Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Rua Correia de Brito, 613, Ponta Gêa
C.P. 90 - Beira - Moçambique
Cel: (+258) 85 593 5000; (+258) 86 593 5000
(+258)83 593 5000
E-mail: secretaria.ied@ucm.ac.m

GUIA ORIENTADOR DA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A FILOSOFIA

Curso: Ano Lectivo: 2023

Semestre: 1º
Nome do Regente:
Regime: Híbrido
Carga Horária
Horas de Aprendizagem
Sessões
estudo Trabalho de Campo em Ambiente Créditos
Tutoriais
Autónomo Virtuais
10 33 27 4 5

1.Introdução
A cadeira de Introdução a Filosofia visa responder a uma necessidade pertinente e urgente de
formar o Homem em prol da cidadania visto que houve - na primeira República de
Moçambique um défice epistemológico, pois, a educação, na primeira república visava
formar o Homem Novo, por isso, urge introduzi-la no ensino superior incutindo nesse
Homem o espírito de cidadão que tenha deveres e direitos na perspectiva Jurídica (Cícero).
Em Filosofia, o que mais nos interessa não são as respostas mas sim a maneira como é
colocada uma questão que deve ser autónoma, radical, universal e historica. Aliás, a atitude
filosófica é buscar pela verdade primeira e última de todas as coisas (Aristóteles), daí que
Pitágoras recusou ser chamado de sábio (Deus) mas filósofo, isto é, aquele que procura o
saber. O Homem é a única realidade que deve responder pelo mundo através da mitologia, da
ciência e da Filosofia. Mito, Ciência e Filosofia são as vias de acesso a realidade, isto é, são
as três grandes abordagens que o Homem tem utilizado para confrontar-se com o seu mundo
e indagar acerca da realidade.
Finalmente, realidade é entendida como i) aquilo que nos é presente na prática, oferecendo-
nos resistência; ii) aquilo que é (ou pode ser) esclarecido pelo conhecimento científico; iii)
aquilo que se opõe ao nada, ao aparente, ao ilusório; iv) aquilo que se opõe ao potencial, ao
meramente possível; v) aquilo que é ou que existe (o ser, o existente); vi) aquilo que é dado
na experiência, ou melhor, a maneira como as coisas nos aparecem.
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1.2 Objectivos do Processo de Ensino e Aprendizagem Geral:

Conhecer o conceito, método, objecto e os fundamentos da Filosofia relacionando-a com as
outras ciências, com a existência do Homem como única realidade.

1.2.1 Específicos:
 Compreender a transição do mito para a fase racional e suas respectivas etapas: A
origem da Filosofia. Descrever as funções da Filosofia.
 Diferenciar a Filosofia das outras Ciências.
 Explicar o conceito de Pessoa de acordo com as várias perspectivas filosóficas.
Compreender a relação da Pessoa consigo mesmo, com o mundo, com o trabalho e
com Deus Explicar o conceito de Consciência moral em diferentes perspectivas.
 Interpretar as etapas do desenvolvimento da consciência moral.
 Diferenciar a ética da moral.
 Interpretar os aspectos da ética individual.
 Diferenciar as palavras fazer e agir.
 Explicar os condicionamentos da acção humana, dos valores e da hierarquia dos
valores.
 Descrever a Filosofia Analítica da Educação.
 Explicar o conceito de Bioética e identificar os problemas tratados pela bioética.
 Destacar os problemas e correntes da Teoria do Conhecimento e seus representantes.
 Descrever as perspectivas da análise do conhecimento.
 Analisar os niveis de conhecimento e descrever a importância, limites e perigos do
conhecimento científico.
 Classificar e dividir as ciências segundo Augusto Comte.
 Interpretar os estados de espírito face a verdade.
 Debruçar sobre o positivismo e neopositivismo.
 Interpretar a evolução da ciência segundo a perspectiva continuísta e descontinuísta
(Thomas Kuhn, Karl Popper e Gaston Bachelard).

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1.3 Resultados esperados do Processo de Ensino e Aprendizagem:

 Concebidos os fundamentos da Filosofia (conceito, objecto, método) diante das outras
ciências e do Homem como única realidade existente.
 Definido o conceito de Pessoa segundo as várias perspectivas (jurídica, personalista,
ética, social, psicológica, religiosa).
 Explicado o conceito de Consciência moral em diferentes perspectivas.
 Interpretados os aspectos da ética individual Diferenciadas as palavras fazer e agir.
 Esclarecidas os condicionamentos da acção humana, dos valores e da hierarquia dos
valores. e orgãos e de seres humanos, a Guerra, as doenças pandémicas (HIV/SIDA,
GRIPE SUÍNA, Conhecidos os aspectos da Bioética (Eutanásia, Aborto, a venda do
sangue e do plasma, o tráfico dÉBOLA, COVID-19).
 Identificados os problemas e correntes da Teoria do Conhecimento e seus respectivas
representantes. Caracterizadas as dimensões do discurso humano: secundárias e
principais.
 Operacionalizados os princípios da razão no contexto dos novos domínios da
aplicação da Lógica.
 Relacionado o critério da compreensão e da extensão de conceitos. Classificados os
conceitos e os termos.
 Explicado o conceito de Política, de Estado, de Soberania. Conhecida a história e o
objectivo dos Direitos Humanos. Caracterizados os pensamentos políticos de
diferentes filósofos e suas respectivas épocas históricas. Destacadas as modalidades
da experiência estéteica.
 Diferenciado o belo do feio.
 Interpretada uma obra de arte.
 Definido o conceito de religião e destacados os modos de encarar a religião.
 Diferenciado o sagrado do profano.
 Descritas as diferentes concepções sobre a experiência religiosa.
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II. Método de Ensino e Aprendizagem

Na Universidade Católica de Moçambique, concretamente no Instituto da Educação a
Distância, privilegia-se a metodologia de ensino centrada no estudante. Isto significa que o
estudante passa a assumir maior responsabilidade no processo de aprendizagem, sendo
autónomo e activo na aquisição do conhecimento com o acompanhamento do tutor. O tutor
passa a ser um gestor de situações de aprendizagem na orientação das actividades, dos
trabalhos, fóruns, esclarecimento de dúvidas e feedback, assumindo o papel de mediador e
facilitador do processo de ensino e aprendizagem. A tutoria será feita privilegiando o trabalho
colaborativo segundo uma abordagem construtivista com recurso às plataformas digitais.

III. Método de Avaliação

Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar um trabalho, um teste e participar em
fórum de discussão propostas pelo tutor. Os trabalhos/testes/ terão o peso de 70%, acrescido
de 30% de actividades colaborativas (Fórum de discussão). Assim, a média de frequência

será calculada através da seguinte fórmula: MF= (Tr+ Ts

2 )
∗70 % + ( Fr )∗30 % ; onde: MF -

Média de Frequência; Tr – trabalho; Ts – teste; Fr – fórum.

A média de frequência tem o peso de 40% e no final do semestre será realizado o exame, que
terá o peso de 60% sobre a média final.
A nota final será calculada através da seguinte fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde:
NF -Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.
IV. Temáticas
Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta

o Responder as Geovani ,P et all (2014)

questões de Introdução a Filosofia.
autoavaliação; 2a edição EGUS.Pp21-
o Participar em 34; Betoven, Aulas de
1 Introdução a fórum de Introdução a Filosofia.
Filosofia discussão. (Artigo, Pp1-13);

UCM, Módulo de
Introdução a Filosofia à
Filosofia, Pp 12-35.
Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta
o Responder a UCM, Módulo de
questões de Introdução a Filosofia à
A Pessoa como autoavaliação; Filosofia, Pp – 36 - 61
2 Sujeito Moral (A o Participar em
Pessoa Humana) fórum de
discussão.

Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta

o Responder as
questões de Geovani ,P et all (2014)
autoavaliação Introdução a Filosofia.
2a edição EGUS.Pp21-
o Participar em 34; Betoven, Aulas de
fórum de Introdução a Filosofia.
discussão (Artigo, Pp1-13);

Teoria do
A teoria do
Conhecimento UCM,
3 conhecimento
Modulo de Introdução à
FilosofiaP,p 62-95.

Kant. Revolução
Coopernicana na Teoria
do Conhecimento
(artigo de Adelino
Ferreira, Pp 1- 10).
Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta
o Responder a Geovani ,P et
questões de all.Introdução a
autoavaliação Filosofia. 2a edição
Introdução a
4 . EGUS. 2014, Pp 60 - 75
Lógica
o Participar em UCM, Modulo de
fórum de Introdução à Filosofia
discussão . pp 96 - 111.
Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta
o Responder a Ministério da Educação
questões de e e Cultura, IEDA. A
A Convivência autoavaliação Módulo de Introdução a
5 Politica entre os . Filosofia. pp – 112 –
homens o Participar em 138
fórum de
discussão .
Tópicos Temas Actividades à realizar
o Responder as Foucault, D et all
A Estética ou Arte/ questões de (2009). Estética:
A experiência autoavaliação Literatura e Pintura,
religiosa Música e Cinema, 2a
o Participar em edição, Rio de Janeiro
fórum de Forense. Universitária,
discussão Pp 194-209.

UCM, Modulo de
Introdução à Filosofia,
6
Pp 142-150.

Bertrand, R (2015)
Filosofia entre a
Religião e a Ciência
(artigo, Pp. 1- 18).
Niezstche, Filósofo da
Religião (Artigo, Pp1-
16)