CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO AGOSTINHO - UNIFSA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO - NUAPE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

I – IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Ano: 2023
Professor(a): FRANCELENA SARAIVA MARQUES CARVALHO Semestre: 2023.2
Assessora Presencial: FRANCELENA SARAIVA MARQUES CARVALHO Turmas: 01M1A /01M9A/ 01M1A
CL /01N1A/01N9A
Assessora à Distância: FRANCISCA DAS CHAGAS PEREIRA DE SOUSA CH: 36 HORAS
Missão UNIFSA
Promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação, valorizando as inovações científicas e tecnológicas, a partir de uma
qualificação com base humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos, a desempenharem o papel de críticos, construtores e
transformadores da sociedade.

Objetivo(s) do Curso
Qualificar profissionais com formação generalista que integre as dimensões psicológicas, social, biológica, ecológica, ética e político-social e que
associe amplo conhecimento técnico-científico à sólida formação humanística, possibilitando ao profissional atuar no mercado de trabalho com
responsabilidade na produção de conhecimento e competência no exercício das atividades pertinentes à sua área de atuação; proporcionando saúde
mental e crescimento pessoal do homem.
II – OBJETIVOS DA DISCIPLINA
GERAL: Habilitar o discente a construir a própria aprendizagem, em sua forma oral e escrita, orientado para o desenvolvimento de competências,
que o tornem apto a agir em uma diversidade de contextos, aplicando, com o efetivo domínio da língua materna, os conhecimentos linguísticos como
componentes para o bom desempenho profissional.
ESPECÍFICOS:
 Compreender e empregar a língua portuguesa como língua materna, em observação às peculiaridades da comunicação eficaz;
 Desenvolver habilidades de leitura, compreensão, interpretação, análise, síntese e produção de textos;
 Desenvolver argumentação e raciocínio adequados e coerentes.
III – EMENTA
Comunicação humana. Linguagem, língua e fala. Texto e textualidade. Tipos e gêneros textuais. Leitura, interpretação e produção de textos. Aspectos
gramaticais.
IV- DESENVOLVIMENTO DA EMENTA

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS C AVA CH ESTRATÉGICAS RECURSOS

H METODOLÓGICAS DIDÁTICOS
C1-Desenvolver -Caracterizar a UNIDADE I – 6 Trilha de 6h -Leitura do plano de -Sala de Aula;
habilidades de comunicação como um Comunicação e h aprendizagem: ensino e aprendizagem; - Computador;
comunicação verbal, processo interativo. Linguagem - Sala de aula invertida: - Plataforma
não verbal, -Identificar os - Princípios
- Aulas expositivas e A
habilidades de elementos da 1.1Apresentação e linguísticos
escrita e leitura o comunicação em discussão do Plano de básicos, dialogadas; (textos,
domínio da sequência enunciativa. Ensino e variações - Pesquisas na vídeos,
linguagem das novas -Distinguir linguagem, Aprendizagem; linguísticos e plataforma A; desafios e
tecnologias da língua e fala 1.2.Comunicação níveis de exercícios).
-Resolução de
comunicação e procurando entender os 1.1.1 Conceitos linguagem. exercícios na
informação. mecanismos 1.1.2 Processos - Teoria da plataforma A e em sala
dinamizadores do 1.3. Linguagem comunicação: de aula em forma de
processo interativo. /Língua/Fala funções da revisão.
-Distinguir as 1.3.1 Conceitos e linguagem.
diferenças enunciativas relações; -Informações
do discurso oral e 1.3.2 Língua oral Implícitas.
escrito. e língua escrita;
-Identificar os níveis e 1.3.3 Tipos de
funções da linguagem a linguagem;
fim de compreender as 1.3.4 Funções e
diversidades níveis de linguagem;
linguísticas dos 1.3.5 Informações
interlocutores nas Implícitas.
relações interpessoais.
 - Indicar estratégias de
identificação das
informações implícitas
para uma leitura
competente.
C2– Ser capaz de -Analisar textos, UNIDADE II – 6h Trilha de 6h -Leitura do plano de -Sala de Aula;
compreender a atentando para os Procedimentos de Aprendizagem: ensino e aprendizagem; - Computador;
importância da fatores de textualidade leitura - Sala de aula invertida: - Plataforma
leitura e responsáveis pelo - Mecanismos
- Aulas expositivas e A
interpretação na sentido do texto. 2.1Retomada de de coesão e
elaboração de -Desenvolver o senso discussão do Plano de coerência dialogadas; ( textos,
parágrafos de crítico, a partir de Ensino e textual. - Pesquisas na vídeos,
qualidade. leitura e interpretação Aprendizagem; -Estratégias de plataforma A; desafios e
de texto. Leitura – texto e exercícios).
-Resolução de
-Reescrever textos 2.2 Noções básicas intertextualidade exercícios na
problemáticos, sobre texto: plataforma A e em sala
tornando-os de 2.2.1 Mecanismos de de aula em forma de
qualidade. coesão e coerência revisão.
textual; -Análise de parágrafos.
2.3 – Estratégias de
leitura e
interpretação.
C3-Desenvolver -Produzir textos UNIDADE III – 6h Trilha de 6h -Leitura do plano de -Sala de Aula;
habilidades de argumentativos de Tipologia textual. Aprendizagem: ensino e aprendizagem; - Computador;
produção de textos acordo com a - Sala de aula invertida: - Plataforma
que proporcione ao orientação. 3.1 Retomada de - Tipos textuais:
- Aulas expositivas e A
egresso a capacidade -Revisar normas discussão do Plano de a estrutura das
gramaticais Ensino e dissertações dialogadas; ( textos,
de aprender
imprescindíveis à Aprendizagem; expositivas e - Pesquisas na vídeos,
continuamente na
correta expressão oral e argumentativas plataforma A; desafios e
sua formação e em
escrita. 3.2Tipos textuais: a exercícios).
sua prática -Resolução de
profissional. estrutura das exercícios na
dissertações plataforma A e em sala
expositivas e de aula em forma de
argumentativas. revisão.
- Produção de texto
argumentativo.

V - METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação acadêmica é pautada no Regimento Institucional e nas Resoluções 002/2022 e 007/2022 do Centro Universitário Santo
Agostinho. O acadêmico será avaliado conforme a frequência e o aproveitamento. A frequência consiste no comparecimento do acadêmico em pelo
menos 75% (setenta e cinco por cento) das aulas teóricas E práticas. Não há abono de faltas E/OU reposição de aula teórica E/OU prática. O
aproveitamento é resultante da média aritmética de 3 (três) avaliações teóricas.
As avaliações teóricas ocorrerão conforme abaixo:
AV1 – avaliação escrita presencial de pontuação 0 (zero) a 10 (dez).
AV2 – avaliação escrita presencial de pontuação 0 (zero) a 10 (dez).
 AV3 – avaliação escrita presencial de pontuação 0 (zero) a 10 (dez).
A AV1 contemplará os conteúdos explorados na Unidade I. A AV2 contemplará os conteúdos explorados na Unidade II. A AV3
contemplará os conteúdos explorados na Unidade III. O acadêmico que não realizar a AV1 OU a AV2 OU a AV3 teóricas pode solicitar a avaliação de
segunda chamada no Sistema Academus em período previsto no Calendário Acadêmico. A data da avaliação está indicada no Calendário Acadêmico e
contempla todo o conteúdo abordado no componente curricular. Ao final do semestre acadêmico será realizado exame final escrito presencial de
pontuação 0 (zero) a 10 (dez) aos acadêmicos cuja média aritmética das AVs for inferior a 7,0 (sete).
O exame final será uma atividade avaliativa individual e acontecerá no período de 23, 24 e 26/06/2023( conforme calendário acadêmico)
abordando conteúdos, a serem definidos, porém estudados nas três unidades apresentadas neste documento. Especificamente a esses acadêmicos, o
aproveitamento é resultante da médica aritmética das AVs e do exame final. O acadêmico será considerado aprovado se obtiver frequência igual ou
superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária da disciplina E: aproveitamento igual ou superior a 7,0 (sete); OU média das AVs entre
4,0 (quatro) e 7,0 (sete) E aproveitamento igual ou superior a 6,0 (seis). O acadêmico será considerado reprovado se obtiver: frequência inferior a 75%
(setenta e cinco por cento) da carga horária da disciplina; E/OU aproveitamento inferior a 4,0 (quatro); E/OU média das AVs entre 4,0 (quatro) e 7,0
(sete) E aproveitamento inferior a 6,0 (seis).
O acadêmico pode requerer a revisão da correção das AVs teóricas e práticas, da avaliação de segunda chamada e do exame final em até 2
(dois) dias úteis após o lançamento da nota via protocolo para a coordenação do curso.
VI – BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CUNHA, Celso; LINDLEY, Cintra (colab.). Nova gramática do Português contemporâneo. 6. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2013.
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Critóvão. Prática de texto para estudantes universitários. 24. ed. Petrópolis (RJ): Vozes, 2014.
KOCHE, V. S.; BOFF, O. M. B.; PAVANI, C. F. Prática textual: atividades de leitura e escrita. 10 ed. Petrópolis (RJ): Vozes, 2014.

VII - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANDRADE, Maria Margarida de; MEDEIROS, João Bosco Curso de língua portuguesa. São Paulo: Atlas, 2010.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 27. d. Rio de Janeiro: FGV, 2010.
KOCH, I. G. V. Argumentação e linguagem. 13.ed. São Paulo: Cortez, 2011.
MARTINS, Dileta Silveira. Português instrumental. 29. d. Porto Alegre: Atlas, 2010.
MOYSES, Carlos Alberto. Língua portuguesa: atividades de leitura e produção de textos. 3. d. São Paulo: Saraiva, 2009.
VIII– BIBLIOGRAFIA ELETRÔNICA
Consulta ao acervo digital ACADEMUS UNIFSA: Biblioteca Virtual Saraiva : https://app.saraivadigital.com.br/biblioteca/main
Consulta ao acervo digital Plataforma A: Biblioteca A
AIUB, Tânia(org.).Português – práticas de leitura e escrita.1ed. Porto alegre: Penso, 2015.
SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. 6ed. Porto Alegre: Penso, 2014.