PSE - 1

LISTA DE EXERCÍCIOS PARA AV1 – 2° SM 2018

REGRAS:

1. Poderão ser apresentadas mais de uma lista de exercício. A intenção é que a cada três ou quatro aulas seja lançada uma lista de exercícios. A solução da
lista, na sua totalidade, é opcional e valerá até 2,0 pontos a serem somado na nota da prova. A prova valerá nota 8,0 (oito). Caso o aluno não opte em
fazer a lista, não tem problema, e no entanto, sua prova valerá 10 (dez). OBS: em caso de mais de uma lista, os dois (ou três) pontos serão divididos entre
todas as listas que foram demandadas.

2. A entrega do trabalho, em forma de solução da lista de exercícios, se for bem apresentada, valerá 1,0 ponto extra, o qual será somada às demais
pontuações corrigidas das respostas e soluções das questões da lista de exercício, podendo totalizar até 3,0 pts, se todas as questões forem resolvidas de
maneira correta. A pontuação total da prova estará limitada no teto de nota 10,00, que em razão do ponto extra não poderá ir para 11. Por exemplo: o
aluno tirou nota 3,0 na prova, obteve 2,0 pts no trabalho e teve seu trabalho bem apresentado ganhando 1,0 pt extra; esse aluno obterá a seguinte nota: 3
+ 2 + 1 (extra) = 6,0 (seis).

3. A solução de todas as questões deverão ser feitas de maneira escrita manual, com caneta azul e em folha de papel “almaço”. Não haverá necessidade de
transcrever a questão, porém esta deverá estar identificada. Apenas escrever a resposta se a questão for de responder, ou desenvolver a solução do
problema de maneira clara e sequencial se esta for de resolver. Não será computado nota para trabalho apresentado em formatação digital (word, etc.).
Todas as folhas do papel almaço deverão estar grampeadas e ter suas folhas identificadas em relação ao total de folhas; por exemplo: o trabalho todo deu
em cinco folhas, então cada página será identificada no rodapé: 1/5; 2/5; 3/5; 4/5; 5/5. Não será aceito trabalho encapado.

4. Na primeira página, acima do desenvolvimento do trabalho, deverá haver um cabeçalho contendo nesta ordem: o nome do aluno, a matrícula, a turma,
a sala, o nome da disciplina e a data da entrega. Na falta dessa informações, a nota do trabalho poderá ser diminuída (não tem ponto extra).

5. A data da entrega do trabalho deverá acontecer em sala de aula, no dia da AV1, junto com a entrega da prova. Não será aceita a entrega do trabalho em
outra data, seja antes ou depois da data acertada.
6. Caso haja alguma questão que tenha sido deixada de ser feita, será pontuado zero na totalidade trabalho, ou seja, é para fazer todas as questões. Não
será computada nota para trabalho incompleto e nesse caso, a prova valerá 10 (dez).
 PROTEÇÃO DOS SISTEMAS ELÉTRICOS DE POTÊNCIA - LISTA DE EXERCÍCIOS

MÓDULO: FILOSOFIA DA PROTEÇÃO DOS SEP – PARTE 1

1ª) Discernir sobre o objetivo as principais funções da proteção de um sistema elétrico de potência.
2ª) Sobre a filosofia da proteção dos sistemas elétricos de potência, e correto afirmar:
(A) Deve desligar o circuito afetado, o mais rápido possível, sob qualquer condição anormal de operação.
(B) Deve desligar o circuito afetado o mais rápido possível, se a ocorrência for um curto-circuito.
(C) Deve desligar o circuito afetado o mais rápido possível, se a ocorrência for uma sobre carga.
(D) Deve desligar o circuito afetado de maneira temporizada, visando a seletividade e coordenação.
(E) Deve sempre desligar o circuito afetado de maneira instantânea.

3ª) Os curto-circuitos se caracterizam por:

(A) Elevações da corrente e tensão, na fase sob defeito, fator de potência capacitivo, efeitos mecânicos e efeitos
térmicos nos condutores e equipamentos sob a falta.
(B) Elevações da corrente e tensão, na fase sob defeito, fator de potência indutivo, efeitos mecânicos e efeitos
térmicos nos condutores e equipamentos sob a falta.
(C) Elevação da corrente e queda de tensão na fase sob falta, fator de potência capacitivo, efeitos mecânicos e
efeitos térmicos nos condutores e equipamentos sob a falta.
(D) Elevação da corrente e queda de tensão na fase sob falta, fator de potência indutiivo, efeitos mecânicos e
efeitos térmicos nos condutores e equipamentos sob a falta.
(E) Elevação de corrente (sobrecarga) na fase sob falta.
4ª) São fontes de curto-circuito:
(A) Geradores e transformadores. (B) Geradores e motores síncronos. (C) Geradores, motores síncronos e motores de indução.
(D) Geradores, transformadores e banco de capacitores. (E) Geradores, cargas indutivas e cargas capacitivas.

5ª) Um barramento de 69 kV de uma subestação, apresenta os valores de curto-circuito

trifásico dados na tabela. Determine os valores das correntes de falta trifásica, monofásica e
fase-terra, nesse barramento.

6ª) Seja o esquema de um transformador trifásico de ligação Dyn1, conforme representado na

figura. Para uma falta “fase A – terra” no lado da carga, identifique o sentido das correntes de
curto-circuito, nos lados de alta e baixa do transformador

7ª) Defina a diferença entre uma falta shunt (paralela) e uma falta série.

8ª) Qual é diferença entre sobrecarga e corrente de curto-circuito?

9ª) Sobre o aterramento do sistema elétrico e sua influência sobre o sistema de proteção, analise as assertivas a seguir, para o caso
de um sistema solidamente aterrado:
I - A corrente de curto-circuito para terra é elevada;
II – As sobretensões são reduzidas em comparação aos sistemas aterrados com impedância;
III – A corrente de falta à terra é sempre maior que as correntes de falta trifásicas;
IV – É extremamente difícil localizar o local do defeito.
Estão corretas as seguintes assertivas:
(A) I e II (B) I e III (C) I e IV (D) II e III (E) III e IV

10ª) Discernir sucintamente sobre os efeitos térmicos e dinâmicos das correntes de curto-circuito.
 MÓDULO: FILOSOFIA DA PROTEÇÃO DOS SEP – PARTE 2
1ª) Na proteção de sobrecorrente do SEP, explique as diferenças entre proteção por chave-fusível e por relé de proteção.
2ª) São funções do sistema de proteção:
(A) Evitar curtos-circuitos, minimizar o perigo as pessoas, reduzir o stress em outros equipamentos.
(B) Minimizar os efeitos dos curto-circuitos e minimizar o perigo as pessoas.
(C) Reduzir o stress em outros equipamentos; restringir ao mínimo a região afetada, manter a integridade e estabilidade do restante do
sistema elétrico, facilitando o restabelecimento.
(D) As alternativas A e C estão corretas.
(E) As alternativas B e C estão corretas.

3ª) Responda: quais equipamentos compõe um sistema de proteção?

4ª) Responda: qual é a importância do sistema de corrente contínua para a proteção?

5ª) - Analise o sistema de potência mostrado na figura, com fontes geradoras

além das barras 1, 2 e 4. Nesse sistema são mostrados os barramentos de cada
subestação, com os respectivos disjuntores de entrada / saída de linhas de
transmissão, além das zonas que a proteção deve envolver. Baseado em sua
análise e considerando que o disjuntor F esteja by-passado, responda ao que se
pede para os dois itens abaixo:
- Que disjuntores atuariam para uma falta em P1?
- Que disjuntores atuariam para uma falta em P2?
6ª) Em um sistema de proteção dotado com relés, disjuntores, TC´s e TP´s, entende-se por confiabilidade desse sistema:
(A) Máxima continuidade de fornecimento de energia.
(B) Máxima sensibilidade dos relés para correntes de falta.
(C) Inexistência de falhas de equipamentos e inexistência de erros humanos pelo pessoal de operação e manutenção.
(D) Garantia de todos os trips.
(E) Prevenção contra falhas elétricas.

7ª) Seja a seguinte característica funcional do releamento: “minimizar a extensão do defeito ocorrido e diminuir os riscos de instabilidade
(auxilia na estabilidade de máquinas operando em paralelo, resincronização de motores, diminuição do tempo total de paralisação)”.
Essa características diz respeito a:
(A) Seletividade. (B) Velocidade. (C) Sensibilidade. (D) Confiabilidade. (E) Coordenação.
 MÓDULO: TECNOLOGIA DE RELÉS – PARTE 1
1ª) Quanto a tecnologia, os relés de proteção se classificam como:
(A) Relés de ação direta e de ação indireta.
(B) Relés eletromecânicos, estáticos e microprocessados.
(C) Relés de proteção primária, de retaguarda e auxiliares.
(D) Relés com uso de transformadores para instrumentos (TI´s) e sem uso de TI´s.
(E) Relés de atuação direta, de religamento, de regulação, de tempo, de tensão e de sincronismo.
2ª) Faça uma tabela contendo as vantagens e desvantagens das tecnologias aplicadas nos relés de proteção.
3ª) Descreva o significado, dando exemplo, de relés multifunção.
4ª) De acordo com a norma ANSI, descreva o significado para os seguintes relés de proteção: 27; 59; 50; 51; 21; 32; 46; 63; 49; 67, 87 e
81.
5ª) Descreva sucintamente quatro funções dos relés digitais.
 MÓDULO: TECNOLOGIA DE RELÉS – Relés de Sobrecorrente
1ª) Sobre relés de sobrecorrente, analise as seguintes assertivas:
I - Podem atuar independentemente do sentido da corrente;
II – Podem ser aplicados na proteção de alimentadores de média tensão; linhas de transmissão de AT; barramentos, transformadores;
geradores; motores; reatores; banco de capacitores;
III – É a proteção mais requisitada, em virtude de sua economia.
São corretas as seguintes assertivas:
(A) I (B) II (C) III (D) I e III (E) I, II e III

2ª) Complete a ligação dos relés de sobrecorrente, no esquema da figura.

3ª) Defina: limiar de operação, pick-up e drop-out.

4ª) O termo “quantas vezes a corrente é maior que o tape”, aplicado

aos relés de sobrecorrente, refere-se a:
(A) Limiar de operação.
(B) Pick-up.
(C) Drop-out.
(D) Múltiplo da corrente de acionamento.
(E) Múltiplo da corrente de sobrecarga.
5ª) A unidade instantânea dos relés de sobrecorrente, aplicado para proteção de uma linha, é ajustada para:
(A) Cobrir 15% da linha.
(B) Cobrir 50% da linha.
(C) Cobrir 75% da linha.
(D) Cobrir 85% da linha.
(E) Cobrir 100% da linha.

6ª) O ajuste de corrente de fase dos relés de sobrecorrente deve obedecer a inequação abaixo, para que o relé possa perceber todas as
correntes no trecho protegido.

Qual o significado dos termos abaixo???:

7ª) Um relé de sobrecorrente deve ser usado na proteção de uma linha de 69 kV,
conforme mostrado no diagrama unifilar da figura, atende uma carga de 60 MVA. O
sistema de proteção empregado deve admitir uma sobrecarga de até 40%. Para
uma falta trifásica na linha, com corrente de 6.100 A, o disjuntor em questão deve
desligar em 1,0 segundo. São dados: RTC de proteção implantada: 800/5 A; Tapes
disponíveis do relé: 2 A até 16 A em passos de 0,5.; Curva característica de
operação do relé utilizado (Tempo X Múltiplos da Corrente de Acionamento do
Relé) na figura. Então, os valores de calibração do relé (tape e curva) para atender
as condições do problema, são:
(A) Tape 1,5 e Curva 0,0
(B) Tape 2,5 e Curva 0,1
(C) Tape 3,5 e Curva 0,2
(D) Tape 4,5 e Curva 0,3
(E) Impossível se determinar, devido o TC saturar para acorrente de 6.100,00 A

- diagrama unifilar -