AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE QUELUZ Apreciação

Escola Básica 2,3 PROFESSOR GALOPIM DE CARVALHO

ANO LETIVO 2013/2014 _______________________

FICHA DE AVALIAÇÃO _______________________
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL- 6º ANO

1.1. Completa os espaços em branco do esquema com as palavras e frases que se encontram

dentro do esquema seguinte

lucros provenientes do Brasil; Pelas invasões francesas;

Não eram aplicadas em Portugal; liberais; guerra civil;

Absolutistas; Empobrecido;

Situação de Portugal no final da ____________ entre _____________e

___________________ .
( 1ª metade do século XIX)

Destruído ___________________ Atrasado

______________________ Devido às despesas com as Os inventos técnicos

e lutas entre liberais guerras e as perdas dos utilizados nos outros
e absolutistas. __________________________ países da Europa
. ___________________ ___________________
___________________
1.2. Qual era a principal atividade da população portuguesa no século XIX?

1.3. O que entendes por um terreno baldio?

1.4. E o que era o morgadio?

2. Observa os documentos A e B e completa o texto com as palavras da chave.

1
 Doc. B Técnicas de cultivo dos campos

Doc. A Principais culturas agrícolas

de Portugal Continental

A partir da segunda metade do século XIX ocorreu um movimento de modernização da _____________

portuguesa. Este desenvolvimento agrícola alterou a paisagem ao aumentar os campos até então

improdutivos ou ___________________ .
Nas regiões do Norte as principais culturas agrícolas eram: o __________ , o _____________ ea

___________________ .

No Sul fazia-se a cultura em larga escala de outro cereal, o ____________ . No Algarve, cultivava-se

sobretudo a figueira e aumentaram as zonas de ___________________ e ___________________ .

No entanto, a modernização da agricultura começou apenas com a introdução e aplicação de novas técnicas

de cultivo dos campos: em___________________ de culturas, uso de___________________ químicos

e seleção de ___________________ .

3. Assinala as afirmações com um V (verdadeira) ou F (falsa).

Na segunda metade do século XIX, o arroz e o nabo passaram a fazer parte da alimentação dos
portugueses.

O consumo de arroz e batata permitiu que a população mais pobre resistisse melhor às doenças.
As máquinas agrícolas foram bem recebidas pelos camponeses.

Os camponeses receavam ficar sem trabalho.

A utilização das máquinas no cultivo dos campos foi mais fácil na região sul do país.

2
4. Observa o documento C.

Doc. C As aplicações da máquina a vapor

4.1 Assinala com uma X a opção que melhor completa cada frase.

a) A fonte de energia que move a máquina a vapor é o:

 carvão  gasóleo  vento

b) Além da indústria e da exploração mineira, a máquina a vapor pode ser usada na:

 pesca e pecuária  agricultura e transportes  silvicultura

c) Nas minas, a máquina a vapor auxiliava os mineiros ao retirar do seu fundo:

 minérios  água  ar

5 – Completa o quadro com as palavras ou expressões seguintes:

 Máquina a vapor

 Pequenas oficinas

 Fábrica

 O artesão executa todas as tarefas

 O operário executa apenas uma tarefa

 Maior quantidade de produtos

 Menor quantidade de produtos

Produção artesanal Produção mecanizada

3
6. Analisa o documento A.

A construção do caminho de ferro e da rede de estradas facilitou a venda dos produtos agrícolas.
Grande parte do crescimento do comércio português e do desenvolvimento muito rápido de algumas
cidades deve-se às vias de comunicação. Há, contudo, ainda muito que fazer.
Rodrigo de Freitas, 1866

6.1. Segundo o autor do documento, a que se deveu o crescimento do comércio e o desenvolvimento de algumas
cidades?

6.2. Quem foi o ministro responsável pela politica de desenvolvimento dos transportes?

7.1. Completa o quadro que representa dois meios de transporte muito usados na segunda metade do século
XIX.

7.2. Algum destes meios de transporte é usado hoje em dia? Qual?

7.3. Quais as semelhanças e diferenças que existem entre os do século XIX e os atuais?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

8. Observa os documentos B, C e D.
Doc. B ____________ Doc. C ______________ Doc. D ________________

  

  

Envio de telegramas Serviço de correio Comunicação por

voz à distância
 8.1 Legenda os documentos B, C e D que representam algumas das inovações nos meios de comunicação
do século XIX.
8.2 Liga, por meio de setas, essas inovações aos serviços por eles efetuados
9. Lê o documento que se segue e completa as frases com as palavras da chave.

Lisboa, 29 de dezembro de 1864

Está na rua um novo jornal. Tem quatro páginas, custa 10 réis e chama-se Diário de Notícias. […]
A tiragem é de 5000 exemplares por dia, número surpreendente para o nosso meio. Esta elevada tiragem explica-se por várias
razões. Por um lado, o noticiário internacional pode agora chegar ao grande público porque é transmitido rapidamente pelo
telégrafo […]; por outro, o comércio, em expansão, precisa de espaço para anunciar os seus produtos e vencer a concorrência.
O Diário de Notícias é, portanto, filho do comércio e do telégrafo.
J. H. Saraiva e Maria Luísa Guerra,
Diário da História de Portugal, vol. 2, Difusão Cultural, 1994

A______________desempenhou um papel primordial na informação e circulação de

ideias. Vulgarizou-se o gosto pela leitura de________________diários, como por

exemplo o __________________________.

O__________________permitiu que as notícias chegassem mais rapidamente ao grande

público através do envio e receção de __________________.

Os jornais começaram a ser usados como meio publicitário, em consequência do

desenvolvimento do ____________________________.

10. Observa o documento A.

10.1 A partir do documento A completa o quadro.
Anos N.º de habitantes
1801
1835 3 061 684

1869
1878

1900 5 016 267

Doc. A Evolução da população em Portugal

 10.2 Calcula o aumento de população durante o século
10.3. Diz por palavras tuas o que é um XIX.

recenseamento? »
1900
_________________________________
» -
1801
_________________________________
» 2 084 337
_________________________________ Total

10.4 Assinala com uma X as afirmações verdadeiras.

 Os numeramentos davam informações rigorosas e completas.
 A partir de 1890 os recenseamentos passaram a ser feitos de 10 em 10 anos.
 O primeiro recenseamento da população portuguesa foi realizado em 1964.
 Na segunda metade do século XIX houve um crescimento da população.

11.1 Faz corresponder a cada imagem a legenda respetiva e preenche o quadro que se segue.

  
  
Melhorias na alimentação Avanços na Medicina Progressos na higiene

11.2. Vários fatores contribuíram para o crescimento da população na segunda metade

do século XIX. Completa o esquema com alguns desses fatores.

Melhoria na alimentação

CRESCIMENTO
Redução do
número de DA
mortes
POPULAÇÃO

Clima de paz
 12. Analisa os documentos C e D.
É a partir da segunda metade do século XIX
que a emigração portuguesa cresce […].

Torrentes humanas abandonam os campos e

dirigem-se para as cidades em vias de
industrialização ou para o estrangeiro, na procura
de uma vida nova que se imagina coroada pelo
enriquecimento breve.

“Emigração” in Dicionário de História de

Portugal, 2006

Doc. D O destino dos emigrantes

Doc. C Movimentos migratórios

12.1 “Torrentes humanas abandonam os campos...” Para onde foram essas pessoas?
______________________________________________________________

12.2 Assinala com uma X a resposta correta.

a) Que nome se dá à saída das populações do campo em direção às cidades?

 Êxodo rural  Emigração Imigração

b) Qual era o destino da maioria dos emigrantes portugueses no século XIX?

 França  Brasil  Alemanha

c) Qual o objetivo dos portugueses ao emigrarem?

 Aprender  Enriquecer  Conhecer

13. Observa os documentos A e B.

Doc. A Guardando o Rebanho, Silva Porto Doc. B Milho ao Sol, pintura de José Malhoa
 13.1 Assinala com um V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma das frases.
 As atividades representadas nos documentos A e B são a criação de gado e a agricultura.
 Os documentos A e B referem-se à vida quotidiana na cidade.
 As terras que os camponeses trabalhavam pertenciam-lhes.
 Os trajes dos camponeses eram simples e adaptados às suas atividades.
 Os camponeses vestiam os seus melhores trajes só em dias de festa.
 Um dos divertimentos dos camponeses era ir à ópera.
13.2 Corrige as frases que assinalaste como falsas.

- _________________________________________________________

- _________________________________________________________

-_________________________________________________________
13.3. Observa o documento C e assinala com uma X as afirmações verdadeiras.

 As casas do Sul de Portugal eram caiadas de branco.

 Os interiores das casas dos camponeses eram luxuosos.
 As habitações dos camponeses variavam de acordo
com a região do país.
 O xisto e o granito predominavam nas habitações da
zona sul de Portugal.
 As casas do Norte de Portugal tinham um piso superior
para as pessoas e um piso térreo para os animais.
 A iluminação das casa fazia-se com lâmpadas elétricas.

Doc. C Casas dos camponeses

13. 4. Observa o documento D.

Doc. D
 13.4. 1. Legenda o documento D usando as palavras da chave.

13.5. Analisa os documentos E e F.

Doc. F- Palacete do
século XIX

Doc. E Bairro operário

- Que diferenças existem entre as habitações dos operários (doc. E) e as da burguesia (doc.
F)?

____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____
13.6. Completa as frases com as palavras da chave.
No século XIX muitas das pessoas que chegavam dos campos à procura de

emprego encontraram-no nas fábricas, tornando-se ____________.

As suas condições de trabalho eram muito ________: trabalhavam

muitas horas, eram mal pagos e não tinham proteção em caso de acidente.

Começaram por isso a organizar as primeiras __________para exigir

aos patrões salários mais________e ___________condições de

trabalho.