O PLANEJAMENTO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E

APRENDIZAGEM DA BÍBLIA

I. A ESCOLA DOMINICAL
A Escola Dominical é a escola de ensino bíblico da Igreja, que evangeliza enquanto
ensina. Essa escola tem como finalidade realizar o IDE deixado por Jesus a Igreja. É
a própria Igreja ministrando ensino bíblico metódico.
A Escola Dominical é um ministério pessoal para alcançar crianças, jovens, adultos,
a família, a comunidade inteira, tal como fazia a Igreja dos dias apostólicos. É ela a
única escola de educação religiosa popular que a Igreja dispõe. A Escola Dominical
devidamente funcionando, é o povo do Senhor, no dia do Senhor, estudando a
Palavra do Senhor, na casa do Senhor.
A Escola Dominical existe para ministrar a todas as pessoas, o ensino religioso
segundo a Palavra de Deus, de maneira pedagógica e metódica, como é de se
esperar de uma organização que leva o nome da escola. Quando bem estruturada
torna-se um poderoso instrumento de evangelização e propagação do Reino de
Deus para todos. Desta forma o ensino das doutrinas e verdades eternas da Bíblia,
na Escola Dominical, deve ser pedagógico e metódico como numa escola, sem,
contudo deixar de ser profundamente espiritual.
Além do mais, a Escola Dominical também coopera eficazmente com o ensino
doméstico na formação dos hábitos legítimos e cristãos, práticas e deveres socias e
bíblicos, resultando daí a formação do caráter ideal, segundo os princípios deixado
por Jesus, narrados nas Sagradas Escrituras. A Escola contemporânea instrui
contribui para a formação de bons hábitos, mas não promove a educação do caráter
genuinamente cristão. Ela visa com prioridade o intelecto do aluno. Já a Escola
Dominical, sendo genuinamente bíblica, educa e instrui, mediante o ensino da
Palavra, visando prioritariamente o coração do aluno. A ordem divina vista em
Hebreus 10.16 não deve ser alterada: coração e mente, e não ao contrário. A Escola
Dominical evangeliza enquanto ensina. Para que isso aconteça se faz necessário
que toda lição traga como conclusão uma aplicação pessoal específica ou uma
mensagem evangelística. Para os crentes uma mudança de atitude ou hábito, para
os não crentes o convite para aceitar Jesus como Senhor e Salvador de sua vida.
II. A FINALIDADE DE UMA ESCOLA DOMINICAL
2.1 ENSINAR A BÍBLIA. O primeiro e principal trabalho de uma Escola Dominical é
ensinar os fatos da Bíblia. O professor deve ensinar os fatos simples da Bíblia como
eles se apresentam.
2.2 GANHAR ALMAS PARA JESUS. A Escola Dominical pode tornar-se num dos
mais eficientes meios de evangelização. O professor deve sempre orar e agir para
que seus alunos aceitem Jesus como Senhor e Salvador tornando-se seus
discípulos.
2.3 FAZER DISCIPULO. Desenvolver a espiritualidade dos alunos e o caráter
cristão. Ganhar almas ou fazer discípulos é um resultado direto do ensino da Bíblia
na Escola Dominical. Fazer discípulos, não é somente o passo seguinte do ensino,
mas um resultado decorrente do ensino da Palavra. Formar o caráter significa mais
do que ensinar, os fatos bíblicos a alguém ou levá-lo a crer em Cristo.
2.4 TREINAR O CRISTÃO PARA O SERVIÇO DO MESTRE
Ao prover o treinamento espiritual, a Escola Dominical apresenta ao aluno
oportunidades ilimitadas de servir ao divino Mestre. Descobre novos vocacionados
para os diversos ministérios dentro da igreja local.

III. O PROFESSOR DA ESCOLA DOMINICAL

A. PORQUE EU ENSINO?
a.1 Para cumprir o IDE deixado por Jesus. (Mateus 28.19).
a.2 Por que fui chamado para por Deus para essa missão. Efésios 4.11
B. O QUE DEVO ENSINAR?
1 Devo ensinar a mensagem da Bíblia. A única mensagem que o professor deve
ter na Escola Dominical é a Bíblia. As lições pregam a salvação, apontam o caminho
para os céus e ensinam a viver e morrer. Com a Bíblia aberta nas mãos dos alunos
e do professor, lendo e discutindo as suas lições, com a sua mensagem perante
todos, não resta dúvida que os alunos sejam levados a Jesus.
2. O proposito do ensino da Escola Dominical é levar os alunos a Jesus. É uma
falácia dizer que se o professor ensinar somente a Bíblia os alunos não terão
interesse. Mas, mesmo assim, é melhor ensinar o Evangelho a metade do que
ensinar outras coisas em um grande número. É melhor ganhar uma alma para Cristo
do que fazer um discurso interessante a cem pessoas sem ganhar nenhuma.
3. Devo ensinar algo que satisfaça as necessidades espirituais dos alunos. Se
a mensagem do professor é a mensagem da Bíblia, esta satisfará a sede e a fome
espiritual dos alunos. Para atender as necessidades espirituais dos alunos o
professor precisa conhecer bem seus alunos, para que consiga entender os anseios
de seus corações e que saiba bem os que precisam. Então pode apresentar as
Escrituras as mensagens que eles precisam, e pode fazer a aplicação que dará aos
alunos o desejo de chegarem mais perto de Jesus.
4. O que ensino deve ser algo que traga uma mensagem evangelística. A
mensagem do professor é da Bíblia será evangelística, porque a Bíblia é
evangelística. Mas mesmo numa classe composta somente de crentes o ensino
deve ser evangelístico para despertar nos alunos o desejo de ganhar almas para
Cristo.
5. O ensino deve ser acompanhado de uma vida de comunhão e testemunho
da fé cristã. A aula do professor traz uma mensagem bela, vital e viva para ser
compartilhada aos alunos. Mas para entrega-la o professor deve ter a experiência
desta mensagem em si mesmo. Se não, o seu ensino será seco em vez de vivo.
C. COMO ENSINAR?
Com dedicação ao ensino, com espirito de humildade para aprender e depois
ensinar. Romanos 12.7 O professor deve conhecer as diversas maneiras de
ensinar, e deve utiliza-las para alcançar o objetivo desejado.
D. A QUEM ENSINAREI?
O professor deve conhecer os seus alunos, os seus interesses, as suas
necessidades, cada faixa etária tem a sua forma de aprender e conhecer.

IV. O PLANEJAMENTO NA ESCOLA DOMINICAL. COMO PLANEJAR O ENSINO

“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a
fazer as contas dos gastos, para ver se tem como acabar? Para que não
aconteça que, depois de haver posto os alicerces, e não a podendo acabar,
todos os que a virem comecem a escarnecer dele, dizendo: Este homem
começou a edificar e não pôde acabar.” Lucas 14.28-30

1. Planejamento na Escola Bíblica Dominical

Em relação ao ato de ensinar, planejar significa prever de modo inteligente e bem
calculado todas as etapas do trabalho escolar e programar racionalmente todas as
atividades, de modo seguro, econômico e eficiente. Em outras palavras,
planejamento é a aplicação da investigação científica a realidade educacional a fim
de melhorar a eficiência do ato de ensinar.
1.1 Características de um bom planejamento
a) Unidade
b) Continuidade
c) Flexibilidade
d) Objetividade e realismo
e) Precisão e clareza

2 Etapas do Planejamento
2.1 Conhecimento da realidade. Para planejar adequadamente a tarefa de ensino
e atender as necessidades do aluno, é preciso, antes de mais anda, saber para
quem se vai planejar.
2.2 Elaboração do Plano. A partir dos dados fornecidos pela sondagem e
interpretados pelo diagnóstico, temos condições de estabelecer o que é possível
alcançar, como fazer para alcançar o que julgamos possível e como avaliar os
resultados.
Passos para elaboração do planejamento:
a) Determinação dos objetivos.
b) Seleção e organização dos conteúdos.
c) Seleção e organização dos procedimentos de ensino.
d) Seleção dos recursos.
e) Seleção de procedimentos de avaliação.
f) Estruturação do plano de ensino.
2.3 Execução do plano. Ao elaboramos um planejamento antecipamos, de forma
organizada, todas as etapas do trabalho de ensino.
2.4 Avaliação e aperfeiçoamento do plano. Ao executar o que foi planejado,
necessita o professor avaliar o próprio plano com vistas ao replanejamento.

3. Como Elaborar um Plano de Aula – Planejamento de Aula

3.1 O que é um plano de aula?
O plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos
esperados do aluno, os conteúdos, os recursos didáticos e os procedimentos que
serão utilizados para sua realização. O plano de aula busca sistematizar todas as
atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e aluno
interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.
3.2 A importância do plano de aula.
 Ajuda a utilizar melhor o tempo, evitando o improviso. Ao se preparar o
professor sabe o que ele deseja com aquela lição;
 É importante para dar unidade e continuidade dos assuntos discutidos e
estudados;
 Ajuda a disciplinar o professor, criando um hábito de durante a semana
estudar a Bíblia e praticar a oração;
 Ajudar a tornar a aula mais interessante e atraente;
 Dar mas autoconfiança ao professor, na exposição da aula.

3.3 Antes de planejar sua aula, o professor deve refletir sobre as seguintes
questões:
a) O que pretendo alcançar?
Quais são meus objetivos para esta aula específica? Que tipo de comportamento
espero observar em meus alunos após esta aula?
Que tipo de comportamento espero observar em meus alunos após esta aula? Será
que após a aula terão eles capacidade para escrever, dissertar, responder, debater?
b) Como alcançar?
Qual estratégia de trabalho usarei para alcançar meus objetivos? Quais os métodos
mais apropriados?
c) Em quanto tempo?
Em que prazo executarei as diversas fases do trabalho letivo? Quanto tempo
gastarei na introdução da aula? E no desenvolvimento? E na conclusão?
d) O que fazer e como fazer?
Qual a melhor maneira de introduzir esta aula? Como posso transmitir o conteúdo
desta lição de maneira atraente e interessante? Que tipo de aplicação seria mais
eficiente nesta aula? Como concluir essa lição eficazmente a ponto de suscitar no
meu aluno o desejo de retornar a classe no Domingo seguinte? Quais procedimento
deverei usar? Quais recursos deverei dispor?
e) Como avaliar o que foi alcançado?
Quais instrumentos de avaliação utilizarei? Em que período do processo de ensino
deverei avaliar? No início? No meio? No final? Ou em todos?
4. Após refletir sobre as questões acima, precisa o professor executar os
seguintes passos:
a) Identificar o tema da aula.
O primeiro passo é indicar o tema central da aula.
b) Estabelecer os objetivos
Enfatizando o que dissemos anteriormente, ao planejar, o professor deve ter em
mente os objetivos do seu trabalho, isto é, saber para que está planejando.
c)Indicar o conteúdo da matéria de ensino.
Indique os conteúdos que serão objeto de estudo. O que representa este conteúdo?
d) Estabelecer o procedimento de ensino.
É preciso estabelecer as formar de utilizar o conteúdo selecionado para atingir os
objetivos propostos. Sua aula será somente expositiva ou voce precisa utilizar outros
métodos?
e) Escolher os recursos didáticos
De que forma seus alunos serão estimulados à aprendizagem? Utilizará recursos
humanos ou materiais? Quais recursos dispõe sua Escola Dominical? Quadro-de-
giz? Retroprojetor? Álbum seriado? Flanelógrafo? Gráficos? Mapas? Em que
momento da aula pretende utilizar cada recurso previsto?
f) Escolher o instrumento de avaliação.
Finalmente, o planejamento da aula deve prever como será feita a avaliação. Não é
conveniente propor ao aluno apenas questões que avaliem se ele memorizou ou não
alguns conceitos ou definições. O ideal é que os alunos manifestem
comportamentos que demonstrem claramente sua aprendizagem

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
GRIGGS, Donald. Ensinando professores a ensinar: manual básico para
professores de educação cristã. São Paulo, Editora Cultura Cristã.
TULER, Marcos. Manual do professor de escola dominical. CPAD. Capítulo 8 pp.
131-144