Avaliação 3º Período

Inglês

Turma: 3ºd

Os alunos desta turma, de modo geral, mostram-se disponíveis para a aprendizagem

da língua inglesa.

O seu interesse e empenho pelas actividades realizadas é bastante vigoroso, sendo

por vezes isso causador de alguma turbulência e descontrolo na sala de aula.

São bastante participativos, sempre que pedido e também por iniciativa própria.

Apesar do carácter formativo e lúdico das actividades, a individualidade de cada

aluno foi fomentada, envolvendo-se criativamente no que lhes foi proposto,

apresentando alternativas e novas soluções válidas, criando de certa forma

modalidades de auto-aprendizagem.

A nível de comunicação oral, demonstraram compreender a linguagem

contextualizada.

Revelaram bastante facilidade de compreensão dos contos abordados na sala de

aula, tendo-se revelado participativos ao predizer e lançar hipóteses sobre as

histórias.

Os alunos demonstraram reconhecer algumas expressões utilizadas em

contexto.

Comprovaram, também, compreensão mediante reacções não verbais.

Relativamente ao domínio da produção oral, os alunos desta turma pronunciam o

vocabulário abordado em sala de aula de forma inteligível. Tentam utilizar o

vocabulário já aprendido e relacioná-lo com os novos conteúdos, mesmo as alunas

de 2º ano.

Mostram recordar os conceitos.

Respondem a perguntas em contexto e participam em actividades de produção

como cantos, rimas, recontos das histórias…

 Utilizam estratégias verbais e não verbais para a comunicação.

A nível de comunicação escrita, os alunos extraem conteúdos simples de enunciados

e seleccionam a informação correcta.

São alunos que se esforçam por ultrapassar dificuldades, evidenciando-se a sua

vontade de aprender, participando sempre que pedido.

Posso afirmar sem sombra de dúvidas que é a turma mais interessada na

actividade. A este interesse, alia-se a facilidade de compreensão e comunicação,

que torna tudo muito mais fácil e mais fluído.

São organizados, e há método no seu trabalho.

Apesar de algumas dificuldades iniciais, o trabalho em equipas resultou bastante

bem, gerando mesclas de alunos nos mesmos grupos bem diferentes do habitual,

mas acabando eles por se completarem, dando vida a trabalhos originais e de boa

valia, tendo em conta o que se propunha.

São bastante autónomos, assíduos e pontuais.

Os resultados nas fichas realizadas foi globalmente satisfatório.

Neste momento, seguem instruções um pouco mais complexas e reagem aos

estímulos linguísticos de contexto de sala de aula.

Mostram recordar os conceitos.

Respondem a perguntas em contexto e participam em actividades de produção

como cantos, rimas, recontos das histórias…

Utilizam estratégias verbais e não verbais para a comunicação.

 A nível de comportamento, há que referir que continuaram alunos um pouco

barulhentos, mas melhoraram um pouco o seu comportamento.