PRÁTICAS INTEGRATIVAS NA ESCOLA PÚBLICA:

CAMINHOS POSSÍVEIS PARA UM COTIDIANO DE PAZ

Autor: Heráclito Cardoso de Oliveira*
Orientadora: Profª Ms. Lúcia Gomes Serpa**
Universidade Federal da Paraíba - UFPB
*Departamento de Terapia Ocupacional / **Depatamento de Artes Cênicas

Resumo
O presente trabalho relata uma experiência acerca de um projeto pedagógico, que tem como principal abordagem o
uso das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde – PICS, no cotidiano da Escola Municipal Paulino
Siqueira, na cidade de Cabedelo-PB. Este trabalho descreve o uso das PICS como estratégia para a promoção do
bem-estar, diminuição da indisciplina e da violência na escola e para a construção de uma cultura de paz no
contexto escolar. Foi observado que as Práticas Integrativas podem ser aliadas do processo de ensino-
aprendizagem e auxiliar na formação de pessoas mais conscientes de si e do outro, considerando o processo
formativo do sujeito baseado nas relações de afeto e troca de saberes. Foram adotadas práticas como: Terapia
Floral, Acupuntura, Massagem, Meditação e Arteterapia. Dentro dessa proposta também foram desenvolvidas
algumas oficinas práticas como: Plantas Medicinais, Alimentação Saudável e uso vibracional da água. Com esse
trabalho percebemos que houve uma melhora significativa na concentração, atenção e comportamento dos alunos,
refletindo na melhora qualitativa do aprendizado em sala de aula e nas relações interpessoais na escola. O projeto
tem pretenções de continuar avançando e de se expandir para outras unidades de ensino do município de
Cabedelo-PB.

Palvras-chave: educação; escola pública; práticas integrativas; indisciplina escolar.

Oficina de Plantas Medicinais Oficina de Plantas Medicinais Oficina de Plantas Medicinais Massagem em duplas

Aplicação de Auriculoterapia Massagem Coletiva Oficina de Arteterapia Momento de Meditação Guiada

Aplicação de Acupuntura Apresentação do projeto na escola Plantão de Terapia Floral Oficina de Florais de Bach

Referências:
HOWARD, Judy. Os remédios florais do Dr. Bach passo a passo. São Paulo/SP: Editora Pensamento, 2011.
LOPES, Adriana. Apostila do Curso de Floral. Rio de Janeiro/ RJ, Estácio de Sá, 2006.
MONTENEGRO, Maria Augusta. Nem tudo é déficit de atenção: tudo o que os pais precisam saber sobre dificuldade escolar. Campinas/SP, Pontes Editores, 2017.
NAIFF, Nei. Florais do mundo. Rio de Janeiro/RJ: Editora Nova Era, 2006.
ACALOSKI, Marisa; ALAVARSI, Edna; GUERRA, Gleidis. Fonoaudiologia na Escola. São Paulo/ SP, Editora Lovise, 2000.
SCHEFFER, Mechthild. Experiências com a Terapia Floral do Dr. Bach – Com um Questionário para Diagnóstico. São Paulo/ SP, Editora Pensamento , 1984