AVALIAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Os instrumentos de avaliação nacional em curso na política educacional brasileira visam,

especificamente, à realização de avaliações de diagnóstico – em larga escala, por meio de testes
padronizados e questionários socioeconômicos – da qualidade do ensino oferecido pelo sistema
educacional brasileiro. Implementados pelo governo federal para a educação básica desde 1994, são eles:

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) – O objeto é medir a qualidade de cada escola e de
cada rede de ensino. Criado em 2007, não se trata propriamente de uma prova; seus resultados são
calculados com base no desempenho do estudante em avaliações do Inep e em taxas de aprovação. Avalia
se o aluno aprendeu, não repetiu o ano e frequentou a sala de aula.

Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – Criado em 1998, coleta dados sobre alunos,
professores, diretores de escolas públicas e privadas em todo o Brasil. É aplicado a cada dois anos a alunos
da 5ª e da 9ª séries do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio, nas disciplinas de Língua
Portuguesa (foco: leitura) e Matemática (foco: resolução de problemas).

Prova Brasil – Junto com o Saeb, é aplicada no 5º. e no 9º. ano do ensino fundamental e no 3º ano do
ensino médio.

ANA – Avaliação Nacional da Alfabetização – Criado em 2013, é um dos instrumentos do Sistema de

Avaliação da Educação Básica (Saeb) e mede os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa
(leitura e escrita), a alfabetização em Matemática e as condições de oferta do ciclo de alfabetização das
redes públicas. Passam pela avaliação todos os estudantes do 3º. ano do Ensino Fundamental matriculados
nas escolas públicas no ano da aplicação.

Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) – O Brasil integra o Programa Internacional de

Avaliação de Alunos (Pisa). Trata-se de programa de avaliação comparada, no qual se incluem os países
membros da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e países convidados,
como Brasil, México, Argentina e Chile, cujo objetivo é obter indicadores da efetividade dos sistemas
educacionais de cada país participante.

Aplicada a cada três anos abrange uma amostra de estudantes de 15 anos de idade de diversos
países. As provas avaliam o desempenho dos estudantes nos domínios de Matemática, Leitura e Ciências e
têm como finalidade detectar não só os conhecimentos adquiridos pelos jovens, mas, principalmente, as
habilidades e competências que vão permitir a esses jovens uma participação efetiva na sociedade.
Estipula até 2021 que os alunos brasileiros terão padrões de desempenho igual aos dos sistemas escolares
dos países desenvolvidos.

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) – É aplicado a concluintes do ensino médio com o objetivo de
aferir índices de desempenho escolar e utilizá-los na reestruturação dos currículos desse nível de ensino.
Desde sua criação, pretendeu ser um dos instrumentos de acesso a vagas em curso de graduação em
instituições do ensino superior.

Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) - Tem como objetivo
avaliar habilidades e competências de jovens e adultos que não frequentaram a escola na idade própria.
Provinha Brasil – É aplicada aos alunos matriculados no 2º ano do ensino fundamental. Tem a intenção de
oferecer aos professores e gestores escolares instrumento que permita acompanhar, avaliar e melhorar a
qualidade da alfabetização e do letramento inicial oferecido às crianças.

Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) – Avaliação de múltipla
escolha, aplicada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para alunos da rede estadual de
ensino que estão na 2ª, 4ª, 6ª e 8ª série do Ensino Fundamental, e 2º ano do Ensino Médio. Geralmente, é
aplicada no final de cada ano letivo.

Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente – Instituído, por portaria, em 24 de maio de 2010, visa
avaliar conhecimentos, competências e habilidades de profissionais que tenham concluído ou estejam
concluindo cursos de formação inicial para a docência e desejam ingressar na carreira do magistério.

AVALIAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

ENADE – Exame Nacional de Desempenho de Estudantes que avalia o rendimento dos alunos dos cursos
de graduação, ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que
estão matriculados. O exame é obrigatório para os alunos selecionados e condição indispensável para a
emissão do histórico escolar. A primeira aplicação ocorreu em 2004 e a periodicidade máxima da avaliação
é trienal para cada área do conhecimento.