PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO E EXTENSÃO

DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

CARGA HORÁRIA (CH): 60 horas
50
CH Teórica (Presencial) CH Prática (Presencial)

10
CH a Distância CH TED2

CURSO: Psicologia
ANO/SEMESTRE: 2019.1
PERÍODO: 5s
HORÁRIO: Segunda ABC
TURNO: Noturno
PROFESSOR(A): Cândida Câmara

PROGRAMA DE DISCIPLINA

1 - EMENTA

Processos psicológicos básicos em seus aspectos conceituais e

metodológicos (sensação; percepção; memória; sono, atenção e
consciência; pensamento e linguagem; inteligência; motivação; afetividade e
emoção). Articulação dos processos psicológicos básicos com a ciência
psicológica e o processo de aprendizagem. Teorias, conceitos, métodos de
estudo e áreas de aplicação da aprendizagem.

2 - OBJETIVOS

 OBJETIVO GERAL:

Apresentar os pressupostos teóricos relativos aos processos psicológicos

básicos e de aprendizagem.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar e caracterizar os processos psicológicos básicos na prática da

Psicologia enquanto ciência e profissão;

- Analisar as interrelações entre processos psicológicos básicos no campo

da ciência psicológica e o processo de aprendizagem;

- Refletir criticamente sobre os processos psicológicos básicos aplicados

nas principais áreas de atuação em Psicologia.
3 - DESCRITORES, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Descritores Competências Habilidades

C1
Avaliar
D1
fenômenos
Construção e
humanos de
desenvolvimento do H1
ordem cognitiva,
conhecimento Analisar, descrever e interpretar
comportamental e
científico em relações entre contextos e processos
afetiva, em
Psicologia psicológicos e comportamentais;
diferentes
considerando os
contextos;
referenciais teóricos
em suas interfaces
C2
com os fenômenos
Realizar
biológicos e sociais H2
diagnóstico e
Utilizar o método experimental, de
avaliação de
observação e outros métodos de
processos
investigação científica
psicológicos de
indivíduos, de
grupos e de
organizações

INTERDISCIPLINARIDADE

Fenômenos biológicos, humanos e sociais.

Autonomia e construção do saber
Bases epistemológicas do saber
Bioética
Pluralidade Cultural
Processos Cognitivos
Normal e Patológico

4 - PROGRAMA / CONTEÚDO

UNIDADE I: Processos psicológicos básicos

 Sensação e percepção
 Memória
 Sono, Atenção e Consciência
 Pensamento e linguagem
 Inteligência
 Motivação
 Afetividade e Emoção

UNIDADE II: Mecanismos psicológicos da aprendizagem

  Fatores que influenciam a aprendizagem
 A aprendizagem e a perspectiva psicossocial
 A epistemologia genética de Jean Piaget
 A Psicogênese de Lev Vigotski
 A teoria dos campos Funcionais de Henri Wallon

UNIDADE III: Intervenção psicológica e áreas de atuação em Psicologia

 Pesquisa e intervenção em Psicologia a partir dos processos psicológicos
básicos e de aprendizagem
 Estudo de casos de alterações nos processos psicológicos básicos

5 - METODOLOGIA
Exposições dialogadas com recursos audiovisuais, datashow, multimídias,
seminários. Produção de estudos dirigidos individuais e grupais. Debates e
apresentação de filmes. Pesquisas e atividades desenvolvidas na plataforma
de ensino à distância – EAD.

6 - TRABALHO EFETIVO DISCENTE – TED

Os alunos realizarão exercícios como fichamentos, resumos de artigos e
resenhas sobre filmes. Essas atividades serão feitas fora de sala de aula de
modo à distância, com carga horária total de 10h/aula.

7 - FORMAS DE AVALIAÇÃO
 AP1: Prova Interdisciplinar Integrada (Estilo ENADE)
Avaliação Individual com seis questões objetivas e duas questões discursivas.
TED. (Unidades I e II)
 AP2: Seminário – Estudo de caso (apresentação individual)
(Unidade III)
 AP3: Avaliação Individual com questões objetivas e subjetivas
(Unidade I, II e III)

Participação nas aulas, assiduidade e pontualidade.

8 - AÇÕES DE INTERVENÇÃO: estratégias em caso de rendimento não

satisfatório e estratégias para aprofundamento/ incentivo à produção científica
(grupos de pesquisa e publicação institucionais).

REFORÇO: Leitura e fichamentos de textos sobre o conteúdo da disciplina

disponibilizados no Ambiente Virtual.

DESAFIOS: Resolução de problemas cotidianos referentes aos conteúdos, de

forma interdisciplinar e coletiva, com a participação de todos os integrantes dos
grupos.
9 - BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FELDMAN, Robert S. Introdução à Psicologia. 10ª edição. Porto Alegre:

AMGH, 2015. (Biblioteca virtual)
ILLERIS, Knud (Org.) Teorias contemporâneas da aprendizagem. Porto
Alegre: Penso, 2013. (Biblioteca virtual)
ROTTA, Newra T.; FILHO, César A. B; BRIDI, Fabiane, R. S (Orgs.)
Plasticidade cerebral e aprendizagem: abordagem multidisciplinar. Porto
Alegre: Artmed, 2018. (Biblioteca virtual)

10 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ROTTA, Newra T.; FILHO, César A. B; BRIDI, Fabiane, R. S (Orgs.)

Neurologia e aprendizagem: abordagem multidisciplinar. Porto Alegre:
Artmed, 2016. (Biblioteca virtual)
DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. 3ª ed. São Paulo: Pearson
Education, 2001. (Livro físico – 5 exemplares)
IZQUIERDO, Iván. Memória. 2ª ed. Porto alegre: Artmed, 2011. (Biblioteca
virtual)
SCHIFFMAN, Harvey R. Sensação e Percepção. Rio de Janeiro: LTC, 2005.
(Biblioteca virtual)
REEVE, Johnmarshall. Motivação e emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
(Biblioteca virtual)
GREGÓRIO, Luis Carlos; HADDAD, Fernanda L. M. Manual do Residente:
medicina do sono. Barueri, SP: Manole, 2017. (Biblioteca virtual)

11 – MATERIAIS SUPLEMENTARES: Artigos Científicos e Pesquisas a

Serem Utilizadas

SACKS, Oliver. O homem que confundiu sua mulher com um chapéu e

outras histórias clínicas. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. (Livro em
pdf)