APOSTILA de Memorização PDF

APOSTILA
CURSO
MEMORIZAÇÃO
E
LEITURA DINÂMICA
Prof. Espedito Oliveira
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ÍNDICE
CONCENTRAÇÃO
Definições e treinamento.........................................................................
Exercícios.................................................................................................
MEMORIZAÇÃO
Mnemotécnica........................................................................................
Prática 1 – Constituição Federal..............................................................
Prática 5 – Regimento Interno do Senado Federal..................................
Prática 6 – Regimento Interno da Câmara dos Deputados......................
Prática 7 – Gramática da Língua Portuguesa..........................................
LEITURA DINÂMICA
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CONCENTRAÇÃO
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DEFINIÇÕES E TREINAMENTO
Os exercícios que aqui propomos têm como alvo leva-lo a ser, estar e
ficar cada vez mais atento (concentrado) em tudo o que faz. Em primeiro lugar
é cobrada a precisão, ou feitura correta dos mesmos. A agilidade em executa-
los dessa forma lhe indicará como o processo de reeducação da atenção será
proporcional à extensão, complexidade e dificuldade dos exercícios.
OS QUATRO TIPOS DE ATENÇÃO
Segundo o dicionário, a atenção é a aplicação cuidadosa da mente a

alguma coisa. Leia o que o Pe. Narciso Irala, no seu fabuloso livro Eficiência
sem Fadiga, diz:
“Para os seres dotados de inteligência, a atenção é como o sol.
Quando não prestamos atenção é como caminharmos através de uma noite
escura, por entre variadíssimos tesouros de beleza, bondade, ciência,
sentimentos e sensações, sem os perceber nem deles nos apossar. Por outro
lado, quando prestamos atenção, a luminosidade fere os sentidos, deixando
marcas indeléveis (que não se apagam) na consciência. Por isso é que, quanto
mais precioso o objeto e mais poderosa a mente que se debruça sobre o
mesmo, mais permanentemente ficará na memória, sempre pronto para uma
lembrança ‘na ponta da língua’. Então, aquele que consegue comandar e
manter sua consciência, de maneira intensa e prolongada, numa idéia ou
conjunto de idéias, alcança resultados extraordinários, em qualquer campo das
ciências e do progresso humano. Vemos assim que, graças a uma atenção bem
dirigida, os sábios realizaram suas descobertas; os artistas, suas obras-primas;
os industriais e comerciantes, suas fortunas; e os santos, sua perfeição.”
Analisemos os quatro tipos de atenção.
ATENÇÃO PERFEITA e ATENÇÃO CRIADORA
A atenção perfeita define-se quando a consciência segue uma idéia

com exclusão de qualquer outra. É dirigir o sentido com o centro (daí
concentração) da consciência no objeto em apreço. Primando pela precisão,
esta atenção exige grau crescente de intensidade. Comandando o feixe de luz
da consciência através da duração, ela aciona a atenção criadora, donde
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provêm as reminiscências do que já se conhece, relacionadas com o objeto
considerado, ou seja, o que se quer conhecer. Um exemplo prático do uso
destes dois tipos de atenção é aquele em que, ao se referir ou imaginar um
número qualquer, concentrados nesta informação, buscamos outras referentes
ou que a tenha como parâmetro (modelo). Testemos isto com o exemplo do
número 12:
Com este número na imaginação, faço com que o mesmo me lembre
uma dúzia, ou quatro vezes três, ou dois vezes seis, ou os doze meses do ano,
ou mesmo a quantidade de costelas que temos em cada lado do corpo,
totalizando vinte e quatro... Se eu visualizo o quinze (15) antes, formo o ano
de 1512, que marca o fim das expedições feitas pelo navegador italiano
Américo Vespúcio, justamente no ano de sua morte. O nome do nosso
Continente vem do seu nome, quando, em 1507, o cosmógrafo alemão,
Martinho Waldsemüller, publicou uma parte do roteiro seguido por esse
navegador, dando ao Novo Mundo, pela primeira vez, o nome de América, em
homenagem ao piloto florentino. Volvendo a consciência para o doze,
anteponho o dezesseis (16), dando o ano de 1612, que me reporta ao ano em
que os franceses fundaram a cidade de São Luís, no Maranhão. A colonização
francesa naquele estado iniciou-se no ano de 1594; pelo princípio das duas
datas anteriores, antepondo o dezessete (17) ao doze, tenho o ano que marcou
o fim da Guerra dos Mascates, em Pernambuco, quando em 1712 Olinda
venceu a Batalha de Guarapu, a última, marcando o fim do conflito entre os
comerciantes do Recife contra os senhores de engenho de Olinda. O escritor
cearense José de Alencar, nascido em 1829, em Messejana(CE), e falecido no
Rio de Janeiro em 1877, aos 48 anos, publicou, em 1873, o romance Guerra
dos Mascates, onde configura os fatos marcantes deste episódio iniciado em
1710; se for o ano de 1812, lembro-me da fundação de Porto Alegre, capital
do Rio Grande do Sul. Dez anos depois (1822), o Brasil se tornou
independente de Portugal. E neste mesmo ano ocorreu a criação dos símbolos
nacionais, como a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais, estando estes
referidos no artigo 13, da Constituição Federal de 1988; antepondo o dezenove
(19), rememoro o ano de 1912, que marca o nascimento do ilustre escritor
baiano Jorge Amado, no dia 10 de agosto. Estes, dia e mês, me fazem lembrar
São Lourenço, o santo mártir, que morreu assado em uma fogueira. Sem
clamar do tormento, pedia a seus algozes que o virassem para que o outro lado
também ficasse bem assado... O ano de 1912 também indica o ano de
nascimento de Luiz Gonzaga, o rei do baião, famoso pelas suas inesquecíveis
músicas “Asa Branca” e “Triste Partida”. O teleférico do bondinho do Pão de
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Açúcar, no Rio de Janeiro, também foi inaugurado nesse ano. Cabe referir
também, nesse ano, a criação das histórias de Tarzan, do americano Edgar
Rice Burroughs, feitas em quadrinhos e depois interpretadas no cinema pelo
atleta e ator Johnnie Weismüller, com o filme ‘Tarzan, O Homem Macaco’,
estreado em 1932. E se relacionarmos vários dados concernentes a uma idéia
ou objeto, retornando ao ponto de origem, com agilidade e segurança,
significa que estamos concentrados. Porém fique atento, pois o ponto de partida,
de onde flui outras idéias enriquecedoras, não deve provocar um labirinto onde não se
sabe a saída, mas sim um trajeto com início e fim vistos ao mesmo tempo, sem
tergiversações (desvios).
As preocupações e distrações nos levam a um labirinto desconhecido, fazendo-
nos desviar do caminho seguro que seguíamos. Nesse caso analisemos como isto ocorre:
ATENÇÃO DISPERSA E ATENÇÃO OBSESSIONADA
Estar distraído é o mesmo que estar atento dispersamente. A

consciência, que estava direcionada a um objeto ou idéia, é desviada por
fatores externos, alheios ao que estava sendo apreciado. Numa leitura, por
exemplo, realizada em meio ou próxima ao trânsito de veículos, o ronco dos
motores e outros tipos de ruídos desviam, por momentos, nossa atenção. O
resultado, com a intermitência do barulho, produz a descontinuidade da seqüência das
idéias lidas. Quinze minutos com esta atenção são suficientes para desestimular qualquer
leitor, além de lhe causar um desprazer na falta de continuidade da ação e vaga lembrança
do que queria do texto. Há pessoas que se habituaram a ler ou estudar em
ambientes assim. Ruídos de outra natureza, ou em outra situação, é que talvez
poderiam causar interferência na tarefa mental. Pode acontecer, ainda, que o
texto consiga convergir fortemente a atenção para ele, ou a pessoa tenha
aprendido o hábito de pegar novamente o fio da idéia, assim que o mesmo é
rompido. Também, em determinadas horas da noite, ou em lugares
silenciosos, as distrações são desconsideradas.
Ler e/ou estudar ouvindo música, pode ou não ser prejudicial. Veja
em qual situação você se enquadra.
Enquanto a pessoa “ouvir” a canção, não ocorrerá desvio. Se a
“escutar”, haverá quebra da leitura em determinadas partes do contexto. O
escutar exige consciência, o ouvir não. Por isso, podemos ouvir algo, porém
sem escutá-lo. Isto é comum na maioria das situações diárias. A especificação
é que determina a atenção auditiva direcionada por grupos de momentos. Por
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esta definição, afirmamos que na situação de somente ouvir a música,
enquanto se lê ou se estuda, ela funcionaria como um isolante a quaisquer sons
externos. Por esse caminho, chega-se a uma atenção livre de dispersões. De
qualquer forma, os exercícios de atenção perfeita, que lhe propomos logo a
seguir, treinam o comando da consciência, mantendo-a dirigida para uma linha
mental de raciocínio, sem deixar que desvios inconvenientes afetem o
percorrer com os olhos o que está impresso.
A atenção obsessionada, Mestre é o mesmo que preocupação. Esta
não só atrapalha o ato mental como provoca o desinteresse no tema ou assunto
lido ou estudado. Estar preocupado é estar com a consciência obsessionada
por idéias parasitas, que interceptam o feixe de luz da visão que se dirigia para
o alvo à frente. Problemas de ordem financeira, afetiva, sentimental, orgânica
e, principalmente, volitiva, fervilham entre o sentido dominante e a matéria a
conhecer. Aqui vemos os fatores negativos aflorando de dentro para fora de
nós. O pior é que, em determinadas situações, são ou se tornam
progressivamente incontroláveis. O procedimento imediato deve ser o
estancamento da tarefa, adiando o ataque. E veja outra saída, se for o seu caso:
especifique, em uma folha de papel, o que está provocando obstáculos à
continuidade da leitura ou do estudo. Colocando o que aflige para fora da
mente, ao escrever no papel, a intensidade ou a freqüência das idéias parasitas
poderão diminuir sensivelmente. Esta ocupação gerará ação. A mente ocupada
com algo não se desvia fácil, pois a ocupação produz atenção, e quem não se
ocupa, se preocupa; e somente não se preocupa quem se ocupa. Concluindo: a
melhor maneira de não se preocupar é se ocupar. Um bom exemplo disto
temos na história de Napoleão Bonaparte, que deveu toda a base de sua
grandeza humana a sua surpreendente capacidade de se concentrar. Quando
estudava algum assunto ou problema, concentrava-se de tal modo que
mostrava não ter outra coisa a fazer. Solucionado um problema, passava a
outro, esquecendo-se do anterior e do seguinte. Por este modo conseguia
trabalhar mentalmente até dezesseis horas por dia. Foi ele mesmo quem disse
que “uma cabeça sem memória é uma praça sem guarnição”. Sua
capacidade de concentração era a base de sua extraordinária memória, pois
conhecia praticamente todos os seus soldados pelo nome.
Sabendo o que é e como funciona sua atenção, pratique o
treinamento que lhe ensinará a comanda-la, dirigi-la e mantê-la, sempre de
forma perfeita, intensa e continuada.
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EXERCÍCIO Nº 1
Execute a seguinte progressão aritmética: enquanto você vai

subtraindo uma unidade (- 1), na casa de trinta a vinte e um (30 a 21), vá
acrescentando outra (+1), na de cinqüenta e um a sessenta (51 a 60),
alternadamente.
Veja a seguir o início:
30, 51;
29, 52;
............
EXERCÍCIO Nº2
Agora com quatro progressões: a primeira é de noventa a oitenta e

um (90 a 81), a segunda de quarenta e um a cinqüenta (41 a 50), a terceira de
sessenta a cinqüenta e um (60 a 51), e a última é de onze a vinte (11 a 20).
O início é assim:
90 a 81;
.............
Nestes exercícios o objetivo a alcançar é uma boa imagem da

seqüência mental dos números.
EXERCÍCIO Nº3
Vejamos com esta outra progressão aritmética, somente de razão

mais um (+ 1), nas casas de nove centenas aleatórias: a primeira é 501; a
segunda, 902; depois, 203, 604, 405, 106, 807, 308 e 709.
Você deverá prosseguir, sempre somando uma unidade, reiniciando
na casa dos quinhentos, ou seja, 510, 911, etc., até findar em 799. Indo e
voltando, portanto, dez vezes.
Veja o exemplo, com início e fim:
501, 902, 203, 604, 405, 106, 807, 308, 709;

510, 911, 212, 613, 414, 115, 816...
....................................................
... 790; 591, 992, 293, 694, 495, 196, 897, 398 e 799.
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EXERCÍCIO Nº4
TREINANDO A ATENÇÃO PERFEITA COM NÚMEROS E PALAVRAS
Conte de 100 a 1, numa progressão aritmética de razão menos um

(- 1). Desse modo, substitua o “zero”, ou seja, os múltiplos de dez (10), pela
palavra “CONCENTRAÇÃO”; e onde aparecer o cinco (5), à direita, ou seja,
noventa e cinco (95), oitenta e cinco (85), etc., você pronunciará a palavra
“ATENÇÃO”. Veja o início:
“CONCENTRAÇÃO”, 99, 98, 87, 96, “ATENÇÃO”, 94, 93, 92, 91,
“CONCENTRAÇÃO”, 89, ...
Agora de forma crescente, de um (1) a cem (100), observando s as substituições
no zero (0) e no cinco (5), acrescentE a palavra “ONTEM”, para substituir o algarismo
sete (7), à direita. — O algarismo três (3), também à direita, será trocado pela palavra
“HOJE”.
EXERCÍCIO Nº5
TREINANDO A ATENÇÃO PERFEITA COM LETRAS
Se você tem dificuldade em me lembrar da grafia de determinadas

palavras é porque não executou a imagem delas em sua consciência. Outra
situação é aquela em que ocorre mais facilidade no entender o significado das
palavras ignoradas, pois a referência do seu sentido atinge o que sabemos. O
significante, ou seja, a união das letras que formam o vocábulo, exige uma
visualização consciente, acompanhada da configuração mental. Feito assim, o
processo de se lembrar de palavras difíceis, ou incomuns, e mesmo de um idioma não
sabido, alcança graus progressivos de facilidade.
Vejamos alguns exemplos com palavras difíceis e/ou ignoradas:
As palavras “Lycopersicum esculentum”, definem o nome científico
do tomate. Apresentam, uma dificuldade extrema para quem nunca viu ou
desconhece estas palavras latinas escritas, lidas ou faladas. Experimente
soletrá-las inversamente, notando que o primeiro “i”, da primeira palavra, é
substituído por “y”. Inicie o exercício pela última letra da última palavra que
define a espécie (esculentum), indo até a primeira letra, da primeira palavra
(Lycopersicum), que diz o gênero.
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Faça o mesmo com o nome da maçã: “Mallus silvestris”, notando
dois “éles” (ll) no gênero.
Agora com o nome do pêssego, que é “Prunus persica”, e o da
manga, “Mangifera indica”.
Os nomes do chuchu e do quiabo, que são, respectivamente, Sechium
edule e Hibiscus esculentus.
Mais duas: “Oryza sativa”, o nome do arroz e “Phaseolus vulgaris”,
o nome do feijão.
Exercite a soletração inversa em cada uma das palavras do elenco
seguinte:
lábio mundícia inédito

dismnésia leitura inaudito
bambinela aspermo ribalta
oaristo abracadabra velcro
enciclia acanavear locupletar
dédalo lúgubre adstringir
cacófato abléfaro
CONCLUSÃO
A atenção é como o sol. Os raios solares, incidindo difusamente sobre

um tronco de madeira, a ponto de lume, não conseguem atear fogo, mesmo
por tempo indeterminado. Se, porém, colocarmos uma lupa entre esses
difusos raios e o tronco, a convergência dos mesmos conseguirá queimar,
ateando fogo ao tronco. Do mesmo modo você, e qualquer outro leitor, que
não consegue atentar para o que estuda ou lê, em razão do excesso de
distrações e/ou preocupações, dificilmente conseguirá êxito no que se propôs a
fazer. Aquele, porém, que se concentra, sem distrações ou idéias parasitas que
desviam ou perturbam a consciência, transformará a madeira em cinzas, pois a
unidade da mente concentrada em uma idéia, longe de cansar, faz com que se
atinja prontamente qualquer objetivo.
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MEMORIZAÇÃO
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MNEMOTÉCNICA
A mnemotécnica consiste num conjuntos de sistemas que auxiliam

no registros das informações em nossa memória. Ela prima por armazenar o
conhecimento de forma precisa, organizada, em quantidade e de modo
permanente, para que ato de se lembrar também com estas características.
Todos nós conseguimos apreender qualquer conhecimento com a
simples utilização da memória natural. Porém, sentimos, muitas vezes, falta de
confiança em guardar um grande e variado número de informações em nossa
memória. A mnemotécnica, ou memória natural, vem em nosso auxilio, para
que consigamos atingir um aprendizado consistente e volumoso, em tempo
recorde e encurtando o caminho a ser percorrido.
Pela própria palavra de origem grega, temos a definição que
“mnemotécnica” é a “técnica que ajuda a memória”. Sendo uma técnica não é
necessário testa-la para saber se funciona. Já foi criada para isto. É só usa-la
para se conseguir excelente resultado!
Atingindo diretamente a imaginação, a mnemotécnica utiliza o
processo de visualização. Com esta conseguir ver com os olhos da mente, ou
melhor, alcançamos a linguagem que o nosso cérebro entende, que são as
idéias, sejam estas números, letras, palavras, frases e quaisquer outros
símbolos que nos transmitem o conhecimento por meio de informações.
Esse nosso estudo abrange quatro sistemas mnemônicos, expostos
logo a seguir, nos quais a mnemotécnica trabalha com o objetivo de registrar
organizadamente em nossa memória alguns temas ou assuntos da Constituição
Federal de 1988, dos Regimentos Internos da Câmara dos Deputados e do
Senado Federal e algumas regras gramaticais. Aprendendo desse modo, você
descobrirá como sua memória sempre foi e continua sendo muito boa, e até
prodigiosa. O que não dominava era o seu mecanismo de funcionamento.
SISTEMAS MNEMÔNICOS
TOPONÍMICO – Utiliza lugares conhecidos ou imaginários, para neles

vincular as informações a serem memorizadas organizadamente;
LETRAL – Esse sistema tem como alvo o entendimento do que lemos para,
pela familiaridade, registrarmos mais facilmente. Ele trabalha com o uso de
letras que representam as palavras lidas. Chegando lá você entenderá melhor;
GRÁFICO – Este sistema atinge, em primeiro lugar, o sentido da visão, que
aciona, de imediato, a imaginação. E é por meio desta que se fixa as
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informações, ordenadas dentro de uma lógica gráfica. Com ele se memoriza
melhor, por meio do raciocínio dedutivo, os esqueletos da Constituição
Federal e da Gramática da Língua Portuguesa, como veremos.
IMAGENS MENTAIS FIXAS – Utilizado para a memorização de números,
em particular, esse sistema, conjugado com o Toponímico, consistem em
ferramentas poderosas para a memorização de grandes seqüências de dados.
Depois de conhecer e dominar o funcionamento desses quatro

sistemas, você poderá, para a memorização perfeita, rápida e permanente de
um assunto, lançar mão de um, especificamente, ou o conjunto deles. O
mesmo podendo ocorrer de forma inversa, ou seja, um sistema ser utilizado
para a apreensão de assuntos de diferentes naturezas. Os casos aqui tratados
lhe indicarão os procedimentos adequados.
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PRÁTICA 1
CONSTITUIÇÃO FEDERAL/88
ESQUELETO DA CF/88
Sistemas mnemônicos gráfico e letral
Por meio deste sistema mnemônico qualquer pessoa consegue, com

rapidez e facilidade, memorizar todos os 9 títulos e os 33 capítulos da CF/88.
Inicialmente o processo recai sobre a memorização dos numerais que
dão abertura aos respectivos títulos bem como aos capítulos. Logo a seguir,
ocorre a memorização dos títulos e capítulos pelo sistema letral.
MEMORIZAÇÃO DOS ARTIGOS QUE ABREM OS TÍTULOS
1º 5º 18
44 136 145
170 193 233-250
Com os olhos fechados, tente trazer à lembrança os números de

acordo com sua posições no retângulo.
MEMORIZAÇÃO DOS NOMES DOS TÍTULOS
PF DGF OE
OP DEID TO
OEF OS DCG
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Pela tradução das letras temos:

Título I – Dos Princípios Fundamentais
“ II – Dos Direitos e Garantias Fundamentais
“ III – Da Organização do Estado
“ IV – Da Organização dos Poderes
“ V – Da Defesa do Estado e das Instituições Democráticas
“ VI – Da Tributação e do Orçamento
“ VII – Da Ordem Econômica e Financeira
“VIII – Da Ordem Social
“ IX – Das Disposições Constitucionais Gerais
MEMORIZAÇÃO DOS CAPÍTUOS
DS
PP DDIC N TÍTULO II - DDIC
DP
Capítulo I - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos(DDIC)

“ II - Dos Direitos Sociais (DS)
“ III - Da Nacionalidade (N)
“ IV - Dos Direitos Políticos (DP)
“ V – Dos Partidos Políticos (PP)
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O primeiro e o último títulos não possuem capítulos. Desse modo,
pelas figuras abaixo, temos os capítulos dos outros títulos:
TÍTULO III - OE
TÍTULOS IV E VII – OP E OEF
TÍTULO V - DEID
TÍTULO VI - TO
TÍTULO VIII - OS
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TÍTULO III - OE
CAPÍTULO I - Da Organização Político-Administrativa (OPA)

“ II- Da União (U)
“ III- Dos Estados Federados (EF)
“ IV- Dos Municípios (M)
“ V- Do Distrito Federal e Territórios (DFT)
“ VI- Da Intervenção (I)
“ VII- Da Administração Pública (AP)
TÍTULO IV - OP
CAPÍTULO I- PL (Do Poder Legislativo)

“ II- PE ( Do Poder Executivo)
“ III- PJ ( Do Poder Judiciário)
“ IV- FEA (Das Funções Essenciais à Justiça)
TÍTULO V - DEID
CAPÍTULO I -Do Estado de Defesa e doEstado de Sítio(EDES)

“ II -Das Forças Armadas(FA)
“ III -Da Segurança Pública(SP)
TÍTULO VI - TO
CAPÍTULO I- Do Sistema Tributário Nacional (STN)

“ II- Das Finanças Públicas(FP)
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TÍTULO VII - OEF
CAPÍTULO I- Dos Princípios Gerais da Atividade Econômica (PGAE)

“ II- Da Política Urbana (PU)
“ III-Da Política Agrícola e Fundiária e da Reforma Agrária (PAFRA)
“ IV- Do Sistema Financeiro Nacional (SFN)
TÍTULO VIII - OS
CAPÍTULO I-Disposições Gerais (DG)

“ II-Da Seguridade Social (SS)
“ III-Da Educação, da Cultura e do Desporto (ECD)
“ IV-Da Ciência e Tecnologia (CT)
“ V-Da Comunicação Social (CS)
“ VI-Do Meio Ambiente (MA)
“ VII-Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso (FCAI)
“ VIII-Dos Índios (I)
Vejamos, pelo sistemas mnemônicos de letras e de lugares, como

ficaria a memorização das seções de um capítulo como, por exemplo, as nove
do capítulo I (Do Poder Legislativo), do Título VI (Da Organização dos
Poderes), nos cômodos de sua casa:
SEÇÃO I.............CN...........SEU QUARTO

“ II.............ACN.........COZINHA
“ III.............CD...........OUTRO QUARTO
“ IV..............SF............BANHEIRO
“ V..............DS............SALA
“ VI..............R.............GARAGEM
“ VII..............C.............TELHADO
“ VIII.............PL...........VIZINHO DA DIREITA
“ IX.............FCFO..... “ DA ESQUERDA
Pelo visto, é só imaginar bem que o resultado será excelente!

Experimente, testando-se!
Pratiquemos, agora, o processo de memorização por inteiro, ou seja,
com todos os dados.
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PRÁTICA 2
MEMORIZAÇÃO DOS ARTIGOS: 1º, 2º, 3º e 4º(AO PÉ DA LETRA)
Sistema mnemônico letral
ARTIGO 1º
FUNDAMENTOS
ARFdBFPUIdEeMedDFCeEDdDeTcF:
I- aS;
II- aC;
III- aDdPH;
IV- oVSdTedLI;
V- oPP.
PÚ- ToPEdPqoEpMdREoDNTDC.
ARTIGO 2º
PODERES DA UNIÃO
SPdUIeHESoLoEeoJ.
ARTIGO 3º
OBJETIVOS FUNDAMENTAIS
COFdRFdB:
I- CUSLJeS;
II- GoDN;
III- EaPeaMeRaDSeR;
IV- PoBdTSPdORSCIeQOFdD.
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ARTIGO 4º
RELAÇÕES INTERNACIONAIS
ARFdBRnSRIPSP:
I- IN;
II- PdDH;
III- AdP;
IV- NI;
V- IeoE;
VI- DdP;
VII- SPdC;
VIII- RaTeaR;
IX- CeoPpoPdH;
X- CdAP.
Confrontando com o texto constitucional você consegue ter a

tradução destas letras em palavras, vindo o sentido imediatamente. O segredo
consiste em ler o texto somente pelas letras. Daí o treino em fazer e refazer,
até alcançar precisão e rapidez. Veja mais um exemplo, com o artigo 59, que
trata do Processo Legislativo:
ARTIGO 59
PROCESSO LEGISLATIVO
OPLCaEd:
I – EàC;
II – LC;
III – LO;
IV – LD;
V – MP;
VI – DL;
VII – R.
PÚ – LCDSaERAeCdL.
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PRÁTICA 3
CONSTITUIÇÃO FEDERAL/88
MEMORIZAÇÃO DO ARTIGO 5º - DIREITOS E DEVERES
Sistema mnemônico toponímico
Atualmente este artigo conta com 78 incisos e 4 parágrafos. É o mais

longo, sem contudo ser o mais difícil de se memorizar. Por ser extenso, o
sistema mais apropriado para uma apreensão rápida e ordenada, é o sistema de
lugares, ou toponímico. Esse procedimento exige etapas, que denominaremos
aqui de Passos, que são os seguintes:
1º Passo – memorização de 82 lugares, em grupos de dez. Cada um
desses lugares já tem uma palavra componente da idéias de cada um dos
incisos. O exercício, portanto, consiste em ligar a palavra ao respectivo
endereço.
2º Passo – síntese de cada um dos incisos e parágrafos, ligando-os ao
endereços escolhidos.
3º Passo – memorização por Conjuntos de idéias.
O primeiro e o segundo Passos são trabalhados pelo professor
Espedito em sala de aula.
1º e 2º Passos
Grupo 1 : incisos de 1 a 10 – sua casa
1..Seu quarto.................igualdade.............................................................
2. Cozinha.....................ação.....................................................................
3. Outro quarto............. tratamento...........................................................
4. Banheiro...................pensamento..........................................................
5. Sala...........................resposta................................................................
6. Garagem...................crença...................................................................
7. Telhado.....................assistência............................................................
8. Lado direito..............proibição..............................................................
9. Lado esquerdo..........expressão.............................................................
10. Calçada..................intimidade............................................................
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Exercício 1- pelo endereço, refira a palavra:
Sala:................................................Telhado:....................................................
Cozinha:.........................................Lado direito:..............................................
Banheiro:........................................Seu quarto:................................................
Calçada:..........................................Garagem:....................................................
Lado esquerdo:...............................Outro quarto:..............................................
Exercício 2- pela palavra, lembre-se do endereço:

Ação:..............................................Crença:.......................................................
Expressão:......................................Igualdade:..................................................
Pensamento:...................................Assistência:................................................
Tratamento:....................................Proibição:...................................................
Intimidade:.....................................Resposta:....................................................
Grupo 2: incisos de 11 a 20 – escola

11. Rua.........................casa......................................................................
12. Portão.....................correspondência...................................................
13. Estacionamento......trabalho................................................................
14. Secretaria...............informação...........................................................
15. Diretoria.................locomoção...........................................................
16. Biblioteca...............reunião.................................................................
17. Pátio.......................associação............................................................
18. Banheiros...............criação.................................................................
19. Bebedouros............dissolução............................................................
20. Sala de aula............associar-se...........................................................
Exercícios de acordo com os do Grupo 1.
Grupo 3:incisos de 21 a 30 – clube

21. Estacionamento................legitimidade...............................................
22. Entrada..............................propriedade...............................................
23. Lanchonete.......................função social..............................................
24. Vestiário...........................desapropriação...........................................
25. Churrasqueiras..................particular...................................................
26. Quadras.............................pequena.....................................................
27. Piscina infantil..................autores.......................................................
28. Piscina de adulto...............narração.....................................................
29. Banho de sol.....................patentes......................................................
30. Cerca................................herança.......................................................
Exercícios.
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Grupo 4: incisos de 31 a 40 – Eixo Monumental 1

31. Rodoferroviária......................estrangeiros............................................
32. Rainha da paz.........................consumidor............................................
33. Memorial JK..........................informações...........................................
34. TER........................................petições..................................................
35. Tribunal de Justiça DF...........lesão.......................................................
36. Palácio do Buriti....................adquirido................................................
37. Centro de Convenções...........juízo........................................................
38. Torre......................................júri..........................................................
39. Viaduto..................................penas.......................................................
40. Conic.....................................retroatividade..........................................
Exercícios.
Grupo 5: incisos de 41 a 50 – Eixo Monumental 2

41. Rodoviária.....................................discriminação...................................
42. Conjunto Nacional........................racismo.............................................
43. Teatro Nacional............................inafiançáveis.....................................
44. Biblioteca Pública........................grupos................................................
45. Catedral........................................individualização................................
46. Esplanada (gramado)...................espécies.............................................
47. Congresso Nacional.....................inexistentes.......................................
48. Supremo Tribunal Federal...........cumprimento.....................................
49. Panteão........................................integridade.........................................
50. Palácio do Planalto......................presidiárias........................................
Exercícios.
Grupo 6:incisos de 51 a 60 – casa de um amigo

51. Quarto dele............................extradição.................................................
52. Cozinha.................................estrangeiro.................................................
53. Outro quarto.........................condenação................................................
54. Banheiro...............................processo.....................................................
55. Sala.......................................contraditório..............................................
56. Garagem...............................meios ilícitos.............................................
57. Telhado................................culpabilidade..............................................
58. Lado direito.........................identificação...............................................
59. Lado esquerdo.....................subsidiária...................................................
60. Calçada................................publicação...................................................
Exercícios.
22
OBCURSOS PODIVM
Grupo 7:incisos de 61 a 70 – casa de uma amiga
61. Quarto dela..........................flagrante.......................................................
62. Cozinha................................prisão...........................................................
63. Outro quarto.........................informe........................................................
64. Banheiro...............................aprisionante................................................
65. Sala......................................ilegal............................................................
66. Garagem...............................provisória....................................................
67. Telhado................................dívida...........................................................
68. Lado direito.........................Habeas corpus..............................................
69. Lado esquerdo.....................individual.....................................................
70. Calçada................................coletivo........................................................
Exercícios.
Grupo 8: incisos de 71 a 80 – casa de um tio

71. Quarto dele.......................injunção......................................................
72. Cozinha............................hábeas data................................................
73. Outro quarto....................ação popular................................................
74. Banheiro...........................jurídica........................................................
75. Sala...................................indenização.................................................
76. Garagem...........................registros......................................................
77. Telhado.............................gratuidade...................................................
78. Lado direito......................celeridade....................................................
79. Lado esquerdo.
80. Calçada
Exercícios.
Grupo 9 – os quatro parágrafos – casa de uma tia

81. Quarto dela.......................... §1º...........................................................
82. Cozinha............................... §2º............................................................
83. Outro quarto....................... §3º............................................................
84. Banheiro............................. §4º............................................................
Exercícios.
As palavras dispostas logo após cada endereço fazem parte da idéia

geral do respectivo inciso. Pela explicação do professor em sala de aula e com
o confronto do texto constitucional, facilmente se entende o enunciado pelas
palavras indicadas.
23
OBCURSOS PODIVM
3º Passo
Conjuntos de idéias do artigo 5º
CONJUNTO 1
O QUE É LIVRE
A ação............................................................................................................
A manifestação do pensamento.....................................................................
A crença e o culto..........................................................................................
As manifestações intelectuais, artísticas, científicas e de comunicação
........................................................................................................................
O exercício de qualquer trabalho...................................................................
O direito de ir e vir (locomoção)....................................................................
A reunião pacífica...........................................................................................
As associações para fins lícitos.......................................................................
As cooperativas...............................................................................................
CONJUNTO 2
O QUE É ASSEGURADO
O direito a tratamento humano......................................................................

“ de resposta........................................................................................
“ ao trabalho.......................................................................................
“ à informação...................................................................................
“ autoral.............................................................................................
“ de narração e representação............................................................
“ à propriedade industrial ..................................................................
“ à herança.........................................................................................
“ à obtenção de certidões...................................................................
“ a habeas-corpus e a habeas-data....................................................
“ adquirido..........................................................................................
24
OBCURSOS PODIVM
CONJUNTO 3
O QUE É INVIOLÁVEL
A vida.........................................................................................................
A vida privada ...........................................................................................
A segurança................................................................................................
A liberdade.................................................................................................
A honra ......................................................................................................
A propriedade.............................................................................................
A igualdade.................................................................................................
A imagem das pessoas ...............................................................................
A intimidade...............................................................................................
A casa.........................................................................................................
O sigilo da correspondência.......................................................................
25
OBCURSOS PODIVM
PRÁTICA 4
MEMORIZAÇÃO DE ARTIGOS DIFÍCEIS, POR IDÉIAS
E assim, por este sistema de endereços, pode-se memorizar quaisquer

artigos, tais como os artigos 51 (competência privativa da Câmara dos
Deputados), 52 (competência privativa do Senado Federal), 101 (composição
do STF) e o 102 (competência do STF), como exemplo na sala de aula.
101- CSTF
11ministros + 35 e – 65 (NSJ-RI)
nomeados:Lula – lista aprovada (maSF)
102 - CSTF
A guarda da Constituição.
I: Processar e julgar, originariamente:

a) Ação direta de inconstitucionalidade
b) Infrações penais comuns (Lula,membros do CN, P-G próprios
c) Infrações PC + crimes de responsabilidade – ministros, comandantes FA –
52,I.
d) HC, MS e HD
e) Litígio
f) Conflitos, Unidades Federativas
g)Extradição
h) Homologação
i) HC – Tribunal superior
j) Revisão criminal
l) Preservação, competência
m) Execução de Sentença
n) Todos os juízes
o) Conflitos entre tribunais
p) Medida cautelar ADIN
q) MI
26
OBCURSOS PODIVM
II – Julgar, em recurso ordinário:
a) HC, HD, MS, MI
b) Crime político
III – Julgar, mediante recurso extraordinário...:
a) Contrariar dispositivos desta Constituição
b) Declarar inconstituc. lei ou tratado federal
c) Julgar válida...
§1º .......Argüição de descumprimento...
§2º........Mérito do STF
27
OBCURSOS PODIVM
PRÁTICA 7
GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA
ESQUELETO GRAMATICAL E ALGUMAS REGRAS
Sistemas mnemônicos gráfico e de imagens mentais fixas
M S F S A
1. S 13. FOP 24. L 29. DC 33. AG

2. A 14. TEO 25. S 30. SAPH 34. PG
3. A 15. TIO 26. F 31. FL 35. SG
4. N 16. TAO 27. CV 32. VL 36. EP
5. P 17. CN 28. CC 37. O
6. V 18. CV
7. A 19. RN
8. P 20. RV
9. C 21. PEM
10. I 22. PCC
11. EP 23. PCS
12. FP
Exemplos de resumos com alguns destes tópicos, feitos em sala de

aula:
Tópico 1: Substantivo
Tópico 6: Verbos
Tópico 14: Termos Essenciais da Oração
Tópico 32: Vícios de Linguagem
Tópico 36: Estudo dos Porquês
28
OBCURSOS PODIVM
LEITURA DINÂMICA
29
OBCURSOS PODIVM
MECÂNICA DO GLOBO OCULAR NA LEITURA
O que você exercitará aqui, será o movimento ágil do globo ocular,
buscando a aceleração da velocidade, sem contudo lembrar-se do que leu.
EXERCÍCIO Nº1
Salto de olho em palavras –contagem: 1, 2; 1,2,3; 1,2,3,4; 1,2,3,4,5,6.
Quantidade: 30 vezes o mesmo exercício.
fundamentos poderes objetivos relações
deveres direitos trabalhadores associações
greve participação empresas brasileiros
símbolos soberania mandato eleitoral
partidos organização vedado bens
competência legislar comum concorrente
estados inclui assembléia governador
orgânica municípios fiscalização distrito
territórios intervenção exceto decretação
administração servidor conselho previdência
30
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCIO Nº2
Salto de olho em frases – 1,2; 1,2,3; 1,2,3,4; 1,2,3,4,5,6.
Quantidade: 30 vezes
estabilidade três anos membros das polícias complexo geoeconômico
poder legislativo câmara dos deputados senado federal
deliberações das casas matérias de competência congresso nacional
convocar ministro privativo da câmara senado compete
civil e penalmente expedição do diploma perda do mandato
não perderá reunião do congresso comissões permanentes
processo legislativo emenda da constituição iniciativa das leis
medidas provisórias aumento da despesa projeto de lei
31
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCIO Nº3
Salto de olho – frases – 1,2,3,4.
casa na qual tenha sido concluída a matéria constante de projeto de lei
elaboração das leis delegadas serão aprovadas por maioria absoluta
sistema de controle externo apreciar as contas prestadas anualmente
indícios de despesas não autorizadas quadro próprio de pessoal
sistema de controle interno tribunais de contas dos estados
auxiliado pelos ministros de estado sessão do congresso nacional
substituição do presidente impedimento do presidente e do vice
eleição noventa dias depois início em primeiro de janeiro
ausência sem licença direção superior da administração federal
crimes de responsabilidade será ele submetido a julgamento
Outro modelo de exercício: textos de apostilas.
32
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCIO Nº4
Lendo as palavras superiormente, sem contar.
Quantidade:30 vezes
serão escolhidos dentre brasileiros maiores de vinte e um anos

a lei disporá sobre a criação e extinção de ministérios e órgãos
órgão superior de consulta do presidente da república
intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio
sede do supremo tribunal federal e dos tribunais superiores
estatuto da magistratura, observados os seguintes princípios
propor a criação de novas varas judiciárias
inconstitucionalidade de lei ou ato normativo do poder público
juizados especiais, providos de juízes togados, ou togados e leigos
33
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCIO Nº5
O mesmo procedimento do exercício anterior.
somente pelo voto da maioria absoluta de seus membros

juizados especiais, providos de juízes togados, ou togados e leigos
ao poder judiciário é assegurada autonomia administrativa e financeira
à exceção dos créditos de natureza alimentícia, os pagamentos devidos
o supremo tribunal federal compõe-se de onze ministros
a ação direta de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo federal
o procurador-geral da república deverá ser previamente ouvido
o superior tribunal de justiça compõe-se de, no mínimo, trinta e três
as revisões criminais e as ações rescisórias de seus julgados
tribunais regionais federais e juízes federais são órgãos da justiça federal
os demais, mediante promoção de juízes federais
os hábeas corpus, quando a autoridade coatora for juiz federal
aos juízes federais compete processar e julgar
a lei disporá sobre a competência do tribunal superior do trabalho
atribuir sua jurisdição aos juízes de direito
garantias e condições de exercício dos órgãos da justiça do trabalho
conciliar e julgar o dissídios individuais e coletivos
juízes do trabalho, escolhidos por promoção, alternadamente
a jurisdição será exercida por um juiz singular
juízes eleitorais e juntas eleitorais
três juízes dentre os ministros do supremo tribunal federal
haverá um tribunal regional eleitoral na capital de cada estado
34
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCIO Nº6
Ler com o dedo indicador, sem contar.
Artigo 121 – CF/88
Lei complementar disporá sobre a organização e competência dos Tribunais, dos
juízes de direito e das Juntas Eleitorais.
§1ºOs membros dos Tribunais, os juízes de direito e os integrantes das Juntas
Eleitorais, no exercício de suas funções, e no que lhes for aplicável, gozarão de
plenas garantias e serão inamovíveis.
§2ºOs Juízes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão por dois
anos, no mínimo, e nunca por mais de dois biênios consecutivos, sendo os
substitutos escolhidos na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual
para cada categoria.
§3ºSão irrecorríveis as decisões do Tribunal Superior Eleitoral, salvo as que
contrariarem esta Constituição e as denegatórias de habeas corpus ou mandado de
segurança.
§4ºDas decisões dos Tribunais Regionais Eleitorais somente caberá recurso quando:
I - forem proferidas contra disposição expressa desta Constituição ou de lei;
II - ocorrer divergência na interpretação de lei entre dois ou mais Tribunais
Eleitorais;
III - versarem sobre inelegibilidade ou expedição de diplomas nas eleições federais
ou estaduais;
IV - anularem diplomas ou decretarem a perda de mandatos eletivos federais ou
estaduais;
V – denegarem habeas corpus, mandado de segurança, habeas data ou mandado de
injunção.
Exercitando com textos de apostilas.
35
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCIO Nº7
Leitura através do descobrimento das palavras, usando uma régua ou
uma folha de papel.
Quantidade:10 vezes
Artigo 48 – Regimento Interno do Senado Federal
Ao Presidente compete:
I – exercer as atribuições previstas nos artigos 57, §6º, I e II,
66, §7º, e 80, da Constituição;
II – velar pelo respeito às prerrogativas do Senado e às
imunidades dos Senadores;
III – convocar e presidir as sessões do Senado e as sessões
conjuntas do Congresso Nacional;
IV – propor a transformação de sessão pública em sessão
secreta;
V – propor a prorrogação da sessão;
VI – designar a Ordem do Dia das sessões deliberativas e
retirar matéria da pauta para cumprimento de despacho,
correção de erro ou omissão no avulso e para sanar falhas da
instrução;
VII – fazer ao Plenário, em qualquer momento, comunicação
de interesse do Senado e do País;
VIII – fazer observar na sessão a Constituição, as leis e este
Regimento;
IX – assinar as atas das sessões secretas, uma vez
aprovadas;
X - determinar o destino do expediente lido, e distribuir as
matérias às comissões;
XI – impugnar as proposições que lhe pareçam contrárias à
Constituição, às leis, ou a este Regimento, ressalvado ao
autor recurso para o Plenário, que decidirá após audiência da
Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania;
XII – declarar prejudicada proposição que assim deve ser
considerada, na conformidade regimental;
36
OBCURSOS PODIVM
XIII – decidir as questões de ordem;
XIV – orientar as discussões e fixar os pontos sobre que
devam versar, podendo, quando conveniente, dividir as
proposições para fins de votação;
XV – dar posse aos Senadores:
XVI – convocar Suplente de Senador;
XVII – comunicar ao Tribunal superior Eleitoral a ocorrência
de vaga de Senador, quando não haja Suplente a convocar e
faltarem mais de quinze meses para o término do mandato;
XVIII – propor ao Plenário a indicação de Senador para
desempenhar missão temporária no País ou no exterior;
XIX – propor ao Plenário a constituição de comissão para a
representação externa do Senado;
XX – designar oradores para as sessões especiais do
Senado e sessões solenes do Congresso Nacional;
XXI – designar substitutos de membros das comissões e
nomear relator em plenário;
XXII – convidar, se necessário, o relator ou o Presidente da
comissão a explicar as conclusões de seu parecer;
XXIII – desempatar as votações, quando ostensivas;
XXIV – proclamar o resultado das votações;
XXV – despachar, de acordo com o disposto nos arts. 41,
requerimento de licença de Senador;
XXVI – despachar os requerimentos constantes do parágrafo
único do art. 214 e art. 215, II;
XXVII – assinar os autógrafos dos projetos e emendas a
serem remetidos à Câmara dos Deputados, e dos projetos
destinados à sanção;
XXVIII – promulgar as Resoluções do Senado e os Decretos
Legislativos;
XXIX – assinar correspondência dirigida pelo Senado às
seguintes autoridades:
a) Presidente da República;
b) Vice-Presidente da República;
c) Presidente da Câmara dos Deputados;
37
OBCURSOS PODIVM
d) Presidentes do Supremo Tribunal Federal, dos Tribunais
Superiores do País e do Tribunal de Contas da União;
e) Chefes de Governos estrangeiros e seus representantes
no Brasil;
f) Presidentes das Casas de Parlamento estrangeiro;
g) Governadores dos Estados, do Distrito Federal e dos
Territórios Federais;
h) Presidentes das Assembléias Legislativas dos Estados;
i) Autoridades judiciárias, em resposta a pedidos de
informações sobre assuntos pertinentes ao Senado, no curso
de feitos judiciais;
XXX – autorizar a divulgação das sessões, nos termos do
disposto no art. 186;
XXXI – promover a publicação dos debates e de todos os
trabalhos e atos do Senado, impedindo a de expressões
vedadas por este Regimento, inclusive quando constantes de
documento lido pelo orador;
XXXII – avocar a representação do Senado quando se trate
de atos públicos de especial relevância, e não seja possível
designar comissão ou Senador para esse fim;
XXXIII – resolver, ouvido o Plenário, qualquer caso não
previsto neste Regimento;
XXXIV – presidir as reuniões da Comissão Diretora, podendo
discutir e votar;
XXXV – exercer a competência fixada no Regulamento
Administrativo do Senado Federal.
Pouco mais ou pouco menos de 550 palavras.
38
OBCURSOS PODIVM
COMPREENSÃO NA LEITURA
LEITURA DE IDÉIAS. As idéias estão contidas no significado das palavras, e
não no seu significante. Se você começar a proceder deste modo, a lembrança
do que leu e entendeu será menos difícil, tornando qualquer leitura mais
agradável, além de eficaz (no tocante à qualidade) e eficiente (no que diz
respeito à quantidade). Os exercícios a seguir o levarão a percorrer esse
caminho, mais curto e prazeroso. Impomos uma gradação na quantidade e
dificuldade.
Aqui você não treina a rapidez, mas tão só o sentido. Com a feitura dos
exercícios anteriores, conjugados com estes, você irá melhorando
progressivamente, em velocidade e compreensão.
EXERCÍCIO Nº1- PALAVRAS SOLTAS
Para cada palavra lida, tente formar uma imagem o mais próxima possível de
sua significação.
As palavras devem ser lidas, inicialmente, em linha. Depois em coluna.
Quantidade: 10 vezes.
tribunal instituições sistema iniciativa

deputado área jazidas pedido
cargo ajustes transporte impedir
autonomia competência espacial carreira
processo fortunas petróleo organização
dispensa justiça riquezas defesa
ministro fundos mandato produtos
família revisão negociação fundações
remuneração tributo biênio imigração
casa membros auditores trânsito
despesa atribuição direitos cidadania
grupos inválido estadual natureza
garantia presidente cônjuge saúde
estado rios países arrecadação
eventos sítio funções concurso
plantações crédito títulos trabalhador
39
OBCURSOS PODIVM
EXERCÍCO Nº2 – FRASES CURTAS
Tente visualizar o que as palavras transmitem.

A leitura segue o procedimento anterior, ou seja, primeiro em linha, depois em
coluna.
sistema único ações e serviços definido em lei

proteção ao trabalhador pleno exercício rede pública
inventários e registros cálculo previsto recursos financeiros
justiça desportiva pesquisa científica recursos humanos
valores culturais paisagístico e turístico trabalhos forçados
mercado interno participação nos ganhos acidente de trabalho
lei complementar relevância pública folha de salários
desemprego involuntário gratificação natalina subvenção ou auxílio
patrimônio e renda calamidade pública prescrição e decadência
ordem pública estado de defesa busca e apreensão
normas gerais ferrovias federais garantia dos poderes
lista tríplice trinta e cinco negociação coletiva
julgar os juízes serviços auxiliares órgãos jurisdicionais
atos pertinentes decisões judiciais advogado-geral
patente dos oficiais câmbio e seguros tribunais regionais
mandado de injunção bombeiros militares energia e informática
congresso nacional comunicação telefônica liberdade de locomoção
qualquer pessoa caráter regional pertence aos estados
líderes da maioria direito a voz órgãos e membros
2
OBCURSOS PODIVM
QUESTIONÁRIOS PADRÕES
QUESTIONÁRIO 1
1. Título
2. Autor/obra
3. Substantivos
4. Adjetivos
5. Verbos
6. Imagens mentais
7. Tempo
8. Lugar
QUESTIONÁRIO 2
1. Título
2. Quantos parágrafos
3. Idéia, por palavra (s) – no máximo três - do 1º parágrafo
4. O mesmo com o 2º parágrafo
5. 3º parágrafo
6. 4º parágrafo
7. 5º parágrafo

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OS QUATRO TIPOS DE ATENÇÃO

Segundo o dicionário, a atenção é a aplicação cuidadosa da mente a

ATENÇÃO PERFEITA e ATENÇÃO CRIADORA

A atenção perfeita define-se quando a consciência segue uma idéia

ATENÇÃO DISPERSA E ATENÇÃO OBSESSIONADA

Estar distraído é o mesmo que estar atento dispersamente. A

Execute a seguinte progressão aritmética: enquanto você vai

Agora com quatro progressões: a primeira é de noventa a oitenta e

Nestes exercícios o objetivo a alcançar é uma boa imagem da

Vejamos com esta outra progressão aritmética, somente de razão

501, 902, 203, 604, 405, 106, 807, 308, 709;

TREINANDO A ATENÇÃO PERFEITA COM NÚMEROS E PALAVRAS

Conte de 100 a 1, numa progressão aritmética de razão menos um

Se você tem dificuldade em me lembrar da grafia de determinadas

lábio mundícia inédito

A atenção é como o sol. Os raios solares, incidindo difusamente sobre

A mnemotécnica consiste num conjuntos de sistemas que auxiliam

TOPONÍMICO – Utiliza lugares conhecidos ou imaginários, para neles

Depois de conhecer e dominar o funcionamento desses quatro

Por meio deste sistema mnemônico qualquer pessoa consegue, com

MEMORIZAÇÃO DOS ARTIGOS QUE ABREM OS TÍTULOS

170 193 233-250

Com os olhos fechados, tente trazer à lembrança os números de

MEMORIZAÇÃO DOS NOMES DOS TÍTULOS

Pela tradução das letras temos:

MEMORIZAÇÃO DOS CAPÍTUOS

PP DDIC N TÍTULO II - DDIC

Capítulo I - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos(DDIC)

TÍTULOS IV E VII – OP E OEF

CAPÍTULO I - Da Organização Político-Administrativa (OPA)

CAPÍTULO I- PL (Do Poder Legislativo)

CAPÍTULO I -Do Estado de Defesa e doEstado de Sítio(EDES)

CAPÍTULO I- Do Sistema Tributário Nacional (STN)

CAPÍTULO I- Dos Princípios Gerais da Atividade Econômica (PGAE)

CAPÍTULO I-Disposições Gerais (DG)

Vejamos, pelo sistemas mnemônicos de letras e de lugares, como

SEÇÃO I.............CN...........SEU QUARTO

Pelo visto, é só imaginar bem que o resultado será excelente!

Confrontando com o texto constitucional você consegue ter a

MEMORIZAÇÃO DO ARTIGO 5º - DIREITOS E DEVERES

Sistema mnemônico toponímico

Atualmente este artigo conta com 78 incisos e 4 parágrafos. É o mais

Exercício 2- pela palavra, lembre-se do endereço:

Grupo 2: incisos de 11 a 20 – escola

Exercícios de acordo com os do Grupo 1.

Grupo 3:incisos de 21 a 30 – clube

Grupo 4: incisos de 31 a 40 – Eixo Monumental 1

Grupo 5: incisos de 41 a 50 – Eixo Monumental 2

Grupo 6:incisos de 51 a 60 – casa de um amigo

Grupo 8: incisos de 71 a 80 – casa de um tio

Grupo 9 – os quatro parágrafos – casa de uma tia

As palavras dispostas logo após cada endereço fazem parte da idéia

O direito a tratamento humano......................................................................

E assim, por este sistema de endereços, pode-se memorizar quaisquer

I: Processar e julgar, originariamente:

ESQUELETO GRAMATICAL E ALGUMAS REGRAS

Sistemas mnemônicos gráfico e de imagens mentais fixas

1. S 13. FOP 24. L 29. DC 33. AG

Exemplos de resumos com alguns destes tópicos, feitos em sala de

fundamentos poderes objetivos relações

deveres direitos trabalhadores associações

greve participação empresas brasileiros