CEIN POETA ANTÔNIO JOSÉ

PLANO DE CURSO / FILOSOFIA – 1º ANO

1. Justificativa da disciplina do curso:

A filosofia enquanto disciplina apresenta aos alunos o pensamento de vários pensadores desde o início
de sua longa história milenar. Levando isso em consideração as aulas de filosofia trabalham a capacidade
crítica dos alunos em relação aos conteúdos ministrados, sempre objetivando a contextualização com a
contemporaneidade, aguçando a capacidade argumentativa e crítica dos alunos. A reflexão e a
capacidade de compreender os problemas sociais e culturais de maneira a se posicionarem criticamente
e de maneira autônoma são parte fundamental da contextualização filosófica.

2. Habilidades a serem desenvolvidas:

H1- Analisar e interpretar a realidade de maneira autônoma e crítica com argumentos que consigam
argumentar a favor de suas opiniões.
H2- Perceber e compreender a distinção entre senso comum e filosofia e entre mito e filosofia.
H3- Conhecer e compreender a filosofia a partir de suas disciplinas básicas (Epistemologia, Estética,
Ética, Lógica e Metafísica).
H4- Elaborar textos argumentativos e críticos.
H5- Compreender o rompimento ocorrido entre conhecimento religioso e científico.
H6- Compreender e debater definições como cultura de massa, popular e erudita.

3. Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas dialogadas;

Estudos dirigidos de textos (Debates sobre os textos, Produção de textos)
Oficinas;
Análise e produção de materiais didáticos;
Trabalho em grupo;
Exposição oral e dialogada;
Pesquisa.

4. Recursos didáticos:

Quadro, livro didático, Data Show, material complementar impresso, atividade, etc.

5. Avaliação:

Participação das atividades em sala;

Resumo crítico (Produção de textos);
Trabalho individual;
Análise do livro didático do Ensino Médio;
Apresentação das atividades propostas;
Participação dos alunos nas discussões;
Trabalho em grupo;
Apresentação dos seminários (Participação nos seminários).
 6. Conteúdo Programático:

1º BIMESTRE
Cap 1: A atitude filosófica
Introdução à filosofia, à formação do homem grego e suas primordiais questões que são basilares ao
contexto de nascimento da filosofia e a todo pensamento posterior.

2º BIMESTRE
Cap 2: O sentido da vida
‘Qual a origem da vida?’, ‘De onde viemos?’, ‘Qual o sentido da vida?’ são as perguntas centrais que
serão colocadas durantes este período. A resposta a essas indagações são encontradas na antropologia
e na teoria do conhecimento.

3º BIMESTRE
Cap 3: Memória e história
O estudo da metafisica, da lógica e da filosofia da linguagem na dimensão de um contexto histórico
definido por sua historicidade.

4º BIMESTRE

Cap 4: Lógica e linguagem

A estrutura lógica dos argumentos, os silogismos, as tautologias e os paradoxos lógicos da linguagem.

7. REFERÊNCIA:

VASCONCELOS, José Antônio. Reflexões: filosofia e cotidiano (Ensino médio, volume único). São Paulo, editora
SM, 2016.
História da filosofia. São Paulo, Nova Cultural – col. Os pensadores, 1999.
 CEIN POETA ANTÔNIO JOSÉ

PLANO DE CURSO / FILOSOFIA – 2º ANO

1. Justificativa da disciplina do curso:

A filosofia enquanto disciplina apresenta aos alunos o pensamento de vários pensadores desde o início
de sua longa história milenar. Levando isso em consideração as aulas de filosofia trabalham a capacidade
crítica dos alunos em relação aos conteúdos ministrados, sempre objetivando a contextualização com a
contemporaneidade, aguçando a capacidade argumentativa e crítica dos alunos. A reflexão e a
capacidade de compreender os problemas sociais e culturais de maneira a se posicionarem criticamente
e de maneira autônoma são parte fundamental da contextualização filosófica.

2. Habilidades a serem desenvolvidas:

H1- Analisar e interpretar a realidade de maneira autônoma e crítica com argumentos que consigam
argumentar a favor de suas opiniões.
H2- Perceber e compreender a distinção entre senso comum e filosofia e entre mito e filosofia.
H3- Conhecer e compreender a filosofia a partir de suas disciplinas básicas (Epistemologia, Estética,
Ética, Lógica e Metafísica).
H4- Elaborar textos argumentativos e críticos.
H5- Compreender o rompimento ocorrido entre conhecimento religioso e científico.
H6- Compreender e debater definições como cultura de massa, popular e erudita.

3. Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas dialogadas;

Estudos dirigidos de textos (Debates sobre os textos, Produção de textos)
Oficinas;
Análise e produção de materiais didáticos;
Trabalho em grupo;
Exposição oral e dialogada;
Pesquisa.

4. Recursos didáticos:

Quadro, livro didático, Data Show, material complementar impresso, atividade, etc.

5. Avaliação:

Participação das atividades em sala;

Resumo crítico (Produção de textos);
Trabalho individual;
Análise do livro didático do Ensino Médio;
Apresentação das atividades propostas;
Participação dos alunos nas discussões;
Trabalho em grupo;
Apresentação das oficinas (Participação nas oficinas).

6. Conteúdo Programático:
 1º BIMESTRE
Cap. 5: Linguagem e escritura
A relação entre filosofia e linguagem, os problemas dos valores em relação à semântica.

2º BIMESTRE
Cap. 6 : Realidade e aparência
A realidade como problema filosófico, os questionamentos em relação à existência de Deus, as ilusões
e a realidade.

3º BIMESTRE
Cap. 7: Conhecimento e justificação
O significado do conhecimento, verdade e fé, ciência e religião, os fundamentos fisiológicos do
conhecimento, as limitações dos sentidos e os problemas da epistemologia (empirismo, racionalismo,
criticismo).
Cap. 8: Ciência e tecnologia
Ciência e conhecimento, as relações do conhecimento científico com a filosofia.
4º BIMESTRE
Cap. 9: O universal e o particular
O realismo e o antirrealismo, crítica da razão.
Cap. 10: Como devemos agir?
Ética, literatura e filosofia, ética e violência.

7. REFERÊNCIA:

VASCONCELOS, José Antônio. Reflexões: filosofia e cotidiano (Ensino médio, volume único). São Paulo, editora
SM, 2016.
História da filosofia. São Paulo, Nova Cultural – col. Os pensadores, 1999.
 CEIN POETA ANTÔNIO JOSÉ

PLANO DE CURSO / FILOSOFIA – 3º ANO

1. Justificativa da disciplina do curso:

A filosofia enquanto disciplina apresenta aos alunos o pensamento de vários pensadores desde o início
de sua longa história milenar. Levando isso em consideração as aulas de filosofia trabalham a capacidade
crítica dos alunos em relação aos conteúdos ministrados, sempre objetivando a contextualização com a
contemporaneidade, aguçando a capacidade argumentativa e crítica dos alunos. A reflexão e a
capacidade de compreender os problemas sociais e culturais de maneira a se posicionarem criticamente
e de maneira autônoma são parte fundamental da contextualização filosófica.

2. Habilidades a serem desenvolvidas:

H1- Analisar e interpretar a realidade de maneira autônoma e crítica com argumentos que consigam
argumentar a favor de suas opiniões.
H2- Perceber e compreender a distinção entre senso comum e filosofia e entre mito e filosofia.
H3- Conhecer e compreender a filosofia a partir de suas disciplinas básicas (Epistemologia, Estética,
Ética, Lógica e Metafísica).
H4- Elaborar textos argumentativos e críticos.
H5- Compreender o rompimento ocorrido entre conhecimento religioso e científico.
H6- Compreender e debater definições como cultura de massa, popular e erudita.

3. Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas dialogadas;

Estudos dirigidos de textos (Debates sobre os textos, Produção de textos)
Oficinas;
Análise e produção de materiais didáticos;
Trabalho em grupo;
Exposição oral e dialogada;
Pesquisa.

4. Recursos didáticos:

Quadro, livro didático, Data Show, material complementar impresso, atividade, etc.

5. Avaliação:

Participação das atividades em sala;

Resumo crítico (Produção de textos);
Trabalho individual;
Análise do livro didático do Ensino Médio;
Apresentação das atividades propostas;
Participação dos alunos nas discussões;
Trabalho em grupo;
Apresentação das oficinas (Participação nas oficinas).

6. Conteúdo Programático:
 1º BIMESTRE
Cap. 11: A política e o bem comum
As funções do Estado, os Estados antigos e o Estado moderno, Maquiavel, os contratualistas (Hobbes,
Rousseau e Voltaire.
Cap. 12: Trabalho e justiça social
O que é o trabalho, as críticas filosóficas ao âmbito do trabalho no sistema capitalista.

2º BIMESTRE
Cap. 13: De corpo e alma
Dualismo platônico e cartesiano, as definições de corpo e alma em diversos autores ao longo do tempo.
Cap. 14: Sobre a arte e a beleza
A estética, o que é o belo, os limites da arte, a “função” da arte.

3º BIMESTRE
Cap. 15: A filosofia oriental
O orientalismo, as religiões orientais, os paradigmas éticos, os valores morais.
Cap. 16: As filosofias africanas e afrodescendentes
Filosofia e africanidade, quando ‘ser negro’ pode virar mercado, o estereótipo do primitivismo.

4º BIMESTRE
Cap. 17: Filosofias feministas e seus desdobramentos
Condutas pós-feministas, Simone de Bouvair, Hannah Arendt, Judith Butler.

7. REFERÊNCIA:

VASCONCELOS, José Antônio. Reflexões: filosofia e cotidiano (Ensino médio, volume único). São Paulo, editora
SM, 2016.
História da filosofia. São Paulo, Nova Cultural – col. Os pensadores, 1999.