HITÓRIA DAS IDÉIAS

PSICOLÓGICAS
ME. PEDRO TORIBIO
AULA 2
Idade Média e Idade Moderna
 OBJETIVOS DA AULA
Ao final da aula vocês devem: 

1. Interpretar o contexto histórico do desenvolvimento da ciência e dos estudos da mente na idade média e início da idade
moderna.
 INTRODUÇÃO – IDADE MÉDIA
Fim do Império Romano (séc. V)
• Invasões bárbaras

Primeira etapa da Idade Medieval (séc. V até o séc. X)

• Período conhecido como Idade das Trevas

• Pobre desenvolvimento civilizatório, com poucos avanços nas diversas áreas do conhecimento

• Estudos muito centralizado no poder da igreja

Segunda etapa da Idade Medieval (séc. X até o séc. XV)

• Surgimento das primeiras universidades
 Sto. Agostinho e Sto. Tomás de Aquino
Filosofia
• Igreja entende a importância da filosofia para manutenção da
relevância e poder.
• Associar a razão com a fé poderia ser importante na conversão de
pessoas ao cristianismo.

Para eles a vida era resumida em dois caminhos, o bem o mau.

“Se Deus criou tudo, e ele é bom. Porque ele criou o mau?”

• Para ele, Deus criou apenas o bem, e as pessoas tem o livre arbítrio
de escolher se irão seguir seus princípios ou não.
• O Livre arbítrio isenta Deus e a religião dos comportamentos ruins
dos homens.
• A conversão guia o homem de volta ao bom caminho (Deus).
 PRIMEIRAS UNIVERSIDADES
Séc. X até o Séc. XV

Enfraquecimento do feudalismo e desenvolvimento dos Burgos (Cidades).

• Surgimento de 14 universidades nesse período, a começar pela universidade de Bolonha e Paris. Posteriormente surgem as
universidades britânicas de Oxford e Cambridge.
 INTRODUÇÃO – IDADE MODERNA
Renascentismo
• Surgimento da imprensa

• Enfrentamento do controle religioso

• Desenvolvimento do pensamento racional

• Debates sobre empirismo e inatismo

 IMPRENSA
Johannes Gutenberg (1400-1468)

Criou a segunda impressora gráfica do mundo, e a introduziu na

civilização europeia.
• Pela primeira vez era possível produzir livros em larga escala.

• Facilitou o disseminação de conteúdo teóricos produzidos por

filósofos e cientistas das principais universidades europeias.
 LUGAR DOS HOMENS NO UNIVERSO
Visão Geocêntrica (Ptolomeu; 90-168)

Como criação especial de Deus, os homens deveriam ocupar

posição de privilégio no centro do universo.
• Deus precisou de 5 dias para criar a terra

• Apenas 1 dia para criar o universo e no sétimo dia

descansou.
 LUGAR DOS HOMENS NO UNIVERSO
Visão Heliocêntrica (Copérnico; 1473-1573)

Copérnico desloca a posição homem para um local periférico.

Os livros de Copérnico foram inseridos no Index Librorum
Prohibitorum.
• Giordano Bruno (1548 – 1600) desenvolve ainda mais a
ideia heliocêntrica, afirmando que existem vários sóis e
várias “terras”.
LUGAR DOS HOMENS NO UNIVERSO

Humanismo

A valorização do ser humano e a sua condição acima de tudo,

logo, a teoria está relacionada com a compaixão, a
generosidade, e a preocupação em valorizar os atributos
humanos.

Individualismo

O individualismo coloca o homem em “posição central”, pois a

teoria está relacionada com o conhecimento íntimo do ser
humano, que sabe reconhecer a sua própria personalidade,
talentos e busca satisfazer as próprias ambições, com base no
princípio de que o direito individual está acima do direito
coletivo.
 GALILEU GALILEI (1564-1642)
Revisou o sistema universal, testando por experimentos as hipóteses
propostas por Copérnico e Bruno.
• Conseguiu observar até luas de Jupiter e Saturno.

Demonstrar que corpos com massas diferentes possuem a mesma velocidade

de queda.

Pai do método científico

 GALILEU GALILEI (1564-1642)
Método científico
• Uma hipótese pode ser testada, e eventualmente descartada.

• O avanço científico se dá descartando as hipóteses erradas.

O método científico, é fundamental para que não exista uma ciência baseada
nas ideias de apenas um teórico/pensador.

É o caminho correto para atingir a lei científica.

• Baseado na experimentação

• A natureza precisa ser lida pela matemática

 GALILEU GALILEI (1564-1642)
Os livros de Galileu foram inseridos no Index Librorum Prohibitorum.

Tava zuando
kkkkkk
 GALILEU GALILEI (1564-1642)
“Abjuro, amaldiçoo e detesto os ditos erros e
heresias e de uma maneira geral todo erro ou
conceito contrário a dita Santa Igreja; e juro
não mais no futuro dizer ou asseverar qualquer
coisa verbalmente ou por escrito que possa
levantar suspeita semelhante sobre minha
pessoa”. (Abjuração de Galileu, apud Fahie,
1903, p. 320)
 ISAAC NEWTON (1642-1727)
Newton via o universo da mesma maneira como Galileu, como um
grande e complexo mecanismo criado por Deus, e orientado por leis
naturais que podemos estudar e conhecer.
• Desenvolveu a Lei da Gravitação Universal.

• Calculo Integral e Diferencial

• Estudos em Ótica

Seu modelo de orientação do universo se manteve estável por 200

anos, até ser revisado por Einstein. Também utiliza o método
científico a partir da:
• Observação

• Experimentação

• Dedução matemática
 ISAAC NEWTON (1642-1727)
Newton era extremamente religioso, e acreditava que o universo
tinha sido criado e posto por Deus. Estuda-lo era uma maneira de
compreender a Deus.
• Porém, afirmava que após a criação, Deus não interferiu mais no
universo.

• O universo estava dado e respondia as leis naturais, não

metafísicas.
 ISAAC NEWTON (1642-1727)
Princípios da ciência newtoniana.

1. Deus criou o universo, mas não interfere nas coisas que

acontecem nele.

2. O mundo material é governado por leis naturais, e não

sobrenaturais.

3. As leis naturais não existem para atender a algum propósito.

Elas são previsíveis.

4. A explicação mais simples para um fenômeno deve sempre ser

aceita.

5. As leis naturais são absolutas, mas nossa interpretação não.

Cientistas devem trabalhar com probabilidades, a certeza
científica é temporária.

6. É necessário entender sobre os atributos físicos do objeto e as

forças que atuam sobre ele.
 RENÉ DESCARTES (1596-1650)
A busca pela verdade

Percebeu que todos os filósofos tentam responder a diferentes

questões, mas nunca concordavam entre si. Portanto, resolveu
ignorar todo o conhecimento adquirido anteriormente, e
começar do zero.

• Concordou com Copérnico e Galileu que todos os eventos

da natureza deveriam ser respondidos por meios
matemáticos.

Acreditava no dualismo entre mente e corpo. Foi o primeiro

que dividiu o sistema nervoso entre o central e o periférico.

• Desenvolveu conceitos que hoje entendemos como arco-

reflexo
 RENÉ DESCARTES (1596-1650)
Criou as 4 regras para alcançar a verdade em qualquer área do
conhecimento.
• Nada deve ser aceito como verdadeiro a primeira vista.
Penso, logo
• Dividir os problemas em tantas partes quanto for possível.
existo
• Pensar de forma ordenada.

• Prestar atenção aos detalhes.

Na busca pela verdade, chegou a uma única conclusão ... a de

sua dúvida.

A dúvida promove o pensamento, o que determina a

existência de um pensador.
 RENÉ DESCARTES (1596-1650)
Intuição e Dedução

A dedução é, em primeiro lugar, um encadeamento de

intuições. Ela pressupõe portanto a intuição das ideias
simples e das relações existentes entre elas das quais conclui,
necessariamente, outras ideias e relações, como
consequências lógicas das anteriores.
ATIVIDADE
1 – Apresente o contexto da relação entre filosofia e igreja na
idade média, e como o renascentismo contribuiu na quebra
dessa relação.
2 - Dentro do desenvolvimento do racionalismo, escolha e
discorra sobre as contribuições de um dos teóricos
discutidos em sala.