É

 possível  que  os  estudantes  não  gostem  de  Química  

por  que  não  se  sentem  inteligentes  o  suficiente  para  
aprender  essa  disciplina?
O  que  encontramos  na  literatura?
 Objetivos

Discutir  aspectos  relacionados  a:

1)  Por  que  estudar?

2)  Quando  estudar?
3)  Quanto  estudar?
4)  Como  estudar?
O  caso  dos  caça-­‐níqueis
Departamento  de  psicologia  
da  Universidade  de  Illinois
O  caso  dos  caça-­‐níqueis
Como  esse  conhecimento  pode  ser  
aplicado  as  aulas  de  Química  no  
contexto  do  Ensino  Médio?
 Objetivos

Discutir  aspectos  relacionados  a:

1)  Por  que  estudar?

2)  Quando  estudar?
3)  Quanto  estudar?
4)  Como  estudar?
1)  Por  que  estudar?
Se  for  para  estudar  como  todo  mundo  estuda  a  resposta  
é  “pra  nada”!
Como  todo  mundo  estuda?
Às  vésperas  das  provas  com  a  finalidade  de:
a)  Tirar  boas  notas;
b)  Passar  de  ano;
c)  Conseguir  um  emprego  ou  melhorar  no  emprego;
d)  Conseguir  diploma  de  MBA  (talvez  insuficiente  para  
conseguir  um  bom  emprego;
Quais  são  os  bens  mais  escassos  no  século  XXI?

Inteligência
Criatividade
Cultura
A  crueldade  do  transponder
O transponder é um “chip”,
colocado no pára-brisa do
automóvel que funciona 24
horas por dia e 365,25 dias por
ano.

Esse dispositivo, retira o

emprego de quatro jovens que
poderiam se revezar numa
cabine (hoje vazia) para dar o
troco no pedágio.
1)  Por  que  estudar?

SOMENTE TERÃO ALGUMA QUALIDADE DE VIDA AS PESSOAS QUE ENTRAREM E SE

MANTEREM NO MERCADO DE TRABALHO OU CRIAREM SEUS PRÓPRIOS EMPREGOS.

O MERCADO DE TRABALHO NÃO QUER MAIS DIPLOMAS E TÍTULOS. O MERCADO DE

TRABALHO QUER INTELIGÊNCIA, CULTURA E CRIATIVIDADE (Prof. Pierluigi).
1)  Por  que  estudar?
1)  Por  que  estudar?

POR ISSO DEVEMOS ESTUDAR NO MOMENTO E DO

MODO CORRETO!
2)  Quando  estudar? Um  fenômeno  nacional
Ensino  Fundamental  I    
(Boas  Notas)

Ensino  Fundamental  II  

(Boas  Notas)

Vestibular  -­‐  Fracasso

Ensino  Médio  
(Boas  Notas)
Graduação  -­‐  Fracasso
 Enquanto  isso…  do  5º  para  o  6º  ano…

Agora  é  pra  valer:  tem  de  tirar  boas  notas,  ir  bem  nas  provas  e  passar  de  ano.
Resultado
Escolas  felizes

Estudantes  felizes
Pais  felizes
NUNCA  NINGUÉM  ESTUDOU  PRA  APRENDER
COMPUTADOR  VS  CÉREBRO
 QUAL  MÁQUINA  É  MAIS  COMPLEXA?
ENQUANTO TODO MUNDO SABE “SALVAR” NO MICRO, QUASE NINGUÉM
SABE “SALVAR” NO CÉREBRO! (Prof. Pierluigi)
O que torna o sistema educacional brasileiro tão
catastrófico (é um dos piores do mundo!) é o
fato da maioria das escolas serem
ineficientemente burocratizadas que não se
preocupam em ensinar seus estudantes em
realmente aprender, ou seja, a construir
conhecimento de forma permanente.
Para essas “escolas” basta que a pequena
vítima retenha as informações o tempo
suficiente para tirar uma boa nota de maneira a
deixar os clientes (família) felizes. São escolas
nas quais alguns estudantes, no final do ano,
não assistem mais às aulas porque já
“fecharam”! (Prof. Pierluigi)
A  memória  RAM  é  um  rascunho  em  que  cabem  apenas  algumas  horas  de  informação!

Poucas  informações  “sobrevivem"a  uma  noite  de  sono!

POR OUTRO LADO, PARA ESGOTARMOS A CAPACIDADE
DE ARMAZENAMENTO DO CORTEX (“HD” DO CÉREBRO)
É PRECISO ESTUDAR 10 HORAS POR DIA DURANTE
QUATRO SÉCULOS.

X
 QUAL É A CÉLULA NERVOSA CARACTERÍSTICA DO CÉREBRO?

NO CÉREBRO HUMANO UMA INFORMAÇÃO SÓ É RETIDA

PERMANENTEMENTE SE AS LIGAÇÕES ENTRE OS NEURÔNIOS
FOREM ALTERADAS.
REGISTRAR UMA MENSAGEM NO
C O R T E X I M P L I C A E M TA N TA S
MODIFICAÇÕES ESTRUTURAIS QUE
TORNA ESSE PROCESSO MUITO DÍFICIL
E TRABALHOSO.

SERIA MAIS OU MENOS COMO

TENTAR TROCAR O PNEU DO
CARRO COM ESSE EM
MOVIMENTO.
IMPORTANTE: A DECISÃO DO QUE VAI PARA O “LIXO” E O QUE VAI
SER SALVO ESTA RELACIONADA COM A CARGA EMOCIONAL
ASSOCIADA A CADA FRAGMENTO DE INFORMAÇÃO.
Informações que durante o sono serão gravadas permanentemente.

Informações que durante o sono serão, provavelmente, descartadas.

São informações recebidas, provavelmente, com tédio, indiferença e

que portanto, não o (a) abalaram nem positiva, nem negativamente.
 ROTINA DA MAIORIA DOS ESTUDANTES

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

DE REPENTE (30) PROVA
Digamos que você queira daqui a três anos se tornar o
Governador da Califórnia.

O que faria o estudantes inteligente?

O que faria o estudante desorientado?
3)  Quanto  estudar? C O M O P R O C E D E R PA R A N Ã O
JOGAR AS AULAS DE HOJE NO
LIXO?

ESTUDAR POUCO!

Noite Vs Antes de dormir

Tarde Vs Noite

Manhã Vs Tarde
 C O M O P R O C E D E R PA R A N Ã O
JOGAR AS AULAS DE HOJE NO
LIXO?

ESTUDAR POUCO! Quanto?

 C O M O P R O C E D E R PA R A N Ã O
ESTUDAR POUCO! JOGAR AS AULAS DE HOJE NO
LIXO?
Quanto?
Como os neurônios funcionam?

NOS NEURÔNIOS EXISTEM

SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS
RESPONSÁVEIS PELAS
SINAPSES QUE, EM CASO DE
UTILIZAÇÃO INTENSA, PODEM
SE ESGOTAR EM 30 0U 40
MINUTOS.
ADMINISTRE O TEMPO!

Meu Deus…
o que eu li?

Esforço Vs Descanso
ADMINISTRE O TEMPO!

Esforço Vs Descanso
ADMINISTRE O TEMPO!

O que fazer durante o tempo parado?

ADMINISTRE O TEMPO!
ALONGAMENTO
CAMINHADA
TOCAR INSTRUMENTO MUSICAL

ALTAMENTE RECOMENDADO

Esforço Vs Descanso
SEJA UM AUTODIDATA

“QUANDO VOCÊ VIR UM

HOMEM COM FOME,
NÃO LHE DÊ UM
PEIXE... ENSINE-O A
PESCAR!”

Pró-atividade Vs Passividade
SEJA UM AUTODIDATA

NOS MOMENTOS DE ISOLAMENTO,

ESTUDANDO SOZINHO, SEM
PROFESSOR POR PERTO PARA LHE
DAR UM PEIXE... VOCÊ APRENDE A
PESCAR! É MAIS IMPORTANTE O
T E M P O Q U E V O C Ê PA S S A
ESTUDANDO SOZINHO DO QUE
A Q U E L E Q U E V O C Ê PA S S A
ASSISTINDO AULA!

Pró-atividade Vs Passividade
SEJA UM AUTODIDATA

Pró-atividade Vs Passividade
4)  Como  estudar?

MUITOS ESTUDANTES SABEM QUANDO E QUANTO ESTUDAR

E AINDA ASSIM APRESENTAM UM DESEMPENHO ESCOLAR
INSATISFATÓRIO.

O QUE FALTA PARA ELES?

4)  Como  estudar?

QUAIS ÁREAS DOS

CÉREBRO UTILIZAMOS
AO ESTUDAR?

EVITE DISTRAÇÕES:
NADA DE TV E RÁDIO !
4)  Como  estudar?
4)  Como  estudar?

VOCÊ É SEU PROFESSOR?

4)  Como  estudar?
 MATEMÁTICA  VS  HISTÓRIA

HISTÓRIA
QUANDO A CONSTRUÇÃO DO PRÉDIO PODE TER PARADO?

QUANDO O ESTUDANTE PAROU DE ESTUDAR

PARA APRENDER E COMEÇOU A ESTUDAR PARA
TIRAR NOTA NUMA PROVA.
MATEMÁTICA