FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed.

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São Paulo: Paz e Terra, 2011.

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Leôdinas Contarini

A prática educativa deve ser aliada à teoria, pois sem ela de nada vale os
conhecimentos teóricos, é necessária uma relação de interdependência, para que
haja uma aprendizagem significativa. Ensinar não é simplesmente passar o conteúdo
para o aluno, é preciso que o educador dê forma ao mesmo. A troca do professor com
o aluno é fundamental para o processo de ensino, pois não há um ser detentor de
todo o saber, o professor além de ensinar também aprende e o mesmo acontece com
o aluno, além de aprender ele também é capaz de ensinar. Porém, só é considerado
aprendizado, quando o sujeito aprendiz está apto para refazer o que aprendeu.
Quanto mais aprendemos mais desenvolvemos a curiosidade em relação ao
conhecimento.

O educador deve assumir uma postura democrática, mostrando para o aluno que
juntos podem construir e reconstruir o saber. O ato de ensinar exige muita pesquisa,
pois quando há pesquisa, é porque não se tem conhecimento de algo previamente.
Contudo, é preciso respeitar o saber adquirido pelo educando e aproveita-lo em sua
prática pedagógica, que é realizada por meio de metodologias específicas.

A educação deve seguir alguns preceitos, como manter a estética dos conteúdos e
também aliar a ética ao trabalho pedagógico do professor, pois os aspectos morais
devem ser considerados para a formação de cidadãos críticos e com valores éticos
para atuar na sociedade. O ensino deve sempre testemunhar a prática para que possa
ser confirmada o que é exposto pelo docente em sua aula.

Vários são os desafios impostos no dia-a-dia do professor, porém a adoção de

algumas posturas é essencial para vencê-las, como a democracia, o respeito a
diversidade étnica racial e a consideração das diferenças de todos os gêneros. A
prática deve ser revelada em constante transformação, ou seja, a cada dia a
possibilidade de sempre estar melhorando, por meio da reflexão crítica. A reflexão é
muito importante para auxiliar no trabalho de uma pedagogia significativa e efetiva.

Toda e qualquer experiência vivida pelos alunos seja na escola ou fora dela deve ser
levada em consideração para a impulsionar o educando em sua auto formação e
possibilitar que a identidade cultural seja preservada. O professor deve cria
possibilidades no sentido que o educando possa criar o seu próprio conhecimento
acerca dos saberes repassados pelo docente.

Dessa forma o conhecimento não pode ser visto como acabado, ou como algo sem a
possiblidades de mudanças. O ensino assim como os saberes estão em constante
transformação, isso é crucial para que o aluno entenda que a ciência evolui com o
tempo e que o conhecimento pode sofrer alterações, porém, os conhecimentos velhos
devem servir de suporte para o mesmo, apesar de estar em contínuo
desenvolvimento.