ESCOLA MUNICIPAL JOÃO ALVES DE ARRUDA

EDUCANDA (O) ___________________________________________________________________ Nº. ________ 6º _________ E.F.

ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS - SOCIOLOGIA
CONTEÚDO COMPETÊNCIA/HABLIDADE INSTRUÇÕES
 Ciência, Tecnologia e Sociedade.  Compreender e entender aspectos teóricos científicos Leia com atenção
CIÊNCIA
Paul Davies
A ciência tem de envolver mais do que a mera catalogação de factos e do que a descoberta, através da tentativa e erro,
de maneiras de proceder que funcionam. O que é crucial na verdadeira ciência é o facto de envolver a descoberta de
princípios que subjazem e conectam os fenómenos naturais.
Apesar de que concordar completamente que devemos respeitar a visão do mundo de povos indígenas não europeus,
não penso que coisas como a astronomia maia, a acupunctura chinesa, etc., obedeçam à minha definição. O sistema
ptolemaico de epiciclos alcançou uma precisão razoável ao descrever o movimento dos corpos celestes, mas não havia
qualquer teoria propriamente dita subjacente ao sistema. A mecânica newtoniana, pelo contrário, não apenas descrevia os
movimentos dos planetas de modo mais simples, conectava o movimento da Lua com a queda da maçã. Isto é verdadeira
ciência, pois revela coisas que não podemos saber de nenhuma outra maneira.
Terá a astronomia maia ou a acupunctura chinesa alguma vez conduzido a uma previsão que não tenha falhado nem
seja trivial e que tenha conduzido a novos conhecimentos sobre o mundo? Muitas pessoas tropeçaram no fato de que certas
coisas funcionam, mas a verdadeira ciência consiste em saber por que razão as coisas funcionam. Tenho uma atitude de
abertura em relação à acupunctura, mas se tal coisa funcionar, apostaria muito mais numa explicação baseada em impulsos
nervosos do que em misteriosas correntes de energia cuja realidade física nunca foi demonstrada.
Por que razão nasceu a ciência na Europa? Na época de Galileu e Newton a China era muito mais avançada
tecnologicamente. Contudo, a tecnologia chinesa (como a dos aborígenes australianos) foi alcançada por tentativa e erro,
refinados ao longo de muitas gerações. O boomerang não foi inventado partindo da compreensão dos princípios da
hidrodinâmica para depois conceber um instrumento. A bússola (descoberta pelos chineses) não envolveu a formulação dos
princípios do magnetismo. Estes princípios emergiram da (verdadeira, segundo a minha definição) cultura científica da
Europa. Claro que, historicamente, surgiu também alguma ciência de descobertas acidentais que só mais tarde foram
compreendidas. Mas os exemplos mais óbvios da verdadeira ciência — tais como as ondas de rádio, a energia nuclear, o
computador, a engenharia genética — emergiram, todos eles, da aplicação de uma compreensão teórica profunda que já
existia — muitas vezes há muito tempo — antes da tecnologia que se procurava.
As razões que determinaram que tenha sido a Europa a dar à luz a ciência são complexas, mas têm certamente muito a
ver com a filosofia grega e a sua noção de que os seres humanos podiam alcançar uma compreensão do modo como o mundo
funciona por intermédio do pensamento racional, e com as três religiões monoteístas — o judaísmo, o cristianismo e o
islamismo — e a sua noção de uma ordem na natureza, ordem essa que era real, legiforme, criada e imposta por um Grande
Arquiteto.
Apesar de a ciência ter começado na Europa, é universal e está agora à disposição de todas as culturas. Podemos
continuar a dar valor aos sistemas de crenças das outras culturas, ao mesmo tempo que reconhecemos que o conhecimento
científico é algo de especial que transcende a cultura.

1. O que é ciência?
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Qual é a importância da ciência?

___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

3. De que forma podemos fazer Ciência?

___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

4. Como podemos entender um conhecimento conforme a Ciência?

_________________________________________________________________________________________________