Câmpus de São Paulo

Plano de Ensino
Curso
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Ênfase

Identificação

Disciplina
CAV6830TU - Linguagem Corporal

Docente(s)
Kathya Maria Ayres de Godoy

Unidade
Instituto de Artes

Departamento
Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação

Créditos Carga Horaria Seriação ideal

0 60

Pré - Requisito

Co - Requisito
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Plano de Ensino
Objetivos

Favorecer a ampliação do repertório motriz.

Propiciar o entendimento de fala corporal, movimentação e gestualidade como expressões do
corpo.
Possibilitar a busca de efeitos expressivos dentro da ação – processo de experimentação.
Oferecer subsídios práticos e teóricos para que o profissional possa refletir e usar alguns
elementos da expressão do corpo junto ao processo de produção visual e a Educação.

Conteúdo
1. Consciência corporal: Eutonia
. Como o corpo é constituído;
. Conceito de tônus;
. A improvisação com o objetivo de despertar a criatividade;
. O domínio dos movimentos na expressão corporal.

2. O gesto como linguagem expressiva.

3. Os estudos de Rudolf Laban:

Os fatores do movimento (peso, espaço, tempo e fluência):
. Peso:
. Reconhecimento do tônus;
. Níveis de envolvimento corporal:
. Movimentos gestuais;
. Movimentos posturais;
. Espaço:
. Reconhecimento da cinesfera espacial;
. Níveis, planos e direções;
. Formas básicas de locomoção;
. Noções de fluência:
. Fluxo do movimento;
. Equilíbrio:
. Localização do centro de gravidade;
. Equilíbrio estável e instável.
. Tempo:
. Reconhecimento do ritmo interno e externo;
. Dinâmica do movimento: aceleração e desaceleração;
. Tempo musical.

4. Comunicação e expressividade:
. Exercícios e jogos que estimulem a utilização dos movimentos, a fim de gerar a expressividade
comunicando e ampliando o potencial criativo.

5. Apreciação estética:
Análise do movimento na comunicação visual/imagens:
. O movimento em vídeo;
. O movimento nas diferentes mídias.

6. Possíveis relações entre as linguagens corporal e visual e a Educação.

Metodologia
Por se tratar de um curso que procura desenvolver aspectos do movimento expressivo, as aulas
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Plano de Ensino
serão teóricas e práticas, com abordagens expositivas dialogadas, experimentações práticas,
estudos em grupos, leituras e análise de textos, vídeos e imagens, procurando sempre a intensa
participação dos alunos.
Bibliografia
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALEXANDER, Gerda. Eutonia: Um Caminho para a Percepção Corporal. São Paulo: Editora Martins
Fontes, 1983.
BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Arte. Brasília:
MEC/SEF, 2000.
CORDEIRO, Ana Lívia; CAVALCANTI, Cybele; HOMBURGUER, Claudia. Método Laban, nível básico.
São Paulo: Edição LabanArt, 1989.
GODOY, Kathya Maria Ayres. Dança no 3º Grau: o desenvolvimento da auto-expressão criativa.
São Paulo: PUC. Dissertação de Mestrado, 1995.
GODOY, Kathya Maria Ayres; ANTUNES, Rita de Cássia Franco de Souza (Orgs.). Dança Criança
na Vida Real. São Paulo. Instituto de Artes da Unesp: Pró-Reitoria de Extensão, 2008.
LABAN, Rudolf. Domínio do Movimento. São Paulo: Editora Summus, 1971.
MOMMENSOHN, Maria; PETRELLA, Paulo. Reflexões sobre Laban, o mestre do movimento. São
Paulo: Summus, 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARRUDA, Solange. Arte do movimento. São Paulo: PN Gráficos e ED. Associados, 1988.
LABAN, Rudolf. Dança Educativa Moderna. São Paulo: Editora Ícone, 1990.
MIRANDA, Regina. O Movimento Expressivo. Rio de Janeiro: Funart, 1980.
RENGEL, Lenira. Dicionário Laban. São Paulo: Annablume, 2003.

Critérios de avaliação da aprendizagem

Serão considerados como fatores de avaliação (zero a dez):
. A participação em aula;
. As atividades em grupo (pesquisas, seminários, etc);
. A produção escrita e/ou prática.

Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)

Aprovação
Conselho Curso 27/09/2013

Cons. Departamental 27/09/2013

Congregação 27/09/2013