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Apostila Projeto - SAÚDE DO TRABALHADOR
Apostila Projeto - SAÚDE DO TRABALHADOR
1 INTRODUÇÃO
EX.: a) Ausência ou modo incorreto de uso dos Equipamentos de Proteção Individual – EPI,
por parte dos trabalhadores.
b) A preocupação com a saúde do trabalhador.
c) Atuação do enfermeiro do trabalho nos diferentes ramos empresariais
Sob o ponto de vista operacional, a hipótese deve servir como uma das bases para a
definição da metodologia de pesquisa, visto que, ao longo de toda a pesquisa, o pesquisador
deverá confirmá-la ou rejeitá-la no todo ou em parte (BARRETO; HONORATO, 1998).
2 OBJETIVOS
2.1 GERAL (obrigatório) - é o fim que se pretende alcançar, ou seja a resposta que será dada
ao problema de pesquisa. Por exemplo: identificar, levantar, descobrir, caracterizar,
descrever, traçar, analisar, explicar, etc.
2.2 ESPECÍFICOS: Para se atingir o objetivo geral, ele pode ser detalhado, desmembrado
em outros: os específicos, estes são instrumentais para o objetivo geral e servem de base para
o próprio tema. Por exemplo: classificar, aplicar, distinguir, enumerar, exemplificar,
selecionar, etc.
Classificação dos verbos:
Exploratórios (conhecer, verificar, identificar, levantar, descobrir)
Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
Explicativos (analisar, verificar, explicar)
Avaliativos (avaliar, julgar)
Comparativos (comparar, relacionar, estabelecer relação)
EX.:
CONCEITUAR ACIDENTE DE TRABALHO;
IDENTIFICAR A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DOS
EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL – EPI E A
ORIENTAÇÃO REALIZADA PELO ENFERMEIRO DO TRABALHO.
Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa
traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de
recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio-padrão,
coeficiente de correlação, análise de regressão, etc.)
Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o
sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que
não pode ser traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de
significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer o uso de métodos e
técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o
instrumento-chave. É descritiva. Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente.
Segundo Gil (2002), uma pesquisa, quanto aos seus procedimentos técnicos, pode
ser classificada da seguinte forma:
a) Pesquisa bibliográfica: é desenvolvida com base em material já elaborado,
constituído principalmente de livros e artigos científicos.
É importante que o pesquisador destaque que tipos de dados irá utilizar em sua pesquisa:
Dados Primários: são aqueles que não foram antes coletados (pesquisa documental ou pesquisa
com pessoas – sujeitos, informantes)
Dados secundários: São aqueles que já foram coletados, tabulados, ordenados e, às vezes, até
analisados, com propósitos outros ao de atender às necessidades da pesquisa em andamento.
(pesquisa bibliográfica)
A coleta de dados não é um processo acumulativo e linear. Os dados são colhidos,
interativamente, num processo de idas e voltas, nas diversas etapas da pesquisa e na interação
com seus sujeitos. No desenvolvimento da pesquisa os dados são constantemente avaliados e
analisados.
CARCTERIZAR A PESQUISA EM EXEMPLIFICAÇÃO
Observação assistemática (não-estruturada ou livre) – não tem critérios prévios para orientar o
registro do fenômeno. É mais flexível, permite ver diferentes facetas dos indivíduos...
Entrevista - conversa entre o pesquisador e o sujeito pesquisado. Há uma maior flexibilidade
para o pesquisador. O entrevistador tem oportunidade de observar atitudes, reações e condutas
durante a entrevista.
Entrevista estruturada (padronizada) – apresentam um roteiro prévio de perguntas que são
elaboradas a partir dos objetivos do estudo. Equivale ao questionário, diferindo no fato de as
respostas serem orais.
Entrevista semi-estruturada – existe um roteiro preliminar de perguntas, que se molda à situação
concreta de entrevista, o entrevistador pode adicionar novas perguntas se necessário for.
Entrevista inestruturada ou livre (não-padronizada) – apenas estímulos iniciais, ditados pelos
objetivos de pesquisa. O entrevistado é livre para conduzir o processo...
Questionário - conjunto de perguntas elaboradas, em geral, com o intuito de reunir
informações sobre as percepções dos indivíduos. As perguntas podem ser abertas, fechadas e de
múltipla escolha. Devem ser respondidas por escrito e sem a presença do pesquisador. O
questionário possibilita ao pesquisador abranger um maior número de pessoas e de informações
em espaço de tempo mais curto do que outras técnicas de pesquisa. Facilita a tabulação e
tratamento dos dados obtidos, além de ter tempo suficiente para refletir sobre as questões e
respondê-las mais adequadamente. Pode garantir o anonimato e, conseqüentemente, maior
liberdade nas respostas. Economiza tempo e recursos tanto financeiros como humanos na sua
aplicação.
OBS.: formulários são roteiros de perguntas enunciadas pelo entrevistador e preenchidas por ele
com as respostas do pesquisado).
Escalas - instrumentos nos quais os sujeitos devem assinalar, em um contínuo ordenado, o
grau em que determinada situação se aplica a eles ou a outras pessoas. (ex: muitíssimo, muito,
as vezes, quase nunca, nunca).
Nessa seção é explicitado como se pretende tratar os dados a coletar, justificando tal
tratamento.
Os dados podem ser tratados de forma quantitativa, através da utilização de
procedimentos estatísticos, e de forma qualitativa, codificando-os, apresentando-os de forma
mais estruturada e analisando-os, posteriormente.
Segundo Rauen (1999, p. 141), é a parte que apresenta os resultados obtidos na pesquisa
e analisa-os sob o crivo dos objetivos e/ou das hipóteses. Assim, a apresentação dos dados é a
evidência das conclusões e a interpretação consiste no contrabalanço dos dados com a teoria.
Para Triviños (1996, p.161), o processo de análise de conteúdo pode ser feito da seguinte
forma: pré-análise (organização do material), descrição analítica dos dados (codificação,
classificação, categorização), interpretação referencial (tratamento e reflexão).
EX:
Ações/Período (meses) 01 02 03 04 05 06
Elaboração do Projeto de Pesquisa x
Elaboração de Referencial Teórico x x x x x
Coleta dos dados x x
Análise e Discussão dos Dados x x
Elaboração do Relatório Final (monografia) x