Índice

RESUMEN
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO
1.1. Antecedentes de la pedagogía
1.1.1. Pedagogía en el siglo XVIII 2
1.1.2. Pedagogía en el siglo XIX 2
1.1.3. Pedagogía en el siglo XX 3
1.2. Análisis del contexto
1.2.1. Contexto pedagógico
1.2.1.1. Constructivismo pedagógico
1.2.1.1.1. Definición conceptual 4
1.2.1.1.2. Teorías 4
1.2.1.1.3. Rol del docente 5
1.2.1.1.4. Rol del educando 5
1.2.1.2. Creatividad
1.2.1.2.1. Definición conceptual 6
1.2.1.2.2. Relación con las emociones 6
1.2.2. Contexto formativo
1.2.2.1. La influencia del constructivismo en el desarrollo 7
interpersonal e intrapersonal
1.2.2.2. Requisitos para el desarrollo de la creatividad 8
1.2.2.3. Relación entre el desarrollo de la creatividad y la 8
escuela.
CAPÍTULO II. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL PROBLEMA
2.1. Análisis del contexto
2.1.1. Contexto pedagógico
2.1.1.1. Constructivismo pedagógico
2.1.1.1.1. Definición conceptual 9
2.1.1.1.2. Teorías 9
2.1.1.1.3. Rol del docente 10
2.1.1.1.4. Rol del educando 10
2.1.1.2. Creatividad
2.1.1.2.1. Definición conceptual 11
2.1.1.2.2. Relación con las emociones 11
2.1.2. Contexto formativo
2.1.2.1. La influencia del constructivismo en el desarrollo 12
interpersonal e intrapersonal
2.1.2.2. Requisitos para el desarrollo de la creatividad 12
2.1.2.3. Relación entre el desarrollo de la creatividad del 13
niño y la escuela.
CONCLUSIONES 14
REFERENCIAS 15