CARTA DA TERRA

http://www.cartadaterrabrasil.org/prt/text.html
A Carta da Terra é uma declaração de princípios éticos
fundamentais para a construção, no século 21, de uma
sociedade global justa, sustentável e pacífica. A missão
da Iniciativa da Carta da Terra é promover a transição
para formas sustentáveis de vida e de uma sociedade
global fundamentada em um modelo de ética
compartilhada, que inclui o respeito e o cuidado pela
comunidade da vida, a integridade ecológica, a
democracia e uma cultura de paz.
1992: Durante a Rio-92 houve a
proposta de uma Carta da Terra
discutida mundialmente por
Organizações Não
Governamentais e Governos

-Não houve consenso entre os Governos, pois o texto não estava

suficientemente maduro
-Em seu lugar adotou-se a Declaração do Rio de Janeiro sobre Meio
Ambiente e Desenvolvimento
-Cruz Verde Internacional e Conselho da Terra, apoiadas pelo governo
holandês, assumiram o desafio de elaborar uma Carta da Terra
1995: Encontro de 60 representantes de diversos áreas
em Haia, na Holanda. Foi criada a Comissão da Carta da
Terra para organizar uma consulta mundial durante 2 anos

Resultado: “Princípios de Conservação Ambiental e

Desenvolvimento Sustentado: Resumo e Reconhecimento

1997: Sob a coordenação de Maurice Strong (ONU) e

Mikhail Gorbachev (Cruz Verde Internacional) foi redigido
o 1º esboço da Carta da Terra.
1998 a 1999: Amplo debate e discussão em todos
continentes e em todos os níveis, de escolas primárias a
ministérios). 46 países e mais de 100.000 pessoas
envolvidas

1999: Steven Rockfeller escreveu o 2º esboço

12 a 14 de março de 2000: a Carta da Terra foi ratificada

-
Leonardo Boff é o representante da América Latina na
Comissão da Carta da Terra
“A Carta da Terra parte de uma visão integradora e
holística. Considera a pobreza, a degradação ambiental,
a injustiça social, os conflitos étnicos, a paz, a
democracia, a ética e a crise espiritual como problemas
interdependentes que demandam soluções includentes.

Ela representa um grito de urgência face as ameaças que

pesam sobre a biosfera e o projeto planetário humano.

Significa também um libelo em favor da esperança de um

futuro comum da Terra e Humanidade.”

Leonardo Boff Teólogo e Presidente de Honra do CDDH

 16 PRINCÍPIOS: 4 SEÇÕES

I – Respeitar e cuidar da comunidade da vida

II – Integridade ecológica

III – Justiça social e econômica

IV – Democracia, Não-Violência e Paz

 I – RESPEITAR E CUIDAR DA
COMUNIDADE DA VIDA

1. Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade

* Reconhecer a interdependência da teia da vida;
* Respeitar a fé, a arte, a expressão cultural em plenitude
 I – RESPEITAR E CUIDAR DA
COMUNIDADE DA VIDA

2. Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e amor.

* Promover os direitos de vida e escolhas;
* Compreender as responsabilidades da liberdade.
 I – RESPEITAR E CUIDAR DA
COMUNIDADE DA VIDA

3. Construir sociedades democráticas que sejam justas, participativas.

* Assegurar os direitos humanos;

* Promover justiça ambiental, social e democrática.

 I – RESPEITAR E CUIDAR DA
COMUNIDADE DA VIDA

4. Assegurar a generosidade e a beleza da Terra para as atuais e futuras

gerações.

* A liberdade de cada geração é condicionada pelas gerações futuras;

* Assegurar a sustentabilidade de valores às gerações futuras.

II – INTEGRIDADE ECOLÓGICA

5. Proteger e restaurar a
integridade dos sistemas
ecológicos da Terra, com especial
atenção à diversidade biológica e
aos processos naturais que
sustentam a vida.

* Estabelecer e proteger reservas

naturais e biodiversidade;
* Controlar organismos não
nativos ou modificados
geneticamente.
II – INTEGRIDADE ECOLÓGICA

6. Prevenir o dano ao ambiente

como o melhor método de
proteção ambiental e, quando o
conhecimento for limitado,
assumir uma postura de
precaução.

* Responsabilizar as partes
interessadas pelo dano
ambiental;
* Impedir a poluição de qualquer
natureza;
* Evitar atividades militares que
causem dano ao meio ambiente
 II – INTEGRIDADE ECOLÓGICA

7. Adotar padrões de produção,

consumo e reprodução que
protejam as capacidades
regenerativas da Terra, os
direitos humanos e o bem-
estar comunitário.

* Privilegiar energias
alternativas e meios
sustentáveis;

* Incluir os custos ambientais

e sociais de bens e serviços;

* Adotar estilos de vida

sustentáveis.
II – INTEGRIDADE ECOLÓGICA

8. Avançar o estudo da
sustentabilidade ecológica e
promover o intercâmbio aberto
e aplicação ampla do
conhecimento adquirido.

* Apoiar a ciência e técnica à

sustentabilidade;

* Reconhecer os
conhecimentos tradicionais e a
sabedoria espiritual.
III– JUSTIÇA SOCIAL E ECONÔMICA

9. Erradicar a pobreza como

um imperativo ético, social e
ambiental.

* Promover a educação para

assegurar uma vida
sustentável;
* Proteger os grupos sociais
vulneráveis para suas
próprias escolhas
III– JUSTIÇA SOCIAL E ECONÔMICA

10. Garantir que as

atividades e instituições
econômicas em todos os
níveis promovam o
desenvolvimento humano
de forma equitativa e
sustentável.

* Promover a distribuição
equitativa da riqueza;
* Exigir transparência
comercial e industrial.
III– JUSTIÇA SOCIAL E ECONÔMICA

11. Afirmar a igualdade e a

equidade dos gêneros como pré-
requisitos para o desenvolvimento
sustentável e assegurar o acesso
universal à educação, assistência
de saúde e às oportunidades
econômicas.

* Assegurar os direitos humanos

das mulheres e das meninas;

* Fortalecer as famílias e garantir a

segurança.
III– JUSTIÇA SOCIAL E ECONÔMICA
12. Defender, sem
discriminação, os direitos de
todas as pessoas a um
ambiente natural e social
capaz de assegurar a
dignidade humana, a saúde
corporal e o bem-estar
espiritual, com especial
atenção aos direitos dos
povos indígenas e minorias.

* Eliminar a discriminação
em todas as suas formas;
* Honrar e apoiar os jovens
das nossas comunidades.
IV– DEMOCRACIA, NÃO-VIOLÊNCIA E PAZ

13. Fortalecer as instituições

democráticas em todos o níveis e
prover transparência e
responsabilização no exercício do
governo, participação inclusiva nas
tomadas de decisões e acesso à
justiça.

* Apoiar sociedades civis na

participação à tomada de decisões;

* Proteger os direitos de expressão;

* Combater a corrupção em todas as

instituições públicas e privadas.
IV– DEMOCRACIA, NÃO-VIOLÊNCIA E PAZ

14. Integrar, na educação formal e na aprendizagem

ao longo da vida, os conhecimentos, valores e
habilidades necessárias para um modo de vida
sustentável.

* Promover as artes e humanidades, assim como

das ciências;

* Intensificar o papel dos meios de comunicação.

IV– DEMOCRACIA, NÃO-VIOLÊNCIA E PAZ

15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.

* Impedir crueldades aos animais e protegê-los;

* Evitar a captura ou destruição de espécies.

IV– DEMOCRACIA, NÃO-VIOLÊNCIA E PAZ

16. Promover uma cultura de tolerância, não-violência e paz.

* Estimular a solidariedade e a cooperação entre todas as pessoas;

* Eliminar as armas de todos os meios;

* Usar a Terra com integridade da qual somos parte.

Exercício

Objetivo : Prover discussões e reflexões para que, de

forma consciente, o aluno tenha capacidade de afirmar
valores e fazer opções de caráter coletivo e pessoal, e
que possa desta maneira, contribuir de forma positiva
para sociedade.
Para a próxima aula:

Formaremos 16 grupos

Cada grupo ficará com o tema sorteado

Cada grupo pesquisará algumas notícias/’cases’

representativos sobre o tema sorteado

Discussão em grupo

Conclusões

Apresentação oral para sala (não precisa de slides)