ESCOLA SECUNDÁRIA DE MONSERRATE

REFERENCIAL DE AVALIAÇÃO – Disciplina de História e Cultura das Artes

Curso Científico-Humanístico (Artes Visuais)
Ano letivo 2023/2024

Critérios de avaliação
Domínios de RUBRICAS Descritores e níveis de desempenho
AVALIAÇÃO
(por referência apenas ao nível 5 de desempenho) **
CORREÇÃO RIGOR CONSISTÊNCIA PERTINÊNCIA
Produção (Linguagens e Textos) (Saber científico, (Pensamento (Informação e
escrita técnico e tecnológico) crítico) comunicação)
- Utiliza um registo de - Apresenta os - Desenvolve, sem - Respeita a
● Compreensão língua adequado; conteúdos de forma desvios e com estrutura do tipo de
Histórica-Artística/ - Escreve um texto cientificamente eficácia, a temática texto solicitado e
Problematização bem organizado, correta e completa, proposta, mobiliza cumpre as
evidenciando um mobilizando informação intenções
bom domínio dos vocabulário e relevante e comunicativas
(Temporalidade, mecanismos de conceitos específicos apresenta-a com previstas no guião
Espacialidade e coesão textual da área em apreço. progressão lógica. de procedimentos
Contextualização) (organização em fornecido pelo
partes, utilização de docente.
parágrafos e
35% pontuação,
articulação
interfrásica,
morfossintaxe e
ortografia).
RESPONSABILIDADE RESILIÊNCIA COOPERAÇÃO ADEQUAÇÃO E
(Desenvolvimento (Bem-estar, saúde e (Relacionamento ABRANGÊNCIA
Trabalho em pessoal e autonomia) ambiente) interpessoal) (Raciocínio e
● Tratamento de grupo/Processo resolução de
informação / problemas)
- Contribui para a - Analisa e argumenta - Partilha saberes e - Identifica os
Utilização de
resolução da tarefa: pontos de vista informações; pontos fracos e
fontes - cumpre regras e diversos na - Apoia os pares em fortes no seu
prazos - comparece abordagem dos diversas tarefas; Trabalho;
com o material problemas; - Fornece feedback - Reflete sobre as
35% necessário; - Respeita diferenças para melhoria ou diferenças de
- estabelece de características, aprofundamento do características,
objetivos; crenças e opções; trabalho de grupo. crenças e opções;
- distribui e cumpre - Resolve problemas - Aprofunda
tarefas. relacionais com saberes, tendo em
empatia e sentido consideração o
crítico, promovendo feedback dos pares
consensos. e do professor;
- Encontra soluções
para o problema
proposto.
Questionário Rigor

** Para os níveis de desempenho de 1 a 4, consultar o Referencial de Avaliação do Agrupamento (2023-2026),

disponível na página oficial.
 Critérios de avaliação
Domínios de RUBRICAS Descritores e níveis de desempenho
AVALIAÇÃO
(por referência apenas ao nível 5 de desempenho) **
PERTINÊNCIA ADEQUAÇÃO e CONSISTÊNCIA E RESPONSABILIDADE
Comunicação em Trabalho de (Informação e ABRANGÊNCIA ORIGINALIDADE (Desenvolvimento
comunicação) (Raciocínio e (Pensamento pessoal e
História da Arte pesquisa resolução de crítico e autonomia)
problemas) pensamento
30% criativo)
- Recorre a - Define o problema, - Constrói - Realiza a tarefa de
informação disponível formulando e argumentos forma autónoma,
em várias fontes analisando as ajustados para a dando conta dos
documentais; questões a investigar; fundamentação progressos
- Cruza diferentes - Apresenta todos os das tomadas de realizados;
fontes para testar a tópicos solicitados; posição; - Reformula a
sua credibilidade; - Define e executa - Desenvolve as execução, tendo em
- Identifica as ideias estratégias ideias e responde consideração o
essenciais do adequadas para ao problema de feedback dos pares
documento (factos, investigar e modo ou do professor.
opiniões, conceitos, responder às contextualizado e
pensamentos e questões. imaginativo.
sentimentos);
- Organiza as ideias
num esquema, tabela
ou gráfico, de acordo
com um plano.
Identifica as fontes.
CORREÇÃO RIGOR PERTINÊNCIA ORIGINALIDADE
Produção oral (Linguagens e Textos) (Saber científico, (Informação e (Pensamento
técnico e tecnológico) comunicação) criativo)
- Comunica com - Apresenta os - Desenvolve, sem - É expressivo,
espontaneidade e conteúdos de forma desvios e com combinando a
facilidade: pronúncia, cientificamente eficácia, a temática comunicação verbal
entoação e ritmo; correta e completa, proposta, mobiliza e não verbal
- Produz enunciados mobilizando informação (expressão facial e
bem organizados, vocabulário e relevante e corporal);
sem incorreções, ou conceitos específicos apresenta-a com - É criativo na forma
com incorreções da área em apreço. progressão lógica. de interação com o
ocasionais; auditório;
- Utiliza corretamente - Escuta e colabora
as estruturas eficazmente com
linguísticas e as o(s) interlocutor(es).
formas gramaticais.
CORREÇÃO RIGOR PERTINÊNCIA CONSISTÊNCIA
Relatório (Linguagens e Textos) (Saber científico, (Informação e (Pensamento crítico)
técnico e tecnológico) comunicação)
- Respeita as normas - Respeita as - Seleciona e - Utiliza discurso
da língua; convenções da área identifica a próprio, retirando
- Apresenta uma científica; informação conclusões,
estrutura lógica do - Utiliza terminologia relevante em refletindo e
trabalho, cumprindo específica do tema / fontes diversas; argumentando com
todas as etapas disciplina; - Utiliza imagens, clareza e coerência
exigidas e respeita a - Faz o tratamento da tabelas, esquemas sobre o trabalho
sua sequência. informação com e gráficos ou desenvolvido;
precisão; outros suportes - Faz análise crítica
- Inclui a informação que facilitam a global da execução
necessária para transmissão de do projeto,
retirar as conclusões; informação; considerando as
- Refere as fontes - Explicita principais
utilizadas. materiais, dificuldades e
programas e obstáculos
outros recursos encontrados e as
utilizados. formas de as
superar.