozinhos.
Uma pessoa que fraca espacialmente e forte numericamente, com maior probabilidade
desenvolver a capacidade espacial se for explicado e desenvolvido usando nmeros e lgica, e no
pedindo-as para empacotar uma embalagem em frente a um pblico.
Uma pessoa que fraca sinestsica e sicamente e forte numericamente poderia se melhor
estimulada a aumentar a sua atividade fsica ao aprender sobre as relaes matemticas e cientcas
entre exerccio, dieta e sade, antes de for-la a malhar ou jogar vlei.

A presso do possvel fracasso ao ser forado a atuar e pensar no naturalmente, tem uma signicativa
inuncia negativa na eccia da aprendizagem. Pessoas relaxadas e felizes aprendem mais
prontamente do que as estressadas e infelizes. A fora de uma pessoa tambm um canal de
aprendizagem. A fraqueza de uma pessoa no um grande canal de aprendizagem.

Quando se acrescenta isso ao que sabemos sobre crenas pessoais e conana tudo comea a fazer
mais sentido. Desenvolva as pessoas pelas suas foras e no s estimulando o seu desenvolvimento
tambm preciso faz-las felizes (porque todo mundo gosta de trabalhar nas suas reas de fora) e
tambm cultivando a sua conana e aumentando sua crena (porque elas vem que esto fazendo
algo bem, e dizem-lhes que elas esto fazendo algo bem tambm).

Desenvolver das foras de uma pessoa aumentar a sua resposta experincia de aprendizagem, o que

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as ajuda a desenvolver suas fraquezas bem como as suas foras.

Tendo ilustrado que o uso ajuizado das foras naturais de uma pessoa e tipos de inteligncia uma boa
coisa importante indicar que a inteligncia em si mesmo no uma medida de bem ou mau, nem de
felicidade ou tristeza.

As diferentes inteligncias no contexto de Gardner (e normalmente na maior parte de outras

interpretaes e denies do termo) no uma medida ou a reexo do tipo de emoo. A
inteligncia emotivamente neutra. Nenhum tipo da inteligncia em si mesmo uma expresso de
felicidade ou tristeza; nem uma expresso de sentir-se bem ou mau.

De mesmo modo, mltiplas inteligncias so moralmente neutras tambm. Nenhum tipo da inteligncia
intrinsecamente direita ou incorreta. Em outras palavras a inteligncia no amoral, isto , nem moral
nem imoral independente da mistura de inteligncias de uma pessoa. A inteligncia separada do
bem ou mal ao qual as pessoas tencionam aplicar, no sendo intrinsecamente boa ou m, no fornecem
indicaes se pessoa est bem ou mal; feliz ou triste, ou se direita ou incorreta.

Historicamente, e surpreendentemente uma percepo que ainda persiste entre muitas pessoas e
instituies e sistemas que a inteligncia seja mensurvel em uma escala nica: uma pessoa pode ser
julgada supostamente por ter uma inteligncia alta ou baixa ou mdia; ou uma pessoa seria
considerada inteligente ou pouco inteligente. Gardner demonstrou que esta noo ridcula.

A inteligncia uma mistura de vrias capacidades (Gardner explica sete inteligncias, e alude a
outras) que so todo o grande valor na vida. Mas ningum bom em todas elas. Na vida precisamos de
pessoas que coletivamente sejam boas em coisas diferentes. Um mundo bem equilibrado, com
organizaes e equipes bem equilibradas so necessariamente compreendidas como misturas
diferentes da inteligncia. Isto d ao grupo uma capacidade coletiva maior do que a um grupo de
especialistas identicamente capazes.

Inacreditavelmente muitas escolas, professores, e sistemas de educao inteiros, persistem na viso que
uma criana inteligente ou no, e alm disso que as crianas inteligentes esto bem e as crianas
pouco inteligentes so ms. Pior ainda muitas crianas crescem ouvindo que elas no so inteligentes
e so, por isso, sem valor; (a sndrome do voc nunca servir para nada est em todo lugar).

As escolas no so as nicas organizaes que, apesar de tudo o que Gardner nos ensinou, comumente
ainda aplicam os seus prprios critrios (por exemplo testes de QI Quociente de Inteligncia) para
julgar a inteligncia, e logo etiquetar o candidato de digno ou no. Adultos no trabalho em
organizaes e negcios so costumeiramente julgados por critrios imprprios, e logo liquidados como
sendo sem valor pelo empregador. Este tipo da avaliao defeituosa comum durante o recrutamento,
gerncia contnua, e no desenvolvimento de carreira e avaliao de desempenho.

O fato que somos todos inteligentes de maneiras diferentes.

O professor cientco mais brilhante pode ter inteligncia excepcional em um nmero de reas
(provavelmente matemtica lgica, e um ou dois outras) mas tambm ser menos capaz em outra
inteligncia, e pode ser bem inepto em algumas.

Justamente por isso uma pessoa que luta com lnguas e nmeros poderia ser facilmente um esportista
excelente, msico, ou artista.

Muitos homens de negcios muito prsperos foram considerados fracassos na escola. Eles foram
naturalmente julgados segundo uma denio muito estreita do que constitui a inteligncia.

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Tambm se julgou que muitas pessoas muito prsperas e bem sucedidas na vida fossem fracassos na
escola cientistas brilhantes, lderes, escritores, artistas, esportistas, soldados, humanistas, curandeiros,
lderes religiosos e polticos todos tipos felizes e notveis eles tambm foram julgados segundo uma
denio muito estreita do que constitui a inteligncia.

Cada um de ns tem uma mistura nica e diferente de tipos de inteligncia, e comumente pessoas com
a inteligncia menos convencional (como medida com a utilizao de critrios estreitos antiquados),
de fato possui um talento enorme muitas vezes subestimado, desconhecido e subdesenvolvido.

Gardner, e outros naturalmente, indicaram que gerenciar pessoas e organizar uma mistura nica de
tipos de inteligncia um assunto enormemente desaante.

Tudo comea contudo com o reconhecimento que as pessoas tem capacidades e potencial que se
estendem longe alm de mtodos tradicionais da avaliao, e de fato longe alm das sete inteligncias
de Gardner, que no m de tudo s um ponto de partida.

Gardner foi um dos primeiros para ensinar-nos que no devemos julgar e desenvolver as pessoas
(especialmente crianas, gente jovem, e gente no comeo das suas carreiras) segundo uma denio
arbitral e estreita da inteligncia. Devemos redescobrir em vez disso e promover uma variedade vasta
de capacidades que tm um valor na vida e nas organizaes, e logo comear a avaliar as pessoas pelo
que elas so, o que eles podem ser, e ajud-las a cultivar e cumprir o seu potencial.

Referncias: www.businessballs.com (hp://www.businessballs.com/)

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13 COMENTRIOS

Comentrios em: "Teoria das inteligncias mltiplas de Howard Gardner"

(13)

Cludia Cristina disse:

agosto 24, 2009 s 2:46 pm
A Teoria das Mltiplas Inteligncias de Harward Gadner foi uma das vertentes de minhas pesquisas
desenvolvidas na minha monograa de Ps-graduao. sou prof de Artes Visuais. e reconheo a
importncia desta teoria. Parabns pelo texto.

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Teoria das inteligncias mltiplas de Howard Gardner | Claudio Moreira http://claudiomoreira.wordpress.com/2009/07/28/teoria-das-inteligenci...

Claudio Moreira disse:

agosto 24, 2009 s 3:02 pm
Obrigado pelo comentrio Cludia, co feliz de ver as teorias educacionais reverberando pela
web e ajudando em trabalhos e reexes. Em breve publicarei mais material. Contem comigo,
abraos.

Claudio Moreira

Adilton disse:
setembro 10, 2009 s 2:14 pm
Estou trabalhando na minha pesquisa com esse tema sobre as teorias de gardner

carlos rennan disse:

setembro 17, 2009 s 12:58 pm
estou fazendo uma pesquisa sobre Gardner,
e este ta sendo um trabalho maravilho.

essa pesquisa mim ajudou muito

andr xaxier disse:

outubro 9, 2009 s 4:20 pm
opa ..
sou andr
moro em rio negrinho sc.
estou fasendo uma pesquisa sobre Gardner,
como enssinar alguem em uma inteligencia,.
mais no to consseguindo ..
pode me ajudar?????
obrigado ..
carei ligado em seu blog
abrao.
t mais

Claudio Moreira disse:

outubro 12, 2009 s 4:32 pm
Oi Andr, como vai? Obrigado por visitar meu blog. Pelo que entendi, voc quer saber como
ensinar algo a uma pessoa usando uma inteligncia especca. isso mesmo?
Abs

Hamilton Faria Jr. disse:

maio 22, 2011 s 12:37 pm
Muito bom texto, parabns.
Forte abrao Hamilton Faria.

Claudio Moreira disse:

maio 23, 2011 s 11:34 am
Obrigado Hamilton, forte abrao

Claudio Moreira

neide disse:
fevereiro 20, 2012 s 10:45 pm
oi,sou ozineide, moro em joao pessoa estou adorando seus conteudos, deles que estou tirando
conhecimentos para o meu trabalho, obg.

9 de 10 20/12/2013 17:00
Teoria das inteligncias mltiplas de Howard Gardner | Claudio Moreira http://claudiomoreira.wordpress.com/2009/07/28/teoria-das-inteligenci...

Claudio Moreira disse:

fevereiro 23, 2012 s 10:02 am
Ol Ozineide, como vai? Que bom que voc gostou do blog, em breve teremos novidades.

Abs

Claudio Moreira

neide disse:
fevereiro 20, 2012 s 11:56 pm
hoje muito usada as teorias de gardner, mesmo que muitos nao perceba, estamos constantemente
em contato com algumas das suas teorias.

wilma maria de lima disse:

maro 9, 2012 s 5:39 pm
Ol Claudio amei esse tema sobre Gardner. Estou cursando psicopedagogia e o nosso
seminrio justamente sobre as mltiplas inteligencias. Gostei, pois voc utilizou uma
linguagem clara e objetiva.

Que Deus continue te abenoando.

Claudio Moreira disse:

maro 11, 2012 s 7:23 pm
Obrigado Wilma, que belas palavras! Que Deus continue abenoando a todos!

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