Universidade Católica de Moçambique

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Primeiro Trabalho de Campo da Disciplina de Psicologia de Desenvolvimento

Curso de Geografia, 2° Ano, Turma: T.

Tema para trabalho: Factores que influenciam no desenvolvimento infantil.

Aspectos a ter em conta na pesquisa/objectivos:

 Identificar os factores que influencia no desenvolvimento da criança.

 Descrever sobre implicações da primeira infância.
 Intervenções afectivas para a promoção do desenvolvimento na primeira infância.
 Explicar a Promoção e acompanhamento do crescimento do desenvolvimento integral
 Indicar os riscos para o desenvolvimento infantil.
 Mencionar os factores biológicos e circunstâncias que influenciam no desenvolvimento
infantil

Nota: Utilize artigos, manuais entre outros que falam do tema a ser pesquisado. Deve ter em
consideração Bibliografias actualizadas.

Critérios organizacionais

a) O trabalho de campo deve ser realizado individualmente. Não será aceite, em hipótese alguma,
trabalho em grupo.

b) Casos de plágio da internet e entre os colegas, receberão nota zero.

c) A nota do trabalho varia de 0 (zero) a 20 (vinte) valores.

d) Utilizar fonte Time New Roman ou Calibri, tamanho 12, espaçamento 1,5, texto justificado
com margens superior e esquerda 3cm e margens inferior e directo 2 cm.

e) O trabalho deve conter de 10 a 20 páginas (dependendo da natureza da disciplina, pode ter

menos) incluindo os elementos pré-textuais.

f) O trabalho deve conter Capa, Índice, Introdução, desenvolvimento, Metodologia usada,

Conclusão ou considerações finais e Bibliografia.

g) Na elaboração de todo trabalho deve seguir as Normas APA, 6ª edição.

Referências Bibliográficas

Abrunhosa, Maria Antónia E Leitão, Miguel .(2009 ) Psicologia B. Lisboa: Edições Asa.
Cardoso, Adelino, Frois, António,Fachada, Odete (1993). Rumos da Psicologia. Lisboa,
Edições Rumo.
Rappaport, C. Regina. (1981), Psicologia de Desenvolvimento: Teorias de Desenvolvimento. v1.
São Paulo: EPU.

Rappaport, C. Regina. (1981), Psicologia de Desenvolvimento: Infância Inicial, o bebé e sua

mãe. v2. São Paulo: EPU.

Rappaport, C. Regina. (1981), Psicologia de Desenvolvimento: A idade pré-escolar. v3. São

Paulo: EPU.

Rappaport, C. Regina. (1981), Psicologia de Desenvolvimento: Idade escolar e a adolescência.

v4. São Paulo: EPU.

Sprinthall, N. A. & Sprinthal, R. (1993), Psicologia Educacional: Uma abordagem

Desenvolvimentista. Lisboa: McGraw-Hill.

SISTO, F. Fernandes & Martinelli, S. de Cássia. (2008). Afectividade e dificuldades de

Aprendizagem. SP, Metropolis.

 UNISUL. (2008) Laboratório de Análise dos Processos Educativos. Palhoça: UnisulVirtual.

O tutor: Mestre Aissa Firoza Madeira