Relatério Individual do Distrito de: CHIGUBO Nome Completo do Estagidrio: HELFAS SAMUEL CUMBANE CURSO: Licenciatura em ensino bésico com habilitagdes em supervisto e inspegto escolar ‘Contacto; 842849771/863498270-Email: helfas]dcumbane@email.com Sector: Servigo Distrital de Educago Juventude e Teenologia-Repartigao do Ensino Geral 13" Edigao do Programa Férias Desenvolvendo o Distrito (PFDD-2018) Provineia de Gaza Distrito de Chigubo 2018INDICE 1. LOCALIZACAO GEOGRAFICA E ADMINISTRATIVA DO DISTRITO... a) b) ML IV. v. VI. Vi. VII Localizagao Geografica ... Divisto Administrativa POTENCIALIDADES DO DISTRITO... ACTIVIDADES REALIZADAS NO SECTOR... EXTRA-ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS.. CONSTATACOES QUE TEM HAVER COM ACTIVIDADES DESENVOLVIDADES7 SUGESTOES PARA O SECTOR... OPORTUNIDADE PARA ELABORAGAO DE PROJECTOS NO DISTRITO. BREVE CURRICULUM VITAEI, LOCALIZAGAO GEOGRAFICA E ADMINISTRATIVA DO DISTRITO a) Localizagio Geogriifien © Distrito de Chigubo situa-se Norte da Provincia de Gaza e ocupa uma superficie de 13.952km?, com limites: Norte: Massangena; Sul: Chibuto e Guij; Este: Provincia de Inhambane (Mabote, Panda, Funhalouro): Oeste: Mapai e Mabalane. Possui 23.751 habitantes, sendo (mulheres 13.722), segundo dados do INE/Censo 2017 e com uma densidade populacional de 2 hab/km?. b) Divisio Administrativa O distrito tem dois Postos Admi Nhanal, Ndindi: rativos: Ndindiza e Chigubo; ¢ tem quatro localidades: i, Salite ¢ Zinhane. O clima predominante € semi-drido, com o periodo seco mais longo que o chuvoso. I, POTENCIALIDADES DO DISTRITO. © Distrito, no seu eémputo geral possui um potencial desejével para produgtlo pecudria e fauna bravia, mas a fraca capacidade de aproveitamento dos recursos existentes e a tendéncia para precipitagdes irregulares e baixas tomam as populagdes vulneraveis a pobreza. A taxa de Inseguranga Alimentar no Distrito é de 25%, significando que Chigubo esté entre os distritos mais problematicos da provincia (3°, depois de Massangena e Chicualacuala). Para além de alguns recursos florestais, a principal actividade econémica do distrito & 0 Parque Nacional de Banhine, que esta a ser recuperado. A principal fonte de rendimento e subsisténcia das familias camponesas ¢ a actividade pecudria e em média escala a exploragiio de recursos florestais ¢ faunisticos. Para além destas, algumas familias sustentam-se através de remessas de emigrantes.Ill. ACTIVIDADES REALIZADAS NO SECTOR ‘A primeira actividade desenvolvida foi a apresentago oficial dos estagidrios ao governo do distrito, que foi composta por diferentes entidades dos servigos deste govemo, nio imprescindivel a presenga do excelentismo Sr.administrador do distrito. Ainda, no arrolar destas actividades os estudantes apresentaram-se, descrevendo suas dreas de formagio o que culminou com a indicagao de locais para a alocagao destes. Helfas Samuel por ser finalista Universitario na trea de ensino basico com habilitagdes em supervsito ¢ inspecdo escolar foi alocado no sector do Servico Distrital de Educagdo Juventude e Tecnologia-Reparticao do Ensino Geral onde desenvolveu durante trinta dias as actividades abaixo descritas. 1. Foi capacitadado em matéria de “revisto pontual do curriculo do ensino basico”-onde foram apresentadas diversas alteragdes do curriculo no que tange a0 numero de disciplinas por classe, carga horaria, mas especificamente na 2* classe. A capacitagao culminou com um grande desafio colocado a este estudante, porque depois dela teve que fazer a replica desta, diante dos directores das escolas incluindo os coordenadores das zonas de influencia pedagégica (ZIP"s) do distrito, no Ambito da abertura solene do ano lectivo 2018; a) Produgo de notas de Mobilizagéio e Sensibilizagdo das Comunidades para Alfebetizagao ¢ Educagiio de Adultos; Produziu a) O informe sobre relatério anual de género 2017; b) Informe sobre o balanco dos exames finais 2017; Participou na atualizacio a) Dados sobre o Pessoal docente em lecionagao;ia b) ° a) e) 8) a) b) 4) °) Dados sobre Funcionarios com Cargos de Direcgo, Chefia e Confianga 2017 comparando com Dados sobre Funciondrios com Cargos de Direego, Chefia e Confianga 2016); Dados sobre gravidez nas escolas 2017; ¢ Dados sobre ZIP’s e os Respectivos Coordenadores; Participou na alocagao do livro em diferentes escolas do distrito; Participou na produgto de mapas sobre (distribu io de turmas por classes no 1° ¢ 2° ciclos do ensino primério; ¢ Participou da abertura solene do ano lectivo 2018, Por ser habilitoso em supervisio e inspec escolar foi credenciado para ampliar seus conhecimentos aliando a teoria ¢ a pritica na Escola Primaria do 1° ¢ 2° Graus de Ndindiza onde desenvolveu as seguintes tarefas: Deu grande apoio na dinimica da planificago das aulas; Organizou um grupo de criangas e compartilhou conhecimentos de como produzir material didaetico partindo de material localmente produzido; Demonstrou como produzir material didactico partindo do papel reciclado; Fez supervisdo do processo de ensino aprendizagem na escola supracitada, tendo quebrado as ideologias de que supervisio € igual a inspegdo, conhecimento que os professores tanto alimentam, apoiaou aos professores na maneira de planificar as aulas, organizago de alunos nha turma, e€ outras actividades com vista a fazer perceber 0 papel da supervisio desenvolvimento individual de experiencia nesta area. Participou na planificagdo de aulas com docentes que leccionam diversas classes do ensino basico, compartilhando experiencia na materializagio de alguns métodos de ensino, Nesta senda demonstrou que numa aula deve-se tomar muita atengao aos alunos com dificuldades,nifo so, mas também, demonstrou no conereto que uma aula que no espelha o quotidiano dos alunos pode trazer resultados insignificados, ete; 1) Propés um novo modelo de plano de aula, O mesmo, foca mais nas actividades que o aluno deve desenvolver, pois & sabido que as novas teorias apontam 0 aluno como centro da aprendizagem e o plano usado na escola ainda centra 0 ensino no professor. Exemplo; O professor pergunta ¢ o aluno responde” no atual so so espelhadas as actividades que o aluno desenvolve pois ele é 0 centro das atengdes. IV, EXTRA-ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS a) Neste forum, apresentou em diversas secgdes e com maior destaque na celebragalo do dia dos herdis mocambiganos, alguns momentos culturais (teatro, poesia ¢ drama) que focavam a problematica dos professores, chefes das repartigdes, alunos e a sociedade demonstrando um caminho de saida. Estas actividades deixaram uma impressfio muito agradvel ¢ exemplar na sociedade, aos jovens e aos funciondrios do distrito de Chigubo principalmente os que estdio om frete da cultura; b) Participou em diversas jornadas de limpeza protagonizadas pela OJM, e pelos SDEJT; ©) Participou como actor principal de uma pega teatral nas celebragdes do dia dos herdis mocambicanos que contou com a presenga do excelentismo Sradministrador do distrito, directores distritais dos servigos, ¢ outras entidades do govemo bem como dos diferentes servigos nao deixando de lado a estrutura local e a propria sociedade: 4) Efectuou visitas ao administrator do distrito, secretario permanente, a estrutura local (chef da localidade, lideres religiosos ¢ comunitirios) com o objectivo de criar lacos de amizade ¢ socializar-se com a sociedade no geral. ©) Participou nalgumas cerimonias religiosas e tradicionais desenvolvidas pela sociedade, ¢ outras de iniciativas juvenis; f) Desenhou junto de seus colegas de grupo de estagiérios alocados no distrito em estudo um Projecto com 0 lema “Chigubo no meu olhar como jovem” com o objectivo de abordartemas de destaque na sociedade dando a conhecer aos jovens do distrito uma nova visto de abordar as coisas, nio sé, mas também foi uma forma de materializar um dos sonhos criados por este pequeno grupo de estagidrios que se encontrava no distrito, dando 0 seu contributo para o desenvolvimento intelectual ¢ socio-econdmico a sociedade que os acolheu de bragos abertos. Neste debate apresentaram-se os seguintes temas: a) Casamentos prematuros vs desisténcia escolar; b) Escola como pilar para a construgao de um futuro brilhante; € ©) Empreendedorismo como ferramenta para solugo de pequenos problemas socio-econémico. Para a materializacdo aplausivel destes temas indicaram Helfas Samuel Cumbane para palestrar o tema “Escola como pilar para a construcdo de um futuro brilhante”. CONSTATAGOES QUE TEM HAVER COM ACTIVIDADES DESENVOLVIDADES, a) Necessidade de material didactico nas escolas; b) Necessidade de desenvolver mais projectos que abrangem os alunos, para que estejam motivados a aprenderem mais ¢ a aderirem as aulas. VI. SUGESTOES PARA O SECTOR a) Necessidade de um técnico em informtica para auxiliar na manutengdo; b) Celeridade na instalagdo de servicoes de intemet poi sabe-se que estes facilitam a envio- recepcao-atualizacao de informagfo, programas no computador; ©) Criar oportunidades para que os docentes em leccionacao possam ter habilidades na produga0 de material didactico partindo de material localmente produzido; VIL. OPORTUNIDADE PARA ELABORACAO DE PROJECTOS NO DISTRITO a) As oportunidades slo enormes, tendo em conta que o distrito esta na fase de desenvolvimento, tanto na educagio, pecudria, agricultura e tantos outros servigos.b) Na educagto podem ser implementados projectos educativos que visam a melhoria da qualidade de ensino ¢ de arrecadagiio de fundos a nivel das escolas e ZIP*s; ©) Pode-se instalar ainda centros de formagio basica em informética, recursos humanos, empreendedorismos, pecudria, agricultura ¢ outras reas tendo em conta que o distrito necessita tanto destes centros para incentivar a juventude a suscitar iniciativas que culminam com o desenvolvimento do distrito, evitando 0 éxodo rural, abandono escolar, gravidezes precoses objectivados por falta de formagio localmente, informagao para desenvolver projectos de geragio de auto-emprego e de continuacao de estudos. VII, BREVE CURRICULUM VITAE QUALIFICACAO ACADEMICA: + 2018-Terminando cadeiras e escrevendo monografia no 4° Ano do Curso de Licenciatura em Ensino Basico com habilitagdes em supervistio e inspegio escolar, na UP — Gaza- Faculdade de Ciéncias de educagao e Psicologia; * 2014 —Concluiu o nivel médio (12* classe) na Escola Secundiria de Cumbana; * 2012 —Concluiu o nivel basico (10° classe) na Escola Secundaria de Cumbana; * 2009 — Coneluiu o nivel Primério na Escola Primaria Completa de Marrumuana; * — 2007-Concluiu a 5* classe na Escola Primaria Francisco Manhanga EXPERIENCIAS: MONITOR DE: * 2016-2018-Monitor de Psicopedagogia na Escola Secundaria de Xai-Xai desde; * 2016 adiante- Fundamentos de Pedagogia, Pedagogia do Ensino Basico, Psicologia de aprendizagem, Supervisio e Inspegao escolar, Didatica de Ciéncias Naturais, Métodos de Estudo ¢ Investigagao Cientifica na UP-Gaza; + 2017-Membro activo da OIM-Xai-Xai + 2016-2018-Assistente no Departamento de Pesquisa e Extensto na Universidade Pedagogica* 2015 adiante-Membro activo da Associago dos Estudantes Finalistas ¢ Universitéirios de Mogambique (AEFUM); ‘+ 2013-Participou nas Jornadas Cientificas Estudantis na Universidade Pedagdgica; * 2016-Participou nas Jornadas Cientificas Estudantis tendo sido classificado em 1° lugar + 2017-Participou do Seminério Provincial da Capacitago no ambito da 12* Edigao do projeto férias desenvolvendo o distrito (PDD) realizado na Cidade de Xai-Xai * 2017-Participou do 2° Acampamento Provincial dos Estudantes Universitirios, Médios e ‘Técnicos Profissionais de Gaza realizado no posto administrative de Chilembe * 2017-Participou no Anteprojeto da revistio da Lei do Ensino Superior na cidade de Xai-Xai- + 2017-Participou da 6" Assembleia Geral da Associagao dos Estudantes da Universidade Pedagégica na Provincia de Inhambane-Maxixe * 2017-Participou do retiro estudantil alusivo ao dia intemacional do estudante realizado em Chongoene e Chidenguele ‘+ 2016- Participou como basquetista na copa UP-zona sul realizada na Provincia de Inhambane-Maxixe * 2016 -Participou como basquetista na copa UP-zona sul realizada na Provincia de Inhambane-Maxixe * 2015 adiante-Desportista na UP-Gaza; + 2018-Participou do Projecto Feria Desenvolvendo 0 Distrio-Chigubo, no sector de Servigo Distrital de Educagdo Juventude e Tecnologia, na Reparticao da do Ensino Geral; + 2018-Desenhou ¢ implementou no Distrito de Chigubo um Projecto com o lema-Chigubo no meu othar como jovem; MEMBRO OFICIAL * 2015 adiante - Membro da Associagao dos Estudantes Finalistas Universitarios de Mogambique: * 2017 adiante~ Membro da Visto Juvenil —Mogambique e da AIESEC Mozambique;2017 adiante - Membro do Comité Distrital da Organizagao da Juventude Mocambicana ~ Xai-Xai; 2014 © 2015 — Membro do Consetho de Delegagao da Universidade Pedagégica — Gaza; 2015 adiante~ Membro Activo (secretario geral) da Associagao dos Estudantes da UP; 2008-2015 adiante — Membro Jinior do Club de Futebolista de Chibuto; Chigubo, aos 15 de fevereiro de 2018 Assinaturas: O estagisrio “B. Porat (uel Samuel Cambane) 0: supervisor (chete da REG) die fu. &, . (José Rodrigues Chatique) (DNII 10