PLANEJAMENTO MENSAL

Professor (a): Ellen Fedrigo

Fase: 2° Segmento: E F Turno: matutino Empresa:
Aula prática - setembro / 2010 Disciplina: Matemática
OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO

 Leva o aluno a pensar, descobrir, construir e  Sentenças numéricas Em sala:  Papel sulfite ou colorido;  Desenvolvimento dos
reconstruir o seu conhecimento; envolvendo as quatro  Explicar como é o jogo Contig 60;  E.V.A.; grupos nas atividades.
 Aproximar a Matemática escolar da operações;  Possibilitar duas partidas de 15  Cola, tintas guache,  Desenvolvimento
Matemática da vida do aluno;  Deslocamentos e pontos para que tenham compreendam; tesouras, pincéis, réguas; individual do aluno nas
 Inserir os jogos como forma lúdica de posicionamentos;  Dividir os alunos em duplas de acordo  DataShow; atividades.
trabalhar conteúdos;  Possibilidades; com suas hipóteses para que não fique  Computador;  Produção dos
 Aprimorar o raciocínio lógico nas operações  Memorização de um com habilidade muito além que o  Três dados pequenos materiais conforme as
matemáticas; número. outro; para cada dupla; instruções da atividade;
 Estabelecer a compreensão do conteúdo  Ficha para anotação dos pontos  - 50 fichas  Uma auto avaliação,
com atividades estimulante; ganhos em forma de quadrado com confeccionadas antes para oral e no blog, dos jogos
 Melhorar a comunicação e as relações entre uma diagonal (cada traço vale um ponto cada dupla, sendo 25 de encontrados e do
os colegas de sala; e cada quadrado com a diagonal vale cor diferente; trabalhado realizado em
 Definir conceitos matemáticos a partir dos cinco pontos);  - Tabuleiro do Jogo sala;
procedimentos realizados durante as  Ficha individual para cada um fazer o Contig 60 com espaço para  As postagens no blog
atividades com o jogo; registro da sentença encontrada; registro dos pontos; com suas dificuldades e
 Estabelecer regras fazendo os  Acompanhar as duplas no  - Ficha para anotação facilidades nas buscas
registros/relatório dos ocorridos (vez de jogar, desenvolvimento das operações de das sentenças numéricas. por jogos e os desafios
pontos ganhos, sentenças construídas) no multiplicação e divisão. encontrados em cada
blog; No laboratório de informática: jogo.
 Despertar no aluno a necessidade de saber  Levar os alunos ao laboratório e
de memória as operações entre os números instruí-los a procurar jogos que
dos jogos; possibilitem a utilização de algum
 Levar os alunos a buscarem informações na conteúdo matemático;
internet (Como? Onde? Para que?).  Ajudar nas dificuldades encontradas
 Mostrar aos alunos que temos diversas para jogar os jogos encontrados;
maneiras de resolver um mesmo problema;  Ensinar como trabalhar no blog por
 Valorizar a participação e a autoestima dos meio de postagens;
alunos.  Postar as sugestões de temas para o
nosso blog.