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UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO

CURSO DE PSICOLOGIA

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA O


ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
PSICOLOGIA ESCOLAR E
EDUCACIONAL

Estágio Obrigatório

2017

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1. APRESENTAÇÃO

​Desejamos a todos um excelente retorno às atividades acadêmicas deste semestre! Esta é


mais uma oportunidade para estreitar alguns laços e iniciar outros, o que ocorrerá entre todos nós
(acadêmicos e supervisores).
​Teremos pela frente os desafios, as dúvidas e as conquistas possibilitados pelas atividades
do ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL. Como as
atividades são coletivas, esperamos que ao longo do semestre consigamos construir um grupo de
supervisão caracterizado pelos princípios éticos, pela motivação por novos aprendizados e pelo
respeito mútuo entre os participantes.
​Para tentar facilitar ainda mais o acesso às informações fundamentais para o bom
andamento deste estágio preparamos este material que deve estar sempre à sua mão, para que você
possa mais rapidamente tanto assimilar os norteadores das atividades, quanto tirar algumas dúvidas
simples, mas que, às vezes, atrasam ou bloqueiam o desenvolvimento de um raciocínio crítico ou
de uma tarefa. Desta forma, vocês também estarão dando um passo na construção de uma maior
autonomia como estudantes.
​Certamente esse material nem de longe substituirá as nossas supervisões ou outros espaços
coletivos de encontro, mas esperamos que ele seja um aliado de todos nós.
​Iniciemos, então, mais um semestre de trabalho sério e gratificante!

​Abraço,

Supervisores do Estágio
​SUMÁRIO

1. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL

1.1. Objetivos da disciplina.................................................................................................................4


1.2. Carga horária................................................................................................................................4
1.3. Procedimentos para realização do estágio....................................................................................4
1.4. Documentação..............................................................................................................................5
1.5. Relatório Semanal ........................................................................................................................5
1.6. Devolutiva para Escola ................................................................................................................6
1.7. Relatório Final do Estágio............................................................................................................6
1.8. Critérios de Avaliação..................................................................................................................6
1.9. Anexos..........................................................................................................................................7
Anexo 1 – Ficha de Horas do Estágio.............................................................................................8
Anexo 2 – Carta de Apresentação...................................................................................................9
Anexo 3 - Declaração de Estágio............................................................................................,,,,..10
Anexo 4 – Modelo de Devolutiva para Escola.............................................................................11
Anexo 5 – Caracterização da Realidade Institucional..................................................................12
Anexo 6 – Modelo de Relatório Final ........................................................................................ 13

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL

1.1. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

O Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar/Educacional é uma disciplina curricular obrigatória


cujo objetivo é habilitar teórica e tecnicamente o estagiário para atuar como psicólogo escolar no
diagnóstico e na intervenção; desenvolver competências específicas para a atuação como psicólogo
escolar; desenvolver atitudes e posturas éticas adequadas à prática do
psicólogo escolar.

1.2. CARGA HORÁRIA

SUPERVISÃO (36HS)
A supervisão é feita em GRUPO e compreende as seguintes ações:
− orientações para elaboração de buscas bibliográficas e confecção de relatórios
− acompanhamento e orientações relativos às situações vividas e condutas assumidas pelo estagiário
durante a realização das atividades de campo

ATIVIDADES PRÁTICAS (20 HS)


Devem ser realizadas 20 horas de estágio, no mínimo. Essa carga horária contempla exclusivamente as
ações executadas em campo de estágio, o que significa que atividades como levantamento bibliográfico,
preparação de materiais e confecção de relatórios NÃO SÃO COMPUTADAS.
Desta forma, atingir os propósitos do estágio dentro de sua estruturação depende em grande parte de um

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planejamento bem elaborado, assim como do comprometimento de cada um quanto ao seu cumprimento.
As 20 horas de atividades práticas serão destinadas às seguintes ações:
• Caracterização do campo de estágio
• Identificação da(s) queixa(s)
• Análise e compreensão da(s) queixa(s)
• Devolutiva e Orientações

1.3. PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

• As atividades deverão ser realizadas prioritariamente em DUPLAS, sendo que o estágio será realizado
em instituições educacionais de Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, de escolas
públicas ou particulares, Ensino de Jovens e Adultos, Instituições educacionais conveniadas com a
USF e que tenham um responsável na escola, sendo este pedagogo ou psicólogo;
• A carga horária é computada individualmente, ou seja, cada um dos integrantes deverá cumprir as 20
horas destinadas às atividades já descritas;
• Cada dupla elaborará um relatório semanal e uma única síntese do estágio;
• Será computada uma hora para o(s) contato(s) feito(s) com a escola, independentemente do tempo
efetivamente dedicado a essa ação e uma hora para o encerramento/devolutiva do estágio.
• O propósito fundamental do estágio é compreender a queixa escolar na rede de relações e dispositivos
escolares, ou seja, a partir da compreensão da estrutura e funcionamento da instituição educacional e
das relações com outras instâncias (família, comunidade, políticas públicas).
• As atividades deverão ser realizadas em sessões semanais de, no mínimo de 1hora e 30 minutos e no
máximo de 2 horas. As atividades deverão ser realizadas no decorrer do semestre letivo.
• Para o encerramento do estágio, os estagiários deverão realizar uma devolutiva para a escola com
orientações de ações a serem conduzidas pela equipe escolar a partir do que foi observado e
analisado ao longo do semestre.

1.4. DOCUMENTAÇÃO

​Todos os documentos devem ser DIGITADOS pelos estagiários, contendo todos os dados solicitados
e assinados pelo(a) supervisor(a) do estágio.

I - PARA O INÍCIO DO ESTÁGIO


a) Termo de Convênio (somente para novos convênios)
b) Termo de Compromisso de Estágio que estará disponível na Sala Virtual.
c) Carta de Apresentação (Anexo 2)

II - PARA O ENCERRAMENTO DO ESTÁGIO


a) Ficha de Horas Estágio (Anexo 1)
b) Declaração de Estágio (Anexo 3)
c) Devolutiva assinada pela escola (Anexo 4)
d) 2 cópias do Relatório de Estágio, sendo uma impressa e outra digital.

Importante: Obrigatoriamente, todos os documentos devem ser entregues junto ao relatório final. A
ausência ou rasuras de qualquer um deles invalida o estágio e os alunos estarão reprovados na
disciplina.

1.5. RELATÓRIO SEMANAL

​A cada sessão realizada, cada dupla deverá elaborar um relatório, o qual será entregue na
supervisão subsequente. A estrutura básica destes relatórios é a seguinte:
• Nome da escola:
• Nome dos estagiários:

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• Data:
• Horário:
• Número da atividade:
• Objetivo da atividade:
• Atividades programadas:
• Descrição das atividades:
• Comentários:
• Assinatura do(s) aluno(s)

Observação: os relatórios semanais deverão ter no máximo 2 laudas em espaçamento


simples.

1.6. DEVOLUTIVA PARA INSTITUIÇÃO ESCOLAR/EDUCACIONAL (Anexo 4)

​Documento deve ser impresso em duas vias, sendo assinadas pelos estagiários, professores
supervisores e instituição. Uma via deverá ficar na escola e a outra anexada à documentação de
finalização do estágio.

1.7. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO (Anexo 6)

1.8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Os estagiários serão avaliados considerando a entrega do Relatório Final e o processo de


participação nas supervisões. Será aprovado o aluno que obtiver média igual ou superior a 7,0 e
atingir 75% de frequência.
Serão considerados os seguintes critérios para avaliação de cada estagiário:
* Na supervisão (0 a 3 pontos):
- Frequência, pontualidade e participação (isso implica em destinar o mesmo envolvimento e
interesse ao seu estágio e ao dos colegas);
- Conduta ética;
- Qualidade do relato e estabelecimento da relação entre a teoria e prática;
- Adequado planejamento das ações a serem desenvolvidas no campo de estágio.

* No campo de estágio (0 a 3 pontos):


- Cumprimento do horário;
- Postura profissional;
- Bom relacionamento interpessoal
- Conduta ética;
- Planejamento e desenvolvimento da observação;
- Análise crítica;
- O aluno deve cumprir a carga horária mínima de estágio em campo;

* No Relatório Final (0 a 4 pontos):


- Adequação ao modelo dado;
- Correlação entre os elementos observados, aspectos teóricos abordados e as discussões da
supervisão;
- Qualidade e coerência do texto escrito.
- Além do Relatório Final, o aluno deve entregar os relatórios semanais e a Devolutiva para escola
ao final do estágio.
- Identificação de qualquer tipo de plágio, o Relatório Final será desconsiderado na íntegra
(receberá nota 0 (zero)).

Importante: Não será aceita a entrega do Relatório Final após a data estabelecida no Plano
de Atividades. Além disso, a entrega deverá ser feita durante o horário de supervisão do
estagiário.

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ANEXOS

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​ANEXO 1

FICHA DE HORAS
Estagio Supervisionado em Psicologia Escolar e Educacional

Aluno:_________________________________________________ R.A:_______________________
Ano:___________
Nome da Disciplina: Estágio Supervisionado em ​___________________________________________
Local de Estágio:____________________________________________________________________
Endereço:_______________________________________________ Bairro:____________________
Nome do responsável pelo estágio:______________________________________________________
Cargo: Registro / Conselho RG :
Nome do Prof.(a) Supervisor (a) /USF: C.R.P.:
Data Atividade realizada Nº de Horário Ass. Aluno Ass. responsável
horas

Total de horas

Data do Encerramento:
____________________________________ _______________________________________
(NOME) (NOME)
Assinatura do Responsável na Instituição Assinatura do Supervisor da Universidade
​ANEXO 2

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_________________________________, _____ de ______________ de 20____.

CARTA DE APRESENTAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

Prezado(a) Senhor(a),

Em atenção à Legislação vigente, venho solicitar à Vossa Senhoria, autorização para


que o(a) estudante _____________________________________________________, regularmente
matriculado(a) no ____ semestre do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco, possa
exercer nesse Estabelecimento de Ensino as atividades de observação e intervenção, previstas no
Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar/Educacional.
Tais atividades referem-se à prática da psicologia escolar e educacional, com o
objetivo de proporcionar ao estagiário a oportunidade de atuação e de desenvolvimento de atitudes
e posturas adequadas à sua prática, além de habilitá-lo teórica e tecnicamente para atuar como
psicólogo escolar no diagnósticoe na intervenção, conforme previsto do programa do curso.
​V.Sª poderá esclarecer qualquer dúvida através do telefone (11) 4534.8000 – campus Itatiba
/ (19) 37793300 – campus Campinas.
Atenciosamente,

_____________________________________________
​(Nome do supervisor / CRP)
Supervisor(a) do Estágio

Campus Bragança Paulista Av. São Francisco de Assis, 218 - Jd. São José - CEP 12916-900 / Tel.: 11 2454.8000
Campus Campinas - Unidade Cambuí R. Cel. Silva Teles, 700 prédio C- Cambuí - CEP 13024-001 / Tel.: 19 3779.3300
Campus Campinas - Unidade SwiftR. Waldemar César da Silveira, 105 - Swift - CEP 13045-510Tel.: 19 3779.3300
Campus Itatiba R. Alexandre Rodrigues Barbosa, 45 - Centro - CEP 13251-900 / Tel.: 11 4534.8000

ANEXO 3

MODELO DE DECLARAÇÃO

Papel Timbrado da Escola

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DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO

Declaramos para os devidos fins, que o(a) aluno(a) __________________ - RA: ___________, do Curso de
Psicologia da Universidade São Francisco – Campus ________, realizou na Escola _______________ as
atividades práticas referentes ao Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar/Educacional do Curso de
Psicologia da Universidade São Francisco, envolvendo dentre as atividades, contatos, observações, pesquisa
e desenvolvimento de proposta de atividades e/ou melhorias. O estágio realizou-se no período de
___/___/___ a ___/___/___, totalizando ____ horas.

___________________, ____ de ______________ de _____.

________________________________
Nome e Cargo
Carimbos da instituição e do responsável

​ANEXO 4

Devolutiva para a Instituição


Estágio em Psicologia Escolar e Educacional

Universidade São Francisco/ Campus: _______ – Curso de Psicologia


Estagiário(a): _____________________________________________________
R.A.______________________________
Supervisor de Estágio:______________________________________________ ​
CRP: _____________________
Nome da escola: _________________________________________________________
Responsável pelo Estágio na Escola: __________________________________

DESENVOLVIMENTO DO DIAGNÓSTICO PSICOEDUCACIONAL – explicar brevemente


como foi realizado o estágio, o que foi feito/observado (descrever informações obtidas durante as
observações, entrevistas e outras estratégias utilizadas). A partir disso, apontar os principais
resultados encontrados, que levam às considerações sobre possibilidades de trabalho/intervenção.
Falar das potencialidades da escola e da importância e da necessidade da intervenção.

ORIENTAÇÕES/SUGESTÕES: orientações gerais para escola quanto à conduta e estratégias,


considerando o que os agentes escolares podem fazer mesmo que não tenham a presença do

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psicólogo escolar.

_____________________________________ ​
ESTAGIÁRIO (nome)

___________________________________
SUPERVISOR DE ESTÁGIO (nome) ​

_________________________________
INSTITUIÇÃO (nome) ​
​ANEXO 5

Caracterização da Realidade Institucional

1. Entrevista com o(a) diretor(a) da escola

• contextualização da escola;
• disposição em receber alunos/as de Psicologia e expectativas;
• proposta pedagógica / método de ensino;
• dinâmica de atuação (composição das equipes de trabalho, papeis e funções, formas de
comunicação, etc.);
• problemáticas da escola (queixas)

2. Projeto Político Pedagógico e outros documentos que a escola considerar importantes.

3. Observações

• interação professor/educador(a)/aluno(a), aluno/aluno, escola-família,


escola/comunidade/outras instituições;
• aspectos relacionados aos conteúdos escolares e estratégias didáticas;
• condições materiais de realização das atividades;
• espaço físico, sua organização e utilização.
​ANEXO 7
(Modelo do Relatório Final)

Nomes (fonte 14)


RA

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA
ESCOLAR E EDUCACIONAL

Estágio Obrigatório

Cidade (fonte 14)


Ano
​OBSERVAÇÃO: O RELATÓRIO DEVERÁ SER EM ESPAÇO 1,5, FONTE TIMES NEW ROMAN 12,
PAPEL A4, MARGENS SUPERIOR INFERIOR 2,5, DIREITA E ESQUERDA 3,0. MARGEM DO
TEXTO DE 1 CM. SEGUIR O FORMATO DO TRABALHO CIENTÍFICO COM CAPA, PÁGINA DE
ROSTO E SUMÁRIO.

1. INTRODUÇÃO

O texto deve abranger os principais conceitos da Psicologia Escolar/Educacional, o papel do


psicólogo e especificidades do diagnóstico psicoeducacional (de 2 a 4 páginas).

2. CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO

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a) Instituição: Caracterizar a instituição
b) Participantes: Descrever os participantes que colaboraram para a realização do diagnóstico
psicoeducacional
c) Procedimento: Descrever como foram realizadas as observações, entrevistas e demais
atividades durante o período na instituição escolar/educacional

3. DESCRIÇÃO E DISCUSSÃO DO DIAGNÓSTICO PSICOEDUCACIONAL



​Descrever os aspectos observados durante o estágio. Realizar uma análise crítica da
realidade escolar observada, considerando as contribuições possíveis da Psicologia
Escolar/Educacional.
Também espera-se uma crítica sobre os próprios procedimentos utilizados para observação e
análise e se estes contribuíram suficientemente ou não para a composição dos dados de realidade do
espaço escolar.
Ao final, deve haver a indicações de orientações e ações possíveis a serem passadas à instituição
escolar/educacional, bem como sugestões de continuidade a partir de um trabalho de intervenção do
estagiário em psicologia escolar/educacional (de 3 a 5 páginas).

4. REFERÊNCIAS
Devem colocar as referências dos materiais utilizados, segundo a norma APA.

5. ANEXOS

• Relatórios semanais
• Devolutiva assinada pela escola
• Declaração de estágio assinada
• Ficha de horas preenchida e assinada
• Cópia de Termo de Compromisso de Estágio

CIENTE E DE ACORDO:
____/____/____

__________________________________
Nome do supervisor / CRP ​
Supervisora do Estágio em Psicologia Escolar e Educacional

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