Exercícios 5. Em “demandava-se” (ℓ.

32) e “se veem pressionadas”

(ℓ.34), a partícula “se” recebe classificações distintas.

1. Nos trechos “se debruçaram” (ℓ.11) e “se chegar” 6. A palavra “se” (ℓ .5) classifica-se como conjunção e
(ℓ.17), a partícula “se” recebe classificações distintas. introduz uma oração completiva.

2. No período “Talvez porque se descurasse a

necessidade de criar dispositivos de autoformação
cooperativa, que rompessem com a cultura do
isolamento e autossuficiência que ainda prevalecem
nas nossas escolas” (l. 22 a 26), os pronomes “que”,
em ambas as ocorrências, retomam o mesmo
referente.

7. Tanto na linha 9 quanto na linha 13, a palavra “que”

atua, no nível textual, como elemento que opera
simultaneamente a coesão sequencial e a coesão
referencial.

8. No segundo parágrafo do texto CG1A1CCC, o

elemento “se” foi empregado em “rir-se” (ℓ.11) para
indicar realce.

3. O vocábulo se recebe a mesma classificação em “se

julgam” (ℓ.6) e “se castigam” (ℓ.21).

9. No segundo parágrafo, a partícula “se”, em todas as

suas ocorrências, foi empregada para indeterminar o
sujeito das orações em que ocorre.

4. O vocábulo “que” recebe a mesma classificação em

ambas as ocorrências no trecho “que daí é que vêm os 10. No trecho “rendendo-se” (l.8), o pronome “se” indica
enganos piores” (ℓ.15). que o sujeito dessa forma verbal é indeterminado.

Gabarito: 1C 2E 3E 4E 5C 6E 7C 8C 9E 10E