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1sessaooquestionariodehabitosdeestudo 130303105726 Phpapp01
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Nome:
Ano de escolaridade:
Idade:
Gestão do tempo
Chegas às aulas e a outros compromissos a tempo?
Dedicas tempo suficiente para estudar cada disciplina?
Estabeleces horários e sabes o que queres atingir com o teu tempo de estudo?
Escreves listas de coisas que necessitas fazer diariamente?
Evitas actividades que te desviam do plano de estudo diário?
Estudas para todas as disciplinas muito antes dos testes ou exames?
Total
Concentração e memória
Tens o hábito de estudar – ou seja, estar num lugar em determinada altura do dia para estudar?
Estudas num local onde não te distrais com barulho ou outras actividades?
Consegues concentrar-te, ou seja, dar atenção a um trabalho, durante pelo menos 20 minutos?
Percebes os assuntos que necessitas de memorizar?
Praticas as matérias que estás a aprender “dizendo em voz alta”?
Recordas rapidamente as coisas que estudaste?
Total
Apontamentos
Quando tomas notas no caderno, pensas na utilidade que elas podem ter mais tarde?
Percebes e acompanhas o que está a ser dito na aula, enquanto tomas notas?
Organizas os teus apontamentos de uma forma compreensível?
Revês e passas a limpo os teus apontamentos depois das aulas?
Escrita
És capaz de escrever o que pensas sobre uma matéria?
Escreves rascunhos e pequenos textos, rapidamente, a partir de apontamentos?
Grande parte do material de estudo são textos ou apontamentos que tu mesmo escreveste sobre a
matéria?
Revês o teu trabalho escrito e consegues encontrar erros ortográficos ou gramaticais?
Escreves as tuas ideias depois de ter lido várias coisas sobre o tema?
Antes de escreveres um trabalho, fazes um esquema ou lista das partes ou aspectos sobre os
quais irás escrever?
Total
Motivação
anotar a bibliografia que este fornece, assim como o comentário que faz aos
livros;
anotar as definições que o professor dá, assim como as fórmulas que escreve;
em casa, completar os apontamentos das aulas com palavras suas, bem como
acrescentar outras informações relevantes sobre o tema;
sublinhar datas, ideias-chave nos apontamentos, bem como fazer esquemas.
utilizar abreviaturas convencionais (para não perder tempo e poder anotar a
informação o mais completamente possível).
anotar a bibliografia que este fornece, assim como o comentário que faz aos
livros;
anotar as definições que o professor dá, assim como as fórmulas que escreve;
em casa, completar os apontamentos das aulas com palavras suas, bem como
acrescentar outras informações relevantes sobre o tema;
sublinhar datas, ideias-chave nos apontamentos, bem como fazer esquemas.
utilizar abreviaturas convencionais (para não perder tempo e poder anotar a
informação o mais completamente possível).
anotar a bibliografia que este fornece, assim como o comentário que faz aos
livros;
anotar as definições que o professor dá, assim como as fórmulas que escreve;
em casa, completar os apontamentos das aulas com palavras suas, bem como
acrescentar outras informações relevantes sobre o tema;
sublinhar datas, ideias-chave nos apontamentos, bem como fazer esquemas.
utilizar abreviaturas convencionais (para não perder tempo e poder anotar a
informação o mais completamente possível).
anotar a bibliografia que este fornece, assim como o comentário que faz aos
livros;
anotar as definições que o professor dá, assim como as fórmulas que escreve;
em casa, completar os apontamentos das aulas com palavras suas, bem como
acrescentar outras informações relevantes sobre o tema;
sublinhar datas, ideias-chave nos apontamentos, bem como fazer esquemas.
utilizar abreviaturas convencionais (para não perder tempo e poder anotar a
informação o mais completamente possível).