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Roteiro básico para Plano de Estudo Semanal

I. Plano de Estudo: Data: 10/06/2019 a 17/06/2019

II. Dados de Identificação:

Concurso para Professor de Artes – Educação Básica 3

Disciplinas: Língua Portuguesa, Legislação Básica, Conhecimentos Pedagógicos e


Conhecimentos Específicos.

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Adquirir aptidão para concorrer ao concurso de Professor de Artes –


Educação Básica 3, no Estado da Paraíba.

Objetivos específicos:
 Aprender os conteúdos das quatro disciplinas que compõe o concurso;
 Desenvolver o domínio da resolução de exercícios e questões de concurso.
 Elaborar resumos de todos os artigos que envolvem os materiais reunidos para a
semana;

V. Conteúdo:

LÍNGUA PORTUGUESA:
1. Emprego das classes de palavras:
 Substantivo
 Adjetivo
 Numeral
 Pronome
 Verbo
 Advérbio
 Preposição
 Conjunção
Emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem

1. Sintaxe da oração e do período.

2. Emprego dos sinais de pontuação.

3. Concordância nominal e verbal.

4. Regência nominal e verbal.

5. Figuras de linguagem.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS:

Currículo escolar e a construção do conhecimento.

Interdisciplinaridade no ensino.

Questões atuais de seleção e organização do conhecimento escolar.

Métodos de ensino: enfoque teórico e metodológico.


CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Conceitos da Arte:

1. Base Nacional Comum Curricular do Ensino Básico em Artes.

2. Objetivos do ensino da Arte na Educação.

3. Patrimônio Artístico Cultural material e imaterial.

4. Interdisciplinaridade no ensino da arte.

5. Interculturalidade.

6. Arte e sociedade

7. O ensino da arte no Brasil.

8. Proposta triangular: fazer, apreciar, contextualizar.

Artes Visuais:

1. Criatividade: conceito, processo e produto.

2. Percepção.

3. Análise do conteúdo expressivo na obra de arte.

4. Elementos formais da Linguagem visual e suas relações:


Cor;
Linha;
Forma;
Superfície;
Composição;
Espaço;
Equilíbrio;
Volume;
Dimensão;
Proporção;
Claro-Escuro;
Peso;
Movimento;
Textura.

1. Teoria da arte: Arte como produção;

2. Conhecimento;

3. Expressão.

4. O Audiovisual na Educação.

5. A Imagem na sala de aula.

6. Tecnologias digitais como instrumento de representação.

7. Projetos e pesquisas em Arte.

8. Princípios básicos do Design.


Artes Cênicas:

1. Papel das artes cênicas no processo educacional.

2. Teoria teatral.

3. A prática do teatro na escola.

4. Improvisação e jogos teatrais na sala de aula.

5. Multiculturalismo no teatro.

6. Abordagens metodológicas do ensino de teatro na escola.

7. Criação cênica.

8. Caracterização e construção do personagem.

9. Métodos e técnicas de interpretação.


10. Projeto e pesquisas em Artes Cênicas.

11. O emprego de tecnologias na encenação teatral.

12. Oralidade e expressão corporal.

13. Elementos cênicos.

Música:
1. Educação Musical: História da música universal.
2. Cultura musical brasileira.
3. Gêneros musicais.
4. Teoria musical.

Dança:

1. Função da dança na escola.

2. Metodologia do ensino da dança.

3. Estrutura e funcionamento do corpo e do movimento para a dança.

4. As danças como manifestações culturais.

5. Danças do repertório regional e nacional.

6. Fatores do movimento: tempo, espaço, fluência, peso.

7. Comunicação e expressão.

8. Pesquisa e projeto em dança.

9. Dança e tecnologia.

VIII. Avaliação:
A avaliação será executada através da resolução de questões de concursos anteriores
realizados pela banca AOCP, para verificar a absorção do conteúdo estudado durante a
semana.

Atividades: respostas às perguntas-problema ao final de cada dia de estudo, discussão de


roteiro, compreensão de gravuras e trabalho com documentos.

Será executada a correção dos gabaritos de forma similar aos procedimentos comuns do
concurso.

XIX. Bibliografia: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua


portuguesa/Domingos Paschoal Cegalla. – 48. Ed. rev. – São Paulo: Companhia Editora
Nacional, 2008.