TESTE DE AVALIAÇÃO SUMATIVA

(CORREÇÃO)

MÓDULO 9 ALTERAÇÕES GEOSTRATÉGICAS, TENSÕES POLÍTICAS E TRANSFORMAÇÕES

SOCIOCULTURAIS NO MUNDO ATUAL

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

Grupo I

1. (B) ……………………………………………………………………………………………………………….……………. 10 pontos

2. (D) ………………………………………………………………..….………………………………………….……………. 10 pontos
3. (C) ……………………………………………………………….…………………..….……………………………….……. 10 pontos
4. ……………………………………………………………………………….……………………………………………….…. 20 pontos
Tópicos de resposta

 Ajuda financeira aos países economicamente mais atrasados através da atribuição de fundos
comunitários, com vista a um desenvolvimento económico integrado, capaz de garantir o ”pleno
emprego”;
 Estabelecimento de um mercado único entre os Estados-membros (decorrente do Ato Único
Europeu, 1986): a partir de 1993, mercadorias, pessoas, capitais e serviços passaram a circular
livremente;
 Alargamento das competências da Comunidade, consagrado no Tratado da União Europeia OU
Tratado de Maastricht (1992), que passou a deliberar também sobre aspetos monetários;
 Criação do Banco Central Europeu (1999), uma estrutura supranacional para a política monetária
da União Europeia;
 Estabelecimento de uma moeda única, o euro, que a partir de 1999 entra nos mercados de
capitais e, em 2002, entra em circulação. A introdução do euro concretizou o projeto da união
monetária, consolidando a posição cimeira da Europa enquanto potência comercial;
 Alargamento do espaço geográfico da União e, consequentemente, do seu mercado interno,
através da integração dos “Estados europeus que respeitem os seus valores e se comprometam a
promovê-los em comum”.

Descritores do nível de desempenho no domínio da

Níveis
comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho 1 2 3

no domínio específico da disciplina
A resposta apresenta:
 referência a três dos aspetos solicitados;
Níveis 5  organização coerente dos conteúdos; 18 19 20
 utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina;
 integração pertinente da informação contida no documento.

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
 4 Nível intercalar 14 15 16

A resposta apresenta:
 referência a dois dos três aspetos solicitados;
3  organização coerente dos conteúdos; 10 11 12
 utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
 integração pertinente da informação contida no documento.

2 Nível intercalar 6 7 8

A resposta apresenta:

 aspetos genéricos OU ausência de individualização de cada um

dos aspetos solicitados;
1  falhas de coerência na organização dos conteúdos;
2 3 4
 falhas na utilização da terminologia específica da disciplina;
 interpretação incipiente da informação contida no documento.

Grupo II

1. ………………………………………………….……………………………………………………….………………………….20 pontos

Tópicos de resposta

 dinamização do comércio internacional OU transformação do mundo num mercado único,

patente no “volume das exportações mundiais, que se desenvolveram a um ritmo mais rápido do
que o produto interno bruto mundial, [e que] aumentou para o décuplo desde 1950”;
 crescimento dos lucros das empresas nacionais, cujas vendas “excedem as exportações mundiais”;
 aparecimento de um novo conceito de empresa, as multinacionais, com filiais espalhadas por
regiões do Globo em função das vantagens económicas que cada uma oferece (valor dos
impostos, da mão de obra, das matérias-primas, dos transportes);
 aceleração do movimento de capitais (“os fluxos de divisas multiplicaram-se até representarem
mais de 1,5 bilião de dólares hoje”);
 anulação das distâncias geográficas, graças ao desenvolvimento dos transportes aéreos e das
tecnologias da informação e da comunicação (“os representantes dos Estados-membros na
Assembleia-Geral podem atravessar o Atlântico em menos de quatro horas e, graças à Internet e
ao telefone, podem, se assim o desejarem, tratar de assuntos públicos sem se deslocarem.”);
 acentuação do desnivelamento entre países ricos e países pobres OU desigual distribuição da
riqueza entre países e no seu interior (“os benefícios da globalização permanecem concentrados
num pequeno número de países, no interior dos quais estão repartidos de uma forma desigual”);
 desrespeito e até destruição de direitos laborais conquistados, dos Direitos Humanos e do meio
ambiente, gerando-se situações de exploração humana e de destruição do planeta.

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
 Descritores do nível de desempenho no domínio da
Níveis
comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho 1 2 3

no domínio específico da disciplina
A resposta apresenta:
 referência a três dos efeitos solicitados;
5  organização coerente dos conteúdos; 18 19 20
 utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina;
 integração pertinente da informação contida no documento.

4 Nível intercalar 14 15 16

A resposta apresenta:
 referência a dois dos três efeitos solicitados;
Níveis 3  organização coerente dos conteúdos; 10 11 12
 utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
 integração pertinente da informação contida no documento.

2 Nível intercalar 6 7 8

A resposta apresenta:
 aspetos genéricos OU ausência de individualização de cada um
1 dos efeitos solicitados; 2 3 4
 falhas de coerência na organização dos conteúdos;
 falhas na utilização da terminologia específica da disciplina;
 interpretação incipiente da informação contida no documento.

2. ……………………………………………………………………………………………….………………………….10 pontos

Ordenação das letras: (e) (a) (c) (d) (b).

3. ………………………………………………………………………..…………………………………………… 30 pontos

Tópicos de resposta

Comparação clara das duas perspetivas acerca da globalização da economia, referindo três dos aspetos
em que se opõem:

 [distribuição da riqueza] enquanto no documento 2 se considera que a liberalização das trocas é um

motor gerador de riqueza para as populações, permitindo uma melhoria do nível de vida em termos
globais, no documento 3 observa-se que essa riqueza se concentra nas grandes empresas e
multinacionais norte-americanas;

 [capacidade de criação de emprego] enquanto no documento 2 se faz referência à criação de

empregos, no documento 3 acusa-se a liberalização das trocas de estar na origem de lay-offs
(suspensões de trabalho pelo patronato) e desemprego;

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
 [consequências sociais da globalização económica] enquanto no documento 2 se considera que a
economia globalizada permitirá bem-estar social, pelo acesso ao pleno emprego e à riqueza, no
documento 3 referem-se a situação de desrespeito pelos direitos dos trabalhadores em países do
mundo ocidental e a exploração da mão de obra em países asiáticos.

 [projeção do bem-estar social] enquanto no documento 2 se considera que o futuro económico da

Humanidade será risonho, em virtude das melhores condições de vida geradas pelo crescimento
económico, o documento 3 espelha uma situação bem diferente, pelos dois trabalhadores que vivem
miseravelmente, enfrentando um futuro sombrio.

Descritores do nível de desempenho no domínio da

Níveis
comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho 1 2 3

no domínio específico da disciplina
A resposta apresenta:
 comparação de três dos aspetos solicitados;
5  organização coerente dos conteúdos; 27 29 30
 utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina;
 integração pertinente da informação contida nos documentos.

4 Nível intercalar 21 23 24

A resposta apresenta:
 comparação de dois dos aspetos solicitados;
Níveis 3  organização coerente dos conteúdos; 15 17 18
 utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
 integração pertinente da informação contida nos documentos.

2 Nível intercalar 9 11 12

A resposta apresenta:
 aspetos genéricos OU mera descrição dos dois documentos;
1  falhas de coerência na organização dos conteúdos; 3 5 6
 falhas na utilização da terminologia específica da disciplina;
 interpretação incipiente da informação contida nos documentos.

Grupo III

1. ………………………………………………………………………..…………………………………………… 30 pontos

Tópicos de resposta

A visão globalmente positiva face à integração europeia fundamenta-se nos seguintes fatores:
 crescimento económico (1986-1992; 1996-2002), em resultado…
Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
 ─ do investimento em infraestruturas (Doc. 4);
─ da redução do atraso tecnológico pelo investimento, se bem que modesto, em Investigação e
Desenvolvimento (Doc. 3);
─ do aumento de pequenas e médias empresas;
─ do aumento do PIB;
─ da modernização das estruturas económicas;
─ da expansão do setor terciário.

 progressos no nível de vida (1986-1992; 1996-2002), evidenciados…

─ na diminuição do desemprego e subida dos salários;
─ no aumento das regalias sociais (pensões e subsídios de desemprego);
─ no aumento do consumo privado;
─ no acolhimento de imigrantes (Doc. 2).

 modernização do país (1986-1992; 1996-2002), em evidência…

─ no aumento do número de alunos no ensino superior;
─ no aumento do consumo de bens culturais;
─ na democratização das relações familiares;
─ na consolidação das estruturas políticas democráticas.

Descritores do nível de desempenho no domínio da

Níveis
comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho 1 2 3

no domínio específico da disciplina
A resposta apresenta:
 comparação de três dos fatores solicitados;
5  organização coerente dos conteúdos; 27 29 30
 utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina;
 integração pertinente da informação contida no documento.

4 Nível intercalar 21 23 24

A resposta apresenta:
 comparação de dois dos fatores solicitados;
Níveis 3  organização coerente dos conteúdos; 15 17 18
 utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
 integração pertinente da informação contida no documento.

2 Nível intercalar 9 11 12

A resposta apresenta:
 aspetos genéricos OU mera descrição do documento;
1  falhas de coerência na organização dos conteúdos; 3 5 6
 falhas na utilização da terminologia específica da disciplina;
 interpretação incipiente da informação contida no documento.

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
2. .……………………………………………………………………………………………………………..……………………….… 60 pontos

 Tópicos de resposta

─ Introdução
 referência às expectativas de Portugal com a assinatura do Tratado de Adesão à Comunidade
Económica Europeia, em 12 de junho de 1985.

─ transformações na economia:
 investimento na construção de infraestruturas OU investimento num vasto programa de obras
públicas, na área das telecomunicações, eletricidade, gás e vias de comunicação (Doc. 4);
 redução do atraso tecnológico pelo investimento, se bem que modesto, em Investigação e
Desenvolvimento (Doc. 3);
 crescimento económico, entre 1986 e 1992, com o aumento do PIB;
 criação de pequenas e médias empresas, que contribuíram para a modernização das estruturas
económicas;
 recuo do setor primário e do setor secundário a favor de uma expansão do setor terciário, com a
proliferação de grandes centros comerciais, das telecomunicações, dos meios audiovisuais e das
tecnologias de informação;
 canalização de investimentos externos para o tecido empresarial nacional;
 aumento das trocas comerciais entre Portugal e outros países da Europa comunitária;
 assimetrias no desenvolvimento económico regional, com a concentração das estruturas produtivas
nas regiões do litoral, permanecendo o interior predominantemente ruralizado;
 desinflação, estabilidade cambial e redução das taxas de juro, em resultado da adesão à moeda única.

─ mudanças na estrutura social:

 envelhecimento da população OU redução das taxas de crescimento natural, pelo que a renovação
geracional se vai fazendo à custa do acolhimento de contingentes imigratórios (Doc. 2);
 aumento do número de imigrantes, oriundos das antigas colónias portuguesas, do Brasil, dos países
de Leste e da China, face a uma redução da emigração (Doc. 2);
 terciarização da sociedade;
 desertificação de regiões do interior do país, que se contrapõem a um litoral superpovoado,
sobretudo nas áreas metropolitanas do Porto e de Lisboa;
 afirmação da presença da mulher no acesso ao ensino e à formação académica e profissional e no
próprio mercado de trabalho OU alterações na estrutura da população ativa, com elevada presença
feminina;
 democratização das relações familiares.

─ dificuldades a superar
 baixo investimento estatal, e sobretudo privado, em investigação e desenvolvimento (Doc. 3);
 fracos níveis de competitividade, face à integração de novos países na Europa comunitária e face à
globalização da economia;
 défice orçamental crónico;
Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
 elevada despesa pública;
 baixo nível de escolaridade e de formação profissional;
 fraca iniciativa privada;
 elevados índices de desemprego;
 assimetrias regionais.

Descritores do nível de desempenho no domínio da

Níveis
comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho 1 2 3

no domínio específico da disciplina
A resposta apresenta:
 nove aspetos, com três aspetos de cada um dos tópicos (3/3/3);
 organização coerente dos conteúdos;
7  utilização adequada e sistemática da terminologia específica da 54 58 60
disciplina;
 integração pertinente da informação contida nos quatro
documentos.

6 Nível intercalar 46 49 52

A resposta apresenta:
 seis ou cinco aspetos de, pelo menos, dois dos tópicos de
referência: (2/2/2) OU (3/2/1) OU (3/3/0) OU (2/2/1) OU
(3/2/0) OU (3/1/1);
5  organização coerente dos conteúdos; 37 41 43
 utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina;
 integração pertinente da informação contida em três ou dois
documentos.
Níveis
4 Nível intercalar 29 32 35

A resposta apresenta:
 três ou dois aspetos dos tópicos de referência: (1/1/1) OU
(3/0/0) OU (2/1/0) OU (1/1/0) OU (2/0/0);
3  organização coerente dos conteúdos; 20 24 26
 utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
 integração pertinente da informação contida em dois ou um
documentos.

2 Nível intercalar 12 16 18

A resposta apresenta:
 aspetos genéricos OU ausência de individualização de cada um
dos aspetos dos tópicos de referência;
1 4 7 10
 falhas de coerência na organização dos conteúdos;
 falhas na utilização da terminologia específica da disciplina;
 interpretação incipiente da informação contida nos documentos.

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas