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 No contexto educativo

Considerando as dificuldades apresentadas pelo João Miguel sugere-se a adopção de


medidas de intervenção escolar, com o intuito de ajudá-lo a compreender e aceitar a realidade
que o circunda. Assim, medidas como as que serão apresentadas, em seguida, poderão
modificar, positivamente, o seu padrão de interacção social e comportamental.
 Reforço e estímulo das aprendizagens e competências envolvidas no processo de
ensino -aprendizagem;
 Proporcionar situações de ensino personalizado;
 Adequações no ambiente de aprendizagem: evitar fontes de estímulos que
sirvam como distractores para o João; Ajudar a manter a mesa de trabalho do
João livre de material desnecessário; Estabelecer e realizar tarefas com o João
MIguel que assumam um carácter rotineiro; Estabelecer regras claras e limites
bem definidos, regulando o seu cumprimento através da exigência e da pouca
permissividade.
 Adequações para a focalização da atenção e concentração do João: recorrer à
oralidade, à utilização de imagens e objectos que despertem a curiosidade e o
interesse do João Miguel, com o intuito de promover o interesse do mesmo
pela oralidade; utilizar estratégias multi-sensoriais para interagir com ele;
colocar o João Miguel perto dos professores nas aulas expositivas e interpelá-
lo para que intervenha nas mesmas; usar guias de estudo incompletos que
serão preenchidos pelo João e pelos colegas à medida que for prosseguindo a
aula. Estes preencherão as lacunas com base no que o professor for dizendo ou
escrevendo; Usar estímulos e material visual (desenhos, gestos, diagramas,
objectos); Conduzir o João e os colegas a escreverem pequenas notas ou
ilustrações sobre aspectos-chave da aula;
 Adequações nos métodos de ensino: Fazer uma apresentação geral da aula
antes de a começar; usar exemplos concretos antes de seguir para o abstracto;
dividir as tarefas complexas em tarefas mais pequenas; reduzir o número de
conceitos apresentados de uma vez; complementar as instruções orais com
instruções escritas.
 Adequações nas estratégias adoptadas
 Evitar o uso de linguagem abstracta; destacar a informação mais importante;
usar frases curtas e reduzidas ao essencial do assunto em estudo; chamar a
atenção do João Miguel antes de apresentar aspectos chave; evitar que seja
necessário tomar muitas notas do quadro ou copiar muita informação dos
livros; usar fichas de aplicação bem organizadas, evitando a confusão de
elementos;