ROTEIRO DE ESTUDOS – I ETAPA LETIVA

GEOGRAFIA – 3.º ANO/EF – 2018

Caro(a) aluno(a),
É tempo de rever os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas.
Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus
conhecimentos.
Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão a se preparar para a
Avaliação de Recuperação.

Bons estudos!
I– CONTEÚDOS
UNIDADE I - BAIRROS, MUITOS BAIRROS
Meu lugar de viver
O bairro da escola
O bairro e os endereços
Diferentes modos de encontrar endereços
Pontos de referência do bairro
Representação dos arredores da escola

UNIDADE II – OS BAIRROS E A CIDADE

Representando os bairros
A cidade é formada por bairros

OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar:

 Livro Presente - Geografia 3 - Projeto Presente, de Neuza Sanchez Guelli e Cíntia Nigro
(Unidades e capítulos estudados; bem como atividades realizadas).
 Registros e atividades complementares do seu caderno de Geografia.

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ATIVIDADE I
01. Veja abaixo uma escola mostrada em dois pontos de vista diferentes.
CENA
1

CENA
2

a) ESCREVA (C) para as informações corretas e (I) para as incorretas.

( ) Todas as construções da cena 1 aparecem na cena 2.
( ) Na cena 2 a escola é mostrada na visão oblíqua.
( ) Na cena 1 é possível ver melhor a altura das casas e das árvores.
( ) Na cena 2 a escola é mostrada na visão vertical.

b) A escola mostrada nas imagens se parece com a escola que você estuda?
JUSTIFIQUE sua resposta.

02. Responda.
a) Qual é o nome do bairro onde você mora? _________________________

b) O bairro onde se localiza a escola em que você estuda fica no mesmo bairro onde
você mora? JUSTIFIQUE sua resposta.

c) O que poderia ter em seu bairro para melhorar a qualidade de vida das pessoas
que lá vivem?

2
03. Responda.

a) Qual é o endereço de sua escola?

b) Próximo à sua escola existem mais elementos naturais ou construídos?

JUSTIFIQUE sua resposta.

04. a) Leia as palavras e expressões do quadro abaixo.

FRONTAL - VERTICAL - DE FRENTE - DO ALTO

COMPLETE as frases corretamente.

 Na visão _________________________ olhamos o objeto _________________,
exatamente de cima para baixo.
 Na visão _________________________ olhamos o objeto _________________.

b) Observe o desenho da casa abaixo.

Essa casa foi desenhada na visão oblíqua ou vertical?

05. CRIE um cartão de visita para você. Lembre-se das informações que esse cartão
precisa conter.

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ATIVIDADE II
01. Leia o texto.

“Nasci e cresci no bairro onde eu moro.

Nesse bairro, tem um pouco de tudo: rede de esgoto, água encanada e rede
elétrica. Tem ainda uma escola, igreja, lojas, supermercado, uma praça cheia de
árvores e até posto de saúde.
O que eu não gosto no meu bairro é a sujeira pelas ruas. Mas afinal, nenhum
bairro é perfeito mesmo.”
Disponível em http://www.pbh.gov.br/historia_bairros/OesteCompleto.pdf / Acesso em: 02 abril 2018.

a) ESCREVA uma semelhança do bairro citado no texto com o bairro onde você mora.

b) CITE dois serviços que são oferecidos no bairro descrito acima.

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02. No bairro onde Lucas mora serão construídos um shopping center e um supermercado.
Observe as plantas que estão mostrando como é o bairro atualmente (PLANTA 1) e
como o bairro ficará após as construções (PLANTA 2).
Bairro Atualmente Bairro Futuramente

LEGENDA

Disponível em: <https://issuu.com/ed_moderna/docs/buriti3/218 /> Acesso em: 02 abril 2018.

Responda de acordo com a legenda.

a) O que será construído no lugar da praça?

b) O que há no lugar onde o supermercado será construído?

c) Essas mudanças trarão vantagens aos moradores? Por quê?

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ATIVIDADE III
01. Leia o depoimento de um morador do bairro Água Clara em São Paulo.

"Morei em um bairro tranquilo em minha infância. Conhecia todos os

vizinhos, tinha muitos amigos. Se minha mãe não estava em casa e eu ou meus
irmãos precisássemos de alguma coisa, era só tocar a campainha de algum vizinho.
Nossa rua era lugar de brincar de esconde-esconde, pega-pega, andar de bicicleta.
Hoje este bairro está bastante modificado, é muito movimentado e, no lugar
das casas, foram construídos muitos prédios. Moro em um deles. No meu andar
existem outros três apartamentos. Mal vejo os meus vizinhos".
Marcelo Fernandes, 28 anos, São Paulo.

a) ESCREVA uma característica do bairro descrito acima.

ANTIGAMENTE ATUALMENTE

b) ESCREVA o nome de três elementos que podemos encontrar no bairro onde está
localizada a escola em que você estuda. CRIE símbolos para representá-los.

ELEMENTOS SÍMBOLOS

02. ASSINALE com um (X) as afirmativas que correspondem a um bairro.

( ) Há diversos quarteirões com diferentes construções.
( ) Há somente estabelecimentos comerciais.
( ) Possuem serviços como transporte coletivo e iluminação.
( ) Há residências, praças, igrejas, escolas e outros elementos.
( ) É formado por uma única rua.

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03. Observe a ilustração a seguir.

Fonte: Livro - A Escola é Nossa - História e Geografia – 3.º ano.

a) ASSINALE com um (X) a frase correta, de acordo com a ilustração.

( ) A casa n.º 5 está atrás da igreja.
( ) A casa n.º 1 está ao lado do hospital.
( ) A fábrica está ao lado do hospital.
( ) A casa n.º 3 está na frente da igreja.

b) Um aluno que está na escola precisa comprar um lanche na padaria. DESCREVA

um dos caminhos que ele pode fazer.

04. O espaço urbano delimitado por ruas ou avenidas é chamado quarteirão.

a) ESCREVA o nome de duas ruas que formam o quarteirão da escola onde você
estuda.


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 b) COMPLETE o quadro, com dois elementos predominantes na paisagem do
quarteirão de sua escola, de acordo com a indicação.

ELEMENTO NATURAL ELEMENTO CULTURAL

05. Observe a imagem de um menino tirando uma fotografia.

a) MARQUE um (X) na imagem que mostra a fotografia que o menino tirou.

b) A fotografia foi tirada na visão

( ) oblíqua. ( ) vertical. ( ) frontal.

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06. Observe a planta e a legenda de um bairro.

a) CIRCULE, na planta, dois estabelecimentos comerciais presentes nesse bairro.

b) Faça um (X) na opção de lazer dos moradores desse bairro.

c) CITE um serviço que está disponível para toda a população nesse bairro.

07. Observe um cartão de visita.

a) CITE duas informações que esse cartão
apresenta.

b) De acordo com essas informações de que maneira podemos nos comunicar com
Rosângela Salgados?

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ATIVIDADE IV
01. Veja a imagem abaixo, que mostra um novo recurso utilizado pelos motoristas.

Fonte:<https://www.google.com.br/search>.

a) MARQUE com um (X) a resposta correta.

Que recurso utilizado pelos motoristas é mostrado na imagem acima?

( ) Bússola ( ) GPS ( ) Catálogo de endereço ( ) Catálogo telefônico

b) Para que serve esse recurso?

02. Observe a planta da sala de aula de Júlia e responda às questões.

a) MARQUE um (X) na opção correta.

A planta acima está representada em qual visão?
( ) Frontal. ( ) Oblíqua. ( ) Vertical.

b) CRIE dois símbolos para representar outros elementos que possam existir em uma
sala de aula. ESCREVA o nome desses elementos no traço abaixo de cada quadro.

________________________ ___________________________
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Observe o croqui abaixo de um bairro e faça as questões 03 e 04.

Fonte: https://www.google.com.br/search?biw/desenhobairro.

03. Rebeca, Laura e Cláudia combinaram de ir ao Cine Paraíso mas cada uma está em
um lugar diferente.

Veja a localização de cada amiga.

 Rebeca está no museu.

 Laura está na escola.
 Cláudia ainda está na casa dela.

a) ESCREVA, no croqui os nomes das amigas nos locais descritos acima.

b) TRACE, de vermelho, o caminho feito por Rebeca para chegar até ao Cine Paraíso.

c) Laura mora em uma casa atrás do supermercado. CIRCULE, de azul, a casa de

Laura, no croqui.

04. a) INDIQUE a posição de cada uma das amigas usando os números e as letras que
formam as quadrículas no croqui.
Cláudia: ____________ Rebeca: ____________ Laura: ____________
b) Responda.
 Qual delas está mais próxima ao Cine Paraíso?____________________________

 Qual delas está mais distante do Cine Paraíso?_________________________

 Qual quadrícula mostra a posição do cinema nesse croqui?__________________

c) CITE os locais representados nas seguintes quadrículas:

- E2:________________ - F3:_____________ - D4:________________
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05. Leia.

Maquetes e croquis são representações que ajudam as pessoas a entender

como os espaços estão organizados e como são utilizados pelas pessoas.

a) IDENTIFIQUE a imagem utilizando o seguinte código:

1 para maquete e 2 para croqui.

b) ESCREVA uma diferença entre esses dois tipos de representação.

06. O croqui abaixo, mostra o bairro de Cecília.

 De acordo com o croqui, ASSINALE com (X) a frase correta.

O hospital está entre o clube e a igreja.

A escola está em frente à igreja.

A casa de Cecília está atrás do clube.

A igreja está localizada na Rua Espírito Santo.

A entrada do hospital é pela Av. Girassol.

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ATIVIDADE V

Os pontos de referência ajudam muito quando precisamos localizar endereços.

01. Observe a planta que mostra alguns bairros.

GUELLI, Neuza Sanchez e NIGRO Cíntia. Caderno de Atividades – Presente Geografia 3 . Editora Moderna.

a) Em qual visão a planta foi feita?

( ) Frontal. ( ) Oblíqua. ( ) Vertical.

b) Nessa imagem estão representados quatro bairros. ESCREVA os nomes desses

bairros.
► __________________________ ► _____________________________
► __________________________ ► ______________________________

c) A escola está localizada em um quarteirão formado pelas ruas_________________

_____________________________________________________________ e pelas
avenidas ___________________________________________________________.

d) CITE um ponto de referência que podemos encontrar próximo à escola.

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Leia o texto abaixo para responder às questões 02, 03, 04 e 05.

PARA SABER MAIS

O bairro da Liberdade

Quem passa pelo bairro da Liberdade, no centro da cidade de São Paulo, tem a
impressão de que chegou ao Japão. Anda-se na Rua Galvão Bueno, a principal da região,
entre pilastras vermelhas com as inconfundíveis lanternas japonesas e, caminhando um
pouco mais, descobre-se um pequeno jardim oriental. Os letreiros das lojas que se
multiplicam em cada quarteirão misturam o idioma japonês ao português da mesma forma
como os senhores que conversam nas calçadas.
Essa sensação de se estar em outro país aumenta no fim de semana, quando se
pode perambular pela feira de artesanato que acontece aos domingos. Mesmo dividindo o
espaço com barracas de acarajé, ainda se vê muito da cultura japonesa em leques,
quimonos e utensílios que são vendidos na região, sem falar nas festas tradicionais que
são realizadas durante o ano.
Fonte: Geografia, Fernando Carlo Vedovate e Renata Soares Rodrigues.

02. Responda.
a) Onde está localizado o bairro Liberdade?

b) Qual é a principal rua do bairro da Liberdade?

03. CIRCULE a resposta correta.

Com que país o bairro da Liberdade se assemelha?

Brasil Japão Argentina

04. GRIFE, no texto, o parágrafo que descreve o momento em que se tem uma maior
sensação de estar em outro país.

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05. Observe a imagem do bairro da Liberdade.

Fonte:<https://i.pinimg.com/originals/9f/24/0e/9f240e7e1dbdd1099503577929969be1.jpg>. Acesso em:05 abr. 2018.

► Podemos afirmar que o bairro da Liberdade é (um bairro) movimentado?

JUSTIFIQUE sua resposta.

MMIV/gmf

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