NOME:_________________________________________ TURMA:

Leia este texto e, em seguida, responda às questões propostas:

A arte na nossa vida
Jô Oliveira e Lucília Garcez
Você pode pensar que não conhece arte, que não convive com objetos artísticos, mas estamos
todos muito próximos da arte. Nossa vida está cercada dela por todos os lados.
Ao acordar pela manhã e olhar o relógio para saber a hora, você tem o primeiro contato do dia
com a arte. O relógio, qualquer que seja o seu desenho, passou por um processo de produção que
exigiu planejamento visual. Especialistas estudaram e aplicaram noções de arte. A forma do seu
relógio é resultado de uma longa história da imaginação humana e das suas preferências. A cor, a
forma, o volume, o material que foram escolhidos estão testemunhando o tempo e a transformação
do gosto e da técnica. Ao observá-lo, você percebe que é um objeto antigo ou moderno, você
reconhece que quem o desenhou preferia formas curvas ou retas, ou ainda dourado, e até pedrinhas
brilhantes.
Quem escolhe um relógio para comprar, decide com base em suas preferências pessoais. Alguns
preferem os mais elaborados, outros preferem os mais simples. É o gosto pessoal que predomina,
e este pode variar infinitamente. Varia porque recebe influências de acordo com a idade, com a
época, com o meio social em que a pessoa vive. E, como nos diz a sabedoria popular: “gosto não
se discute”. Mas, quem sabe, possamos discutir o gosto?
Em outros objetos do seu quarto e de seu cotidiano você pode observar a presença da arte: na
estampa de seu lençol, no desenho da sua cama, no formato da sua escova de dentes, no desenho
da torneira e da pia do banheiro, na xícara que você toma leite, nos talheres, no modelo do carro,
no formato do telefone. Em todos os objetos há um pouco de arte aplicada.
Esse esforço para produzir objetos bonitos, agradáveis ao olhar, atraentes e harmoniosos, está
em todas as culturas, em todas as civilizações. E em nosso dia-a-dia.

Questões:
1. Qual é o objetivo do texto?

2. Identifique os referentes das palavras destacadas em:

a) “Nossa vida está cercada dela por todos os lados.”.
b) “Ao observá-lo, você percebe que é um objeto antigo […]”.
c) “[…] e este pode variar infinitamente.”.
d) “[…] em que a pessoa vive.”.

3. Indique uma palavra que poderia substituir o verbo “escolhidos” em: “A cor, a forma, o
volume, o material que foram escolhidos estão testemunhando o tempo e a transformação do
gosto e da técnica.”

4. Em “[…], que não convive com objetos artísticos, mas estamos todos muito próximos da arte.”,
a palavra destacada poderia ser substituída por:
a) por isso
b) porque
c) no entanto
d) posto que

5. Explique o porquê da utilização do sinal de aspas em “gosto não se discute”.

NOME:_________________________________________ TURMA:

Trabalho de detetive
Um dos maiores físicos do século XX, Albert Einstein, comparou o trabalho de um cientista ao
trabalho de um detetive.
“Em quase todo romance policial, chega um momento em que o investigador já coletou todos
os fatos de que necessita para solucionar pelo menos uma das etapas de seu problema. Esses fatos
parecem frequentemente estranhos e incoerentes, inteiramente sem relação entre si. Contudo, o
grande detetive percebe não serem necessárias mais investigações no momento e que somente o
raciocínio o levará a correlacionar os fatos coletados. Então, ele toca o seu violino ou descansa
na sua poltrona, deliciando-se com seu cachimbo, quando, de repente, lhe ocorre a solução. E não
somente tem a explicação para os indícios que dispunha, mas também sabe que outros
acontecimentos devem ter ocorrido. Sabendo agora exatamente onde buscar o que deseja, poderá,
se quiser, coletar mais dados para a confirmação de sua teoria.
O cientista, lendo o livro da natureza, se nos permitem repetir esse lugar-comum, deve obter a
solução por si, porque ele não pode, como fazem os leitores impacientes de outras histórias, ir
logo ao final do livro. Em nosso caso, o leitor é também o investigador, procurando explicar, pelo
menos em parte, as relações entre os acontecimentos em sua forma mais completa. Para obter
uma solução, mesmo parcial, o cientista tem de coletar os fatos desordenados disponíveis e, por
meio do seu pensamento criador, torná-los coerentes e inteligíveis.”
Einstein, Albert & I. Infeld: The evolution of Phsysics. Nova York: Simon and Schuster, 1952.
p.4.

Questões
Questão 1 – Identifique a finalidade do texto:

Questão 2 – Segundo o texto, a parte criadora de um trabalho científico começa quando o

investigador:
a) identifica o problema.
b) coleta os fatos para a solução de parte do problema.
c) busca mais dados para a validação de sua teoria.
d) torna coerentes os fatos desconexos.

Questão 3 – Retoma-se o referente “o investigador”, por meio de um pronome pessoal no trecho:

a) “[…] o grande detetive percebe não serem necessárias […]”
b) “[…] que somente o raciocínio o levará a correlacionar os fatos coletados.”
c) “Então, ele toca o seu violino ou descansa na sua poltrona […]”
d) “[…] quando, de repente, lhe ocorre a solução.”

Questão 4 – “Um dos maiores físicos do século XX, Albert Einstein, comparou o trabalho de um
cientista ao trabalho de um detetive.”, a parte sublinhada funciona sintaticamente como:

Questão 5 – Assinale o segmento incorreto quanto à regência verbal:

a) “[…] todos os fatos de que necessita para solucionar […]”
b) “[…] no momento e que somente o raciocínio o levará a correlacionar os fatos coletados.”
c) “E não somente tem a explicação para os indícios que dispunha […]”
d) “Sabendo agora exatamente onde buscar o que deseja […]”

Questão 6 – O item em que o elemento grifado tem a sua ideia corretamente identificada é:
a) “Contudo, o grande detetive percebe não serem necessárias […]” (conclusão)
b) “[…] quando, de repente, lhe ocorre a solução.” (tempo)
c) “[…] mas também sabe que outros acontecimentos devem ter ocorrido.” (oposição)
d) “[…] deve obter a solução por si, porque ele não pode […]” (negação)
Questão 7 – “[…] o cientista tem de coletar os fatos desordenados […]”, a parte destacada
indica:
a) uma obrigação
b) uma sugestão
c) um desejo
d) uma hipótese

Questão 8 – Em todos os adjetivos, os prefixos indicam a ideia de negação, exceto em:

a) incoerentes
b) impacientes
c) desordenados
d) inteligíveis

Questão 9 – Em “[…] torná-los coerentes e inteligíveis.”, o pronome junto à forma verbal

substitui, considerando-se o contexto: