TRABALHO DE RECUPERAÇÃO

CIÊNCIAS – 6º ANO

Nome:____________________________________________Série:__________

1. Para cada bioma terrestre indique:

a) localização geográfica;

b) dois representantes da fauna e flora;

c) clima;

2. Por que dizemos que os seres vivos são sempre consumidores primários nas cadeias alimentares?
3. Justifique a importância ecológica dos produtores e dos decompositores nos ecossistemas.
4. As bromélias e orquídeas vivem em matas úmidas, como a mata atlântica. Elas ficam sobre as
árvores para captarem mais luz, pois essas matas são fechadas, o que dificulta a iluminação no solo.
Dentro das bromélias podem viver rãs, insetos ou aranhas. Por sua beleza, principalmente as
orquídeas correm risco de extinção, devido à coleta ilegal feita por colecionadores e comerciantes de
plantas. Qual a relação ecológica descrita no texto?
5. Observe a teia alimentar abaixo:

Uma teia alimentar é formada por cadeias alimentares reunidas. Nas cadeias ou teias
alimentares, as setas apontam sempre para quem se alimenta. Portanto, os organismos
fotossintetizantes, chamados produtores, não têm nenhuma seta apontando para eles. Já os
decompositores não são ingeridos por ninguém; estão no final das cadeias e teias.
Com base na teia acima:
a) Cite todos consumidores primários.
b) Cite todos os consumidores secundários.
c) Se, nessa cadeia, existir um componente que ocupe mais de um nível trófico, cite-o.

6. O Brasil apresenta diversos tipos de biomas. Relacione os biomas abaixo com as

características de sua vegetação a seguir.
I. Floresta amazônica
II. Cerrado
III. Caatinga
IV. Manguezal
( ) Árvores baixas e arbustos que perdem as folhas periodicamente; plantas
xeromórficas(adaptadas a clima seco).
( ) Árvores com raízes escora e pneumatóforos; ausência de vegetação herbácea.
( ) Árvores de grande porte e ampla diversidade de espécies.
( ) Árvores de pequeno porte e arbustos distribuídos de forma esparsa; caules tortuosos
com casca espessa e raízes profundas.

7. Um biólogo que estuda o modo de vida dos tuiuiús que vivem em um bioma
brasileiro. Normalmente, quando sai para procurá-los, avista jacarés tomando sol nas
margens dos rios, aguardando capivaras que vêm tomar água e se alimentam da
vegetação rasteira. Ele costuma ver araras procurando frutinhas para alimentar seus
filhotes. À noite, ele também ouve onças caminhando à procura de pequenos roedores.
Enfim, ele estuda os tuiuiús, mas sabe um pouquinho de cada ser vivo que está ao seu
redor.
a) Neste pequeno trecho, temos exemplos de cadeias alimentares. Utilizando os
elementos do texto acima, monte uma cadeia alimentar. Para essa cadeia indique os
níveis tróficos e consumidores.
b) Em qual bioma brasileiro se passa a situação descrita no texto?

8. A caatinga tem aspecto desértico, os vegetais são adaptados à falta de água, animais
têm pele grossa para evitar desidratação, a região é bastante quente e as chuvas são
escassas. Mesmo com todas essas dificuldades, o sertanejo nordestino dessas regiões,
normalmente, usa roupas de couro. Tente explicar o porquê desta situação.

9. No sistema agroflorestal é possível entender o funcionamento da natureza e imitá-

la, utilizando as relações entre os seres vivos a nosso favor e estimulando a
biodiversidade. Nas agroflorestas são utilizadas culturas agrícolas, árvores e animais
em um manejo que leva em consideração o tempo e o espaço. Os sistemas
agroflorestais devem tentar reproduzir ao máximo a arquitetura das formações
naturais, para melhor aproveitar a radiação, umidade e nutrientes. o qual é muito
importante o conhecimento das características de cada espécie utilizada e sua relação
com as demais.
a) O que é um sistema agroflorestal?
b) Quais são os benefícios dessa prática?

10. Defina e exemplifique as seguintes relações ecológicas:

a) predação;
b) mutualismo;
c) parasitismo;
d) protocooperaçao.

11. Cite as mudanças ambientais ocorridas na Mata Atlântica desde o descobrimento

do Brasil até os dias atuais. Quais fatores foram responsáveis por essas modificações?

12. Cite os quatro tipos de solo identificando fatores relacionados a:

a) porcentagem de areia e argila;
b) escoamento;
c) utilização e benefícios para o plantio.

13. Explique como ocorre a erosão do solo e cite as técnicas de melhoramento do solo
para se evitar a erosão.

14. Cite três formas de reduzir os impactos do aquecimento global.

15. Quais são as rochas mais comuns utilizadas na contração civil?

16. O granito se transformou em gnaisse ou o gnaisse se transformou em granito?

Justifique.

17. Quais são os agentes naturais que agem diretamente na formação do solo? Qual a
importância desses agentes?

18. Qual bioma tem têm uma composição de flora dominantemente caducifólia? Qual
o beneficio dessa estratégia para a flora desse bioma?

19. FAÇA E ANEXE A ESSE TRABALHO A PÁGINA 80 DA APOSTILA 4.