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Campinas/SP
2017
UNIP – Universidade Paulista
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia
Campinas/SP
2017
SUMÁRIO
1. Introdução.................................................................................................. 4
5. Conclusão.................................................................................................. 14
Referências Bibliográficas.............................................................................. 15
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1. INTRODUÇÃO
2.1 – CONCEITO:
A doença de Alzheimer, caracterizada pelo neuropatologista alemão
Alois Alzheimer em 1907, é uma condição neuro degenerativa progressiva e
irreversível, que causa diversos distúrbios cognitivos e a perda da memória.
Em geral, a doença de Alzheimer começa por volta dos 60 anos de idade, e
acontece de forma esporádica, enquanto que a DA de quando ocorre
precocemente, ao redor de 40 anos, mostra ser hereditária.
Do ponto de vista neuropatológico, observa-se no cérebro de indivíduos
com DA atrofia cortical difusa, a presença em grande quantidade de placas
senis e novelos neurofibilares, degenerações grânulo-vacuolares e perda
neuronal. Os estudiosos acreditam que a concentração das placas senis esteja
relacionada ao grau de demência nos afetados.
2.2 – ETIOLOGIA:
O fator genético é atualmente considerado como predominante na
etiopatogenia da doença de Alzheimer entre outros fatores relacionados. Além
disso, foram vistos como agentes etiológicos, a toxicidade a agentes
infecciosos, ao alumínio, a radicais livres de oxigênio, a aminoácidos
neurotóxicos e a ocorrência de danos em micro túbulos e proteínas associadas.
2.3 – DIAGNÓSTICO:
Avaliação da memória
Testes de recordação tardia (delayed recall).
O Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey ou o de Memória
Lógica da Escala de Memória de Weschler estão entre os mais eficazes,
devem ser aplicados por profissionais já treinados e dura mais de 30 minutos.
Teste do CERAD, na qual a recordação tardia de uma lista de 10
palavras é feita cerca de cinco minutos depois da fase de registro.
Na bateria NEUROPSI, a recordação tardia de uma lista de seis palavras
é feita 20 minutos depois do registro.
Avaliação da atenção
Teste de letra randômica em que o examinador pede ao paciente que,
toda vez que a letra A for pronunciada, uma batida na mesa seja dada. O teste
avalia vigilância.
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Avaliação da linguagem
Bateria de Diagnóstico de Afasia de Boston, a "Western Aphasia Battery,
o "Token Test e o Teste de Nomeação de Boston (TNB). Estes testes permitem
permitem um diagnóstico qualitativo e quantitativo, e mostra o tipo do distúrbio
linguístico (tipo de afasia).
2.4 – TRATAMENTO
As estratégias colinérgicas têm sido há muito recomendadas para o
tratamento da DA, porém o que foi demonstrado eficácia é a introdução dos
inibidores das colinesterases desde os estudos iniciais. Os efeitos do
tratamento foram demonstrados para os diversos IChEs, indicando de modo
consistente que esses fármacos são melhores que placebo de forma
significativa. Entretanto, apesar do tratamento a doença apresenta progressão.
Os diversos testes e objetos utilizados para observar o desempenho dos
pacientes diante da medicação mostram-se benéficas em relação à
comportamento, cognição e função observados pelos médicos e pelos que
cuidam, apontando que mesmo com melhoras, medidas reduzidas podem
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5. CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS