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Leitura e interpretação escrita e visual. Semântica e figuras de linguagem. Fonologia: ditongos crescentes e
decrescentes, orais e nasais; tritongo oral e nasal e hiato. Dígrafos e Dífono. Classes morfológicas. Sintaxe do
período simples e composto. Regras da nova ortografia. Regência nominal e verbal. Concordância nominal e verbal.
Colocação pronominal. Texto jornalístico e publicitário. Figuras de Linguagem e de Pensamento.
CONHECIMENTOS GERAIS
Aspectos da História, Geografia, Atualidades, Cultura, Cinema, Artes, tecnologia, Economia, e organização política
do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do Município. Ciências naturais e meio ambiente Bibliografia Sugerida
Almanaque Abril. Livros, Jornais, Revistas, Telejornais e outros materiais que abrangem o programa proposto e a
critério do candidato, podendo ser quaisquer obras atualizadas sobre os conteúdos especificados.
INFORMÁTICA BÁSICA
Informática Básica- Sistemas operacionais Windows e Linux: sistema de arquivos; utilização dos principais recursos,
aplicativos e ferramentas, Microsoft Office e BR Office: criação, edição, formatação, visualização e impressão de
textos, planilhas e apresentações; uso de fórmulas, tabelas, imagens e gráficos, teclas de atalho, envio e
recebimento de e-mail, Internet e Intranet; navegação e busca na Web; correio eletrônico. Segurança: softwares
maliciosos; procedimentos e aplicativos de segurança; realização de cópias de segurança. Bibliografia Sugerida
Ajuda eletrônica integrada aos Programas básicos de informática. A critério do candidato, podendo ser quaisquer
obras atualizadas sobre os conteúdos especificados.
Constituição Federal, Plano de Carreira, Lei Orgânica Municipal, ECA. Temas gerais de Direito Administrativo; Crimes
contra a administração pública. Serviços Públicos: conceitos :classificação; regulamentação; controle; permissão;
concessão e autorização.
Currículo Escolar: sentido amplo e especifico, planejamento curricular, interdisciplinaridade, diversidade; Processos
de Ensino Aprendizagem: conceituação apropriação e elaboração de conceitos científicos, mediação professor-
aluno, plano de aula, procedimentos metodológicos e teoria da atividade; Avaliação da aprendizagem: conceitos e
procedimentos- Relacionamento Professor x Aluno, Função e papel da escola, Problemas de aprendizagem, Fatores
físicos, psíquicos e sociais, Recreação: Atividades recreativas, Aprendizagem: Leitura/Escrita, Processo Ensino-
Aprendizagem: avaliação, recuperação, Planejamento de aula: habilidade objetivos à avaliação, Métodos e
processos no ensino da leitura, Desenvolvimento da linguagem oral, escrita, audição e leitura, métodos, técnicas e
habilidades, Instrumentos/Atividades Pedagógicas, O brincar no espaço educativo; O papel do profissional da
educaçãol; A documentação Pedagógica (planejamento, registro, avaliação); Princípios que fundamentam a prática
na educação ,dimensões humanas, direitos da criança e relação creche família; As instituições de educação infantil
como espaço de produção das culturas infantis; Desenvolvimento Infantil. Alfabetização e Letramento.
LÍNGUA PORTUGUESA.
Interpretação de Textos – Língua escrita objetiva e suas formas; Morfologia, Fonética e Fonologia, Ortografia, classe
estrutura e formação de palavras, frase, oração, período, pontuação, derivação e composição, substantivo,
adjetivo, pronome, verbos, artigo, numerais, advérbio, preposição, conjunção, interjeição, o período e sua
construção, sujeito, predicado, oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas, acentuação gráfica, Sintaxe, figuras de
sintaxe, concordância, figuras de linguagem, noções de versificação, literatura brasileira; Gêneros literários e
discursivos.
Bibliografia Sugerida
ANDRÉ, Hildebrando A de. Gramática ilustrada. 4. ed. São Paulo: Moderna, 1990.
CUNHA, Celso e CINTRA, Luis Filipe Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 5ª. Ed. 2010.
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 26. Ed. São Paulo: Companhia Editora
Nacional. 1985.
FERREIRA, A. B. de H. Novo Aurélio século XXI: o dicionário da língua portuguesa. R. J: Nova Fronteira, 1999.
Médicas, 1995.
ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa. 26. Ed. Rio de Janeiro: José Olympio,
1985.
Livros didáticos de Língua Portuguesa para o ensino médio e Outras Gramáticas Normativas. A critério do candidato,
podendo ser quaisquer obras atualizadas sobre os conteúdos especificados.
Informática Básica- Sistemas operacionais Windows e Linux: sistema de arquivos; utilização dos principais recursos,
aplicativos e ferramentas, Microsoft Office e BR Office: criação, edição, formatação, visualização e impressão de
textos, planilhas e apresentações; uso de fórmulas, tabelas, imagens e gráficos, teclas de atalho, envio e
recebimento de e-mail, Internet e Intranet; navegação e busca na Web; correio eletrônico. Segurança: softwares
maliciosos; procedimentos e aplicativos de segurança; realização de cópias de segurança.
LÍNGUA PORTUGUESA. Leitura e interpretação escrita e visual. Semântica e figuras de linguagem. Fonologia:
ditongos crescentes e decrescentes, orais e nasais; tritongo oral e nasal e hiato. Dígrafos e Dífono. Classes
morfológicas. Sintaxe do período simples e composto. Regras da nova ortografia. Regência nominal e verbal.
Concordância nominal e verbal. Colocação pronominal. Texto jornalístico e publicitário. Figuras de Linguagem e de
Pensamento.
MATEMÁTICA Números Naturais e sistemas de numeração decimal; números racionais, operações com números
naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão; Espaço e forma, grandezas e medidas; Expressões numéricas,
múltiplos, resolução de problemas, regras de três simples e composta, sistema de numeração decimal e romana;
Raízes, proporcionalidade entre seguimentos, semelhança de figuras, números, formas geométricas, medidas de
comprimento, ângulos e retas, números primos, medidas de tempo, polígonos, frações, triângulos e quadriláteros,
medidas de capacidade, porcentagem, juros simples e compostos, medidas de superfície, gráficos e tabelas,
simetria e medidas de massa. Álgebra, trigonometria, geometria, geometria analítica, equações de primeiro e
segundo grau, noções de estatística, Sequência, Progressão Aritmética e Progressão Geométrica.
GERAIS E ATUALIDADES Aspectos da História, Geografia, Atualidades, Cultura, Cinema, Artes, tecnologia, Economia,
e organização política do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do Município. Ciências naturais e meio ambiente
LEGISLAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (COMUM A TODOS OS CARGOS): Constituição Federal, Lei Orgânica do
Municipal, ECA, ESTATUTO DO IDOSO Temas gerais de Direito Administrativo e Administração Pública. Atos
Administrativos. Crimes contra a administração pública. Serviços Públicos: conceitos, classificação;
regulamentação; controle; permissão; concessão e autorização. Correspondência Oficial. Relações públicas e
interpessoais, Noções de ética e cidadania e outros conceitos inerentes as atribuições do cargo
PROFESSORES – CONTEÚDOS ESPECÍFICOS CONUNS A TODOS OS CARGOS Teorias da aprendizagem. Avaliação.
Planejamento docente: dinâmica e processos. Currículo e didática: histórico, teorias e tendências atuais.
Interdisciplinaridade. Projeto Político Pedagógico: princípios e finalidades. Tendências e concepções pedagógicas
da educação brasileira. A função social da escola pública contemporânea. Currículo Escolar: sentido amplo e
especifico, planejamento curricular, interdisciplinaridade, diversidade; Processos de Ensino Aprendizagem:
conceituação apropriação e elaboração de conceitos científicos, mediação professor-aluno, plano de aula,
procedimentos metodológicos e teoria da atividade; Avaliação da aprendizagem: conceitos e procedimentos-
Relacionamento Professor x Aluno, Função e papel da escola, Problemas de aprendizagem, Fatores físicos, psíquicos
e sociais, Recreação: Atividades recreativas, Aprendizagem: Leitura/Escrita, Processo Ensino-Aprendizagem:
avaliação, recuperação, Planejamento de aula: habilidade objetivos à avaliação, Métodos e processos no ensino da
leitura, Desenvolvimento da linguagem oral, escrita, audição e leitura, métodos, técnicas e habilidades,
Instrumentos/Atividades Pedagógicas, O brincar no espaço educativo; O papel do profissional da educação; A
documentação Pedagógica (planejamento, registro, avaliação);
ANOS INICIAIS Currículo Escolar: sentido amplo e especifico, planejamento curricular, interdisciplinaridade,
diversidade; Processos de Ensino Aprendizagem: conceituação apropriação e elaboração de conceitos científicos,
mediação professor-aluno, plano de aula, procedimentos metodológicos e teoria da atividade; Avaliação da
aprendizagem: conceitos e procedimentos Relacionamento Professor x Aluno, Função e papel da escola, Problemas
de aprendizagem, Fatores físicos, psíquicos e sociais, Recreação: Atividades recreativas, Aprendizagem:
Leitura/Escrita, Processo Ensino-Aprendizagem: avaliação, recuperação, Planejamento de aula: habilidade
objetivos à avaliação, Métodos e processos no ensino da leitura, Desenvolvimento da linguagem oral, escrita,
audição e leitura, métodos, técnicas e habilidades, Instrumentos/Atividades Pedagógicas, O brincar no espaço
educativo; O papel do profissional da educação; A documentação Pedagógica (planejamento, registro, avaliação);
Princípios que fundamentam a prática na educação ,dimensões humanas, direitos da criança e relação creche
família; As instituições de educação infantil como espaço de produção das culturas infantis; Desenvolvimento
Infantil. Alfabetização e Letramento. PCNs
JARAGUA DO SUL
TEMAS CONTEMPORÂNEOS – 3 Questões: Tópicos atuais e relevantes de diversas áreas, tais como: política,
economia, sociedade, educação, tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável,
segurança e ecologia, e suas vinculações históricas.
Professor de Educação Infantil Lei Orgânica do Município de Jaraguá do Sul. Lei Complementar nº
122/2012 – Plano de cargos, carreiras e vencimentos dos Servidores Efetivos da Administração Direta do Município
de Jaraguá do Sul. Lei Complementar nº 154/2014 – Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município de
Jaraguá do Sul. Constituição Federal de 1988: direitos e garantias fundamentais (artigo 5º), educação, cultura e
desporto (artigos 205 ao 214). Lei Federal nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal nº
9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB. Lei Federal nº 13.005/2014 – Plano Nacional de
Educação. Base Nacional Comum Curricular. Lei Federal nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência - Estatuto da Pessoa com Deficiência. Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares
Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.
Inclusão e Educação Especial. Projeto político-pedagógico: concepções, importância e papel. Elementos que
constituem o Planejamento. Planejamento, seleção e organização de conteúdos. Ética e trabalho. Fundamentos
históricos, filosóficos e políticos da educação. História da educação brasileira. Proposta pedagógica e autonomia da
escola. Educação brasileira no contexto atual. Lei Municipal nº 7054/2015 – Plano Municipal de Educação de
Jaraguá do Sul. Lei Municipal nº 2561/1999 – Lei Municipal de Educação. Resolução CNE/CEB nº 04/09 – Diretrizes
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, Modalidade Educação Especial.
Resolução CNE/CEB nº 04/10 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Resolução CNE/CEB
nº 05/09 – Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil. A prática educativa do professor na educação infantil. A
organização e o planejamento do espaço. Relação ensino-aprendizagem. Relação desenvolvimento e
aprendizagem. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Pedagogia de projetos. O cuidar e o educar. Os
ambientes de aprendizagem na educação infantil. A brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da
criatividade. Alfabetização. A formação pessoal e social da criança. Identidade e autonomia. O desenvolvimento
humano segundo Piaget, Vygostky e Wallon. A psicomotricidade no desenvolvimento da criança. O papel da
educação psicomotora na escola. Ensinar e aprender matemática na educação infantil. As fases do desenvolvimento
infantil e suas relações com a aprendizagem. Princípios que fundamentam as práticas na educação infantil.
Concepção de cuidar na educação infantil. Conceito de Criança, Infância e Educação Infantil. As fases do
desenvolvimento e sua relação com a construção da autonomia. As instituições de Educação Infantil e a relação
com as famílias. Especificidades pedagógicas para creche (de 0 a 3 anos) e pré-escola (4 a 5 anos). A educação
infantil e a articulação com o ensino fundamental. A Educação Infantil e a construção da leitura e da escrita. As
brincadeiras, as interações e as linguagens na educação infantil. As rotinas na educação infantil. A organização dos
tempos e espaços na educação infantil.
Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais Lei Orgânica do Município de Jaraguá do Sul. Lei
Complementar nº 122/2012 – Plano de cargos, carreiras e vencimentos dos Servidores Efetivos da Administração
Direta do Município de Jaraguá do Sul. Lei Complementar nº 154/2014 – Regime Jurídico dos Servidores Públicos
do Município de Jaraguá do Sul. Constituição Federal de 1988: direitos e garantias fundamentais (artigo 5º),
educação, cultura e desporto (artigos 205 ao 214). Lei Federal nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente.
Lei Federal nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB. Lei Federal nº 13.005/2014 –
Plano Nacional de Educação. Base Nacional Comum Curricular. Lei Federal nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência - Estatuto da Pessoa com Deficiência. Plano Nacional de Implementação das
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-brasileira e Africana. Inclusão e Educação Especial. Projeto político-pedagógico: concepções, importância e
papel. Elementos que constituem o Planejamento. Planejamento, seleção e organização de conteúdos. Ética e
trabalho. Fundamentos históricos, filosóficos e políticos da educação. História da educação brasileira. Proposta
pedagógica e autonomia da escola. Educação brasileira no contexto atual. Lei Municipal nº 7054/2015 – Plano
Municipal de Educação de Jaraguá do Sul. Lei Municipal nº 2561/1999 – Lei Municipal de Educação. Resolução
CNE/CEB nº 04/09 – Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica,
Modalidade Educação Especial. Resolução CNE/CEB nº 04/10 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 07/10 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9
(nove) anos. A função social da escola. Integração entre educar e cuidar na Educação básica. Processos de
alfabetização. Emilia Ferreiro e a construção da escrita. Relação ensino-aprendizagem. Relação desenvolvimento e
aprendizagem. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Pedagogia de projetos. Avaliação. Tecnologias de
Informação e Comunicação (TIC). Decreto 6.094/2007 – Implementação do Plano de Metas Compromisso Todos
pela Educação, pela União Federal. Portaria MEC nº 867/2012 – Pacto Nacional pela ESTADO DE SANTA CATARINA
Prefeitura Municipal de Jaraguá do Sul 2 – Excluído pela Retificação 02 do Edital Anexo 03 ao Edital de Processo
Seletivo 008/2019 – Página 6 Alfabetização na Idade certa e as Ações do Pacto e define suas diretrizes gerais.
Concepção de Habilidades e Competências. Didática e Metodologia da alfabetização e do letramento: Alfabetização
na Língua Portuguesa: Concepções de Alfabetização: currículo no ciclo da alfabetização; avaliação da alfabetização;
inclusão como princípio fundamental do processo de alfabetização. Alfabetização na Perspectiva do Letramento;
Aprendizagem e apropriação do Sistema de Escrita alfabética; Gêneros textuais; Projetos de Ensino e Sequências
Didáticas; A sala de aula como ambiente alfabetizador; Direitos de Aprendizagem da Língua Portuguesa; Avaliação
no Bloco de Alfabetização e Letramento. Alfabetização Matemática: O ensino de Matemática no Bloco de
Alfabetização e letramento; direitos e objetivos de aprendizagem da matemática; Papéis do brincar e do jogar na
Alfabetização Matemática; A sala de aula como um espaço alfabetizador em Matemática; Quantificação, registros
e agrupamentos; Construção do Sistema de Numeração decimal; Operações na resolução de problemas;
Geometria; Grandezas e medidas; Educação estatística. Conceito e aplicação da contextualização de conteúdos.
Produção de textos nas turmas do 4º e 5º anos. Conceitos Metodológicos Específicos do Ensino dos Componentes
Curriculares: Português, Matemática, Ciências, História, Geografia e Ensino Religioso. Saberes matemáticos e os
outros campos do saber (interdisciplinaridade). Conhecimentos básicos inerentes às atividades do cargo.
[Observação: Poderá ser solicitada interpretação de texto(s) sobre os temas propostos]. [Poderão ser objeto de
questões, as alterações em dispositivos de lei e atos normativos a eles posteriores, publicados até a data de
publicação do Edital.]