PLANO DE CURSO .

Geografia ANO 2012

I. IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL

CONTEÚDO: GEOGRAFIA TURMA: 1º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:

PROFESSOR (ES):

II. OBJETIVOS GERAIS

1º ANO DO ENSINO MÉDIO. Saber usar e interpretar escalas e descrever as transformações da Terra; Interpretar os conceitos de fatos
geográficos e transferir para situações reais, sendo capaz de tomar posições critica com argumentações embasadas nessas situações.Relacionar as
formas de apropriação do espaço geográfico pelo homem e os problemas ambientais causados por essas atividades; Contextualizar temas de interesse
global como água e os diversos tipos de poluições.

III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ TÓPICOS OBRIGATÓRIOS

OBRIGATÓRIOS

N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e 8. Fontes de energia 8.1.1. Comparar dados de mapas temáticos, 12
Natural Natureza em Questão 8.1. Compreender os impasses da gráficos, imagens, textos e tabelas sobre a
sociedade contemporânea sob a atual matriz energética da sociedade
ótica da produção e do consumo de industrial (hidrocarbonetos e gás natural,
energia. biomassa,carvão mineral, álcool etílico,
nuclear, hidráulica, eólica, solar, geotérmica),
segundo os parâmetros da sustentabilidade
ambiental.
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Eixo temático Tema Tópico/Habilidade
8.2. Compreender a geopolítica do
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e
petróleo e do gás natural no
Natural Natureza em Questão
contexto contemporâneo.
9. Ordem Ambiental Internacional
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e 9.1. Reconhecer na sociedade
Natural Natureza em Questão global instrumentos de políticas
ambientais.
10. Aquecimento global
10.1. Explicar os desdobramentos
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e da matriz energética da sociedade
Natural Natureza em Questão industrial, considerando seus
impactos sobre o aquecimento
global.
11. Domínios de natureza no Brasil
11.1. Reconhecer os domínios de
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e
natureza que compõem o território
Natural Natureza em Questão
brasileiro, avaliando a interferência
humana na exploração de seus
N° de
Objetivos Específicos
aulas
8.1.2. Localizar a distribuição do uso de
tecnologias energéticas limpas (solar, eólica e
geotérmica) e de tecnologias alternativas
(álcool etílico, biomassa, nuclear, Hbio,
biodiesel), avaliando os impactos ambientais
gerados pelas tecnologias alternativas.
8.2.1. Explicar a geopolítica do petróleo
contextualizando-a no atual cenário de
6
distribuição espacial, produção, consumo,
comércio e reservas.
9.1.1. Confrontar as políticas públicas a
respeito das fontes energéticas com o
compromisso do governo brasileiro frente
aos acordos firmados nas rodadas de
negociações da Ordem Ambiental 10
Internacional.
9.1.3. Avaliar o uso, o consumo e a
geopolítica da água e as políticas ambientais
a ela relacionada.
10.1.1. Avaliar as mudanças climáticas a
partir do aquecimento global.
10.1.2. Compreender a polêmica que envolve 8
os problemas de natureza socioambiental e
econômica em torno da matriz energética da
sociedade industrial versus aquecimento
11.1.1. Avaliar os domínios da Caatinga e do
Cerrado sob a ótica da originalidade
climática hidrológica e pedológica, 12
relacionando as possibilidades e os limites de
seu uso pela agricultura.
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N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
11.1.2. Interpretar textos, mapas, gráfi cos
etabelas que tratam da indústria extrativa
recursos.
mineral brasileira, segundo sua localização,
empresas, reservas e contribuição no PIB.
12.1.1. Reconhecer as novas ordens e
desordens política, econômica e cultural
decorrentes das relações de poder em
4 – As Novas Fronteiras do 12. Globalização e regionalização
IV – Os Cenários da diferentes formas de regionalização do
Capitalismo Global: os 12.1. Compreender a produção do
Globalização e espaço mundial, tais como: blocos 8
Territórios nas Novas espaço na tensão da globalização e
Fragmentação econômicos; aglomerados de exclusão
Regionalizações da fragmentação.
asiático, africano, latino-americano;
territórios múltiplos do terrorismo e do
genocídio.

Total de aulas 56
OBS.:
 A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia.
 As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios.
 Cartografia – Será desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do
estudante de localizar e entender o que está localizando.
 Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos
dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
 Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento
quando o tempo permitir.

(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/TÓPICOS COMPLEMENTARES
TÓPICOS COMPLEMENTARES
Eixo temático Tema
5 – O Processo de Urbanização
V – Problemas e contemporêneo: a Cidade, a
Perspectivas do Urbano Metrópole, o Trabalho, o Lazer
e a Cultura
VI- As transformações no 6 – As Novas Territorialidades
Mundo Rural no Campo
VII – Mutações no Mundo 7 – A Relação Sociedade e
Natural Natureza em Questão
VII – Mutações no Mundo 7 – A Relação Sociedade e
Natural Natureza em Questão
VII – Mutações no Mundo 7 – A Relação Sociedade e
Natural Natureza em Questão
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Tópico/Habilidade
18. Gestão da cidade
18.1. Avaliar o crescimento
populacional e suas implicações
na gestão da cidade nos
países centrais e periféricos.
22. Relação campo e cidade
22.1. Reconhecer o significado
da identidade do campo e da
cidade nas sociedades dos
países centrais e periféricos.
26. Recursos hídricos
26.1. Avaliar os acordos e
controles da gestão ambiental da
água.
27. Padrão de produção e
consumo
27.1. Prognosticar sobre o futuro
do planeta, tendo como referência
os padrões de produção e
consumo do capita- lismo global.
28. Dinâmica terrestre
28.1. Reconhecer os fenômenos
responsáveis pela dinâmica
terrestre.
Objetivos Específicos
18.1.1. Interpretar a qualidade de vida urbana
em mapas temáticos e textos sobre saneamento
básico, lazer, saúde, energia elétrica, habitação,
avaliando as políticas de gestão da cidade.
22.1.1. Interpretar materiais imagéticos e
textos sobre aspectos relevantes dos
fenômenos sociais, políticos, econômicos que
26.1.1. Analisar as políticas públicas em nível
nacional e internacional para o resguardo do
patrimônio ambiental do planeta.
27.1.1. Explicar, na perspectiva da
sustentabilidade, os padrões de produção e
de consumo que têm referenciado o
desenvolvimento econômico do capitalismo
28.1.1. Explicar os fenômenos da dinâmica
terrestre relacionados ao tectonismo e
vulcanismo, tendo como referência o
movimento das placas tectônicas.
28.1.2. Explicar os fenômenos relacionados à
litosfera, hidrosfera e atmosfera.
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TÓPICOS COMPLEMENTARES
29.1.1. Analisar textos, mapas, gráficos,
tabelas e imagens sobre a desertificação em
processo no Norte de Minas Gerais: área de
29. Desertificação
abrangência, localização geográfica, municípios em
VII – Mutações no Mundo 7 – A Relação Sociedade e 29.1. Reconhecer os processos
situação de risco e suas conseqüências em âmbito
Natural Natureza em Questão ecológicos e antrópicos da
natural, social, urbano, institucional.
desertificação.
29.1.2. Analisar textos, mapas, gráficos,
tabelas e imagens sobre a desertificação e
arenização em processo no Brasil.
30.1.1. Avaliar os limites e possibilidades do
30. Diversidade biológica
trabalho compartilhado entre Organizações
VII – Mutações no Mundo 7 – A Relação Sociedade e 30.1. Avaliar o potencial da
Não-Governamentais (ONG) e empresas
Natural Natureza em Questão biodiversidade os ambientes
transnacionais com vistas à manutenção da
tropicais.
diversidade biológica e o combate à biopirataria.

IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( ) Debate ( )
Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )
Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )
Mídias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:

V- RECURSOS
Caderno do aluno ( ) Outros:
Datashow ( )
Quadro/giz ( )
Livro didático ( )
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Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )

VI- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( ) Outros:
Oral ( )
Writing ( )
Speaking ( )
Atitudinal ( )

VII – BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado (Listar)

Blog SRE ( ) Outros:

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CBC ( )
Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )