Origem e evolução da linguagem

Educador

Comunicação Humana
Profa Silvia Mitiko Nishida
O macaco vervet emite três gritos distintos de alarme:

1) Escondem-se atrás de moitas e olham para o alto,

vigiando aves de rapina .

2) Ficam eretos no solo e atentos aos movimentos no

chão, vigiando a passagem de uma cobra.

3) Sobem em árvores com a chegada de um

leopardo.

Todos os animais se comunicam,

mas só o homem fala (e escreve).
O que é linguagem?
Linguagem: qualquer e todo sistema de sinais (signos) que serve para comunicar
idéias ou sentimentos, portanto, uma comunicação.

Signo: união entre significante (imagem acústica, som) e significado (conceito, idéia).

Os signos da comunicação podem ser gestuais, sonoros, gráficos, etc. e são detectados
pelos sentidos especiais (visão, audição, olfação, gustação) e gerais (somestesia – tato,
propriocepção). O significado é compreendido no cérebro, em áreas associativas
corticais quando comparado às experiências prévias (memórias) podendo evocar
emoções diversas.

Lingüística: ciência que estuda a linguagem verbal humana com ênfase na estrutura
(como se forma, sua origem, sua decomposição) e na função (qual papel como
elemento comum a uma coletividade de linguagem humana).

Na espécie humana, a linguagem expressa o pensamento por meio de palavras. De

forma universal, todas as culturas apresentam as mesmas estruturas fundamentais:
sujeito, verbo e predicado.
A linguagem é essencial para a
integridade do desenvolvimento
emocional e cognitivo.

O ser humano é em essência uma

espécie altamente social que se
educam mutuamente por meio da
fala.

A solidão é uma prisão...

 Peculiaridade Humana: a linguagem e aprendizagem
social

Vitor de Aveyron ( 8 anos) o jovem que

articulou algumas Palavras após a longa
dedicação do seu tutor.

Kaspar Hauser: o homem Helen Keller: surda e cega,

que dominou a língua e se total domínio da língua,
educou socialmente. escrita e de conhecimentos
Susan M. Wiley (13 anos) a jovem que cognitivos superiores. A
viveu em isolamento social e foi privada de educação de Ann Sulivann foi
falar; desempenho cognitivo baixo fundamental.
Qual é a função da linguagem e como
teria evoluído?
 Os chimpanzés (Pan troglodytes),
vocalizam e exprimem conteúdos de sons
guturais; não são capazes de articular
palavras devido a limitação anatômica
(órgão fonador e os assessórios para a
articulação) e processos neurais.

MAS Podem aprender a linguagem dos

sinais corporais pois possui uma área de
compreensão e expressão da linguagem.

Ex: Whashoe.

Jane Goodall
Whashoe

Aprendeu a linguagem dos

sinais americanos (130
sinais) com Roger Fout.
 Chimpanzé pigmeu (Pan paniscus )
KANZI: fabricando ferramenta de pedra

https://www.youtube.com/watch?v=SNiIBZBoVT4
Susan Savage
http://www.ted.com/talks/susan_savage_rumbaugh_on_apes_that_write.html
Robert L. Thorndike (1920)
Inteligência social: capacidade de compreender e motivar os outros;

Howard Gardner (1983): inteligências múltiplas (ESTRUTURAS DA MENTE);

- Inteligência intrapessoal: habilidade de compreender a si mesmo,
dimensionando os próprios sentimentos, medos e motivações;
- Inteligência interpessoal: habilidade de compreender as intenções, motivações e
desejos dos outros.

Wayne Payne (1985): utilização do termo “inteligência emocional”

Peter Salovey e John D. Mayer

Daniel Goleman (1995): “Inteligência Emocional”: “...capacidade de identificar
os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as
emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos.” Haveria 5 habilidades:

1) Auto-conhecimento Emocional - reconhecer as próprias emoções e sentimentos

quando ocorrem;
2) Controle Emocional - lidar com os próprios sentimentos, adequando-os a cada
situação vivida;
3) Auto-Motivação - dirigir as emoções a serviço de um objetivo ou realização
pessoal;
4) Reconhecimento de emoções em outras pessoas - reconhecer emoções no outro e
empatia de sentimentos; e
5) Habilidade em relacionamentos inter-pessoais - interação com outros indivíduos
utilizando competências sociais.
Organização de Grupos – capacidade da liderança, iniciativa e coordenação de
esforços de um grupo e obtenção da cooperação espontânea.
Negociação de Soluções - característica do mediador que preveni e resolve conflitos.
Empatia - capacidade de tendo identificado e compreendido os desejos e
sentimentos dos indivíduos, reagir canalizando ao interesse comum.
Sensibilidade Social - capacidade de detectar e identificar sentimentos e motivos das
pessoas.
Comunicação: campo de conhecimento que estuda os processos de comunicação
humana tendo como disciplinas:
-Teoria da informação
-Comunicação intrapessoal e interpessoal
-Propaganda e Marketing,
-Publicidade
-Relações públicas
-Análise do discurso
-Telecomunicações
-Jornalismo.

SEMIÓTICA (significa "a ótica dos sinais"): ciência dos signos e da semiose (estuda todos os
fenômenos culturais como se fossem sistemas de significação)
Linguística: campo da Semiótica que se preocupa com todos os sistemas de comunicação

NEUROLINGUSITICA. Estuda os mecanismos cerebrais da compreensão, produção e

conhecimento abstrato da língua falada, escrita, ou assinalada. Investiga os processos da
linguagem normal e dos seus distúrbios clínicos.
A linguagem verbal (linguagem falada) é a forma mais precoce da comunicação humana e
ao falarmos, enfatizamos o significado das coisas modulando a voz e usando a expressão
corporal não-verbal (expressão facial, movimento do corpo, principalmente das mãos).

Quais são as vantagens adaptativas da linguagem falada?

Por que falamos tantas línguas diferentes?
“ Vinde, desçamos e confundamos ali a sua linguagem,
para que não entendam a linguagem um do outro."
Ti amo ai

Te amo

Je t'aime

I love you

Hum Tumhe Pyar Karte hae

S'agapo

Ai shite iru

Ngo oiy ney a

Comunicar-se falando por meio da Comunicar-se falando na linguagem
lógica da emoção (experiências pessoais,
parábolas, fábulas e contos)

Então, como você se comunica nos diferentes contextos?

Que tipo de inteligência emocional mais predomina na sua
personalidade dentro dos diferentes grupos sociais a que
pertence?
 A PERFEIÇÃO

O que me tranquiliza é que tudo o

que existe, existe com uma precisão
absoluta. O que for do tamanho de
uma cabeça de alfinete não
transborda nem uma fração de
milímetro além do tamanho de uma
cabeça de alfinete. Tudo o que
existe é de uma grande exatidão.
Pena é que a maior parte do que
existe com essa exatidão nos é
tecnicamente invisível. Apesar da

Será que há outros animais capazes de

verdade ser exata e clara em si
própria, quando chega até nós se
torna vaga pois é tecnicamente
modularem com tanta versatilidade a
invisível. O bom é que a verdade
chega a nós como um sentido
expressão de um sinal de secreto das coisas. Nós terminamos
adivinhando, confusos, a perfeição.
comunicação? Clarice Lispector
Linguagem humana
Atributo inato, inclusive da construção
gramatical. Tanto os falantes como os
ouvintes a conhecem intuitivamente, ainda
que ambos os interlocutores não falem a
mesma língua.

“ O trem esta subindo a serra”

“ Nós vamos dar o brinquedo para Lucy”

Sujeito, verbo e predicado

Ciências Cognitivas Noam Chomsky

Filosofia, Lingüísta do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT)

Psicologia,
Lingüística,
Inteligência artificial
Antropologia
Neurociências.
 “A complexidade da linguagem é própria do cérebro
e segue regras e princípios que transcendem todos
os povos e todos os idiomas. É UNIVERSAL”

Não importa a cultura ou língua: todos os povos

recorrem ao mesmo aparato morfológico, fisiológico e
mental para expressar a linguagem falada.

O que muda? A modulação na

freqüência, amplitude e duração
dos sons.

Michael Gazzaniga, 2006

Universidade da Califórnia
 Em termos neurais, não pensamos em japonês ou
português, mas na língua do pensamento
(“mentalês”). Aos três anos de idade, a criança
possui, como parte da sua competência lingüística
funcional, todas as principais estruturas
gramaticais que estão à disposição do usuário
adulto da língua.

A redução de violência coincide com a maturação

do lobo frontal , região responsável pela
linguagem, pelo domínio motor, mas
PINKER, 2002 principalmente pela personalidade, a consciência
de si mesmo e da existência do outro.

木(Ki; árvore)
林 (hayashi; floresta )

森 (mori; bosque)
CÉREBRO & LINGUAGEM
MENTE Jerry Fodor (discípulo de Chomsky)

Percepção (sistemas de entrada): formado de vários módulos sensoriais

Cognição (sistemas centrais): onde ocorrem os processos criativos e analíticos que

resolvem problemas.

Linguagem: desejo de compartilhar pensamentos

(Klaus Zuberbuehler; primatologista escocês)

Como estudar a Linguagem?

Imageologia (RMf, PET scan),
Métodos eletrofisiológicos (EEG)
Observações de pacientes neurológicos (avaliação clinica).
Qual é a diferença entre a fala e a escrita?

FALA (Oralidade) é representação fônica da língua

Gostei muito, muito, muito mesmo deste objeto.

Gostei muitíssimo deste objeto.

ESCRITA é representação gráfica da língua; não é sinônimo para a representação da

linguagem)

Gostei muito, muito, muito mesmo deste objeto.

Gostei muitíssimo deste objeto.
 Mark Pagel: Como a linguagem transformou a humanidade
http://www.ted.com/talks/lang/en/mark_pagel_how_language_transformed_humanity.html

‘A linguagem é a voz dos genes”

A diversidade das línguas (culturas) poderia Atualmente, a cultura moderna vive a padronização.
ter servido para proteger o conhecimento

Habilidades,
conhecimento

Agrupamentos sociais da mesma

cultura (lingua) estabelecem regras
sociais próprias; disciplinam o roubo
visual da informação (tecnológica)
Homo sapiens
Evolução da aprendizagem social (roubo visual de uma informação ou conhecimento).

Aprendizagem social: percepção consciente e separada de si e do outro.

Roubar e guardar (grupos familiares): menos evolução e inovação cultural

Cooperação entre grupos: acumulo de conhecimento e a necessidade de disciplinar o
roubo visual (contratos, negociação)
O que a mão tem a ver com
a linguagem verbal??

A área motora primária (giro pré-

central) que controla a mão é
próxima da área controla a
cavidade oral ...

Na espécie humana, a expressão

vocal associada a expressão
gestual (da mão) pode ter facilitado
o compartilhamento de
informações entre os indivíduos do
agrupamento social, por exemplo,
sobre como fazer determinada
ferramenta ou utensílio.
COMPONENTES DA VOCALIZAÇÃO

1) Produção do som: vibração das cordas vocais

2) Ressonância : ampliação harmônica do som
3) Articulação da voz na forma da fala ou canto, modelando a saída dos sons vocálicos em
palavras. (língua, o palato, lábios).
A vizinhança entre as áreas motoras
da face, garganta e a mão é muito
pequena...

A expressão dos membros anteriores

(que se tornaram livres com a
postura bipede) poderia ter
precedido a expressão verbal?
Distúrbios de fala e linguagem: mutações do gene
FOXP2 (cromossomo 7)
-Autismo
-Afasias

Síndrome de Tourette
Planejando eficazmente a Comunicação

- Quem comunica? (transmissor)

- Diz o que? (mensagem)
- A quem? (receptor)
- Por que meio? (veículo)
- Finalidade do ato comunicativo? (para quê)
- Causa do ato comunicativo? (por que)
- Aspectos situacionais? (quando)

http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/smiles/index.shtml