MÁQUINAS TÉRMICAS E DE

FLUXO
- O calor como energia

Prof. Guilherme Carvalho

 Unidades e Grandezas Físicas
 Grandezas: Podemos definir grandeza como tudo aquilo que
pode ser comparado a um padrão (uma base de comparação
aprovada, geralmente por algum órgão especializado).

 Unidades: Ao medirmos uma grandeza, o resultado que se

obtém é apresentado por um número seguido de uma
unidade (uma quantidade padrão).
 Unidades e Grandezas Físicas
 Curiosidade:

 No século XVIII, só na Europa, existiam mais de 27

escalas termométricas diferentes.

 Um dos pontos fixos, de uma dessas escalas, era o

ponto de fusão da manteiga.
 Conversão de unidades:
 Metro (m), Litro (L) e Grama (g):

Grama
Metro
hecto
Quilo

centi
deca

Litro

deci

mili
103 = 1000 102 = 100 101 = 10 100 = 1 10-1 = 0,1 10-2 = 0,01 10-3 = 0,001

K h dc m/L/g d c m
 Conversão de unidades:
 Metro quadrado (m2):

Metro
hecto
Quilo

centi
deca

deci

mili
K h dc m/L/g d c m
 Conversão de unidades:
 Metro cúbico (m3):

Grama
Metro
hecto
Quilo

centi
deca

Litro

deci

mili
K h dc m/L/g d c m
 Conversão de unidades:
 Unidades Técnicas/Engenharia:

Unidades
técnicas

micro
Quilo
Mega

nano
Giga

pico
Tera

mili
1012 109 106 103 100 10-3 10-6 10-9 10-12
T G M K m 𝝁 n p
Unidades e Grandezas Físicas
 Potências de base 10: tem por objetivo facilitar a escrita de
números muito grandes ou muito pequenos,

 torna a notação mais simples,

 facilita as operações matemáticas,

 permite uma comparação mais rápida entre os números.

 Exemplo:

 842 = 8,42 × 100 = 8,42 × 102 Em resumo é uma

forma diferente de
3,7 3,7
 0,0037 = = = 3,7 × 10−3 dizer a mesma coisa.
1000 103

 Representação: 𝒏 × 𝟏𝟎𝒎
Unidades e Grandezas Físicas

 Reposicionamento da vírgula:

 Sempre que a vírgula for posicionada para a esquerda,

soma-se +1 a cada casa que ela se movimentar.

 Exemplo: 894,6 × 10−6 = 8,946 × 10−4

+1+1=+2
–6+2=–4

 Sempre que a vírgula for posicionada para a direita,

soma-se -1 a cada casa que ela se movimentar.

 Exemplo: 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟑𝟒 = 3,4 × 10−𝟓

 Notação científica:
Exercício 1:
Represente os números abaixo em notação científica padrão e em
notação cientifica da engenharia:

a) 632 000 =
b) 30 500 000 =
c) 0,000 005 41 =
d) 0,000 000 278 6 =

Responder em uma folha, colocar nome e curso e entregar para o

professor. (INDIVIDUAL)
 Notação científica:
Adição e subtração:

Para somar ou subtrair dois números em notação científica, é

necessário que os expoentes sejam o mesmo. Ou seja, um dos
valores deve ser transformado para que seu expoente seja igual ao do
outro.

Exemplos:

4,2 . 107 + 3,5 . 105 = 4,2 . 107 + 0,035 . 107 = 4,235 . 107

6,32 . 109 - 6,25 . 109 = 0,07 . 109

 Notação científica:
Multiplicação:

Multiplicamos os coeficiente e somamos os expoentes de cada valor.

Exemplos:

(6,5 . 108) . (3,2 . 105) = (6,5 . 3,2) . 108 + 5 = 20,8 . 1013

(4 . 106) . (1,6 . 10-15) = (4 . 1,6) . 106 + (-15) = 6,4 . 10-9

 Notação científica:
Divisão:

Dividimos os coeficiente e subtraímos os expoentes de cada valor.

Exemplos:

(8 . 1017) / (2 . 109) = (8 / 2) . 1017 - 9 = 4. 108

(2,4 . 10-7) / (6,2 . 10-11) = (2,4 / 6,2) . 10-7 - (-11) = 0,3871 . 104
 Unidades e Grandezas Físicas
 Exercício 2 de operações com notação científica:

Soma:

Subtração:

Multiplicação:

Divisão:

Responder em uma folha, colocar nome e curso e entregar para

o professor. (INDIVIDUAL)
Regras de arredondamento
•Arredondamento é o processo mediante o qual se eliminam
algarismos de menor significância a um número real.

•Primeiramente deve se definir a quantidade de casas decimais

que serão utilizadas nos cálculos.

Exemplo:
=
1 casa decimal = 3,1
2 casas decimais = 3,14
3 casas decimais = 3,141
4 casas decimais = 3,1416
5 casas decimais = 3,14159

• Quanto mais casas decimais, mais preciso será o resultado.

Regras de arredondamento
Os algarismos 1,2,3,4 são arredondados para baixo, isto é, o
algarismo precedente é mantido inalterado.

Por exemplo:

• 3,14 = 3,1
• 2,731 = 2,73
• 50,51823 = 50,518
• 50,51823 = 50,5182
Regras de arredondamento
Os algarismos 6,7,8,9 são arredondados para cima, isto é, o
algarismo precedente é aumentado de 1.

Por exemplo:

• 3,18 = 3,2
• 2,739 = 2,74
• 50,51863 = 50,519
• 50,51827 = 50,5183
Regras de arredondamento
Para o algarismo 5 é utilizada a seguinte regra:

- é arredondado para baixo sempre que o algarismo que o

suceder for 0, 1, 2, 3 e 4.

- é arredondado para cima sempre que o que o algarismo que o

suceder for 6, 7, 8 e 9.

Por exemplo:

• 3,15 = 3,1
• 2,7456 = 2,75
• 50,51853 = 50,518
• 50,518358 = 50,5184
 Regras de arredondamento
Exercício 3:
Realise os seguintes calculos com a calculadora e apresente as
respostas arreondadas com um, dua, três e quatro casas decimais:

a) 0,535 x 25,985 =
b) 9,3456 x 3,7 =
c) 2534 ÷ 152 =
d) 78,9 ÷ 6,34 =

Responder em uma folha, colocar nome e curso e entregar para o

professor. (INDIVIDUAL)
 EQUILÍBRIO TÉRMICO:

 Quando dois corpos com temperaturas distintas são colocados

perto um do outro num mesmo ambiente, há uma troca de energia
térmica entre eles sob a forma de calor.

 Após um tempo, eles tendem a ter a MESMA TEMPERATURA,

ou seja, adquirem o EQUILÍBRIO TÉRMICO.
 A teoria do calórico:

 De acordo com o conceito de EQUILÍBRIO TÉRMICO, se dois

corpos a temperaturas diferentes são colocados em contato, eles
atingem, após certo tempo, uma mesma temperatura.

 Até o início do século XIX, os cientistas explicavam esse fato

supondo que todos os corpos continham, em seu interior, uma
substância fluida, invisível, de peso desprezível, que era
denominada calórico.

 Quanto maior fosse a temperatura de um corpo, maior seria a

quantidade de calórico em seu interior.
 Calor é energia:

 A ideia de que o calor é energia foi introduzida por Rumford, um

engenheiro militar que, em 1798, trabalhava na perfuração de
canos de canhão, que observando o processo, começou a
questionar o aquecimento das peças ao serem perfuradas.

 Rumford teve a ideia de atribuir esse aquecimento ao trabalho

que era realizado pelo atrito na perfuração, em outras palavras,
parte da energia empregada na realização daquele trabalho era
transferida para as peças, provocando uma elevação em sua
temperatura.

 Portanto, a antiga ideia de que um corpo mais aquecido possui

maior quantidade de calórico começava a ser substituída pela
ideia de que esse corpo possui, realmente, maior quantidade de
energia em seu interior.
 Calor é energia:

Ambiente
 Calor é energia:

 A divulgação dessas ideias provocou muitas discussões

 James P. Joule (1818-1889), cujas célebres experiências

acabaram por estabelecer, definitivamente, que o calor é uma
forma de energia.

 Portanto, o conceito moderno de calor é o seguinte:

Calor é a energia transferida de um corpo

para outro em virtude, unicamente, de uma
diferença de temperatura entre eles.
 Unidades de calor:

 No SI (Sistema Internacional), mediremos o calor em joule (J),

em homenagem a James Prescott Joule, que descobriu as
relações entre calor e trabalho mecânico.

 Na prática, atualmente é usada uma outra unidade de calor, muito

antiga (da época do calórico), que não pertence ao SI,
denominada Caloria ( 1 caloria = 1 cal).

 Por definição, 1 cal é a quantidade de calor que deve ser

transferida a 1 g de água para que sua temperatura se eleve 1 °C.
 Unidades de calor:

 A “caloria” (Cal) utilizada em nutrição, aquela que aparece no

rótulo das informações nutricionais dos alimentos, na realidade
equivale a 1 kcal, ou seja, 1 Cal nutricional = 1 000 cal = 1 kcal.

 Na década de 1940, a comunidade científica decidiu que a

relação entre essas duas unidades é:

1 cal = 4,18 J
 Exercícios
1) Realize as seguintes conversões:

a) 144 cal = ___________________J

b) 836J = ___________________ cal

c) 2,09 kcal = ___________________ J

d) 1,3 kJ = ___________________ cal

 Exercícios
2) Um motor a diesel apresenta um rendimento de 40%, realizando
em cada ciclo um trabalho de 1 000 J. Calcule, em calorias, a
quantidade de calor que, em cada ciclo, o motor:
(considere 1 cal = 4 J):

a) recebe da fonte quente.

b) rejeita para a fonte fria.

 Exercícios
3) Sabe-se que o calor de combustão do óleo diesel é de 45.103J/g,
isto é, cada 1 g desse óleo libera 45. 103J de energia térmica, ao
ser totalmente queimado. Considerando essa informação e
supondo que o motor a diesel, referido no exercício anterior,
consuma 10 g/s de combustível, determine a potência
desenvolvida por esse motor.
 Exercícios
4) Suponha que uma pessoa lhe informou que construiu uma
máquina térmica, a qual, em cada ciclo, recebe 100 cal da fonte
quente e realiza um trabalho de 418 J. Sabendo que 1cal =
4,18J, argumente se essa máquina contraria a segunda lei da
Termodinâmica.
 Exercícios
5) Um técnico de manutenção de máquinas pôs para funcionar um
motor térmico que executa 20 ciclos por segundo. Considerando-
se que, em cada ciclo, o motor retira uma quantidade de calor de
1 200 J de uma fonte quente e cede 800 J a uma fonte fria, é
correto afirmar que o rendimento de cada ciclo é:
 Temperatura:

 É uma medida estatística do nível de agitação entre moléculas,

relacionado com o deslocamento da energia cinética de um átomo
ou molécula.

 Em Física, a temperatura está relacionada com a energia interna

de um sistema termodinâmico.

 Em resumo: medida da agitação da matéria.

 Temperatura:

 Como e porque medir?

 Temperatura:

 Como e porque medir?

 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Curiosidade:

 No século XVIII, só na Europa, existiam mais de 27

escalas termométricas diferentes.

 Um dos pontos fixos, de uma dessas escalas, era o

ponto de fusão da manteiga.
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Escala Celsius :

 Foi construída atribuindo-se o valor de 0oC à temperatura

de fusão do gelo e de 100oC à temperatura da água em
ebulição (medidas feitas ao nível do mar, isto é, sob
pressão de 1 atm).

 O intervalo entre esses dois números é dividido em 100

partes iguais, cada uma correspondendo a 1 grau Celsius.

 A escala é estendida para graus abaixo de 0 e acima de

100.
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Escala Celsius :
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Escala Fahrenheit :

 É usada nos Estados Unidos, em Belize e na Jamaica,

em vez da escala Celsius,

 Atribui 32oF (graus Fahrenheit) para a temperatura de

fusão do gelo e 212oF para a temperatura da água em
ebulição à pressão atmosférica ao nível do mar.

 O ponto zero da escala era o ponto de congelamento de

uma mistura de água e cloreto de sódio (ou cloreto de
amônio).
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Escala Celsius x Fahrenheit :

 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Escala Kelvin:

 Como a temperatura é proporcional à agitação das

partículas (átomos ou moléculas que formam a matéria).

 Os cientistas se perguntavam se haveria uma

temperatura mínima, na qual a agitação seria a menor
possível, essa temperatura existe e corresponde a
aproximadamente -273,16oC.

 Ela é chamada de .
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Conversão entre as escalas:

 oC para oF

𝑡𝑐 𝑡𝑓 − 32
=
5 9
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Conversão entre as escalas:

 oC para K

𝑇 = 𝑡𝑐 + 273,16

Em geral, arredondamos:

𝑇 = 𝑡𝑐 + 273
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Conversão entre as escalas:

 oF para K

𝑇 − 273 𝑡𝑓 − 32
=
5 9
 Temperatura:

 Escalas termométricas:

 Variação de temperatura:
 Exercícios
1) Transforme:

a) 0 oF em oC

b) 0 oC em oF

c) 0 oC em oK

d) -40oF em oC
 Exercícios
2) O álcool ou etanol possui ponto de fusão igual a -114,1 ºC e
ponto de ebulição igual a +78,5ºC. É por isso que em
temperatura ambiente (cerca de 20ºC) o álcool é um líquido.
Passando para a escala Kelvin, o ponto de fusão e o ponto de
ebulição do etanol são respectivamente iguais a:
 Exercícios
3) O verão de 1994 foi particularmente quente nos Estados Unidos
da América. A diferença entre a máxima temperatura do verão e
a mínima do inverno anterior foi de 60ºC. Qual o valor desta
diferença na escala Fahrenheit?
 Exercícios
4) O verão de 1994 foi particularmente quente nos Estados Unidos
da América. A diferença entre a máxima temperatura do verão e
a mínima do inverno anterior foi de 60ºC. Qual o valor desta
diferença na escala Fahrenheit?
 Exercícios
5) O verão de 1994 foi particularmente quente nos Estados Unidos
da América. A diferença entre a máxima temperatura do verão e
a mínima do inverno anterior foi de 60ºC. Qual o valor desta
diferença na escala Fahrenheit?
 Exercícios
6) Maria usou um livro de receitas para fazer um bolo de fubá. Mas,
ao fazer a tradução do livro do inglês para o português, a
temperatura permaneceu em Fahrenheit (ºF). A receita disse que
o bolo deve ser levado ao forno a 392 ºF e permanecer nessa
temperatura por 30 minutos. Qual é a temperatura em graus
Celsius que Maria deve deixar o forno para não errar a receita?