Universidade São Judas Tadeu

CONCEITOS BÁSICOS PARA FÍSICA

1- PITÁGORAS.

1)Sendo a,b e c as medidas dos comprimentos dos lados de um triângulo, indique, justificando,
aqueles que são retângulos:

a) a = 6; b = 7 e c = 13;

b) a = 6; b = 10 e c = 8.

Resolução:

"Se num triângulo as medidas dos seus lados verificarem o Teorema de Pitágoras então pode-se
concluir que o triângulo é retângulo".

Então teremos que verificar para cada alínea se as medidas dos lados dos triângulos satisfazem
ou não o Teorema de Pitágoras.

a)

logo o triângulo não é retângulo porque não satisfaz o Teorema de Pitágoras.

b)

logo o triângulo é retângulo porque satisfaz o Teorema de Pitágoras.

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  1  

 
2)Calcule o valor de x em cada um dos triângulos retângulos:

a)

b)

Resolução:

a) Aplicando o Teorema de Pitágoras temos:

b) Aplicando o Teorema de Pitágoras temos:

3)Calcule as áreas das seguintes figuras.

a)

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  2  

 
b)

Resolução:

a)

b)

4) a) Qual era a altura do poste?

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  3  

 
Resolução:

h=4+5=9

Resposta: A altura do poste era de 9 m.

b) Qual é a distância percorrida pelo carro.

Resolução:

Resposta: A distância percorrida pelo carro é de:

265 cm = 2,65 m.

5) O Pedro e o João estão brincando de gangorra, como indica a figura:

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  4  

 
 A altura máxima a que pode subir cada um dos amigos é de 60 cm.
Qual o comprimento da gangorra?

Resolução:

Pode-se aplicar o Teorema de Pitágoras, pois a linha a tracejado forma um ângulo de 90 graus
com a "linha" do chão.

Então vem:

1,8 m = 180 cm

Resposta: O comprimento da gangorra é de aproximadamente 190 cm, isto é, 1,9 m.

6) A figura representa um barco à vela.

Determine, de acordo com os dados da figura, os valores de x e y.

Resolução:

Aplicando o Teorema de Pitágoras, temos:

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  5  

 
2- Notação Científica e Algarismos Significativos:

Chama-se de notação cientifica a maneira de escrevermos números muito pequenos ou muito

grandes de forma a podermos operá-los rapidamente e precisamente, ou avaliarmos a ordem de
grandeza de um resultado de cálculos numéricos sem dificuldades.
O numero assim escrito fica dividido nas seguintes partes:

1) Passe os número abaixo para notação científica fazendo os arredondamentos necessários para
duas casas após a vírgula:
a) 8.240,004 b) 0,5806 c) 9.001 d) 0,00009008x103 e) 6980x10-6

2) Efetue as operações abaixo observando as regras de arredondamento:

a) 5,42 + 3,2 b) 0,680 + 96,0000 c) 42,310 – 22,6

d) 10,5 x 3,072 e) 9,8012 / 0,94 f) 62,58 x 876,0002

3) Entre os números abaixo, responda qual a quantidade de algarismos significativos em cada

um deles:
a) 0,0025801 b) 568,000 c) 0,20004 d) 63,00014 e) 6548,0

4) Faça as devidas alterações para que os valores se apresentem em unidades do Sistema

Internacional (S.I.)
a) 50 g b) 230 cm c) 2 ml d) 3,6 h

e) 4300 mm f) 4 cm2 g) 25 dm3 h) 45 min

5) Passe os valores abaixo para unidades do Sistema Internacional (S.I.) e utilize notação
científica:

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  6  

 
a) 518 km b) 2 g c) 5780 ml d) 40 cm e) 154,23 mm f) 0,048 dm
g) 5 T h) 657 m

6) De acordo com o que foi visto em sala de aula efetue os cálculos abaixo:
a) 90,004 + 2,01 – 6,206 b) (3,24 / 5,2) x 0,1738

7) Reescreva os tempos abaixo apresentando-os em horas, minutos e segundos.

a) 5,15 h b) 0,75 h c) 3,45 h d) 32,50 min

8) Efetue as seguintes operações respeitando o (S.I.) e faça os devidos arredondamentos caso

necessário:
a) 92,8 m + 0,0036 km b) 24,43 kg / 312,040 g c) 105,87 cm – 0,5 m

d) 45,92 dam x 2,152 m

GABARITO:
1) A) 8,24 x 103

B) 5,81 x 10-1
C) 9,00 x 103
D) 9,01 x 10-2
E) 6,98 x 10-3

2) A) 8,6
B) 96,680
C) 19,7
D) 32,3
E) 10,43
F) 54.820,09

3) A) 5
B) 6
C) 5
D) 7
E) 5

4) A) 0,05 kg
B) 2,30 m
C) 0,002 L D) 12.960 s E) 4,3 m F) 0,0004 m2 G) 0,025 m3 H) 2.700 s

5) A) 5,2 x 105 m
B) 2,0 x 10-3 kg C) 5,8 L D) 4,0 x 10-1 m E) 1,5 x 10-1 m F) 4,8 x 10-3 m G) 5 x 103 kg H) 6,6 x
102 m

6) A) 85,8
B) 0,1

7) A) 5 h , 9 min , 0 s
B) 0 h , 45 min , 0 s C) 3 h , 27 min , 0 s D) 0 h , 32 min , 30 s

8) A) 96,4 m
B) 78,29 kg
C) 0,6 m D) 988,2 m

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  7  

 
OPERAÇÕES COM NOTAÇÃO CIENTÍFICA
As regras básicas para operações com notação cientifica são as mesmas usadas para operações
com potencias de mesma base, devendo somente ter o cuidado para que o coeficiente do
resultado seja sempre maior que um e menor que dez.
Se acontecer do coeficiente ser igual a um (1) então o coeficiente não é escrito.

a) multiplicação
bm . bn = bm + n

Ou seja, produto de potencias de mesma base é igual à base tendo como expoente a soma dos
expoentes envolvidos.
Assim:

103 . 102 = 10 3 + 2 = 105

107 . 10-3 = 10 7 + ( -3) = 104
10-1 . 10-8 = 10 -1 + (-8) = 10-9

Os coeficientes são operados normalmente:

5,21 . 1013 . 8,33 .10-2 = 5,21 . 8,33 .10 13 + ( -2 ) = 4 . 1012

Simplificando para zero casa após a vírgula.

7,29 . 103 . 1,11 .10 -4 = 7,29 . 1,11 .10 3 + ( -4 ) = 8,1 . 10-1

Simplificando para uma casa após a vírgula.

4,25 . 10-6 . 3,92 .10-1 = 4,25 . 3,92 .10 -6 + ( -1 ) = 1,67 . 10-6

Simplificado para duas casas após a vírgula.

Escrevendo-se os coeficientes de acordo com as regras temos dois casos quando da

multiplicação de dois coeficientes:

1) o produto dos coeficientes é menor que dez;

2) o produto dos coeficientes é igual ou maior que dez.

no primeiro caso o expoente de dez do resultado é somente a soma das potencias de dez
envolvidas.

Ex.:
2 . 107 x 4 .10-2 = 2 x 4 .10 7 + (-2 ) = 8 . 105
No segundo caso devemos considerar que “sobra um dez” no coeficiente e
que, por conseguinte, temos que somar um (1) ao expoente da potência de dez final.
Ex:
5 . 10-1 . 7 .10-2 = 5 . 7 .10 -1 + (-2 ) = 35 . 10-3

Que é um resultado onde o coeficiente não esta escrito corretamente e para

tal devemos desmembrar o dez contido, assim:
35 . 10-3 = (3,5 .10) . 10-3 = 3,5 . 10-2

Com a prática tais arranjos se fazem automaticamente dispensando a forma

como foi demonstrada.

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  8  

 
Ex.:
5 . 104 . 2 .103 = 5 . 2.10 4 + 3 = 108

6 . 10-12 . 3 .10-1 = 6 . 3 .10 -12 + ( -1 ) = 1,8 . 10-12

b) divisão

bm . bn = b m-n

Ou seja, o cociente da divisão de potência de mesma base é igual à base tendo como expoente a
diferença entre os expoentes envolvidos. Nota-se, que podemos transformar uma divisão de
bases em produto somente trocando o sinal do expoente da base divisora.

Assim:
108 . 105 = 10 8 – ( + 5 ) = 103
102 . 10-3 = 10 2 – ( -3 ) = 105
10-4 102 = 10 -4 – ( -2 ) = 10-6
ou:
105/104 = 105 . 10-4 = 10 5 – ( -4 ) = 10
107 / 10-6= 107 . 106 = 10 7 + (+ 6 ) = 1013
10-2/10-8 = 10-2 . 108 = 10 -2 +( +8 ) = 106

Exercícios:
Resolver dando o resultado em notação cientifica:
a)4.10-2 . 5.103 =
b)7.104 . 3.10-3 =
c)6.10-1 . 8.10-2 =
d)2,4.10-2 . 9.10-10 =
e)1,01.107 . 1,02 .106 =
f)7,28.10-11 . 4,89.105 =
g)4.10 . 4.10-7 =
h)5.104 . 2.10-5 =
i)4.10-2 ¸ 5.103 =
j)7.104 ¸ 3.10-3 =
k)6.10-1 ¸ 8.10-2 =
l)2,4.10-2 ¸ 9.10-10 =
m)1,01.107 ¸ 1,02 .106 =
n)7,28.10-11 ¸ 4,89.105 =
o)3,56.102 ¸ 3,33 .108 =
p)1,602.10-19 ¸ 1,257.10-6 =

c) Potenciação
(bm )n = b m´n
Ou seja, quando uma potência é elevada a um expoente a base fica elevada ao produto dos dois
expoentes.

Exemplos:

( 105 )2 = 1010
( 10-4)3 = 10-12

Exercícios:

a)( 10-4 )2 =
b)( 103 )2 =

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  9  

 
c)( 5.102 )3 =
d)( 7,2.103 )2 =
e)( 3,45.10-8 )3 =
f)( 6,08.10-7 )2 =
g)( 0,0000729 )3 =

d) soma e subtração
Para somar ou subtrair números sob a forma de potência de dez, deve-se posicionar os
coeficientes no mesmo valor relativo.

Ex.:
3,8.103 - 4.102

Notamos que o primeiro coeficiente é da classe dos milhares enquanto o segundo é das
centenas.
Posicionam-se os coeficientes sempre tomando por base o coeficiente com a menor ordem de
grandeza e usando o procedimento visto em radiciação.
No exemplo dado a menor ordem de grandeza é 102 e para que o coeficiente da primeira parcela
tenha esta ordem de grandeza, basta posicioná-lo usando a regra
já descrita, ou seja:

( 3,8 x 10 ) . (10 3/10) = 38.102 =>

Finalmente:
38.102 - 4.102 = 34.102 = 3,4.103

Exemplos:
4.105 + 5.104 = 40.104 + 5.104 = 45.104 = 4,5.105

5,3.10-3 + 6.10-2 = 5,3.10-3 + 60.10-3 = 65,3.10-3 = 6,53.10-2

7,2.10-8 + 9,7.10-7 = 7,2.10-8 + 97.10-8 = -89,8.10-8 = -8,98.10-7

Exercícios:
6,73.10-18 - 8,91.10-19 =
5,02.104 + 7,15.106 =
9,92.107 - 8,66.10-9 =
3,04.10-2 + 7,06.10-1 =

3- Algarismos significativos

Qual é o comprimento de AB?

Coloca-se uma régua ao lado de AB, de forma que o zero da régua coincida com uma das
extremidades do segmento, e verifica-se com qual divisão da régua a outra extremidade do
segmento coincide.

O mais provável é que a extremidade B caia entre 2 divisões da régua,sem coincidir com
nenhuma! Dizer que AB = 1,7 cm não está correto... Que AB = 1,8 cm também não!
Então, qual é o comprimento de AB?

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  10  

 
Comprimento de AB – a solução!
Para resolver a dificuldade foi convencionado que a pessoa que realiza a medição deve avaliar a
posição em que a extremidade B caiu, e acrescentar mais um algarismo à medida.
A pessoa que realiza a medição imagina o espaço entre 1,7 e1,8 subdividido em 10 partes
iguais...

...e opina com qual subdivisão ela acha que a extremidade B coincide.
Se ela acha que B coincide com a sexta subdivisão ela escreve...

Algarismos corretos e algarismo duvidoso (1 de 2)

É claro que os algarismos da medida 1,76 não merecem a mesma confiança. Qualquer pessoa
que medir o comprimento AB irá concordar que o primeiro algarismo é 1, e que o segundo é 7 –
eles foram mostrados pelo instrumento. Quando ao 6, uma outra pessoa poderia fazer uma
avaliação diferente...

Algarismos corretos e algarismo duvidoso (2 de 2)

Por isso dizemos que em toda medida existem 2 tipos de algarismos:

Algarismos corretos: são aqueles sobre os quais temos certeza, porque foram mostrados pelo
aparelho de medida;
Algarismo duvidoso: É aquele (único!) que foi avaliado. É sempre o último algarismo da
medida.

Algarismos significativos

Chamamos de algarismos significativos de uma medida ao conjunto constituído por todos os

seus algarismos corretos, mais o (único) algarismo duvidoso.

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  11  

 
Quantidade de significativos de uma medida
Se a medida foi realizada corretamente:
Os algarismos de 1 a 9, sempre que aparecem numa medida, são significativos;

O zero:

Antes de algarismo diferente de zero não é algarismo significativo

Depois de algarismo diferente de zero é significativo.

Quantos significativos tem cada uma das medidas abaixo?

Arredondamento

Operação que permite reduzir a quantidade de significativos de uma medida.

Corresponde a jogar informação fora. Por isso deve ser evitada sempre que possível.

Como arredondar:

Identificar o último algarismo que vai ser conservado.

Observar o algarismo seguinte:
Menor que 5: simplesmente desprezamos ele e todos que o seguem.
5 ou maior que 5: desprezamos ele e todos que o seguem, mas acrescentamos 1 unidade no
último que vai ser conservado.

Arredonde para 3 significativos

Operações com significativos

Quando se realizam operações matemáticas com medidas de precisões diferentes, a pior medida
determina a precisão do resultado.
Se queremos um resultado mais preciso, precisamos melhorar as piores medidas.

Exemplo: Somar 27,8 + 1,324 + 0,66 = 29,7

Arredondar todas as parcelas para a quantidade de casas decimais da parcela que tiver menor
número de casas decimais.

Efetuar a operação. Todos os algarismos do resultado serão significativos.

Multiplicação:

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  12  

 
Efetuar normalmente a operação

Arredondar o resultado para a quantidade de casas decimais da parcela que tiver menor número
de casas decimais.

Divisão:

Efetuar a operação, continuando a divisão até obter uma casa decimal a mais do que a parcela
que tem menor número de casas decimais.

Arredondar o resultado para o número de casas decimais da parcela que tem menor número de
casas decimais.

Mudança de unidades:

A operação não pode alterar a precisão da medida!

3 cm = 0,03 m

3 km = 3 x 103 m (e não 3.000 m)

Relações trigonométricas no triângulo retângulo

A trigonometria é uma ferramenta matemática bastante utilizada no cálculo de distâncias

envolvendo triângulos retângulos. Na antiguidade, matemáticos utilizavam o conhecimento
adquirido em trigonometria para realizar cálculos ligados à astronomia, determinando a
distância, quase que precisa, entre a Terra e os demais astros do sistema solar. Atualmente a
trigonometria também é bastante utilizada e para compreender o seu uso é necessário assimilar
alguns conceitos.

Observe a figura abaixo que representa um triângulo retângulo.

Note que o maior lado é denominado de hipotenusa e os outros dois lados de catetos. A
hipotenusa é o lado que fica oposto ao ângulo reto (ângulo de 90o). Além do ângulo reto, há dois
ângulos agudos, α e β. A trigonometria estabelece relações entre os ângulos agudos do triângulo
retângulo e as medidas de seus lados. Vejamos quais são essas relações.

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  13  

 
O seno de um ângulo no triângulo retângulo é a razão entre o cateto oposto e a hipotenusa.

O cosseno de um ângulo no triângulo retângulo é a razão entre o cateto adjacente e a hipotenusa.

A tangente de um ângulo no triângulo retângulo é a razão entre o cateto oposto e o cateto

adjacente.

Definidas as razões trigonométricas, obtemos as seguintes igualdades para o triângulo retângulo

abaixo:

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  14  

 
Exemplo 1. Determine os valores de seno, cosseno e tangente dos ângulos agudos do triângulo
abaixo.

Solução: Temos que

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  15  

 
1. No triângulo retângulo determine as medidas x e y indicadas.

(Use: sen65º = 0,91; cos65º = 0,42 e tg65º = 2,14)

2. Determine no triângulo retângulo ABC as medidas a e c indicadas.

3. Sabendo que sen40º = 0,64; cos40º = 0,77 e tg40º = 0,84 calcule as medidas x e y
indicadas no triângulo retângulo.

4. Considerando o triângulo retângulo ABC, determine as medidas a e b indicadas.

5. Em um triângulo retângulo isósceles, cada cateto mede 30cm. Determine a medida da

hipotenusa desse triângulo.

6. A diagonal de um quadrado mede 6 2 cm, conforme nos mostra a figura.

Nessas condições, qual é o perímetro desse quadrado?

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  16  

 
7. Uma pipa é presa a um fio esticado que forma um ângulo de 45º com o solo.
O comprimento do fio é 80m. Determine a altura da pipa em relação ao solo.
Dado 2 = 1,41

8. Qual é o comprimento da sombra de uma árvore de 5 m de altura quando o

sol está 30º acima do horizonte? Dado 3 = 1,73

9. Determine a altura do prédio da figura seguinte:

10. Para determinar a altura de um edifício, um observador coloca-se

a 30m de distância e assim o observa segundo um ângulo de 30º,
conforme mostra a figura. Calcule a altura do edifício medida a partir
do solo horizontal. Dado 3 = 1,73

11. Observe a figura e determine:

a) Qual é o comprimento da rampa?

b) Qual é a distância do inicio da rampa ao barranco?

12. A uma distância de 40m, uma torre é vista sob um ângulo α ,

como mostra a figura. Determine a altura h da torre se α = 30º.

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  17  

 
Referências  Bibliográficas    
a  
•  Ramalho,  Francisco  et  al.  Os  Fundamentos  da  Física,  Vol  3,  8 Ed.  São  Paulo:  Moderna,  2003.    
a  
•  Sistema  Internacional  de  Unidades.  8 Ed.  Rio  de  Janeiro:  INMETRO,  2007.    
 
Disponível  em  www.inmetro.gov.br/infotec/publicacoes/Si.pdf    
a
•  Halliday,  David;  Resnick,  Robert  &  Walker,  Jearl.  Fundamentos  de  Física,  Vol  2,  3  e  4.  6 .  Ed.  Rio  de  Janeiro:  LTC,  
1996.    
 
Notas  de  aulas  do  Professor  Dulceval  Andrade  de  Santana-­‐  Dulceval_andrade@yahoo.com.br  

Universidade de Brasília (UnB)

http://www.unb.br/portal

Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

http://www.unicamp.br

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp)

http://www.unesp.br

Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ)

http://www.uerj.br

Universidade de São Paulo (USP)

http://www.usp.br

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

http://www.ufrj.br

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

http://www.ufrn.br

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

http://www.ufrgs.br/ufrgs

Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

http://www.ufscar.br

Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

http://www.ufsm.br

Conceitos  Básicos  para  Física   Página  18